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标题: 古典诗九第五讲Ａ组作业帖 [打印本页]

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作者: 月牙儿    时间: 2017-3-9 08:41
标题: 古典诗九第五讲Ａ组作业帖
作业：1、什么是替、对、粘，举例说明？
2、以童趣为题，写一首七绝，限平水韵。
3、写一段你对诗词的理解。

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作者: 醉颜红    时间: 2017-3-9 14:14


A14醉颜红
古典诗九第四讲作业：
1、什么是替、对、粘，举例说明？
答：在一句中音节也就是2,4,6位置上平仄相间，叫替。
例：两个黄鹂鸣翠柳，仄仄平平平仄仄，
在2,4,6位置上是仄平仄相间，这叫替。

在一联中也就是出句和对句音节也就是2,4,6位置上平仄相对，叫对。
例：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天
        仄仄平平平仄仄，仄平仄仄仄平平
在这一联中对句和出句2,4,6位置上分别是仄平仄和平仄平，这就叫对。

在两联间也就是第一联的对句和第二联的出句音节也就是2,4,6位置上平仄相黏，叫粘。
例：绝句       杜甫
        两个黄鹂鸣翠柳，
        一行白鹭上青天。
        仄平仄仄仄平平
        窗含西岭千秋雪，
        平平仄仄平平仄
        门泊东吴万里船。
在这首诗里第二和第三句的2,4,6位置分别是平仄平和平仄平，这就叫粘。

2、以童趣为题，写一首七绝，限平水韵。
答：童趣      押六麻[size=46.3431px]

紫燕频梳河岸柳，
黄蜂飞落陌间花。
纸鸢摇上争春色，
仰面儿童问孰家。
童趣       押七阳韵
微风朗月满芬芳
庭院儿童戏耍忙
抵墙蒙眼三二一
须臾渐静把身藏


3、写一段你对诗词的理解。
答：诗词就是把感情和心情用优美，简练的语言表达出来，做到诗中有画和画中有诗的美好境界！并能引起读者的共鸣！


过眼云烟点评：

A14-醉红颜
童趣       押七阳韵
微风朗月满芬芳
庭院儿童戏耍忙
抵墙蒙眼三二一
须臾渐静把身藏

这首诗格律有问题
转句出律
合句臾字应平
大概没检查
请先把格律搞清楚吧！

第五讲作业
A14-醉颜红

童趣      押六麻
紫燕频梳河岸柳，
黄蜂飞落陌间花。
纸鸢摇上争春色，
仰面儿童问孰家。

这首总的讲初具绝的刍形，
先看起句
紫燕频梳河岸柳
这个梳字啊，用的不怎么恰当。
因为只要他的是飞，可以讲穿来穿去。
建议这个梳字啊，换成穿。
这样语句，字义都比较好。
承句呢，选黄蜂做物象来表述不怎么好。
因为什么呢？这个黄蜂一般是让人讨厌的一种虫子
而你洗刷表述在这个春的印象了，你应该应该是让人看了高兴的那一种吧！
转句纸鸢摇上增春色。
这里摇上好像用的有点个太淡。
不过对初学者来讲的也可以。
不能过于强求。
合句写的，还行。嗯，能看出那个灵动，有点灵气吧！
嗯，对初学者来讲这句写的就算可以了。
只不过在这里我讲一句啊，你这个童趣味儿，没表现出来。
也就是讲，这首诗写得离题了。
既然题目是童趣，你就要抓住你童年时候的的快乐的事情，玩的那些事情来写。
比如你捉迷藏，捉鱼呀，割草啊或者什么的这些事，照这样子去写那就行了。
嗯，这样讲吧，在写这个童趣以前呢，你找几首这方面的诗你读一下，再去写。
学诗呢，你就要去多读，看别人是怎么写的。
多读多写，这样时间长了，才能有心得。

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作者: 暖阳    时间: 2017-3-10 15:16


