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标题: 古典词研四期雨竹组第六讲作业帖 [打印本页]

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作者: 燕燕于飞    时间: 2025-3-8 21:08
标题: 古典词研四期雨竹组第六讲作业帖
作业：
1.阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。
2.互评：对上一讲的作业相互进行读解，然后作简评，记住是读解不是赏析，别净说好听的。

补刀需注意的地方：
①看是否曲解原意，张冠李戴：有无故意扩大原意，把部分说成整体，把特殊说成一般。把动态（景）说成静态（景），将“虚写”与“实写”混淆，反之亦然。
②看是否随意引申、任意拔高或贬低：利用思维定势，把浅显易明的道理表述得深奥莫测，或故意添加一些本不属于诗词的内容或故意漏掉一些相关内容，或故意拔高（贬低）诗词内涵。
③看是否以假乱真，鱼目混珠：命题人往往把正误表述内容揉合在一起，并用表示否定或肯定判断的词作结，如“不”“是”“都”。
④看是否无中生有，横生枝节：表述结论，在诗词中找不到佐证材料，找不到根据。
⑤看是否以偏概全，故意反说：将某句诗的特点说成是全诗的特点，将委婉含蓄说成直抒胸臆，把视觉说成听觉等。

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作者: 予安    时间: 2025-3-9 00:09
雨竹13-予安第六讲作业

一、赏析解读：
愁倚阑令 其一
北宋 · 晏几道
花阴月，柳梢莺，近清明。长恨去年今夜雨，洒离亭。
枕上怀远诗成，红笺纸、小砑吴绫。寄与征人教念远，莫无情。

词作以细腻的笔触，站在女子的角度表达了对远方征人的思念之情。
起拍“花阴月，柳梢莺，近清明。”以景入情，勾勒出一幅静谧夜景，因为是清明时节但却又暗示了离别之意，为整首词铺垫了基调。
上结“长恨去年今夜雨，洒离亭。”引出回忆，去年今夜，离亭之别。这里的“长恨”二字，直抒胸臆，表达了深深遗憾和无法释怀的情感。
过片“枕上怀远诗成，红笺纸、小砑吴绫。”词人在枕上思念远方的人，写下怀远诗篇，用“红笺纸”和“小砑吴绫”来寄托深情。细节描写到位。
歇拍“寄与征人教念远，莫无情。”将写成的诗寄给远方的征人，让他不要忘记自己。“莫无情”三字，既是请求，也是担忧，表达了词人对感情的珍视和对未来的不确定感。
整首词语言优美，意境深远，情感真挚，成功地营造了一种凄美动人的艺术氛围。

二、互评作业

作品：
雨竹32-阑亭雪
品令    以“燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花杏  ”  为意                  
落花定，春欲远。杏雨霏霏湿径。珠帘动，谁遣风来送，拂人鬓，呼似应。
几许轻寒料峭。望里归人无影。蹙罥眉，徒恨增难减，不见燕来独省。

予安解读：
1.格律正确，无出律落韵。
2.意脉清晰流畅，主旨明确，乃伤春思人之词。
3.开篇奠定全词基调，情感基调统一。
4. 上阕写景，下阕抒情，情景交融，结构紧凑，不啰嗦。
5.标点的使用和断句存疑，“落花定”押韵，为一拍。“春欲远”和后面杏雨句为一拍，且是个读句，句意上应连贯。后面亦是。同学用的是正格，结句应是3、3。
6.“谁遣风来送”句，风送什么？联系上下文，风应是来“拂人鬓”，回应人的。所以，“送”字不妥。
7.“罥眉”存疑，罥乃“缠绕”之意，罥眉不太好看。
8.“徒恨增难减”，句意不明。“徒/恨增难减”断句问题，“徒恨/增难减”什么增难减？接前句是眉，也不通。存疑。

以上为个人观点，不足之处望同学见谅。

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作者: 易水    时间: 2025-3-9 07:20


词研四第六讲作业：雨竹01—易水
1.阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。

千秋岁
宋/秦观
水边沙外，城郭春寒退。花影乱，莺声碎。飘零疏酒盏，离别宽衣带。人不见，碧云暮合空相对。
忆昔西池会，鹓鹭同飞盖。携手处，今谁在？日边清梦断，镜里朱颜改。春去也，飞红万点愁如海

翻译
浅水边，沙洲外，城郊早春的寒气悄然尽退。枝头繁花，晴光下的倩影，纷乱如坠地颠颤微微。流莺在花丛，轻巧的啼啭声，听来太急促，太细碎。啊，只身飘零，消愁的酒盏渐疏，难得有一回酣然沉醉。日复一日的思念，心身已煎熬成枯灰。相知相惜的挚友，迢迢阻隔，眼前，悠悠碧云，沉沉暮色，相对。
想当年，志士俊才共赴西池盛会，一时豪情逸兴，华车宝马驱弛如飞。不料风云突变，如今，看携手同游处，剩几人未折摧啊？秉舟绕过日月，那梦已断毁，镜中容颜已非。春去了，落花千点万点，飘飞着残败的衰颓，牵起一怀愁绪，如海，潮涌潮落。

赏析
开篇以景起兴，描写了暮春花影凋零繁乱，莺声急促细碎的场景，来衬托寂寞失意的情怀。歇拍推出词人现状，离别，飘零只有和暮云独自相对。
过片回忆了曾经的美好，结尾直抒胸臆。此词运用今夕对比手法，语言含蓄蕴藉，一咏三叹，缠婉悱恻，巧妙地把政治失意和爱情的失落柔和在一起，感人肺腑。结尾以景结情，令人回味无穷。

2.互评：对上一讲的作业相互进行读解，然后作简评。

二试填一首《品令》
品令   春水碧于天，画船听雨眠（曹组格）
雨竹27—雨婷
晓风掠。甘霖润，草木听琴同乐。凝眸处、河岸丛竹翠、杏花红、桃秀萼。
远处层林围郭，满目春色欣跃。画船中、谁又思浅墨、云水间、幽梦约。

读解；
清晨的风掠过。细雨滋润 ，草木像倾听琴声一样欢跃，一眼望去，河岸边丛竹苍翠，杏花和桃花盛放。远处的树林围绕城郭，满眼的都是春天的喜悦。画船中，有人想舞墨弄情，云水之间，和美梦相约。

易水简评
这是一首描写乘船春游的所见所闻，上片描写了晓风，甘霖，草木以及对岸的翠竹杏花等，一派春日融融的场面，唯独没有春水，费墨了，或者说偏离了主题，小令适合开篇点题。而且杏花和桃花也不在一个月份开，与现实不符。
下片继续描景，显得拖沓累赘。结尾扣题，但不是听雨眠，而是思墨眠，并且到“水云间”约梦也不现实，应该浅水边才好。总体说来，格律无误，语句通顺，但层次不清，扣题不稳，韵字选的不好，《品令》普通仄声就行，用入声韵显然与本词牌声情以及标题都不十分融洽。一家之言，偏颇勿怪！

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作者: 浅秋@    时间: 2025-3-9 14:40


古典词研四第6次作业：
雨竹05-浅秋
1.阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。
蝶恋花
宋*晏殊
槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。
昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。欲寄彩笺兼尺素。山长水阔知何处？
赏析:
这是一首婉约词。开头以拟人的写作手法，读来感觉很伤感。菊愁兰泣，燕子也飞走了。准备过片描写了明月，同样用拟人的写作手法，写出了月亮只是泼洒清辉，而不懂得作者内心离别凄凉。过片承接上文的到晓，然后折回写登高望远。结尾把作者想寄书到远处而又无处可寄的心理结合起来描写，更突出了作者心中的惆怅。
译文
清晨栏杆外的菊花笼罩着一层愁惨的烟雾，兰花沾露似乎是饮泣的露珠。罗幕之间透露着缕缕轻寒，一双燕子飞去。明月不明白离别之苦，斜斜的银辉直到破晓还穿入朱户。昨天夜里西风惨烈，凋零了绿树。我独自登上高楼，望尽那消失在天涯的道路。想给我的心上人寄一封信。但是高山连绵，碧水无尽，又不知道我的心上人在何处。
2.互评：对上一讲的作业相互进行读解，然后作简评，记住是读解不是赏析，别净说好听的。
原玉:品令   一汀烟雨杏花寒
雨竹13-予安
正春杪。虚窗外，风送柔香清悄。料应是、江杏馀红少，更散入、烟水渺。  
燕子归迟旧巷，雨湿苔茵难扫。怕檐低、又听千声碎，梦不成、人渐老。
作业互评:

1.作者紧扣主题,写出了烟雨，又写出了杏花。春杪意思是春末，春末已经是花褪残红青杏小了，杏花应该谢了吧？所以柔香理解为杏花香应该不是很恰当。
2.下片抒情。用燕子迟归引入，用雨湿和上片的烟水衔接，学习了。
3.煞尾“梦不成，人见老”细细读来有淡淡的忧伤，和上片的春杪相呼应，暮春确实很令人伤感。
4.整首词读起来朗朗上口，浅显易懂，表述非常到位。
5.虽然有一些小瑕疵，然而瑕不掩瑜。

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作者: 见鹿    时间: 2025-3-9 15:49


词研四第六讲作业

雨竹10-见鹿

1.阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。

蝶恋花宋*晏殊槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。
昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。欲寄彩笺兼尺素。山长水阔知何处？


