词十五创作班第九讲梦窗组作业贴
作业：1、选择一首长调，最好是《雨霖铃》，分析词中布局方式。
2、搜索词牌《雨霖铃》名家词作不少于五首，进行有声诵读和词牌分析。
3、试填一首《雨霖铃》，注明用的是什么起和结，主题自拟，下一讲我们再细解。
雨霖铃•柳永体 ：双调一百三字，前段十句五仄韵，后段九句五仄韵
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，方留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
多情自古伤离别。更那堪、冷落清秋节。今宵酒醒何处，杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有、千种风情，更与何人说。
平平中仄（韵）仄平平仄，仄仄平仄（韵）平平中中中仄，平平仄仄，平平平仄（韵）仄仄平平中仄，仄平中平仄（韵）仄仄中、平仄平平，仄仄平平仄平仄（韵）
中平仄仄平平仄（韵）仄平平、仄仄平平仄（韵）中平仄中中仄，中仄仄、仄平平仄（韵）仄仄平平，平仄平平，仄中平仄（韵）仄仄仄、中仄平平，仄仄平平仄（韵）
要点：
本期作业要求自行审词牌，分析词格词律。
1、平仄格式用搜韵来检查作品的平仄格式是否正确。
2、起句，最好兴起，就是景起。
3、用韵要求，要求词林正韵。
4、注意句式结构；注意词中对偶句流水句的运用。
5、意象的选取要美，是否适合内容的表达；。是否有不合自然规律的意象。
6、脉络是否清晰。
《雨霖铃》疫情有感
文/晚霞映红天
瘟灾当道。入侵家苑，此惹烦恼。
全球遍布焉避，唯怜孽国，人身难保。
谬论苍天可鉴，霸权引天啸。
命陨落、谁个源头，血溅文明岂担保。
是非曲直凭公论诰，不由人、任意平空造。
今宵觉醒民众，科学断、且由胡闹。
举起榔头，如是、堪遭痛斥终料。
不可恕、悲叹人间，举世何人诏。
本帖最后由 一叶菩提 于 2020-4-15 12:18 编辑
梦窗一叶菩提第九讲作业
雨霖铃送别
离愁堆积。过横塘路，柳翠烟碧。临歧翘首长立。方回首处，伊人无觅。想那羁途扰扰，有谁个怜惜。渐怨得、心绪翻腾，化作涟涟泪珠泣。
伤情最是遥相隔。恐难消，寂寂无聊日。今宵枕簟安卧？待醉后，许能将息。此后流光，远避莺歌蝶舞时刻。怕面对、物是人非，更惹幽人戚。
雨霖铃送春 文／雨后柳啼鸪声切，正纷飞絮，岁信堪歇。轻寒几度无绪，穿帘透户，庭前轻发。翠叶枝头叠叠，剩红瘦幽噎。极目处、鸦点斜阳，绕过琼楼向空阔。 繁华总是匆匆别。奈韶光、瞬息徂芳节。吟情与谁相付，门第里、寂寥风月。此去沉沉，争忍轻弦，竹管虚设。算识得、杜牧长吟，懒向青禽说。
本帖最后由 安然静好 于 2020-4-16 16:00 编辑
第九讲作业《雨霖铃》春日闲情
梦窗18～安然
桃红减彻。水清云碧，柳复山叠。多情雨后无绪，凭阑槛处，芳心宁歇。
簇蝶翩翩飞舞，竟心扉撩拨。即速去、隅见繁枝，朵朵朱丹色孤绝。
怜罢又恐终余叶。怕看那、落地残红雪。
今朝眼醉花处，陪粉蝶、沁香欣悦。
但等春空，红痩青肥，暖风凉月。
便未尽、心底留香，忆度清秋节。
【雨霖铃】 当代/杨柳风轻 诗歌词阙。暮晨三两，乱我心结。搜肠刮肚何甚，文经典故，遍查难歇。又是敲词酌句，打磨不能遏。凑凑凑，终是无聊，泛泛空空欲将绝。 味同嚼烛谁能悦。想江郎，才尽何凄切。苏辛大腕何在，能赐否，一词风月。要去蓬莱，千计神仙请到相协。且看我，浇墨从容，再见新诗页。 雨霖铃
梦窗06-颐和墨斋
鸣蛙清切，对衰红夜，霁后新歇。柴门空山别绪，思千里外，伊人英发。料是当年模样，念之几凝噎。执手处、舟舣江南，碧草烟花海天阔。
三生一刹惟难别。更那堪、落幕春时节。今宵也须纵酒，檐燕下、不关风月。已就经年，多负良辰，骨形虚设。便邂逅、万种风情，怎与他人说。 本帖最后由 江子 于 2020-4-18 10:31 编辑
雨霖铃•春深漫题
江子
春深寒切，况黄昏至、骤雨难歇。堪怜绿垂红湿，天风遣散，高枝啼鴂。不见银蟾照我，夜沉又喑噎。捧盏酒，谁共如倾，轻诉心思泪凝睫。
多情最惹人伤绝。叹于今、梦冷愁丝发。徬徨世路甚苦，唯念念、寸肠千结。漫数流光，多少韶华逸景堪撷。纵且自，素墨洇笺，寂寞凭由说。
这首词是景起情结。 词十五创作班第九讲作业
雨霖铃.春夜
梦窗组-子夜茉莉
泠风轻拂，望长空远，淡淡星月。清香与我几许，方身转处，纤筠重叠。忽忆当年夜色，玉光照柔靥。正好景、斜影婆娑，醉意些些倚葱郁。
分分合合终教别。念痴心、几度千千结。今霄独步幽径，霓闪烁、漫将香撷。此兴邀谁，应是桃红，世间尤物。叹去矣，花样年华，暗把愁丝捋。 本帖最后由 风中雨荷 于 2020-4-25 21:16 编辑
词十五创作班第九讲作业
雨霖铃 深秋祭母
文/梦窗29—风中雨荷
深秋寒切。看家山路，野鸟栖歇。天空凝雾初散，依青冢处，西风呜咽。秉烛焚香跪拜，任心碎声绝。念故亲、黄土相望，乱绪纷纭绕孤穴。
人生自古伤离别。更那堪、咫尺无从说。常思外出时候，老屋下、嘱咐不喋。此去多年，回忆犹存，母爱千结。渐日暮，回首坟茔，但见愁云叠。
（景起景结）
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