本周作业：
A09一红尘
1.什么是替、对、粘，举例说明。
举例
忆起儿时在故乡
起=时=故 替
园中嘻戏聚新娘
起=中 时=戏 故=新 对
收来红叶当花散
中=来 戏=叶 新=花  粘
笑语声声四下扬
来=语 叶=声 花=下  对
2.以童趣为题，写一首七绝，限平水韵。
童趣
忆起儿时在故乡
园中嘻戏聚新娘
收来红叶当花散
笑语声声四下扬
3.写一段你对诗词的理解。
新手一个，理解谈不上，如果非要说的话那就是以韵律的形式，用优美的文字来表达自已最真正的内心世界和对外部世界的一些认知和想法！

过眼云烟点评：

这首诗，总的讲写的不错！
起码扣题了。
字句方面了，还可以。
另外格律也没问题。
聚新娘是不是应该娶新娘
就是在合句，那笑语声声四下扬，这个四下二字不太好。
太直白。
我认为这首诗，稍微改一下，就不错了，对初学者来讲。
起码这位同学呢，会叙述了，也掌握住格律了，这就是一大进步嘛！
嗯，以后呢，你多读，多写，在句子的炼字炼句上下功夫，不要总写的这么直白。

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作者: A42-风过无痕    时间: 2017-3-10 15:23


A42-风过无痕
1、什么是替、对、粘，举例说明？答：替：指每个分句中2、4、6位置上的字平仄交替。
例如  仄（仄）平（平）仄（仄）平

对：第一句诗的246和第二句诗的246是相反的，也叫相对的，所以叫对
例如：  仄（仄）平（平）仄（仄）平
       平（平）仄（仄）仄（平）平

粘：第二句诗的246和第三句诗的246的字平仄相同叫粘。
例如：平（平）仄（仄）仄（平）平
     平（平）仄（仄）平（平）仄

2、以童趣为题，写一首七绝，限平水韵。

       春趣
最爱秋千春意里，
一摇一摆与墙齐。
引来粉蝶随绳舞，
更有黄莺柳上啼。

3、写一段你对诗词的理解。
1，诗词是抒发感情的一种方法。
2，诗句要形象，含蓄，给人以想象的空间。
3，诗意表达要真情实感，不要无病呻吟。
4. 诗词要押韵。
过眼云烟点评：

作业要求是童趣吧！
如果讲，单看这首诗写的还可以。
只不过起承有点太啰嗦了。
起承两句，可以这个缩成一句。
转句写的不错。有灵气。
这里哪专业也可以，改一改做承句吧！
前三句改成起承。
合句，你再改改，做成转句
因为在这首诗里面
你这一句没有起到合句的作用呀！
应该是，起承写景，倒装句，就应该掺入你的感情在里面。以景抒情。
这样合句那就好写了。
合句应该写到你自己的身上去。
因为什么呢，题目是春趣，你既然带个趣字，就应该牵扯到你。
合句，应该你怎么怎么着来作结，来体现一个趣字。
这样，一首诗就算成了。

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作者: 小舟    时间: 2017-3-11 10:11


作业：1、什么是替、对、粘，举例说明？
  
答:
    (1)  替就是就是每一诗句中，偶数位的字也就是“节眼”必须平仄间隔相错。就是每一诗句中，偶数位的字也就是“节眼”必须平仄间隔相错。
(凡头节是平平的，腹节或者是仄仄，或者是平仄；
脚节，押韵句平声，不押韵句仄声。这些就叫作“句中音节平仄相间”。头节是平平的，腹节或者是仄仄，或者是平仄；
脚节，押韵句平声，不押韵句仄声。这些就叫作“句中音节平仄相间”。)

   (2)  对:一联之中音节平仄相对，也就是平仄是相反的如出句头节是平平，对句头节必是仄仄；出句头节是仄仄，对句头节必是平平。出句的腹节是仄仄，对句的腹节必是平平或是仄平。脚节除首句入韵（即２型、４型）诗，首联的出句和对句都是平声外，其余各联，出句必是仄声，对句必是平声。
这叫作联中音节平仄相对，“对”也主要是"对"在音节的第二字上，第一字未必全"对"。
    (3)  粘:上联的对句与下联的出句，除脚节外，音节平仄是相同的。
两句为一联，绝句四句，共两联，一二句为首联，三四句为尾联。就是绝句的第二句（首联对句）与第三句（尾联出句）平仄相同。