赏析:
这是一首婉约词。开头以拟人的写作手法，读来感觉很伤感。菊愁兰泣，燕子也飞走了。准备过片描写了明月，
同样用拟人的写作手法，写出了月亮只是泼洒清辉，而不懂得作者内心离别凄凉。过片承接上文的到晓，然后折回写登高望远。
结尾把作者想寄书到远处而又无处可寄的心理结合起来描写，更突出了作者心中的惆怅。


译文


清晨栏杆外的菊花笼罩着一层愁惨的烟雾，兰花沾露似乎是饮泣的露珠。罗幕之间透露着缕缕轻寒，一双燕子飞去。明月不明白离别之苦，斜斜的银辉直到破晓还穿入朱户。
昨天夜里西风惨烈，凋零了绿树。我独自登上高楼，望尽那消失在天涯的道路。想给我的心上人寄一封信。但是高山连绵，碧水无尽，又不知道我的心上人在何处。


2.互评品令*春绪
雨竹9/丑女


东风悄度。望陌上、春正举。柳丝轻抚，杏花纷落，燕归旧处。绝胜韶光，恰是惹人凝伫。
闲愁无主。忆前事、添丝绪。锦书难寄，旧欢似梦，怎堪春赋。碧水青山，怅对此心谁诉。

赏析：
东风袅娜如度。陌上柳丝轻拂杏花纷飞紫燕回归旧巢。如此的韶光怎不惹人驻足深思怀想。
为什么呢？因为旧事总添愁绪。人在天边锦书难托，旧欢如梦而新春无心成赋。剩下绿水青山枉自多情，离人心思无可倾诉。

点评：
这阙小词章法严谨，格律准确。构思布局围绕主题娓娓道来无可挑剔。上片眼前景，歇拍以乐景伏笔下片情绪。
下片以回忆笔层层递进言情。煞拍留下一怀愁绪怅对青山绿水，表现出生活的颇多无奈。词笔温婉含蓄，是一篇不错的作品。学习了。

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作者: 剑卿歌    时间: 2025-3-9 18:26


古典词研四第6次作业：
雨竹12-剑卿歌

1.阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。
蝶恋花
宋*晏殊
槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。
昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。欲寄彩笺兼尺素。山长水阔知何处？
赏析:
这是一首婉约词。开头以拟人的写作手法，读来感觉很伤感。菊愁兰泣，燕子也飞走了。准备过片描写了明月，同样用拟人的写作手法，写出了月亮只是泼洒清辉，而不懂得作者内心离别凄凉。过片承接上文的到晓，然后折回写登高望远。结尾把作者想寄书到远处而又无处可寄的心理结合起来描写，更突出了作者心中的惆怅。
译文
清晨栏杆外的菊花笼罩着一层愁惨的烟雾，兰花沾露似乎是饮泣的露珠。罗幕之间透露着缕缕轻寒，一双燕子飞去。明月不明白离别之苦，斜斜的银辉直到破晓还穿入朱户。昨天夜里西风惨烈，凋零了绿树。我独自登上高楼，望尽那消失在天涯的道路。想给我的心上人寄一封信。但是高山连绵，碧水无尽，又不知道我的心上人在何处。
2.互评：对上一讲的作业相互进行读解，然后作简评，记住是读解不是赏析，别净说好听的。

题二：春水碧于天，画船听雨眠
品令·梦（赵长卿体）
安若渔
青门界。东郊渡，月光洒落舷外。远山寂寂影随波，兰桨摇、点点黛。
卧听游鱼鱼不语，不识今朝年载。恍然夜雨惊残梦，昏灯下、黯然态。
问好师友，剑卿歌试评：
格律无误，语句顺畅自然，“兰桨摇、点点黛。”个人很喜欢这句。
一点存疑之处和师友一起探讨学习：
1、月光洒落舷外，月光洒落的可不止是舷外，外字有凑韵之嫌。
2、远山寂寂影随波，兰桨摇、点点黛。兰桨摇和点点黛联系不够紧密，远山的倒影随波浪轻摇，后边又有桨摇，个人感觉接续的应该是远山倒影在桨摇之下呈现的状态，直接写山如黛，缺关联。
3、上下片之间衔接再自然些更好。
4、不识今朝年载应该是有“不知今夕何夕”的感慨，但年载俩字凑一起依然有点为押韵而写，有点刻意。
5、夜雨惊梦，如果是未睡之前尚未下雨，看到远黛能能理解，但似乎缺少衔接；如果是未睡之前已经有雨，那么晚上基本是比较晦暗的，远山这些很难看到，也有月亮雨，但也会有影响。
6、结句再婉转点会更好。
7、整首词不够扣题，春水碧、天空这些物象没有表现出来，同时听雨也着墨不多，一笔带过。
以上个见，水平属实有限，有理解偏差或谬误之处尚请海涵，欢迎师友讨论指正，一起加油学习。等评阅老师复评学习，谢谢！

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作者: 闲云！    时间: 2025-3-9 22:02


雨竹20-月影清心
蓦山溪·赠衡阳妓陈湘
宋·黄庭坚
鸳鸯翡翠，小小思珍偶。眉黛敛秋波，尽湖南、山明水秀。娉娉袅袅，恰近十三余，春未透。花枝瘦。正是愁时候。寻花载酒。肯落谁人后。只恐远归来，绿成阴、青梅如豆。心期得处，每自不由人，长亭柳。君知否。千里犹回首。
翻译：
鸳鸯翡翠，虽是小小的禽鸟，也知道去相互珍爱，互相怜惜。你的黛眉之下敛聚一汪秋水，那眉如远山之明，眼若秋水之秀，无人能比。你的身段柔软娇美，恰似十几岁的少女，韶华似锦。陈湘正是情窦初开的时候，体态轻柔，腰肢苗条，但对男女风情还不太了解。想当时，乘船载酒与你约会，又怎肯落后于他人。
只是怕我远游从他乡归来之后，你已另属他人，恰似那杨梅树已绿叶成阴，子实满枝了。我内心深处的期望却每每与我所得不尽相同，不能尽如我愿。你我在十里长亭相别，亭边杨柳依依，牵拂柳线，你知道吗？我不管走多远都会想念你。
简析：
作者先是详尽描绘了佳人的美丽姿容以及少女怀春的情怀，但词人并未将这些进行直白陈述，而是把女子的美貌与自然景色相连，将少女的情怀与鸟禽相关，以写景写物之笔法突出人物的心理及特点。鸳鸯、翡翠这类动物都是两两存在的，一雄一雌，在大自然中相依相伴、相亲相爱。
词上片写陈湘的天生丽质，豆蔻年华，而又柔情脉脉，春愁恹恹，使人魂飞心醉，我见犹怜。下片写词人载酒寻芳，临别伤怀，后约无期的怅惘心情。全词运用铺叙的手法，层次分明，语淡而情深，意浓而韵远。
互评：品令
雨竹组长-小西
晓烟漫。汀洲畔、雨湿芳英零乱。冷香绕、寂寞愁肠断，怅春迟、燕未返。
幽梦难寻旧愿，别泪偷垂谁见。忆往昔、同赏花开遍，到如今、情怎遣 。
简评：整首词语言清新自然，质朴无华，却能准确地传达出词人的情感。用词精准，如“漫”“乱”“绕”“断”等字，生动地描绘出景象和情感状态，增强了表达效果。不过，在遣词造句上，这首词稍显常规，在创新度上有所欠缺，若是能在语言表达上更加独特新颖，或许能给读者带来更强烈的冲击。

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作者: 宛在水中央    时间: 2025-3-9 23:04
雨竹组——宛儿
作业：
1.阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。
南乡子  为亡妇题照
纳兰性德
泪咽却无声。只向从前悔薄情，凭仗丹青重省识，盈盈，一片伤心画不成。
别语忒分明，午夜鹣鹣梦早醒。卿自早醒侬自梦，更更，泣尽风檐夜雨铃。
译文：热泪双流却饮泣无声，只是痛悔从前没有珍视你的一往深情。想凭藉丹青来重新和你聚会，泪眼模糊心碎肠断不能把你的容貌画成。离别时的话语还分明在耳，比翼齐飞的好梦半夜里被无端惊醒。你已自早热泪双流却饮泣无声，只是痛悔从前没有珍视你的一往深情。想凭藉丹青来重新和你聚会，泪眼模糊心碎肠断不能把你的容貌画成。离别时的话语还分明在耳，比翼齐飞的好梦半夜里被无端惊醒。你已自早早醒来我却还在梦中，哭尽深更苦雨风铃声声到天明。早醒来我却还在梦中，哭尽深更苦雨风铃声声到天明。
鉴赏感悟：

这首词通过描绘作者面对亡妻画像时的悲痛心情，展现了对逝去亲人的深深怀念。词中运用了许多生动的意象和比喻，如“泪咽却无声”、“一片伤心画不成”等，将作者的内心世界刻画得淋漓尽致。整首词情感真挚，令人动容，不愧为纳兰性德的佳作之一。
2.互评：对上一讲的作业相互进行读解，然后作简评，记住是读解不是赏析，别净说好听的。
以“春水碧于天，画船听雨眠”为意。

