古典听风书院

标题: 古典词研二吟风组第十九讲作业帖 [打印本页]

作者: 白苏    时间: 2024-1-8 20:20
标题: 古典词研二吟风组第十九讲作业帖
互评上一讲的作业

作者: 一颗糖    时间: 2024-1-10 11:32
本帖最后由 一颗糖 于 2024-1-10 11:34 编辑

第19讲作业
/一颗糖
粉蝶儿·冰花
别却瑶宫,未惧北风摧剉。恋人间、一窗灯火。欲穿帘,思念诉,轩窗深锁。泪婆娑,旋化玉屏琼朵。
璀璨成春,可博笑颜开么。向朝阳、羽消晶堕。但欣然,长夜里,伴君身左。若相寻,看取淡云飞过。

一颗糖简评:美若2024吉祥!冰花,北方冬天玻璃窗上的最爱,因室内外温度差异和室内空气中水蒸气含量天然形成。当然,如果室内温度过高,也无法得见。另外,由于北方自然条件,过去的冬天几乎没有绿叶花卉(现在由于供暖或空调的存在,红红绿绿已是冬天常见之物),出现在玻璃窗上的冰花,灿若瑶池方物,冰清玉洁哈。
一阕拟人手法的咏物词,笔法娴熟细腻,篇章构架稳健,字词句精到。说一下初读感受哈。上片,“恋人间,一窗灯火”,有窗内住有一对情侣或窗内虽无情侣,但窗内之人为“冰花”的到来,预留灯火的错觉,或许还需要略作交代点什么。
过片“璀璨成春,可博笑颜开么”,非为其“泪婆娑”的缘由哈,是焦急情况下无意中留下了,深夜因思念恋人而独自奔赴的印迹。所以承接尚需琢磨。“向朝阳、羽消晶堕”,这句有个转折或更见意味,而“但欣然”的转折于后,则韵味略觉差了一丢丢。尾结余味悠长。不过话说回来,也许我有没读透之处,不一定能帮到你哈。
作者: 若水三千    时间: 2024-1-10 17:13
第十九讲作业
吟风-韭菜椰子
【粉蝶儿*梅】吟风5 江上芦花
淡着龙绡,溪奁还照梳掠。
任香浮、冷林幽壑。
似云霞,一朵朵,轻灵娇弱。
北风寒、吹就玉魂冰魄。

不屑争春,嫣然巧笑冬阁。
远红尘、寂犹不觉。
伴林逋,携鹤子,月光闲酌。
梦悠悠、悄入笛声依约。

同学好,看得出来阅读量多,典故、名人的词句信手拈来,化为己有,拟古味道浓厚,读来有一种古人的味道。向老师学习了,原来前人的语句可以这样用的,上片用拟人手法,借前人诗句、典故,写出梅花的特点,下片,化用俏也不争春,他在丛中笑,承启下文,用林逋的梅妻鹤子典故引向高潮并作结。构思、立意清析,学习了。



作者: 小卒    时间: 2024-1-10 18:37
词研二第十九讲作业
吟风小卒

吟风17—清寒落雪

疏影.梅

一枝洒脱。自临风照水,疏影清绝。惯是寒香,院角篱边,娇姿伴笛吹月。情思便入罗浮梦,记相逢、几番周折。目神迷、翠羽惊飞,嫩萼红烟堆雪。


痴念交成故友,报晓春信里,同子相惬。白石词风,何逊诗情,未尽天然风骨。邀杯又恨醇醪浊,怕辜负,满腔冰澈。最适宜、放鹤栖云,生死与君同契。

同学好,同学一场很快就要各奔东西了。这可能是为数不多的文字交流了。茫茫人海,幸运有缘。认知与理解不同,每个人写的东西都是她的心血,尽管有些不足,犹如自己的孩子,除老师之外真不希枉自菲薄。写的很好,学习了。。
作者: 小落    时间: 2024-1-10 20:46
研二第十九讲作业
吟风组长-微笑

醉红妆  桂
吟风13-风雨无阻
芳姿展翠欲拿空,更抽金,漫织茸。
故山当日盛秋容,空回首,梦魂中。
如今漂作异乡翁,夜唯望,桂花宫。
独饮窗边消怅恨,偏桂酒,念无穷。


微笑浅评;一首咏桂词。起句开门见山,但是欲拿空意模糊,整体咏桂的不多。寥寥几笔,上阙空回首,梦魂中。这三字句与前面关联紧密。下阙情感方面,体现的是乡愁。对于咏物来说。不是很成功。咏物我们初学者就看山是山吧。桂,一提它的特点,二提它的好处。就可以了。我个人理解。