上联的对句，一联两句，第一句叫出句，第二句叫对句。律诗的第二句（首联对句）与第三句（颔联出句），第四句（颔联对句）和第五句（颈联出句）        ，第六句（颈联对句）和第七句（尾联出句）音节平仄相同。
这种相黏也主要"黏"在音节第二字上，第一字未必全相"黏"

例:  王之涣     《凉州词》

七言絕句　押删韻


黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
平平仄仄仄平平，仄仄平平仄仄平。

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
平仄平平中平仄，平平仄仄仄平平。

解释:   1诗中第一联中的出句中顶节字眼中的2“河”是平，头节字眼中的4“上”必须是仄，而腹节白云字眼中的6“云”必须是平。这几个字都是偶数上的字也都平仄间隔相错，这就是替。
2王之涣     《凉州词》

七言絕句　押删韻

一联 出句 一联对句和出句平仄相反

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。(对)
平平仄仄仄平平，仄仄平平仄仄平。

二联出句和一联对句平仄一样(粘)

羌笛何须怨杨柳(粘)春风不度玉门关。(
平仄平平中平仄，平平仄仄仄平平。

  诗中的第一联第一句出句平平/仄仄/仄平/平和第二句对句仄仄/平平/仄仄/平      平仄相反这就是对。
诗中的第二联出句平仄/平平/中平/仄和第一联中的对句仄仄/平平/仄仄/平
平仄相同这就是沾(因为奇数句韵脚须为仄尾所以要用仄声字)

2、以童趣为题，写一首七绝，限平水韵。-
   答:           童趣

         文/小舟

七言絕句　     《押陽韻》

柔蔓蒿藜小径旁。忽闻蝈曲草尖扬

顽童窃喜寻声至。遁入深丛叶下藏。

3、写一段你对诗词的理解。

答:古典诗词，对我而言，是熟悉而又陌生的。因为我们从年纪很小开始就接触古典诗词，所以积累到现在，学习的古诗词也是不少的。但是，因为我们并没有全心全意地学习诗词的内容，所以对其中某一些真谛的理解，还是很欠缺的。 中国古典诗词有着悠久的发展历史，那浩如烟海的古典诗词作品，那富有民族性精华的古典诗词，在今天仍然有着无可比拟的美感教育作用，大量的古典诗词依然被人们所喜爱，这也就是古典诗词所具有的独特的艺术魅力。
    诗词的艺术可看作是字的排列与组合的艺术，用字讲究“推、敲”、斟酌，字要够准确深刻地表达出诗人的意境。用词讲究章法，华丽而不造作，夸张而不虚浮，精练宏达，错落有秩。用句讲究上下连贯，前后呼应，排山倒海，一气呵成，韵律要阴阳顿错、跌宕起伏，似高山流水之声，如丝竹管弦之乐，令人赏目舒心，获高雅艺术之享受。

过眼云烟点评：

第五讲作业   
  童趣
        文/小舟

七言絕句　     《押陽韻》

柔蔓蒿藜小径旁。忽闻蝈曲草尖扬
顽童窃喜寻声至。遁入深丛叶下藏。

这是写的比较散吧！题目是童趣，看不到你的影子不行啊！
起承，这样写还可以。
转句，你就应该现身了吧！
这首诗起句也应该把你给写出来，一定要抓你所见所闻，你经历的童年的事情去入题。
嗯，这样呢，嗯才能扣住题目，让人一看就知道你是自己经历过的事情，抓住了要点
大部分犯的都是这样的毛病。抓不住题目。

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作者: 柳之眉    时间: 2017-3-11 13:13
1.什么是替，对，粘，举例说明。