品令·春词

雨竹25我-幻玉

踏清晓。临湖畔、惊起枝头啼鸟。水云间、恍有流船过，忆曾经、心也跳。
遥望春山叠翠，细品樱花娇俏。微雨中、烟柳撩情味，欲填词、缺些料。
解读：踏过清晨的晓凤。来到湖边、惊飞起枝头正在啼叫的鸟儿。云水之间、恍惚有船儿经过，回忆曾经，心儿也快速跳动。
遥遥相望春天的山重叠在翠绿之中，细细品味樱花的娇俏。微雨之中、烟柳撩拨这多情的味道，我欲填词一阙，却缺些词来赞美这美丽的景色。
试点评：问好学友，这是一首踏春之作，全篇通顺流程，一气呵成。通过流船，水云，春山，樱花，微雨，这些景物的描写，来抒发心中对春天的喜爱之情，融情于景，以景抒情，是一篇不错的佳作。只是个别字还有些口语化，比如缺些料，是否可以更加精琢一些。个人愚见，不对之处，敬请谅解。

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作者: 迦南    时间: 2025-3-10 08:15
词研四第五讲雨竹22-迦南作业

点绛唇·闺情
宋  李清照
寂寞深闺，柔肠一寸愁千缕。惜春春去，几点催花雨。
倚遍阑干，只是无情绪。人何处，连天衰草，望断归来路。

简析：这是一首借伤春写离恨的闺怨词。
上片写伤春之情，下片写伤别之情。伤春、伤别，融为柔肠寸断的千缕浓愁。刻画出一个爱情专注执着、情感真挚细腻的深闺思妇的形象。写出了让人肝肠寸断的千缕浓愁：寂寞愁、伤春愁，伤别愁以及盼归愁。结尾“望断”二字写尽盼归不能的愁苦，此时感情已积聚至最高峰，全词达到高潮。

2.《品令》填一首词
题二：春水碧于天，画船听雨眠
品令·春梦
雨竹03-紫竹吟箫
水凝翠。天浸染、恰似幽蓝卧底。碎云飘、缱绻汀州晚，更黄昏、风雨起。
画舫浆声柔腻，枕倚春水沉寐。恍惚间、美梦浮波聚，久时醒、怎可记。

迦南试评：这首词词题为春梦，以“春水碧于天，画船听雨眠”为意。
上片第一拍直接破题。第二拍对第一拍进行补述。第三拍用黄昏时分风雨起，承接前文。
“碎云飘→风雨起”句内关联性不是很紧密。“碎云飘”可改成“密云沉”，这样可以形成因果关系。（仅是个人建议）
下片切画船中卧眠，好梦被雨声惊醒，醒后却了无痕迹。
“美梦浮波聚”这句我未能理解。故不做评价。

过片与下片的行文不够圆融，也不具备承上启下的作用。“在风雨起的环境里，橹声柔腻中，沉寐的状态下，做了一个美梦”这些行为有悖常理。
整首词立意不够清晰，个别遣词造句还需凝练。
误伤的话还请同学勿怪，皆以老师点评为主。

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作者: 小西    时间: 2025-3-10 08:46
古典词研四第六讲作业
雨竹组长-小西

1.阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。
忆秦娥•箫声咽
唐代•李白
箫声咽，秦娥梦断秦楼月。秦楼月，年年柳色，灞陵伤别。
乐游原上清秋节，咸阳古道音尘绝。音尘绝，西风残照，汉家陵阙。
译文:
玉箫的声音悲凉呜咽，秦娥从梦中惊醒时，眼见秦家楼外一轮清冷明月。清冷的明月，每一年桥边青青的柳色，都印染着灞陵桥上的凄怆离别。
又是一年重阳佳节，登上乐游原，秦娥遥望咸阳古道，可叹那人了无影踪、音信断绝。良人不见啊音信断绝，只有西风萧瑟，残阳似血，拂照着那汉家帝王的陵阙。
简析:
此词意境博大开阔，风格宏妙浑厚，上片伤别，下片伤逝，伤今怀古，托兴深远。被后人誉为“百代词曲之祖”。
整首词运用了借景抒情、烘托等手法，通过箫声、明月、柳色、古道、西风、残照、陵阙等诸多意象，生动地勾勒出一幅凄美而悲壮的画面，将秦娥的情感与历史的沧桑完美融合，表达出对人生、历史的深沉感慨。

2.互评
以“燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒”为意成词。
品令
雨竹组长-秦风
萧条庭院，风雨过，杏花飞散。流光几许惊偷换。浑然未觉，已是春将半。
把盏一声长喟叹。叹韶华难挽。酒渐斟空愁渐满。不由烦怨，燕子归来晚。
解读:庭院之中一片萧条景象，风雨刚刚停歇，杏花被吹得四处飞散。也不知多少时光悄然流逝，我猛然惊觉岁月偷换。还没来得及好好感受，春天已然过去大半。
我手持酒杯，发出一声长长的喟叹，感叹那美好的青春年华难以挽回。一杯又一杯，酒渐渐被斟空，可心中的忧愁却越来越满。心中忍不住烦闷埋怨，归来的燕子实在太晚。
简评:
1. 上片景中含情。首先描绘“萧条庭院，风雨过，杏花飞散”的衰败之景，为下文情感抒发蓄势。接着“流光几许惊偷换。浑然未觉，已是春将半”由景及情，自然地引出对时光飞逝的惊觉，过渡流畅，从视觉场景到内心感受，层层递进，构建起时光流逝的感知脉络。
2. 下片直抒胸臆。以“把盏一声长喟叹”的动作起笔，直接点明对“韶华难挽”的感叹，随后“酒渐斟空愁渐满”进一步强化愁绪，最后“不由烦怨，燕子归来晚”回扣原句意象，以怨燕深化时光迟暮之感。全词先景后情，情景交融，脉络清晰，布局严谨，一步步将情感推向高潮。
3.“偷”字用得极为精妙，“流光几许惊偷换”，一个“偷”字将时光悄然流逝的特点形象化，赋予时光以狡黠的动态感，生动地表现出作者在浑然不觉间被时光改变的惊讶与恍然，使情感表达更为细腻深刻 。
4.无规则重字可酌。

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作者: 凡川    时间: 2025-3-10 09:05


凡川

词研四第六讲作业
1.阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。

千秋岁
宋/秦观
水边沙外，城郭春寒退。花影乱，莺声碎。飘零疏酒盏，离别宽衣带。人不见，碧云暮合空相对。
忆昔西池会，鹓鹭同飞盖。携手处，今谁在？日边清梦断，镜里朱颜改。春去也，飞红万点愁如海

翻译
浅水边，沙洲外，城郊早春的寒气悄然尽退。枝头繁花，晴光下的倩影，纷乱如坠地颠颤微微。流莺在花丛，轻巧的啼啭声，听来太急促，太细碎。啊，只身飘零，消愁的酒盏渐疏，难得有一回酣然沉醉。日复一日的思念，心身已煎熬成枯灰。相知相惜的挚友，迢迢阻隔，眼前，悠悠碧云，沉沉暮色，相对。
想当年，志士俊才共赴西池盛会，一时豪情逸兴，华车宝马驱弛如飞。不料风云突变，如今，看携手同游处，剩几人未折摧啊？秉舟绕过日月，那梦已断毁，镜中容颜已非。春去了，落花千点万点，飘飞着残败的衰颓，牵起一怀愁绪，如海，潮涌潮落。

赏析
开篇以景起兴，描写了暮春花影凋零繁乱，莺声急促细碎的场景，来衬托寂寞失意的情怀。歇拍推出词人现状，离别，飘零只有和暮云独自相对。
过片回忆了曾经的美好，结尾直抒胸臆。此词运用今夕对比手法，语言含蓄蕴藉，一咏三叹，缠婉悱恻，巧妙地把政治失意和爱情的失落柔和在一起，感人肺腑。结尾以景结情，令人回味无穷。

2.互评：对上一讲的作业相互进行读解，然后作简评。品令   以春水碧于天，画船听雨眠为意
文/你笑了
看微雨，晴还落、淋湿香尘粘絮。岸边柳、缕缕浑依旧，解乌篷、亲白鹭。
此际寸心未老，眼底湖山如故。又持酒、一点清意味，自逍遥、以词赋。


评：1 看微雨，晴还落、淋湿香尘粘絮。微雨景起，入题
2  岸边柳、缕缕浑依旧，解乌篷、亲白鹭。人物出场。情景交融
3  此际寸心未老，眼底湖山如故。 过片自然。承上启下。
4  又持酒、一点清意味，自逍遥、以词赋。整二杯儿，闲适自在。会二杯的都能写发现。

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作者: 翠花    时间: 2025-3-10 09:39
古典词研四期雨竹组第六讲作业
雨竹组16一翠花
1.阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。

疏影 咏荷叶
张炎（宋代）
碧圆自洁。向浅洲远渚，亭亭清绝。犹有遗簪，不展秋心，能卷几多炎热。鸳鸯密语同倾盖，且莫与、浣纱人说。恐怨歌、忽断花风，碎却翠云千叠。
回首当年汉舞，怕飞去、谩皱留仙裙折。恋恋青衫，犹染枯香，还叹鬓丝飘雪。盘心清露如铅水，又一夜、西风吹折。喜静看、匹练秋光，倒泻半湖明月。

