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标题: 古典综合班第二讲F组作业贴 [打印本页]

作者: 广寒宫主 时间: 2015-11-16 23:24
标题: 古典综合班第二讲F组作业贴
作业：
一、用自己的语言解读下面两首诗
1.野菊（唐·李商隐）
苦竹园南椒坞边，微香冉冉泪涓涓。
已悲节物同寒雁，忍委芳心与暮蝉。
细路独来当此夕，清尊相伴省他年。
紫云新苑移花处，不取霜栽近御筵。

2.咏白燕袁凯
故国飘零事已非，旧时王谢见应稀。
月明汉水初无影，雪满梁园尚未归。
柳絮池塘香入梦，梨花庭院冷侵衣。
赵家姊妹多相忌，莫向昭阳殿里飞。
二、修改《木偶》作业

作者: 文殊 时间: 2015-11-21 20:26
F05文殊作业
木偶
帷幕翩翩锣鼓声，巧工扳指斗群英。
银丝勾画出才女，彩线情牵戏小生。
身压古今如山重，心无一物似云轻。，
终将岁月随流水，任尔东南西北风。

作者: 地灵儿 时间: 2015-11-22 14:29
F-11完美
作业：
一、用自己的语言解读下面两首诗
1.野菊（唐•李商隐）
苦竹园南椒坞边，微香冉冉泪涓涓。
已悲节物同寒雁，忍委芳心与暮蝉。
细路独来当此夕，清尊相伴省他年。
紫云新苑移花处，不取霜栽近御筵。

解释：野菊生在苦竹园的南面辣椒高凹地的旁边环境很辛苦，淡香慢慢发出露珠如泪细细流淌。已伤感作为时节景物命运如秋寒的大雁，怎忍心把自己的心思交与如暮秋之寒蝉（指令狐绹）。小路独自走来正当此夜晚，敬重美酒相陪伴回忆反省赏菊的往年。紫微行省新做的苑林栽春花之处，不敢在盛开的秋天移栽靠近皇宫御筵。注：本诗自比野菊之命运，生不逢时，也表达了与权贵令狐绹政见与性格的遥远，也说明自己如菊花做隐士的象征。
李商隐的一生并不得志，两次应举都失败，直至开成二年，李商隐二十六岁时，才在令狐綯的奖誉下，登进士第。但是甘露事变之后，对於政治的看法日益接近李德裕一派，与令狐家疏远，甚至受到令狐綯排斥，或许是因为这个原因，李商隐在诗中透露了许多在这方面的矛盾情绪，例如他的咏物诗作。

李商隐的咏物诗，重点通常不在描绘所咏之物，而是在借物以抒情，李商隐工於咏物，除善尽物情以外，往往另有托意，或借物自况，或借物喻他，或借物兴感，正因重在藉物言情，非徒工於雕琢刻镂而已，故其咏物诗得以卓荦千古[1]。本文所讨论的〈野菊〉，即属李商隐借物自况、借物兴感，以致於具有物我合一美感的作品

2.咏白燕袁凯
故国飘零事已非，旧时王谢见应稀。
月明汉水初无影，雪满梁园尚未归。
柳絮池塘香入梦，梨花庭院冷侵衣。
赵家姊妹多相忌，莫向昭阳殿里飞。

这首诗是明初诗人袁凯的代表作,也是历代咏白燕诗的名作。中间四句,以“月明汉水”和“雪满梁园”渲染,以“柳絮池塘”和“梨花院落”衬托,以“冷”、“香”传达感受,使白燕形象更为真切传神,境界更为优美。诗虽是歌咏白燕，但自始至终未从正面去描绘白燕形象，而是从人事物景不同侧面加以烘托，独具匠心。据说当初在杨维桢座上，有客人出所赋《白燕》诗，袁凯则别赋此诗以献，杨大为惊赏，遍示座客。
　　袁凯有些诗涉及个人身世遭遇，较有真情实感，如《江上早秋》：
　　靡靡菰蒲已满陂，菱花菱叶更参差。即从景物看身世，却怪飘零枉岁时。得食野鸥争去远，避风江鹳独归迟。干戈此日连秋色，头白犹多宋玉悲。
　　遭逢元末战乱，漂泊无定，而萧瑟的秋意，更勾起诗人心中的一丝哀伤。