替:
格律诗中，每一联的2.4.6序位上的字平仄应该是“平仄平”或“仄平仄”这样交替的，如果是“平平仄”或是“仄仄平”就失替。
对:
格律诗里的同一联中，出句2.4.6位置上的字与对句在2.4.6位置上的字平仄刚好相反，如果不是这样的，就是失对。
粘:
格律诗里，上一联的对句跟下一联的出句，这两个分句2.4.6位置上的字平仄必须相同，如果不同就是失粘。

2写一首童趣的诗

童趣之分糖
最忆青梅那段真，
糖儿一把少难匀
无心落下邻家妹，
于己只能抿抿唇。

3,说说你对诗的看法

诗言志，借这种文体来记录你的所感，不需要多华丽的语言，能表达出你内心的真情实感，能引起读者的共鸣就不失为一首好诗。

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作者: 方正（邯郸）    时间: 2017-3-11 21:37
作业：A副组-方正（邯郸）交作业 1、什么是替、对、粘，举例说明？  2、以童趣为题，写一首七绝，限平水韵。  3、写一段你对诗词的理解。  答：1,替就是句中音节平仄交替（相间），两个字为一音节，135可不论，246须分明。如：七言平起平收式，平平仄仄仄平平         对就是两句为一联，联中音节必须相对，也就是两句音节平仄相反。如：七言平起平收式，平平仄仄仄平平，                                  仄仄平平仄仄平。          粘就是联间的音节要粘得上，也就是上联的 对句要和下联的出句平仄要相同。如：七言平起平收式，                    平平仄仄仄平平 仄仄平平仄仄平 仄仄平平平仄仄， 平平仄仄仄平平  2,    放风筝   （平水一先）  花红柳翠艳阳天， 坪上顽童弄纸鸢 渴望疏狂挣脱线， 天南海北任翩翩。  3,诗者语言之精华，灵魂之精髓。小则悦人悦己，大则寓情寓理。

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作者: 浮生醉清风    时间: 2017-3-11 23:39
古典诗九A21如烟第五讲作业
1、什么是替、对、粘，举例说明？
答：在一句中音节也就是2,4,6位置上平仄相间，叫替。
例：两个黄鹂鸣翠柳古典诗，仄仄平平平仄仄，
在2,4,6位置上是仄平仄相间，这叫替。

在一联中也就是出句和对句音节也就是2,4,6位置上平仄相对，叫对。
例：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天
        仄仄平平平仄仄，仄平仄仄仄平平
在这一联中对句和出句2,4,6位置上分别是仄平仄和平仄平，这就叫对。

在两联间也就是第一联的对句和第二联的出句音节也就是2,4,6位置上平仄相黏，叫粘。
例：绝句       杜甫
        两个黄鹂鸣翠柳，
        一行白鹭上青天。
        仄平仄仄仄平平
        窗含西岭千秋雪，
        平平仄仄平平仄
        门泊东吴万里船。
在这首诗里第二和第三句的2,4,6位置分别是平仄平和平仄平，这就叫粘。

2、以童趣为题，写一首七绝，限平水韵。

童趣
老柳春来先发芽，
呼朋堤畔学栽花。
儿时未识花模样，
欲种丁香却种瓜。
3、写一段你对诗词的理解。
答：诗词就是把感情和心情用优美，简练的语言表达出来，做到诗中有画和画中有诗的美好境界！并能引起读者的共鸣！

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作者: 浮生醉清风    时间: 2017-3-12 00:48


古典诗九第五讲作业  A26-浮生醉清风


1、什么是替、对、粘，举例说明？
答：“替”就是在诗中第2、4、6（五律只有2、4）位置上的字的平仄应该是“平仄平”或“仄平仄”这样平仄交替的，不能是“平平仄”或是“仄仄平”。
例：芙蓉楼送辛渐二首（其一）王昌龄　
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。　　
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
寒雨连江夜入吴，平仄平平仄仄平，
雨-江-入 仄-平-仄 这就是替


在一联中也就是出句和对句音节2、4、6位置上平仄相对，叫对。
例：寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。　
       平仄平平仄仄平，平平仄仄仄平平
雨-明 江-客 入-山 这就是对