翻译:
碧绿的圆荷天生净洁，向着清浅的沙洲，遥远的水边，它亭亭摇曳，清姿妙绝。还有水面刚刚冒出的卷得纤细的荷叶像美人坠落的玉簪，抱着一片素洁的心田，能将多少炎热卷掩？两片伞盖状的荷叶像成双鸳鸯一见如故亲密私语，且不要，向浣纱的美女说起。只恐怕花风忽然吹断哀怨的歌吟，将荷丛搅碎像千叠翠云。
回首当年汉宫里起舞翩翩，天子怕大风吹走舞袖飘扬的赵飞燕，叫人胡乱扯皱了舞裙，自此带皱折的“留仙裙”就在后世流传。叫我恋恋不舍的青衫，还沾染着枯荷的余香，还叹息着鬓丝如白雪飘散。绿盘心中盈聚着清晶露珠，像金铜仙人的清泪点点，又是一夜西风将它吹断。我喜欢观看，明月洒下澄净的飞光，如白色的匹练，倒泻入半个湖面。

简析:
这是一首咏物词，上阕写荷叶神态，下阕叹自己已发如雪白，不同心生怅惘，但又幸有如荷叶的心灵，能够欣赏流泻如练的月光。结尾三句写荷池整体画面，相融相汇，空明宏丽。
本篇为咏荷抒怀之作。全词咏物而不滞于物，字面上处处写荷叶，但又时时能感受到作者对人生的感叹。全词色彩鲜明，清丽流畅，洋溢着积极乐观的情绪。通过咏叹荷叶的高洁自持，取其出淤泥而不染的品性，隐寓着词人洁身自好的情志。上片妙笔描绘荷叶之芳姿，富有情趣。重点写荷叶之形，开头三句写开放的荷亭亭玉立向远处铺展的情景。“犹有遗簪”三句写刚出水面之嫩叶卷曲未伸展的情景，上下兼顾。“鸳鸯密语”以下写荷叶给自然界带来的欢欣及对荷叶的怜惜之情。下片作者赋予荷叶以深刻内涵，其思之珍贵在于用暗寓回首往昔盛事，表现对故国繁华的眷恋之情。“恋恋青衫”五句抒年岁已老而一事无成之慨叹。末几句见荷叶被秋风所折却依旧生活在清净圣洁的环境之中的情形，暗寓自己高洁自守，表白终老林泉的心迹。全篇写景如绘，物我交融，情蕴深永。

2.互评：对上一讲的作业相互进行读解，然后作简评

翠花点评
品令·以桃花春色暖先开，明媚谁人不来看为意
文/迦南
旧庭院。帘栊静、飞去飞来双燕，小窗外、那棵碧桃树，已瘦了，过大半。
是处绿肥红瘦，敛着眉儿长叹。黄昏里、久坐浑无语，锦书迟，春又晚。

读解:还是原来的庭院，帘栊寂静。双燕飞来飞去，小窗外那棵碧桃树，已经瘦了大半。己经是绿叶葱茏红花残瘦，紧锁着眉头发出长长的叹息声。在黄昏里无言坐了很久。书信迟迟未来，都己经是暮春了。
简评:问好学友，经检测格律正确。此词的主题是以桃花春色暖先开，明媚谁人不来看为意。第一、二句描写春天里的庭院寂静，只有一双燕子飞来飞去。语句顺畅，物象选择得恰到好处。第三句:小窗外、那棵碧桃树，已瘦了、过大半。自然引出下片。但是此景象似乎是暮春的景象，下片的是处绿肥红瘦与结句春又晚都是说明暮春，而主题桃花春色暖先开，应该是早春。如果将题目改为暮春的话，这是一首不错的词，用韵适当，章法清晰，整体有意境。以上个人观点，评得不对，请谅。

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作者: 大漠孤烟    时间: 2025-3-10 10:41
古典词研四期雨竹组第六讲作业
雨竹组19-大漠孤烟
一、解析古人词作
蝶恋花
宋·欧阳修
庭院深深深几许？杨柳堆烟，帘幕无重数。玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路 。
雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住。泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去 .

翻译：深深庭院，不知究竟有多深？依依杨柳，堆砌起轻烟，垂天帘幕不知究竟有多少重。奢华的车马停在贵族公子的欢乐场，作者登楼远望，看不见那条通向章台的大路。
春将暮，三月的雨伴随着狂风大作，重门将黄昏景色掩闭，却也无法留住春天。泪眼婆娑问落花，你可知道我的心意，落花默默不语，纷乱摇曳着，零零落落飞到秋千外面的世界。

解析：本词以暮春时节的景象为背景，抒发了闺中女子沉郁的心境。开篇居所的描写，用了深深庭院，重重帘幕，把一种幽寂的氛围渲染到极致。游冶的心上人经年不归，整个春天，女主人在一种孤寂落寞中看着春花凋零，仿佛是自己稍纵即逝的青春。自然界的无可奈何，交织着现实中的无可奈何，这个女子唯有泪眼婆娑，目送春天归去。这种伤感无人知晓，无人能替。

二、互评作业
品令     那年桃花春色
雨竹组：宛儿
夕阳暮，风旖旎、漫卷丹霞轻吐。流光里、有蝶双双舞，予相思、开满树。
梦入眉间难续，却湿烟花微雨。恍惚儿、转袖回眸笑，诉说着、莫相负。
读解：夕阳西下，微风旖旎，舒卷着天边丹霞。在这流光里，蝶儿翩飞，相思的情绪开满桃树。
好梦落入眉间转眼即逝，却湿了烟花微雨。恍惚间，你转身回眸一笑，轻轻说着此情今生莫负。

简评：小词上片描写夕阳下一片春光明媚，丹霞飞舞，彩蝶翩跹的美好景象。下片转而忆起从前的此情此景，那时美人在侧，笑语嫣然，两情相悦。借以抒发了作者怀念过往深情，感伤良辰美景佳人难觅的落寞心境。典型上景下情，乐景衬哀情的手法。手法老道，词家语运用娴熟，结拍有余味。点赞学习！再说一下不足。个人感觉的有地方浪费笔墨，夕阳就是暮色的一部分，予相思、开满树。这个予字我没太懂她的用意。”梦入眉间难续，却湿烟花微雨。“这句有点虚，梦入眉间，是说好梦在眉间心上吗？却湿烟花微雨，湿了烟花可以理解，湿了烟雨，可能表达的意思我没理解。尾拍尤其喜欢，留有余味，点染全篇。还有就是那年的桃花春色，在此文中没有提到桃花，是不是桃花就是美人面？理解不到位，所以点评实属个人胡乱说，宛儿组长莫怪！向你学习啦！

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作者: 墨缘    时间: 2025-3-10 11:23


词研四第六讲雨竹组作业
点评第五讲楼上同学作业
墨缘
品令~以“春水碧于天，画船听雨眠”为意
文/易水
碧波静，浮尘去、对影尤生孤令。扶轻桨、还到清幽处，与青凫、拾粉杏。“”
不记迷途弯转，细雨廉纤添兴。溟濛里、恍似催人睡，浑未晓、何时醒。

问好易水学友！此作韵律正确，全篇语句通顺，用词准确，意脉清晰。上片春日乘舟出行，下片写出行遇雨，但作者没有拓展，扩大情感氛围，虽然写出遇雨增添兴致，但其兴致索然无味。另外有的句子可酌，与野鸭，“拾粉杏”，粉杏无解，下片“不记迷途弯转”，似乎有些不通，“浑未晓”，是浑然未到黎明，也须再酌。词作大体都是，情景之下有感而发，其情节须动人心弦，方为佳作，望诗友继续努力。以上浅评，都是再下个人拙见，不到之处，望易水师谅解！

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作者: 你笑了    时间: 2025-3-10 14:53


古典词研四期雨竹组第六讲作业
雨竹28-你笑了
互评
品令本意
文/星光有时
十分恶。西窗静、B站喧哗弹幕。看帘外、无个好天气，胃也痛、得吃药。
倦倚书几欲寐，燕雀窗边寻乐。锦灰堆、看了一半，仍然在、手中握。

互评：整体写本真突出本意，融入现代元素，自然朴实，没有矫揉造作之感，新颖独特，学习了。一点瑕疵，起拍和二拍之间的衔接不太顺畅，换头处的衔接过渡不足，稍有突兀，词句的表述再凝练一些，作品更有观赏度。看着挺好的，学习了。互评也是个见，不足处互相共同探讨。

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作者: 紫竹吟箫    时间: 2025-3-10 16:12
古典词研四期雨竹组第六讲作业:
雨竹03-紫竹吟箫

1、阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。
品令·茶词
文/黄庭坚
凤舞团团饼。恨分破、教孤令。金渠体净，只轮慢碾，玉尘光莹。汤响松风，早减了、二分酒病。
味浓香永。醉乡路、成佳境。恰如灯下，故人万里，归来对影。口不能言，心下快活自省。

解读:
茶饼上凤凰起舞，不忍心把它掰开，让它变的孤单。金色的茶杯十分干净，转动茶碾把茶饼碾碎，茶末像玉般洁净。煮茶的水发出松涛般的声音，品着茶水，我的疲惫去了二分。
茶香沁人心脾，仿佛引人入醉境。又像在夜晚的灯光下，与分别许久的老友相视而坐，共赏美妙时光。这种美妙无法用语言表达，心里却清晰地感觉到快乐和满足。

2、互评：对上一讲的作业相互进行读解，然后作简评，记住是读解不是赏析，别净说好听的。

品令.桃花春色暖先开（曹组体）
文/凡川
憨娇态。凡间倩、见者谁能不爱。芳草萋、溪岸软风送，袖盈香、鬓角戴。
岁岁年年春暖，相约相携无碍。今又是、柳绿花红处，共刘郎、痴难改。