二、修改《木偶》作业
七律木偶
乌纱紫蟒几分妍，举手回眸一线牵。
婉转歌喉居幕后，轻盈舞步越台前。
欢呼龙阁响新曲，扼腕玉环成暮烟。
片刻荣光成逝梦，风寒长夜叹流年。

作者: 小小白杨 时间: 2015-11-23 00:13
创作班 F-07小白杨第2讲《作业》:

一、用自己的语言解读下面两首诗。
1.野菊（唐·李商隐）
苦竹园南椒坞边，微香冉冉泪涓涓。
已悲节物同寒雁，忍委芳心与暮蝉。
细路独来当此夕，清尊相伴省他年。
紫云新苑移花处，不取霜栽近御筵。

答:在苦竹园南面的椒坞旁边，（野菊）冉冉微香雨泪涓涓细流。悲情的（野菊）与寒风中飞翔的大雁交相辉影，空留着不屈的心劲与落日中的秋蝉相伴。细想（野菊）从孤独中走到了这种境地，但高风亮节不会枉度年华。在美丽紫云飘逸的新的菊花成长地方，别人不会将（野菊）栽培于皇家贵族之地。

2.咏白燕袁凯
故国飘零事已非，旧时王谢见应稀。
月明汉水初无影，雪满梁园尚未归。
柳絮池塘香入梦，梨花庭院冷侵衣。
赵家姊妹多相忌，莫向昭阳殿里飞。

答:我的家园，随着时光流迁，面目已经与过去完全不同；过去的景色，已难见痕迹。只见那明月照耀下的清彻汉水河流已无踪影；白雪堆积的美丽庭园也未到来。杨柳白絮飘扬的一池碧塘，只能在香美的梦中相遇；绽放梨花的庭院冷风阵阵侵袭着寒衣。赵家姊妹应该注意，不要向这冷漠的昭阳殿里飞来。

二、修改《木偶》作业:

小白杨创作班第一讲《作业》:

《七律·木偶》（押“十一真”韵）

文/小白杨

原为朽木在山呻，蝇利牵头出石嶙。
呐喊挥旗如斗士，徘徊舞蹈似贤身。

一朝美梦终辞幕，半曲孤音误世人。
犹见马嵬坡⑴上泣，恰闻布谷又迎春。

⑴马嵬（wéi ）坡：即马嵬驿，因晋代名将马嵬曾在此筑城而得名，在今陕西兴平市西，为杨贵妃缢死的地方。

主题:沟画“木偶”丑陋技俩，昭示“多不义必自毙”之真理。

2015.11.23 00:06

作者: 遇识随缘 时间: 2015-11-23 19:35
本帖最后由遇识随缘于 2015-11-24 00:00 编辑

F04遇识随缘作业；
作业：
一、用自己的语言解读下面两首诗
1.野菊（唐·李商隐）
苦竹园南椒坞边，微香冉冉泪涓涓。起句点明地点，野菊生长在苦竹园椒坞旁边，野菊微香冉冉秋露似泪细流
已悲节物同寒雁，忍委芳心与暮蝉。颌联点明时间，寒秋节气野菊与悲鸣的雁一样悲伤，忍着委屈芳心同秋蝉相伴。
细路独来当此夕，清尊相伴省他年。颈联入情，今晚独自来到细窄的路上，回忆起清尊相伴的当年。
紫云新苑移花处，不取霜栽近御筵。紫微行省新的苑林栽花之处，不敢将野菊移栽在靠近皇宫御筵。