在两联间也就是第一联的对句和第二联的出句音节2、4、6位置上平仄相黏，叫粘。
例：芙蓉楼送辛渐二首（其一）王昌龄　
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。　　
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
阳粘明 友粘客 相粘山 这就是粘。


2、以童趣为题，写一首七绝，限平水韵。
                七绝 童趣

童年趣事脑中浮，光脚池塘捉泥鳅。
不见木盆鱼几许，笑忻红脸赛花猴。


3、写一段你对诗词的理解。
答：我国现代诗人、文学评论家何其芳曾说：“诗是一种最集中地反映社会生活的文学样式，它饱和着丰富的想象和感情，常常以直接抒情的方式来表现，而且在精炼与和谐的程度上，特别是在节奏的鲜明上，它的语言有别于散文的语言。”这个定义性的说明，实际上概括了诗歌的几个基本特点：第一、集中地反映社会生活。第二、抒情言志的思想感情。第三、丰富的想象。第四、语言的音乐美。简言诗词就是把自己的感情和心情用优美而简练的语言表达出来，从而达到诗中有画画中有诗的境界。

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作者: A08-赤脚医生    时间: 2017-3-12 05:39
A08-赤脚医生作业：
1、什么是替、对、粘，举例说明？
答：
A. 替：诗词在一句中的音节处即2、4、6字位置平仄相间
    例如： 朝辞白帝彩云间，
              平平仄仄仄平平
B: 对： 诗词在一联中出句和对句的音节处即2、4、6字位置平仄相对
    例如：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
             平平仄仄仄平平，中仄平平仄仄平
C: 粘： 诗词两联间即第一联对句和第二联出句的音节处即246字位置平仄相黏
    例如：朝辞白帝彩云间，
             千里江陵一日还。
             中仄平平仄仄平
             两岸猿声啼不住，
             仄仄平平平仄仄
             轻舟已过万重山。

2、以童趣为题，写一首七绝，限平水韵。

其一
童趣。过家家
文/赤脚医生
童男童女过家家，
你去耕田我织麻。
扮相俨然夫与妇，
不知犹带鼻涕花。

其二
童趣。访师不遇
文/赤脚医生
访师不遇等无期，
稚子挽留可称奇。
殷切唤吾桃树下，
缘来邀客扮马骑。

3、写一段你对诗词的理解。
答：诗词是用特定的韵律，简练而优雅的语言，表达一种特定的心境和志向，到达一定的境界，以引起读者的心灵上的共鸣。

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作者: 静沐暖阳    时间: 2017-3-12 14:58
古典诗九第五讲
A05-静沐暖阳
作业：
1、什么是替、对、粘，举例说明？
替:一联中二四六位置平仄相反
如，两个黄鹂鸣翠柳
     仄(仄)平(平)平(仄)仄
对，上下两联平仄相反
如，平(平)仄(仄)平(平)仄
      仄(仄)平(平)仄(仄)平
粘，二三联二四六位置平仄相同
如，仄(仄)平(平)仄(仄)平
   仄(仄)平(平)平(仄)仄
2、以童趣为题，写一首七绝，限平水韵。
童趣(捕雀)
文/静沐暖阳
稚童应约入田行，
捕猎欢心不用粮
飞舞漫天霜和雪，
应来鸟雀网中藏
2， 童趣

朝天喇叭对天吹，欢蹦伊呀彩蝶追。


最是田间馋窃事，啃成花脸又偷嘻
  
3、写一段你对诗词的理解
一，用最通俗简炼的语言写出最美的诗词，语言不必太华丽，让人能读得懂，有内涵，过后还回味无穷。
二，要有真情实感，不要为赋新诗强说愁。诗来源与生活，平时多观察多学习。

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作者: 清风摇月弦    时间: 2017-3-12 15:08
A27-清风摇月弦
替就是如七绝仄仄平平仄仄平2、4、6位置交替。
对就是如七绝仄仄平平仄仄平，平平仄仄仄平平。两联2、4、6位置平仄相反
粘就是如七绝
仄仄平平仄仄平，
平平仄仄仄平平。
平平仄仄平平仄，
仄仄平平仄仄平。
二 三联2、4、6平仄相同。