解读:  桃花盛开一派憨态可掬的模样，这凡间的美丽，只要见过的人，没有不喜欢的。溪边芳草萋萋，轻柔的风从吹来，衣袖上残留着桃花的香味，还有人把桃花插在鬓角上。
每年都会春暖，人们相约欣赏，没有丝毫阻碍。如今又到了柳绿花红的时候，大家都像刘郎一样，对桃花痴心不改。

浅评: 欣赏词作，问好诗友，词格基本正确，“芳草萋”草字应平。
起拍: “憨娇”形容桃花，是否还能找一个更好的词代替一下。
“凡间倩，见着谁能不爱” ，此拍最好能把桃花美丽描述一下。
歇拍与桃花关联略远，可改为“芬芳郁、溪畔软风籁，那盈香、鬓上戴”

过片:“岁岁年年”重复，可改为“岁岁同游”
尾拍引典，可能借用刘禹锡“玄都观里桃千树，尽是刘郎去后栽”。“共刘郎、痴难改”不如“共刘郎、情似海”

别无不妥，一切个见，以老师点评为准。

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作者: 小西    时间: 2025-3-11 08:39
古典词研四第五讲作业
雨竹组长-秦风

品令，双调，仄韵
雨竹06-斜阳下微笑
品令
斜阳下微笑
漠烟水路，又别离、天涯去。垂杨深绿，海棠飘粉，春光将暮。回首园中，一步远如一步。
红楼朱户，不堪忆、伤心处。今宵孤枕，怎能消去，许多愁绪。谁惜罗裙，揾遍这多泪雨。

秦风简评
1、格律无误
2、这首词在结构上层次清晰。上阕主要描写离别时的场景和暮春的景色，通过景色的描写来烘托离别的氛围
3、下阕则侧重于对过去的回忆以及离别后的孤独愁苦的情感表达。上下阕之间过渡自然，从眼前的离别场景自然地过渡到对过去的回忆和对未来孤独生活的担忧，使整首词的情感表达连贯而又富有层次。
4、上片“一步远如一步”略显口语化，可斟酌
5、上片开篇“陌烟水路”结拍“回首园中”这前后场景的转换似乎缺少过渡。

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作者: 星光有时    时间: 2025-3-11 12:36


第六讲作业
雨竹30-星光有时
1.阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。
2.互评：对上一讲的作业《品令》相互进行读解，然后作简评，记住是读解不是赏析，别净说好听的。
1.
愁倚阑/春光好 其二 宋 • 石孝友
淮水阔，楚山长。恨难量。不道愁离人独夜，更天凉。
佳节虚过重阳。更篱下、折尽疏黄。看取清溪三百曲，是回肠。

简译：淮水那般（难以跨越的）阔，楚山那般（路途迢递的）长。（是我的）恨难量。更不用说愁的是天凉时的离人独夜。
重阳佳节已经虚过了（多时）。（秋深之后）篱下的稀疏的黄菊更是折尽了。（当时我登高凭栏）看取淮水如一线清溪，三百曲折，一如我的辗转回肠。

简析：上下阕各有一个“更”字，说明是层层递进的情感。然后作者语序上则多有倒装，在短短的小令里反复迂折，更加突出了作者辗转情愁，而且不着痕迹的完美点题（愁倚阑）。

2.品令（周）春水碧于天，画船听雨眠
文/墨缘
酥风舒挽，淡烟柳，莺枝双啭。溪水清澈柔如绢。画船倒映，划破云天幔。
野渚沧浪尘梦倦。武陵樵歌浅。落花随去渔人款。楚腰慵懒。听雨阳春晚。

读解不会。
有时简评：
01.格式无误。
02.格律正确。
03.首句“酥风舒挽”“ 酥”、“舒”韵略挤，读着略拗。
04.字句炼雅，无赘述。
05.本词无对仗要求。
06.点题明确，词句优美。
07. 上片“画船倒映，划破云天幔”，“划破”一词略突兀；下片“武陵樵歌浅”暗示渔樵远去，下一句“落花随去渔人款”似乎不通，未若“无人款”。个见！
08.意脉连续。准备过片和过片衔接自然。
09.小令字字矜贵，作者炼字表达也及其凝练，如：
“淡烟柳，莺枝双啭”句，画面清新流动——早春柳丝如烟，双莺于枝上相啭互答。
“樵歌浅”，“浅”字点出声音在远近有无之间，又同上片的“舒”、“淡”、“柔”等字的意境延续契合，虽曰“浅”，意味却深，更引出之后的“懒”、“晚”韵字。择韵已是胜出，词不难不佳。
10. 按题目要求，此词化用“春水碧于天，画船听雨眠”诗典；其他典故有 “沧浪客”、“武陵源”和 “楚腰”。
总结：这是一首闲情雍雅的诗词，上景下情，尾二拍“楚腰慵懒。听雨阳春晚”拓展了“画船听雨眠”的题意，显现出人物情致和时间线的延续，是一首意味悠长的小令。

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作者: 扬风万里@    时间: 2025-3-11 16:52
古典词研四期雨竹组第六讲作业
雨竹31~扬风万里
1.阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。
离亭燕    一带江山如画
宋代   张昇

一带江山如画，风物向秋潇洒。水浸碧天何处断？霁色冷光相射。蓼屿荻花洲，掩映竹篱茅舍。
云际客帆高挂，烟外酒旗低亚。多少六朝兴废事，尽入渔樵闲话。怅望倚层楼，红日无言西下。(红日 一作：寒日)

译文
金陵风光美丽如画，秋色明净清爽。碧天与秋水一色，何处是尽头呢？雨后晴朗的天色与秋水闪烁的冷光相辉映。蓼草荻花丛生的小岛上，隐约可见几间竹篱环绕的草舍。
江水尽头客船上的帆仿佛高挂在云端，烟雾笼罩的岸边，有低垂的酒旗。那些六朝兴盛和衰亡的往事，如今已成为渔民、樵夫闲谈的话题。在高楼上独自遥望，倍感苍凉，凄冷的太阳默默地向西落下。

简析：这是一首写景兼怀古的词，词的上片描绘金陵一带的山水，雨过天晴的秋色里显得分外明净而爽朗；下片通过怀古，寄托了词人对六朝兴亡盛衰的感慨。这首词语朴而情厚，有别于婉约派词的深沉感慨。

2.互评：对上一讲的作业相互进行读解，然后作简评，记住是读解不是赏析，别净说好听的。
原玉：品令.烟雨杏花寒
雨竹10-见鹿

嫩黄才续，便惊觉、春溪绿。杏开砌左，筠生庭外，添清成幅。一霎风来，吹乱满眸寒玉。
凭栏极目，犹望断、云边鹄。经年记忆，而今只剩，伤怀如簇。试问东君，可肯寄愁湘竹。

解读：柳树才刚刚开始泛起嫩黄的颜色，就忽然惊觉到，春天已让溪水变绿。杏花在台阶的左边绽放，竹子生长在庭院外，抅成一幅清新的图画。忽来一阵风来，吹乱我满眼清幽的景色。
我依靠着栏杆，极目眺望，望穿了两眼，也看不到云边的天鹅。多年的记忆，而今只剩下伤感聚集在心头。我想问一问春神，可否将我的愁绪寄托在湘妃竹上。

简评：该词意象运用巧妙，通过春溪、杏花、荺竹、云边鹄的意象，给人们展示一幅清幽、凄冷又带淡淡的愁绪的氛围。情感层层递进，从春日的细微感知，到凭栏极目，再到经年记忆的伤怀。细腻而深沉展现词人内心的愁绪与怅惘。尾句用典收束全篇，余音袅袅。大赞！学习了，唯一遗憾，"犹"字出律，"犹”作动词和副词时，读平声。

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作者: 依若雪梅尔    时间: 2025-3-11 23:28


古典词研四第六讲作业雨竹组02-依若
1.阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。

眼儿媚·萍乡道中乍晴卧舆中困甚小憩柳塘
宋   范成大

萍乡道中乍晴，卧舆中困甚，小憩柳塘。

酣酣日脚紫烟浮，妍暖破轻裘。困人天色，醉人花气，午梦扶头。
春慵恰似春塘水，一片縠纹愁。溶溶泄泄，东风无力，欲皱还休。

简析：这阙词是一首途中记感之作，其用笔轻灵、发语淡婉，而又略见春思旅愁。词的上片描写久雨乍晴所带来的阳春气候和连日跋涉所造成的旅途劳顿，将序中的记实文字演绎为形象可感的画面；下片写“春慵”尤为传神之妙，在词人所构置的温软氛围中，风、水、人都懒洋洋的。全词意境空灵美妙，让人如沐其中。特别喜欢这阙小词。
2、互评

品令·春光
一片蓝
晴光入画。炫柳眼、春心乍。东风解意，暖阳浮水，波光如泻。燕子归来，犹认旧家门罅。
桃红柳下。竞艳冶、香无价。踏青约友，赋诗作画，倾情嬉耍。兴摘山花，也学古人潇洒。

试着解读一下：
晴朗的日光融入这春日的画卷之中。柳树刚刚萌发的嫩芽闪耀着光彩，好似柳眼初睁，春天的生机也随之猛然萌动。温柔的东风似乎懂得春天的心意，暖暖阳光映照在水面上，那波光粼粼如同水流倾泄而下。燕子飞回来了，还认得自家老旧房屋的门和缝隙。在盛开的桃花和翠绿的柳树下，花朵们竞相绽放，娇艳美丽，那沁人的花香无比珍贵。和朋友们相约一起去踏青，在这美好的春光里吟诗作赋、挥动画笔，尽情地嬉戏玩耍。趁着兴致采摘山中的野花，也效仿古人那般潇洒自在。