作者: 江上芦花    时间: 2024-1-11 11:30
词研二,第十九讲作业
吟风五  江上芦花
《粉蝶儿》冬雾
吟风——小卒
湿染晨曦,浑沌淹天时节。去前程,辙明三尺。滑轻寒细腻,缠鬓眉 珠滴。遏禽踪,逾越脆声犹晰。
休管迷茫,久闻雪常寻迹。不思量,早生孤寂。倘春风来候,便雨新霖沥。嗔平常,日上自当消失。

问候师友,芦花浅评。
本词符合《粉蝶儿》的格二形式,用心了。
上片从多个角度描摹了雾的特点。让天地混沌,看不清前面的道路,打湿了鬓发和眼眉,虽然可以掩藏飞禽的行踪,但可以听到它们活动的声响,描写很细腻。
下片抒发情感,但因水平有限,没有读懂作者要表达的意思。

小面谈一下自己的看法:
【1】“嗔”字出律。
【2】下片借雾表达情感模糊,主题不鲜明。
【3】有些词句不太顺。如“缠鬓眉珠滴”按意思断句该是“缠鬓眉/珠滴”。
可五字句断句一般为“221,212,23”。
所以不太合适。

说的不到的地方,多包涵。共同学习了。
作者: 快乐大海    时间: 2024-1-11 20:44
词研二第十九讲作业
吟风26-快乐大海

醉红装•咏梅
吟风26-快乐大海


江凝柳瘦自从容,绽枝丫、亮眼瞳。暗香千缕与春同,偏难见、百花丛。冰心仙骨似青松,历春夏、沐晨钟。纵有清霜添岁月,挥手处、引东风。


快乐大海自评:因当局者迷,就照个镜子吧,自己刚写的时候,刚上来就写赞美梅花的文字, 结果上篇写完了,发觉下片没啥写了,于是就重新布局思路,于是就有了第一句,通过用环境严酷,来衬托梅花的坚强,第二个意群通过用嗅觉,写梅花香自苦寒来的天性。
第三个意群入情,写梅花就像那顽强的生命力,多么像为了生活而拼搏的人们,只不过下片和上篇的语言连接上有点断裂,最后一句想起了自己聊天的一句话 扬眉引东风,眨眼撒春波,觉得不错,就把他代入了。

作者: 柳之眉    时间: 2024-1-12 09:53
古典词研二第十八讲作业
哈风一耘梦
醉红妆·柳
妆成碧玉百般娇。惹春风,傍粉桃。
燕穿莺绕绿丝绦。波清浅,小蛮腰。
弯弯眉月上青梢。掩双影,聚今宵。
一曲离歌音未了,枝断处,约来朝。

小词写得清婉含蓄,学习了。
上片状物形象用词清丽,下片折柳送别并有所期。没读出不妥之处。

作者: 风雨无阻    时间: 2024-1-12 11:41
吟风13-风雨无阻的点评作业

疏影   观鱼有感
吟风-韭菜椰子2024 1 7
春来水暖。看游鱼戏草,浮想连遍。
三五成群,欢畅悠悠,招使堤上人羡。
嘴张嘴合波澜现,仿似有、蜻蜓轻卷。
急转腰、摆尾深潜,隐入草丛不见。

更有鱼龙跃水,一弯一弹跳,豪气云干。
刹那西东,北串南归,老眼顿时缭乱。
自由自在烟波里,管他那、一群闲汉。
猛回首、树影东斜,方觉夕阳渐晚。

1、虽然从题目看不是咏物,但内容布局上,暗合咏物,题目何不改成《游鱼》?
2、全篇从游鱼的形、神描写起步,进而咏出鱼的自由、豪兴,感叹人生,羡慕鱼的自由自在。所以,我觉得内容上符合咏物词的作业要求。
3、脉络上略有疙瘩,比如第三句就开始了浮想了,但后面上片的句子看不到浮想的脉络?如果把浮想联翩放在上片尾句,感觉更合适。
4、浮想连遍,的遍字,如何理解?什么叫连遍?
为了作业胡乱评点,错误之处请韭菜椰子海涵。
作者: 清寒落雪    时间: 2024-1-12 14:10
古典词研二第十九讲作业
吟风17—清寒落雪


词研二班第18讲作业
吟风19梧桐学书法
双雁儿:退休生活
流年岁月淡如烟,渐变老,少朱颜。
六旬花甲不清闲,毽飞扬,太极拳。
仄平冬韵细推研,找妙句,注词圆。
醉临书法字千千,笔趣连,胜旧年。


问好诗友,清寒试评:

这阙双雁儿符合词牌格律,写出了退休生活的丰富多彩,踢毽子,打太极,研墨写字,推敲作诗,笔趣连,胜旧年,着实令人羡慕。
因为不懂双雁儿词牌,所以也不敢妄评。结构上起拍时光流逝红颜老去的感慨,感觉扣题较远,可以直接点明,怎么让自己的晚年生活寡淡无味添一点彩,注一道光。另词注词圆,个人感觉圆在这凑韵。水平有限说得不妥请海涵。

作者: 梧桐学书法    时间: 2024-1-13 15:24
本帖最后由 梧桐学书法 于 2024-1-13 15:26 编辑

古典詞研二第19講作業
吟風19 :梧桐 學書法
醉红妆
/柳之眉
冰晶六瓣玉肌凉,态玲珑,着素裳。
水梨飞絮任风扬,天将晚,欲行觞。

泥炉红火对红妆,听飞雪。扣轩窗。
且待明朝晴雪里,携素手,去寻芳。
問好:詞友!我們共同在詞研二學習,快畢業了,這兩講有緣學習評講詞友的作業。整首詞平仄韻律無誤。上片贊賞梅的白 优美風資,在飛雪飄落的晚上全家人圍座喝洒晚宴。下片轉的個人感 到稍快了點最後一句有湊韻重復之意,講的不對的地方,請包含。
作者: 彭斐默默    时间: 2024-1-14 13:24
古典词研二期第十九讲作业帖
吟风09-彭斐(默默)


词研二第十八讲作业
吟风21~如烟


醉红妆   咏竹
花容玉叶俏连风。素瓷芽,傲骨中。影斜倾艳落枝蓬。青山语,石岩躬。


诗经千卷话江东。刻名史,笔由衷。水魄兰因冰雪伫,添斗志,搏苍穹。


译文:花容和玉叶容貌秀美、体态轻盈连结成风景。白瓷般的嫩芽有一种傲骨涵盖其中。竹影倾斜在美艳的花上落在枝蓬间。与青山耳语向石岩鞠躬。
诗经千卷说的是江东事。雕刻的是名家的史料,每一笔都发自内心。如水魄般包容万物,像兰因一样参透因果为冰雪而伫立,增添了斗志要和苍穹一搏高下。


默默简评:问好学友,词律自检哈!
题为咏竹,我们知道作为岁寒三友之一,竹子具有正直谦虚,坚韧不拔和无私奉献等多种特点和品质。
我们来看上片:起拍“花容玉叶俏连风。”描述了一道花容和玉叶秀美轻盈的景象。二拍由表及里“素瓷芽,傲骨中。”白瓷般的嫩芽有傲骨涵盖其中。这里“傲骨”不要用说教,最好用物象来表明。“素瓷芽,傲骨中。”素瓷芽是什么东西啊?百度和搜韵都没有查到。属于自造词。字面理解为白瓷般的嫩芽有一种傲骨在其中。三拍“影斜倾艳落枝蓬。”这句写了竹影,倾艳是什么意思呢?竹耶花耶?
落枝蓬不知何意?感觉还是在原地踏步并没有递进的意思,马上就要到歇拍,这时即无转折也无铺垫。词脉已不通畅。歇拍虽然用了“青山语,石岩躬”的对仗,可是句意不明,青山与之低语石岩向尔鞠躬?为什么?
下片:过片“诗经千卷话江东”是否有些狭隘呢?诗经千卷可不仅仅是话江东啊?这里可能想说的大概是竹简的作用,接下来果然有了“刻名史,笔由衷”这拍就有凑韵之嫌了。之后用水魄兰因来形容竹子,这个很少见哦!结拍的对仗“添斗志,搏苍穹。”虽然说卒章显志,但是这个志,显得虚飘飘,立不住。
综上所述,①要重视物象的选择;②各拍间的脉络要有衔接和递进;③要围绕中心选材④运用词句要准确达意。
以上个见,仅供参考。


作者: 吟风如烟    时间: 2024-1-14 18:53
本帖最后由 吟风如烟 于 2024-1-14 19:03 编辑

词研二第十九讲作业
吟风21~如烟

疏影.柳

微笑
薰风软软。又唤醒柳梦,慵睁腥眼。慢扭腰枝,垂下珠帘,暗将旧衣轻换。风情不与潇湘竹,尽也是、寄存人愿。折处看,又发生芽,妆点春痕枝满。

温婉犹如少女,任莺藏叶底,嬉戏声啭。已嫁东君,未点朱唇,依旧使人留恋。痴情恰似望夫石,伫风雨、归舟时盼。到那时,莫在分离,久绿灞桥湖畔。

同学好,小词写的委婉动人,足以说明写作有深厚的功底,上景下情写出了对旧友的思念,盼望相逢不再分离。
上片写了春天到了,万物复苏柳枝发芽,一派新绿的景象,下片温婉犹如少女好像没介绍清楚,后片衔接不是很好,个见啊,不过已经很不错了,向同学学习,有说的不道之处请多多海涵。
作者: 小落    时间: 2024-1-15 07:43
古典词研二期吟风组11-云中白鹤第十九讲作业