【七绝】

童趣.剜野菜

芊芊嫩叶漫坡堤，

巧手剜来浣小溪。

隐去夕阳归路上，

山间春色一篮提。

诗就是用简短，凝练的语言表达自己的情感。

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作者: 灵质兰心    时间: 2017-3-12 21:40
1、什么是替、对、粘，举例说明？
答：替：指每个分句中2、4、6位置上的字平仄交替。
例如:  仄（仄）平（平）仄 （仄）平
或者，平（平）仄（仄）平（平）仄

对：第一句诗的246和第二句诗的246平仄是相反的，也就是相对的，所以叫对
例如： 仄（仄）平（平）仄（仄）平
           平（平）仄（仄）平（平）仄


粘：第二句诗的246和第三句诗的246的字平仄相同叫粘。
例如：平平仄仄平平仄
          仄仄平平平仄仄
        即:《平（平）仄（仄）平    （平）仄》
     
           《仄（仄）平（平）平（仄）仄》

  或者:仄仄平平仄仄平
         平平仄仄仄平平
   即:《仄（仄）平（平）仄（仄）平》
        
      《平（平）仄（仄）仄（平）平》

2:以童趣为题，写一首七绝，限平水韵

童趣
      戏水
文/灵质兰心
光脚颤巍初入水，
足抓泥土欲前行。
泥鳅脚下忽而至，
玩伴齐循惊叫声。
3.谈谈对诗词的理解
爱好，初学，菜鸟。严格遵守诗词格律，熟练掌握后可以快速便捷地抒发自己的情感，美的事物，美的人生。

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作者: 背上行囊去远航    时间: 2017-3-13 18:29
作业：1、什么是替、对、粘，举例说明？ 句中音节平仄相间、联中音节平仄相对，联间音节平仄相粘   2、以童趣为题，写一首七绝，限平水韵。  童趣 文/背上行囊去远航 幼子咿呀学语聪，喜看蝴蝶吻花丛 吮甜手指嘻嘻笑，牵着妈妈掬可融。 3这一段你对诗的理解 诗是文学体裁的一种是通过节奏和韵律的语言反映生活抒发情感的语言

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作者: 若冰    时间: 2017-3-13 20:05
A29若冰第五讲作业：
1、什么是替、对、粘，举例说明？
答：在一句中2,4,6位置上平仄相反，叫替。
例：玉露凋伤枫树林  仄仄平平平仄平   露 伤 树  仄 平 仄

出句和对句 2,4,6位置上平仄相反，叫对。
例：玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。
       露 伤 树 ——山 峡 萧  ，平仄相反。
奇数句和其前面的偶数句，2,4,6位置上平仄相同，叫粘。
例： 玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。
       江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。山 峡萧——  间 浪 天 ，平仄相同。
2、以童趣为题，写一首七绝，限平水韵。
童趣
熏风细细雨微斜，石路青青映水洼。
稚子不知竹伞落，彩靴欢跳溅泥花。
3、写一段你对诗词的理解
答：在我的印象中，诗词就是古代人的日记。就像我们现代的人常常会把自己的心情用文字记录下来。表达我们的喜怒哀乐，表达我们的相思离别。只不过，我们现在的社会都用的是现代人的语言。而在唐宋清这些朝代，他们的社会通行写诗文。所以，他们只是用当时的文字表达方式来表达自己眼中所见，心中所想。

诗词，不仅仅是记叙心情。更多的是表达思想。有意或者无意的，都会反映作者的内心。反映作者的喜好，世界观。读一首诗，就像是读一个人的日记，去探求他内心的世界，也透过他的世界，去看他眼中心中的世界。从而，让自己眼中心中的世界更丰富。
诗词于我，就像远古的神话，美丽朦胧，渴望而不可及。只能仰望。尽管很用心地利用课余时间来学习写诗，也只能是自娱自乐。

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作者: 梧桐学书法    时间: 2017-3-13 22:01