这是一首描绘春日美好景致与欢快生活的词，充满生机与活力，将春日的明媚和人们赏春的愉悦展现得淋漓尽致。上下片的四字句皆作对偶，这样读来朗朗上口，很有韵律跟节奏感，值得我学习。另外作者还采用了上景下情，个人觉得情不够浓郁，好词学习了！

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作者: 浅酌璃兮    时间: 2025-3-12 14:05
品令 •  怨春
雨竹19-大漠孤烟

杜鹃声隐。藩篱外、一场春尽。徒留白雪添双鬓。良人别后，少与芳菲近。
寒雨冷风听阵阵。此情何劳问。忍将相思摞成恨。两心难印。云外终无信。

简评：
格律方面：摞，仄音，你用在这里，出律了。东西摆或放置成堆或好像成堆，称为摞。
上阕：春去杜鹃声隐，人去双鬓染雪，写尽春去人老。下阕：又听得寒风阵阵，满腹相思无寄，只落得恨意成摞。整体看来却与春无关，让春天白白担了埋怨。春尽处为夏，又哪来的寒雨冷风？明显感觉应该是秋怨。抱歉哈，这是我个人感觉，唐突之处，还望包涵。

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作者: 斜阳微笑    时间: 2025-3-12 15:33
古典词研四第六讲作业
雨竹-06斜阳下微笑
品令  
雨竹29蓁蓁
绿柳岸。桃花面、碧水悠悠深远。鹭鸥早、鸿雁于飞晚。白头斑、倒影茜。
雨后江天锦缎，画舸风流花瓣。零落处、聚散浮萍断，看不见、去更算。

翻译：柳树绿了岸边，桃花像粉面，清澈的流水向远方流着，不时有鸥鹭鸿雁飞起。
雨后的天像锦缎一样，画船在零落的花瓣中穿梭，扯断了浮萍。一会儿又不见了，还是算了吧。

简阅：这首是写春天雨后的景色，有些地方有点欠佳，鸥鹭，鸿雁，白头斑，还有下片的看不见，不太明确。

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作者: 羽君    时间: 2025-3-12 17:32
作业：
雨竹11～羽君

1.
阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析

《品令》

【宋】·欧阳修

渐素景。金风劲。早是凄凉孤冷。那堪闻、蛩吟穿金井。唤愁绪难整。
懊恼人人薄幸。负云期雨信。终日望伊来，无凭准。闷损我、也不定。

赏析解读：

这首《品令》描绘了一幅凄凉孤寂、满怀愁绪的情景。

“渐素景。金风劲。早是凄凉孤冷”，通过描写逐渐到来的素淡秋景和强劲的秋风，营造出一种凄凉、孤寂、清冷的氛围。

“那堪闻、蛩吟穿金井。唤愁绪难整”，不堪忍受听到蟋蟀在金井边的吟唱，唤起了难以整理的愁绪。

“懊恼人人薄幸。负云期雨信”，表达了主人公对他人薄情负心的懊恼，辜负了曾经的约定和誓言。

“终日望伊来，无凭准。闷损我、也不定”，整天盼望那个人到来，却没有确切的消息，这让主人公心情烦闷，愁绪不定。

整首词以细腻的笔触描绘了主人公在孤独寂寞中因思念和被辜负而产生的愁苦心情。您是对这首词的理解有疑问，还是想要基于这首词进行创作。

2.互评：对上一讲的作业相互进行读解，然后作简评，

品令：以春水碧于天，画船听雨眠为意

雨竹08~静姝

鸭绿满。鹅黄浅，江上扁舟向晚。乌蓬外、剪尾归去
急，雨濛濛，斜细线。
渔火风前闪闪，脉脉伊人娇眼。视无言、借取春温
酒，听雨曲，横凤管。

解读：
当池柳初披新妆，吐出的嫩芽犹如鹅黄深浅。江上的小舟已踏着夕阳归来。在船的周围，低飞的燕子渐行远去，此时，下起濛濛细雨，水珠顺着斗蓬滑落，形成优美的弧线。

一盏盏渔灯在风雨中忽隐忽现，我倚栏独坐，默默的看着眼前的风景，很久很久，接点雨水温了一壶酒，自斟自饮，听雨声滑落的瞬间而带来清音，犹如横箫凤管般奏出的乐曲。

简评：
①格律正确
②切主题，中心明确，层次分明，脉络清晰。
③用词手法老练。婉约凝炼。拜读美词。

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作者: 碧天云外月    时间: 2025-3-12 20:07
古典词研四期雨竹组第六讲作业

雨竹25-幻玉

一、阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。

1、原作

千秋岁~夏景

北宋   谢逸

楝花飘砌。蔌蔌清香细。梅雨过，萍风起。情随湘水远，梦绕吴峰翠。琴书倦，鹧鸪唤起南窗睡。
密意无人寄。幽恨凭谁洗。修竹畔，疏帘里。歌馀尘拂扇，舞罢风掀袂。人散后，一钩淡月天如水。

2、翻译:

楝花飘落在青石阶上，还带着细细的清香。梅雨季已过，萍花风渐起，往日的情怀随着湘水远去了，旧梦萦绕在苍翠的山峰上，琴和书都厌倦了，鹧鸪声唤醒了我南窗里的美梦。
心底的秘密无人以寄，幽幽的怨恨由谁来冲淡，高高的竹子边，稀疏的帘子里，一曲歌完用扇子拂去浮尘，一曲舞罢凉风掀起衣袂。曲终人散后，一弯新月在蔚蓝如水的天空升起。

3、简析：

夏夜里，天空飘着细细的小雨。楝花萍花的开落
更勾起万千思绪，曲终人散，惟有一勾新月仍在。而心情落寞。

二、互评：对上一讲的作业相互进行读解，然后作简评，记住是读解不是赏析，别净说好听的。

1、原玉：

品令.桃花春色

雨竹组16-翠花

景绮丽。银波皱、两岸桃红漾水。暖风萦、悄把清香送。蝶成双、花吐蕊。
独自溪边漫步，远处山峦空翠。忆那时、携手西桥畔，再相约、春色里。

2、解读：

春景唯美。波光粼粼桃红映水。风和日暖，清香环绕。花蕊娇艳，蝶舞蹁跹。
溪边独步，遥望远山，勾起往事。那时携手桥畔，温情脉脉。更期待重相见。又约在春日里。

3、简评：

⑴、格律无误，
⑵、韵字合理，
⑶、上片景起，并将春景集锦，虚实别致。下片言情，有回忆有期待。时空转换，手法老道。学习了。

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作者: 古典雨婷    时间: 2025-3-12 21:31


古典词研四第六讲作业
雨竹组27雨婷
一，阅读，阅读一首古人诗词翻译并简析
风入松·听风听雨过清明
吴文英
听风听雨过清明，愁草瘗花铭。楼前绿暗分携路，一丝柳、一寸柔情。料峭春寒中酒，交加晓梦啼莺。
西园日日扫林亭，依旧赏新晴。黄蜂频扑秋千索，有当时、纤手香凝。惆怅双鸳不到，幽阶一夜苔生。
翻译  
听着凄风苦雨之声，我独自寂寞地过着清明。掩埋好遍地的落花，我满怀忧愁地起草葬花之铭。楼前依依惜别的地方，如今已是一片浓密的绿荫。每一缕柳丝，都寄托着一分柔情。料峭的春寒中，我独自喝着闷酒，想借梦境去与佳人重逢，不料又被啼莺唤醒。西园的亭台和树林，每天我都派人去打扫干净，依旧到这里来欣赏新晴的美景。蜜蜂频频扑向你荡过的秋千、绳索上还有你纤手握过而留下的芳馨。我是多么惆怅伤心，你的倩影总是没有信音。幽寂的空阶上，一夜间长出的苔藓便已青青。
简析
《风入松·听风听雨过清明》是宋代词人吴文英的作品。此词表现暮春怀人之情，上片写伤春怀人的愁思，下片写伤春怀人的痴想。全词风格质朴淡雅，不事雕琢、不用典故，不论写景写情、写现实写回忆，都委婉细腻，情真意切。
词的上片情景交融，意境有独到之处。前二句是伤春，三、四两句写伤别，五、六两句则是伤春与伤别的交融，形象丰满，意蕴深邃。“听风听雨过清明”，起句貌似简单，不像梦窗绵丽的风格，但用意颇深。不仅点出时间，而且勾勒出内心细腻的情愫。
二 互评上一讲作业品令*春水碧于天（曹组格）
文/浅秋
迟日暖。春风绕、欲把垂杨轻挽。画船游、中酒人慵懒。泛平波、闲鹭伴。
云朵却行舟下，俯仰流连难返。终有问、湖里天可有？春水碧、云舒卷。
解读  暖和的天气，春风吹动杨柳，画船中，喝酒的人慵懒，看着水面，闲鹭相伴。看着船下云朵的倒影，看着一湖春水中云儿或舒或卷。
简评  格律正确，韵字无误，结尾扣题。有画面，有淡淡情怀。

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作者: 荷月    时间: 2025-3-12 21:58


