古典诗十中级班第二十讲梅组作业贴
http://zggdxy.com/data/attachment/forum/201807/03/195731kd34dez208qefdfq.gif作业:请同学以本次讲义中修辞方法互文、双关，选择其一种，写一首七律，注明用的是哪种修辞手法，题目内容韵部不限。
（1）交作业前敬请检测格律，斟酌后再发，一次定稿，一经收录，不得再次更改。
（2）凡作业格律错误的生搬硬凑的不予点评！
（3）作业格式如下：
例:
某组某号+网名
七律《题目》
正文
备注：双关中的（）方法 或 互文中的（）方法
本帖最后由 浅夏淡雅 于 2018-7-18 20:49 编辑
七律.忆童年（双关）
文/梅-浅夏淡雅
春满人间四月天，百花烂漫忆童年。
纯真欲捉斜阳影，自在时闻笑语连。
林里放歌云共醉，梦中寻蝶手相牵。
时光飞逝难回首，尚有儿心老泪涟。
七律.忆童年（双关）
梅副组-浅夏淡雅
春满人间四月天，百花烂漫忆童年。
纯真欲捉斜阳影，自在时闻笑语连。
林里放歌云共醉，梦中寻蝶手相牵。
时光飞逝难回首，尚有儿心老泪涟。
百年孤独点评：
1.对于初学而言，算是规规矩矩了。结构、造句等都没有什么问题，可以有更高的追求了，在意境、意趣、炼字用词上多下功夫。有些用的很顺口的词需要多想一想，看是不是用的太多、用的太俗了，这样的要避免，比如人间几月天这种的。忆童年、笑语连、手相牵这样的口语词更要避免，多注意一下诗家语的使用。
2.意境的营造，不要直言，而是用物、用动作等暗示影射，使读者感知，而不是被告知。比如纯真的使用就直白而失去了诗意。本题就是“忆童年”，纯真也是表达的内涵之一，这样的意象应该是含蓄在内令读者自感的，不宜这样直挺挺的搁在纸面上。类似的情况以此为例就不多说了。
3.时，重字，这种基本要求要多注意。
谢谢老师精彩点评，老师辛苦了！ 本帖最后由 杜不甫2018 于 2018-7-11 23:04 编辑
七律 暑旱
梅15-杜不甫
弥旬未雨感忡忡，溽气难消更热风。
春麦欠收忧谷贱，秋粮何计盼年丰?
不仁天地憎刍狗，有恨民氓崇木龙。
隐隐雷声云四涌，转头又见晚霞红。
春麦，秋粮句互文。 本帖最后由 秀儿 于 2018-7-12 17:20 编辑
七律 琴
秀儿 一先
指落音飞魂魄牵，清新淡雅醉神仙。
如闻风起松涛涌，似见云飞峻岭绵。
拨出花香暖浮世，引来鸟语忘流年。
且抛俗念青霄外，一曲悠哉山水间。
【互文：花香，鸟语】 小视频有感
文/浮萍
幼鸟怎堪连雨扰，陋巢难抵恶风欺。
护家替换应需早，打食轮番还恐迟。
未羡旁人居大厦，由来独自筑高枝。
莫言我是空无寄，碌碌忙忙你不知。 七律：春节喜相逢
巡天晀望绿微贫，落地方知雪野真。
静察红尘三载走，闲观青黛梦来频。
喜聊桑梓话新变，悦听笙歌醉几人。
亲友相见喜何尽，举杯同庆盛年春。
｛互文：绿微，雪野｝ 本帖最后由 倚楼听风雨 于 2018-7-21 20:17 编辑
梅26-倚楼听风雨
七律 野塘
晨旭初辉洒野塘，岸花青草卷莲张。
金蝉不惧暑天酷，白鹭有心清韵香。
入水小舟歌自得，向空荷盖乱何妨。
东边摘蕊西边语，惊散池鱼四下藏。
~~~互文
——榕树下：简评：首句破题，点明时间、地点。
“岸花”句写野塘之景。
中二联分写野塘之景，动静结合，一上一下，一近一远。不惧--有心，不工。
尾联转结写野塘之远景（东西边），视听相兼。
全诗围绕野塘而写，勾画了一幅以景为主，情景相融，趣味盎然的图画。
梅16心淡薄冰
七律 问荷
心淡薄冰
遥看莹镜罗裙翠，久坐长亭香气浓。
两岸飘飞花蛱蝶，一池开遍玉芙蓉。
天边夕照今时去，客里故人何日逢。
归梦由来心切切，离怀无寄意重重。
互文
梅25～沉默
七律 水灾
接连数日雨倾盆，川蜀人民几失魂。
风卷浪涛摧县市，水冲泥石没山村。
禾苗倒地无收入，果实随流四处奔。
幸有官兵齐奋战，排除险患扭乾坤。
本帖最后由 凤儿呢喃 于 2018-7-16 05:58 编辑
古典诗十中级班第二十讲作业
春(对句互文)
梅-02凤儿呢喃
向暖坡前现草芽，数枝春色出篱笆。
东风唤醒千株柳，细雨催开万朵花。
燕语村居寻旧舍，莺飞檐下筑新家。
芳菲田里人勤动，落日晖中唱晚霞。