A18梧桐学书法第五讲作业；一、什么是替、对、粘，举例说明？答；1、句中音节平仄相间。就是2、4、6、平仄相间。一联之中音节平仄相对。平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。2;;首联的出句和对句是平声外，其余各联出句必是仄声对句必是仄声。这就是联中音节平仄相对。
3、联间音节平仄相黏；就是说上一联的对句与下一联的出句必须相黏。1；违反句中音节平仄相间就是失替。2违反联中音节平仄相对就是失对。3、违反联间音节平仄相黏就是失对。
二、以童趣为题，写一首七绝。限平水韵     ；春风柳绿漫长溪，少小儿童曲转希。变调高低声自远，和音韵唱百鸟啼。
三，诗言志，词言情，诗是以真情实感的表达，诗是押韵的文体，近体诗要求格律严谨。要求必须平水韵。

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作者: 闲云    时间: 2017-3-14 08:42
作业： 1、什么是替、对、粘，举例说明？    “替”是每句中节眼处（2.4.6）一定要是，平仄平或者仄平仄。 例；平平|仄仄|平平|仄，2，4.6是平仄平。    “对”就是每一联，（出句和对句）中在在2.4.6位置的平仄是相反的。 例，平平|仄仄|平平|仄        仄仄|平平|仄仄|平     “粘”是联与联之间的2.4.6位置平仄是一样的。 例；平平|仄仄|平平|仄         仄仄|平平|仄仄|平         仄仄|平平|平仄|仄         平平|仄仄|仄平|平 的第二，三句2.4.6位置的平仄是相同的。 2、以童趣为题，写一首七绝，限平水韵。         童趣 小儿学语半咦呀， 猜北猜南笑脸加。 学步东跌西又撞， 为他铺路到天涯。 3、写一段你对诗词的理解。   答：诗词就是，从古代留下来的一种，音律顿错的舒情方式。

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作者: 暖阳    时间: 2017-3-14 09:04
1、什么是替、对、粘，举例说明？
答：替：指每个分句中2、4、6位置上的字平仄交替。
例如:  仄（仄）平（平）仄 （仄）平
或者，平（平）仄（仄）平（平）仄

对：第一句诗的246和第二句诗的246是相反的，也就是相对的，所以叫对
例如： 仄（仄）平（平）仄（仄）平
           平（平）仄（仄）平（平）仄


粘：第二句诗的246和第三句诗的246的字平仄相同叫粘。
例如：平平仄仄平平仄
          仄仄平平平仄仄
        即:《平（平）仄（仄）平    （平）仄》
     
           《仄（仄）平（平）平（仄）仄》

  或者:仄仄平平仄仄平
         平平仄仄仄平平
   即:《仄（仄）平（平）仄（仄）平》
        
      《平（平）仄（仄）仄（平）平》

2:以童趣为题，这一首七绝，限平水韵

             捉蝈蝈

田间蝈蝈肚儿肥，叶面扶琴歌又飞。
稚子凝神频出手，斜阳落下不思归。


3:写出一段你对诗词的理解:

答:我是一个初学者，诗:对我来说熟悉而又陌生，诗词读了到不少，但没有完全领会其中的奥妙。我会珍惜这次学习机会，努力把诗词学好！
  总结:诗词就是
答;诗词是用来表达人的情感的一种艺术形式。就是把看到的；想到的，用艺术化的语言真实的情感表达出来，读来饱含韵味，抑扬顿挫，余味无穷。

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作者: 漠漠漠    时间: 2017-3-14 09:32
作业：A03-大漠
1、什么是替、对、粘，举例说明？
答 句中246位置平仄相反称替。
如   横看西岭侧成峰
        平平平仄仄平平
      看    岭   成
       平     仄  平
答  上句和下句平仄相反称对
如横看西岭侧成峰
        平    仄    平
    远近高低各不同
        仄    平    仄
答  诗中偶数句与下一句在音节处要平仄相同称粘，末字要平仄相对。
如  
远近高低各不同
不识庐山真面目
    近识低山不面，平仄相同。
2、以童趣为题，写一首七绝，限平水韵。
童趣
树荫孩稚笑音流
灼灼日中戏竹舟
为捕蜻蜓争破嘴
不闻柴米不闻忧