.雨竹28～荷月
阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。
蝶恋花
宋*晏殊
槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。
昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。欲寄彩笺兼尺素。山长水阔知何处？
赏析:
这是一首婉约词。开头以拟人的写作手法，读来感觉很伤感。菊愁兰泣，燕子也飞走了。准备过片描写了明月，同样用拟人的写作手法，写出了月亮只是泼洒清辉，而不懂得作者内心离别凄凉。过片承接上文的到晓，然后折回写登高望远。结尾把作者想寄书到远处而又无处可寄的心理结合起来描写，更突出了作者心中的惆怅。
译文
清晨栏杆外的菊花笼罩着一层愁惨的烟雾，兰花沾露似乎是饮泣的露珠。罗幕之间透露着缕缕轻寒，一双燕子飞去。明月不明白离别之苦，斜斜的银辉直到破晓还穿入朱户。昨天夜里西风惨烈，凋零了绿树。我独自登上高楼，望尽那消失在天涯的道路。想给我的心上人寄一封信。但是高山连绵，碧水无尽，又不知道我的心上人在何处。

互评
品令   一汀烟雨杏花寒
雨竹13-予安
正春杪。虚窗外，风送柔香清悄。料应是、江杏馀红少，更散入、烟水渺。  
燕子归迟旧巷，雨湿苔茵难扫。怕檐低、又听千声碎，梦不成、人渐老。  

解读：正是春天的时节，在窗外，和风缓缓吹送着清香，料香应该是红杏慢慢凋谢，飘落在烟波浩渺的江水中。
旧巷的燕子归来得晚，被雨打湿长满青苔难以清扫，害怕屋檐太低，又听到细碎的鸣叫声，难以入眠，人也渐渐苍老。

赏析：描绘了春天清婉又令人的景物，抒发了作者淡淡的忧愁与感伤，伤春易逝，情感细腻真挚，上片缓缓渐入情景，自然优美，下片脉络不够清晰，事物的描述有种凌乱感。

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作者: 蓁蓁    时间: 2025-3-13 08:54
雨竹29-蓁蓁第六讲作业 虞美人  李煜 春花秋月何时了！往事知多少？小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在。只是朱颜改，问君能有几多愁。恰似一江春水向东流。  翻译 時光何時了却，往事又知多少。昨夜小楼吹来了东风，皓月当空，故国不堪回首的痛楚。白玉栏杆石阶应在，所念已去，哀愁如春逝水涛涛。 简析 感怀故国悲愤，追忆往事，痛不欲生。满腔恨血喷薄，小楼虽在，故国不堪。春花秋月物是人非，痛苦不尽，折磨愁恨令人不堪，动荡他乡，如泣如诉。  二互评作业: 雨竹11~羽君 品令：春辞（桃花春色暖） 文/羽君  风薇晴暖。偶见得、双飞紫燕。轻衫闲步溪桥畔。李花若雪、桃杏芙蓉面。  草色撩衣心未乱。陌尘还清浅。两眉又共春光软。句长笺短、与我衷情婉。  1.格律正确。 2.脉络清晰，春光无限。 3.动静结合。 4. 景情交替。 5.上下文一致。

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作者: 宛在水中央    时间: 2025-3-13 09:54
第六讲作业 一片蓝

1.分析词牌《品令》，（简述分析过程，列出分析结果）：

品令词牌以曹组《品令·乍寂寞》为正体，双调五十二字，前段四句三仄韵，后段四句两仄韵。另有双调五十一字，前段五句三仄韵，后段四句两仄韵等十一种变体。


2.根据自己的分析结果，试填一首《品令》：

品令 . 燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒
雨竹15-浅酌璃兮

燕初歇。东风冷、又坠纷纷春雪。寒烟起、芳影无端乱，杏花雨、湿绣袜。
缓步拾阶高处，棹远飘忽如叶。最可惜、汀岸红缨淡，却听得、啼声切。

一片蓝试评：格律无误，非常标准。
有一个问题：芳影无端乱这句中的 芳影 不知指的是什么，个人认为这儿的表达不明确。其它的都很好。我不太会评，有评错很正常，别介意。

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作者: 芷溪    时间: 2025-3-13 12:51

古典词研四第六讲作业
雨竹07-芷溪
1.阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。《江城子密州出猎》

答:江城子·密州出猎翻译：我姑且抒发一下少年人的狂傲之气，左手牵着黄犬，右臂擎着苍鹰，头戴锦帽，身披貂裘，率领众多的随从，纵马狂奔，飞快地越过小山冈。为了报答全城百姓跟随我出猎的盛情，我要像当年孙权那样，亲自射杀猛虎。我痛饮美酒，心胸开阔，胆气豪壮，虽然两鬓微微发白，但这又有什么关系呢？什么时候皇帝会派人下来，就像汉文帝派遣冯唐去云中赦免魏尚的罪一样，重新重用我呢？那时我定当将雕弓拉得如同满月一般，瞄准西北，奋勇射杀西夏军队。简析：这首词上阕叙述了出猎的壮阔场面，下阕抒发了作者渴望报效国家的壮志豪情。整首词气势豪迈，情感奔放，充分体现了苏轼的豪放风格。
2.互评：对上一讲的作业相互进行读解，然后作简评，记住是读解不是赏析，别净说好听的。指出不足

答:
雨竹12-剑卿歌
绣帘卷，欲看取，如约年年梁燕。旧巢在，不见双双影，这春事，归恁晚。
最恨东风不管，寂寞深深庭院。杏花雨，洇冷心寒透，恨将那，情搁浅。

芷溪试评:问好师兄
1.读解：卷起绣帘，想要看到如同往年一样按时归来的梁燕。旧巢还在，却不见燕子成双的身影，春天的事，为何回来得这么晚。这段描绘了作者期待燕子归来却未见到的失落之情。
最恨东风不管，寂寞深深庭院。杏花雨，洇冷心寒透，恨将那，情搁浅。：最怨恨东风不管不顾，使得庭院深深充满寂寞。杏花在雨中飘落，雨水浸湿寒冷，心也被寒透，怨恨这让情感都被搁置。这里进一步表达了怨恨和心寒，以及情感上的无奈。
2.简评：通过对燕子未归、东风不管、杏花雨冷等景象的描写，表达出了一种寂寞、怨恨和心寒的情感。表达的淋漓尽致

不足之处，说实在话水平不够看不到不足之处，还是让老师来点评吧

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作者: 安若渔    时间: 2025-3-13 18:51
古典词研四期第六讲作业
雨竹组21-安若渔

1、阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。
清平乐·村居
辛弃疾〔宋代〕
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。(亡 同：无)

译文
矮小的茅屋旁，溪边长满青草。好似有喝醉的吴人说着温柔又美好的话，那满头白发的是谁家的公婆父老？
大儿子在溪东豆田锄草，二儿子在家里编织着鸡笼。最喜欢那顽皮的小儿子，正横卧在溪头，剥着刚摘下的莲蓬。

简析
这首词看似客观地作叙述描写，其实是通过对农村景象的描绘，反映出作者的主观感情。作者用了侧笔反衬手法，通过简单的情节安排，就把一片生机勃勃和平宁静、朴素安适的农村生活，真实地反映出来了。

2.互评：对上一讲的作业相互进行读解，然后作简评，记住是读解不是赏析，别净说好听的。

原玉
品令·春叹
雨竹20-月影清心
碧连天水，觅帆影、春波里。雨微纷至，客难相会，绊拘尘世。翠柳轻摇，风抚乱枝含泪。
忘归日坠，绪难褪、人憔悴。燕分南北，旧情何继，叹嗟何已。独倚阑干，望断暮云天际。

试评：问好诗友！词写离情，帆影、柳、雨、泪，落日、燕，物象选择合理，然句与句之间感觉比较跳脱。字词组织上，个见还需加强。如起句碧连天水，就不如天连碧水读来顺畅些。雨微后着一纷至，不知纷至的是何物，若指雨，则纷至不如悄至。从全词情感色彩看，翠柳显明亮了些，不如弱柳，结句暮云一词，感觉就是加塞进去的。建议调整一下句子顺序，比如客难相会，绊拘尘世，可以适当后移。个见，如有误评请见谅！

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作者: 梨雪    时间: 2025-3-13 22:31
词研四第六讲作业
雨竹32-阑亭雪

蝶恋花·泪湿罗衣脂粉满
宋代 李清照
泪湿罗衣脂粉满，四叠阳关，唱到千千遍。人道山长山又断，萧萧微雨闻孤馆。
惜别伤离方寸乱，忘了临行，酒盏深和浅。好把音书凭过雁，东莱不似蓬莱远。

翻译；
分别的泪水打湿了衣服，衣服上沾满是脂肪粉的泪水，送别的阳关曲唱了一遍又一遍，望断千山万水，不尽的伤心，我一个人在旅馆，任窗外下着萧萧细雨，令人更是那么的孤独寂寞。
分别的别绪让人心乱如麻，忘了饯行的酒怎么喝的一杯又一杯，分别以后你就把音信让大雁捎给我，毕竟东莱还没有蓬莱远。

简析：
上片是写分别的情景，从泪水湿衣，再到唱阳光曲，都是写依依分别貌。山长水阔句情景交融，最后到萧萧细雨和孤馆，几字更加烘托分别后的样子，更加渲染愁心难抑。
下片写分别以后，想起分别的心乱貌，然后再加以寄托，特别是尾句，回味无穷，情深笔浅。

品令•以“春水碧于天，画船听雨眠”为意
文/芷溪
水似镜，云影漾、尽览心倾佳景。划兰棹、缓进芳菲境，伴啼莺、赏落杏。沉醉不知向暮，密雨纷扬增兴。悠然际、渐入悠然梦，浑忘却、