2.咏白燕袁凯
故国飘零事已非，旧时王谢见应稀。这首以白燕做比喻咏物，家园随着时代时光变迁旧时面目已经是物是人非
月明汉水初无影，雪满梁园尚未归。只见那明月下的汉水，不见白燕踪影。已经白雪满梁园白燕也未到来。
柳絮池塘香入梦，梨花庭院冷侵衣。人似飘零的柳絮飘落池塘沉睡在梦中，开满梨花的庭院冷风侵袭着寒衣。
赵家姊妹多相忌，莫向昭阳殿里飞。赵飞燕家姊妹，太互相嫉妒，千万不要向这昭阳殿里飞。
二、修改《木偶》作业；
形颜枯陋靠梳妆，俗物羞登大雅堂。
八线牵身听摆布，一经受命任轻狂。
红尘险恶多奸诈，清世平和乏善良。
逐利争名场作戏，虚生上下往来忙。

作者: 逆游之鱼 时间: 2015-11-25 00:04

文殊发表于 2015-11-21 20:26
F05文殊作业
木偶
帷幕翩翩锣鼓声，巧工扳指斗群英。

文殊，分析一下这两首诗，会加深对这诗的理解，对自己有帮助

作者: 逆游之鱼 时间: 2015-11-26 22:43

文殊发表于 2015-11-21 20:26
F05文殊作业
木偶
帷幕翩翩锣鼓声，巧工扳指斗群英。

文殊这首尾联风不在韵。从整体来看，前两联表述不错，后两联创作思路不错，颈联前后分句的对比有些凭空了，前面少了点铺垫。如果能把这如山重的压力在前面表现出来，就很好了。整体布局还是不错的，创作思路好，主要是注意如何合理的表述。对于分析诗的作业，我觉得我们都可以尝试一下，自己动脑分析，和听别人分析，效果会更好，印象会更深，不懂的我们可以查，这是一种学习方法。

作者: 逆游之鱼 时间: 2015-11-26 22:51

地灵儿发表于 2015-11-22 14:29
F-11完美
作业：
一、用自己的语言解读下面两首诗

完美对这两首律诗的理解很深了，如果再从创作方法，结构方面去分析一下，收获会更大。修改后的诗，感觉后两联与前面扣得不是太紧。前两联很形象。个见哈

作者: 逆游之鱼 时间: 2015-11-26 22:55

小小白杨发表于 2015-11-23 00:13
创作班 F-07小白杨第2讲《作业》:

一、用自己的语言解读下面两首诗。

小白杨对第一题还可以再完善一下。只是理解诗意还不够，我们还得试着分析一下创作方法，看看作者是如何谋篇布局的，是如何选取意象的，是如何表述的，等等，这些都会给我们的写作很大的帮助。
木偶这首，整体布局还是不错的，前三联的布局都没什么问题，就是感觉尾联跑太远了，你想表达的那层意思也没表达出来。

作者: 逆游之鱼 时间: 2015-11-26 23:00

遇识随缘发表于 2015-11-23 19:35
F04遇识随缘作业；
作业：
一、用自己的语言解读下面两首诗

随缘对这两首诗的理解到位了。大的布局也理得很顺。如果再从一些细节上去分析，一层层的分析，会更有收获。比如分析一下作者的创作思路，创作手法，创作技巧，如何选意象，如何把情绪与所咏之物融合一起，等等，对我们写作是很有帮助的，尤其是对我们目前的咏物作业。
修改后的木偶，毛病还是差不多，这里说说颈联，前后分句的意差不多了，有合掌之嫌，应当注意。

作者: 遇识随缘 时间: 2015-11-26 23:11

逆游之鱼发表于 2015-11-26 23:00
随缘对这两首诗的理解到位了。大的布局也理得很顺。如果再从一些细节上去分析，一层层的分析，会更有收获 ...

谢谢鱼鱼点评指导，随缘抽时间一定再修改。

作者: 文殊 时间: 2015-11-27 01:35
谢谢鱼鱼我会努力再努力的

作者: 小小白杨 时间: 2015-12-15 22:35

逆游之鱼发表于 2015-11-26 22:55
小白杨对第一题还可以再完善一下。只是理解诗意还不够，我们还得试着分析一下创作方法，看看作者是如何谋 ...

谢谢鱼鱼指导，我记住了，我会不懈努力。辛苦了，多指导。

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