古典词研二第十八讲作业


醉红妆·咏冰上健儿
吟风09-彭斐(默默)
琼林玉树冻河遥,素光生,瑞雪饶。俯身冰道健儿骁。惊鸿疾,快如貂。
凌风舒臂闪春袍。但拼搏,逞英豪。伙伴围观期可悦,人有待,乐相招。

问好彭斐(默默)同学小词写的不错。上片写出冰天雪地的滑雪场景还有滑雪场骁勇善战的健儿的速度(一个字)那就是快。
下片明显是对上片滑雪健儿的飞驰的速度表达的意犹未尽,所以又补了一句。凌空舒臂闪春袍。画面带入感太强了。我已经在滑雪比赛现场了!已经拿到冠军了。小伙伴们蜂拥而上围观祝贺。还有的小伙伴在远处招手示意。那场景是多么激动人心呀!


作者: 耘梦    时间: 2024-1-15 11:58
本帖最后由 耘梦 于 2024-1-15 19:38 编辑

古典词研二第十九讲作业
吟风一耘梦
互评第十八讲作业
疏影 灯
/一颗糖
自擎短焰,藉昏黄、细碎秋阶春槛。深院风闲,嘉树禽依,忆里馨馨濡染。十分解惜归人眼,共繁星、夜窗光泛。漫而今、钩月笼明,思起异乡寒簟。
闻说华胥梦就,五车争过影,倾盖摇滟。忘却归来,秩转霓虹,公馆郡城型范。繁花绿酒谐新火,浑不问、雨重烟暗。任晓来、瑟瑟孤魂,恨觉旧情都淡。



耘梦学评
问好词友!        
       一阕《疏影·灯》,韵雅律正,遣词典雅,引经据典,足见词友功底之深厚。耘梦赏学了!
通篇阅后,有些不成熟的想法,与友切磋。言之不当,海涵!
      
        上阕铺陈秋景,叙说秋夜深院持灯独步所见。庭院之夜,甚美!一位持灯的温婉女子,自花阶阶草径款款步来,呼之欲出。赞!渡尾似沉入回忆,"思起异乡寒簟"。
      
       可是,读到下阕过片,词脉至此似乎断裂了。原期待着就"异乡寒簟",引出一亇动人的故事,期待着回忆中的主角登场。可是却来了位华胥。当然,词友是借古喻今,但缺乏铺垫。如能适当铺垫一下,更佳。承此词脉写下去,会是一首不错的闺怨词。        

       不过,夲期填词规定咏物,咏物词须写出所咏之物的外在的形,挖掘其内蕴的神。而在词《灯》中,仅首句出现描写灯的"短焰"二字,而其他都是持灯的人、周边的景物,更多的是因灯引发的一系列的回忆和闺怨。并非咏灯词。
        
       以上,纯属亇人浅见,仅供参考。说错勿怪,多多包涵!





作者: 婳兮紫若    时间: 2024-1-21 14:41
古典词研二第十九讲作业
吟风-紫若
互评第十八讲作业
醉红妆·喜鹊
吟风组-11云中白鹤
枝头每每送欢心,许清晨,恋故林。
玉门山户好登临。轩眉语,笑声金。
生平千噪总千寻,众飞羽,不相侵。
少与梅花情意论,银汉啭,鹊桥音。
紫若学评:问好学友,词咏喜鹊,基本把喜鹊的形神特点都写出来了。开拍直接把喜鹊象征喜事的寓意点出来,接下来的三字句应该是对七字句的补充延展,个人觉得这里可以更好一点。承拍写它的声音,金字很符合喜鹊叫声响亮的特点。过片的千噪虽是承接了歇拍的声音而来,可与意境上噪字在表达对喜鹊的喜爱上无益,千寻的是什么,后面也没有给出答案,反而写的是喜鹊与别的鸟类和平相处的特点,字面还是比较流畅,可意脉上似乎有些凝滞。结尾还是比较精彩的,这也应该是这首词要表达的真正主旨,虽然喜鹊与梅花一起常常寓意着吉祥、喜庆和好运的到来,但是对于喜鹊来说都是其次,它真正在意的是为银河两岸的有情人牵线搭桥。个人是非常欣赏这样结的,如果再多些着墨会不会更好呢?以上纯粹个人浅见,理解不到位点评错误之处还望学友见谅!




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