互评：
1.词的上下片格式没分开，可能是马虎了。
2.词的格律无误，用韵无误。
3.全文韵脚境字两处相同，还有一个同音的镜，另有景字韵，几个韵部相连着，不知道是否有其他的讲究，这里我不懂。
4.通篇读来字句流畅恬淡，写的春游划船的景象。
上片大从处着笔写眼前景，接着再跟着作者的小船一路写，所听见的，所看到的，满目都是春天的景象，比较扣题。
伴莺啼，和上句缓进句读来稍微有一小点别扭，觉得伴字用的不是太好，不如听字好，尽览句和缓进句意有重复感。其他尚好。
5.下片以天色将暮来写一天的感受。第二拍7字句，上三下四悠然二字重复，尾拍有啰嗦感。

美溪学友好，我不会评，哪里评的不好望你海涵。

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作者: 静姝@    时间: 2025-3-14 08:43
古典词研四第6次作业
雨竹08～静姝
满江红·金陵怀古
元 萨都刺
六代豪华，春去也、更无消息。空怅望，山川形胜，已非畴昔。王谢堂前双燕子，乌衣巷口曾相识。听夜深、寂寞打孤城，春潮急。
思往事，愁如织。怀故国，空陈迹。但荒烟衰草，乱鸦斜日。玉树歌残秋露冷，胭脂井坏寒螀泣。到如今、只有蒋山青，秦淮碧！
　　这首词上片起首写繁华的景象如春光般消失得无声无息，带有沉重的怀古情绪，定下全篇感伤的基调。“空怅望”三句写今昔对比，承接上文而抒发感慨，当年的山川依旧在眼前，但人事变迁，已不似往日的繁盛，可谓“人世几回伤往事，山形依旧枕寒流”，此情此景，令人感慨万千。接下来的“王谢堂前双燕子，乌衣巷口曾相识”，系化用刘禹锡“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”的诗句。这里的“乌衣巷口”，这里似曾相识的燕子，将作者的思绪带到王谢家族兴盛之时，进一步将寥落与繁华进行了对比。“听夜深，寂寞打孤城，春潮急”，也是化用刘禹锡“潮打空城寂寞回”一句，这既是写眼前之实景，又熔铸了刘禹锡诗歌的意境，情绪惆怅、孤寂，所写之景色调暗淡，一个“急”字既烘托出夜深的静谧氛围，又形象刻画出潮水寂寞而又不甘寂寞的情状，表现出作者的心绪也如这潮水一般地澎湃。

　　下片“思往事，愁如织。怀故国，空陈迹”四句，在上片情绪积累的基础上，作者情感迸发，直白的语言，短促的句子正表现了情绪的激越。作者情感的起伏在这里达到了高潮。接下来，词人以荒烟、衰草、乱鸦、斜日、秋露等意象渲染气氛，寄托情思，构成一幅意境深远而悲凉的残秋图。而“玉树歌残秋露冷”两句写景兼咏事。“玉树”指南朝陈后主所制艳曲《玉树后庭花》，历来被认为是亡国之音；胭脂井即陈朝的景阳宫井，隋军攻陷建康时，陈后主与宠妃张丽华、孔贵嫔躲入此井中，被隋军活捉。这里运用陈后主由盛到衰的典故，表现了人事的变化无常，荣华富贵终不能长久。最后三句，“到如今，只有蒋山青，秦淮碧！”结合上文，透露出强烈的虚无与悲哀。

　　整首词通过山川风物依旧而六朝繁华不再的对比，抒发了作者深沉的怀古感慨。全篇从“六代”入笔，但涵盖面又不仅仅是一个时期、一个地域。作者意在慨叹繁华易逝、富贵不能常有，包含着作者深沉强烈的人生历史感受，是对人生易逝、贵贱无常的感叹，也是对千古兴亡、古今沧桑巨变的概括。这篇作品，使人感受到的是一份昔荣今衰的悲情，它又超越了一己之感伤、一时之哀叹，使作品的主题负载着超越时空的永恒的意义。

　　艺术手法上突出的特点，是作者善于化用前人的诗句和典故，而又点化自然，不露痕迹。象“王谢堂前双燕子，乌衣巷口曾相识”，化用后并不显得生搬硬套、游离词外，而能与整首词的意境融合，浑然天成，且糅入了新意。“听夜深”三句也是如此，在化用之中迸发真情，使作品的怀古感慨在积淀的历史中变得更加深沉和悠远。“玉树歌残秋露冷”两句运用陈后主一盛一衰的典故，与整首词物是人非、往事已休、抚今追昔的感慨意脉相通，用在作品中，自然贴切、意味深长。

　　全篇融情于景，构成深沉苍凉的意境。作者有时直抒胸臆，如“思往事，愁如织”一句，更多的是在写景时将情感巧妙地熔铸其中，如“听夜深，寂寞打孤城，春潮急”一句，写寂寞的金陵古城，在夜空下被长江的春潮拍击着的景象，寓含了作者孤寂惆怅而又焦躁的情绪。在下片里，作者寄托情思于荒凉的意象，这里情与景的融合构成了词作令人低徊的意境，给人以情绪上的强烈的感染。



楼上原玉品令   画船听雨
雨竹13扬风万里
碧水浩。波光漾、翠柳毵毵啼鸟。画船卧、忽听雨声敲，早一滴、千滴绕。
燕剪衔泥穿幕，墨染群山飘渺。风渐悄、雾散斜阳照，醉眸里、春正好。
问好学友！
1、解读:碧水荡漾，波光粼粼，鸟儿鸣翠柳。（我）正躺在画船里，忽然听到雨打乌蓬的声音，一滴又一滴，越下越大。燕子衔着泥，在斜柳细雨中飞来飞去，群山像被墨染了似的。风停雾散了，一抹晚照，这春光真令人陶醉！
2、赏析:①词作格律无误。起拍写水，浩字有待商榷，春水盈盈，浩描写春水不太合适。二拍波光粼粼，鸟儿鸣翠柳，由静到动，由视觉转听觉，甚好！三拍雨声敲，敲在那儿，乌蓬上，还是船舷上？最好交待个出处。千滴绕，绕字有凑韵之嫌。过片写飞燕穿柳，燕剪改剪尾可好？风渐悄，风停得突兀，前面无铺垫。尾拍略显直白。
②小词以雨为线索，描写了春雨前中后画船里所听所见所闻，表达了作者对春的热爱，以及雨过天晴的哲学思考。可圈可点。③题目是画船听雨，词作中只有两拍写雨。似乎偏离主题。建议换个题目。或重新思考内容，紧扣主题展开。瑕不掩玉，学习了！

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作者: 小西    时间: 2025-3-19 10:47

古典词研四第六讲作业
雨竹组长-小西

品令 - 以“桃花春色暖先开，明媚谁人不看来”为意
词：依若
东风吹暖。蕊开处、红轻浅。香风腻蝶，蜂云环绕，醉人迷眼。春媚桃夭，匀染一溪山半。
几曾聚散。记同赴、桃花宴。那时欢悦，笑泪浥袖，梦萦难断。色艳蹊空，怎对好春愁遣。

解读:东风轻轻吹拂，带来了阵阵暖意。桃花的花蕊绽放之处，那一抹红色淡雅而轻柔。散发着芬芳的微风中，蝴蝶沉醉其间，蜜蜂像云朵一般萦绕在桃花周围，这番景象如此绚烂，让人的眼睛都为之着迷，陶醉不已。春天是如此明媚，桃花开得娇艳繁盛，均匀地晕染了半条溪流和半边山峦。

曾经经历过多少相聚与离散。还记得一同去参加那充满诗意的桃花宴会。那时大家欢乐愉悦，欢笑与泪水浸湿了衣袖，那段美好的时光常常萦绕在梦中，难以断绝。如今桃花依旧艳丽，小路上却空无一人，面对这美好的春色，我又该如何排遣心中的哀愁呢？
试评:
①小词紧扣 “桃花春色暖先开，明媚谁人不看来” 的诗意，围绕桃花盛开的春日美景展开，借景抒情，从对桃花盛景的描绘过渡到对往昔相聚时光的回忆，以及如今面对美好春色却难遣愁绪的感慨，立意明确，情感真挚且富有层次。
②上片先写东风吹暖，桃花初绽，用 “香风腻蝶，蜂云环绕” 等描写展现桃花盛开时的热闹与绚烂，描绘出明媚的春色，为下文抒情做铺垫。下片笔锋一转，由景及人，回忆曾经与友人同赴桃花宴的欢乐时光，“那时欢悦，笑泪浥袖” 生动地刻画了相聚的难忘瞬间，最后回到现实，以 “色艳蹊空，怎对好春愁遣” 表达面对美景却物是人非的愁绪，脉络清晰，结构完整。
③用词精妙，“红轻浅” 中的 “轻”“浅” 二字，细腻地描绘出桃花初开时颜色的淡雅柔和。“匀染一溪山半” 的 “匀染” 生动展现出桃花盛开漫山遍野，如同颜料均匀晕染的画面。“梦萦难断” 的 “萦” 字，将对往昔的思念缠绕心头的状态表现得十分贴切 。
④需要探讨一下，下片从回忆到现实的情感转折略显仓促，对于愁绪的抒发可再深入挖掘，增加细节描写或内心独白，使情感更加深沉动人 。个见。

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