3、写一段你对诗词的理解。
      用最简洁的文字来表达最优美动听的声音，引起心底的共鸣，这就是诗词

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作者: 落叶无声    时间: 2017-3-14 10:11


诗九第五讲作业
A组024落叶无声

一 什么是替，对，粘
替:
格律诗中，每联的2.4.6位置上平仄应该是平仄交替，否则就失替。
日照香炉生紫烟   照  炉 紫  交替平仄为替

粘:
格律诗里，上联的对句跟下联的出句，这两句2.4.6位置上平仄必须相同，否则就是失粘。

对:
格律诗里同一联中，出句2.4.6位置上的字与对句在2.4.6位置上的字平仄相反，否则就是失对。

以对格律有所掌握，看了众人的举例后更加明白。所以我这里暂不做举例。
二
春情
桃李满箩春满坡，风中云影舞婆娑。
不知远处邻家女，数乱河边几对鹅。

三
诗是中华文字的浓缩。是心灵之声，灵魂之语。是内心世界含蓄的表达。

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作者: A32―琪    时间: 2017-3-14 17:14
A32~琪，第五講作業

1、什么是替、对、粘，举例说明？
答：（1）格律詩中，每一聯的2.4.6序位上的字平仄應該是“平仄平”或“仄平仄”這樣交替的，如果是“平平仄”或是“仄仄平”就失替。如，青山隱隱水迢迢，山，隱，迢，這三字平仄關係是平仄平，合規律。
（2）對:格律詩裡的同一聯中，出句2.4.6位置上的字與對句在2.4.6位置上的字平仄剛好相反，如果不是這樣的，就是失對。如，青山隱隱水迢迢，秋盡江南草未凋。在這一聯詩里，山~盡，隱~南，迢~未，它們的平仄正好相反。
（3）粘:格律詩裡，上一聯的對句跟下一聯的出句，這兩個分句2.4.6位置上的字平仄必須相同，如果不同就是失粘。如：青山隱隱水迢迢，秋盡江南草未凋；二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫。這一首詩中，第二句與第三句要相粘，即246上的字平仄要相同，具體體現為：盡~十，南~橋，未~月，它們每一組平仄相同。

2、以童趣为题，写一首七绝，限平水韵。
       童趣
淡淡青梅隔水羞，
春山淺畫為儂求。
誰家俏麗丫頭子，
又採花來又趕牛。

3、写一段你对诗词的理解。
    中國古典詩詞是美的瑰寶，靠近它，人會如入幽蘭之室，久之必定受其熏陶，舉手投足之間無不散發清新高雅，生老病死喜怒哀樂繁華榮辱，均可從中去參悟。即便什麼都不能，讀讀美，看看美，也是用美在洗滌自己的內心。何樂而不為？
    平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平，學古典詩詞不可避免地要先了解格律，並且能夠熟練掌握常見常用的格律，其相關聯的入聲字等目前還是我的攔路虎。我會啃下這個硬骨頭。掌握了平仄格律，再來說再來寫不強求格律而相對自由的古風四言等，想來更有收穫，相對也輕鬆一些。

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作者: 东江水暖    时间: 2017-3-14 18:47
1、什么是替、对、粘，举例说明？
答：
A. 替：诗词在一句中的音节处即2、4、6字位置平仄相间
    例如： 寒雨连江夜入吴，
           平仄平平仄仄平
B: 对： 诗词在一联中出句和对句的音节处即2、4、6字位置平仄相对
    例如：寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
          平仄平平仄仄平，平平仄仄仄平平
C: 粘： 诗词两联间即第一联对句和第二联出句的音节处即246字位置平仄相黏
           例如：寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶
                 平仄平平仄仄平，平平仄仄仄平平，仄平平仄平平仄，仄仄平平仄仄平

2、以童趣为题，写一首七绝，限平水韵。
   新春方过尽嘘嗟，
   困惑小儿频蛀牙。
   窥是四周人未见，
   移来高椅够糖花。

3、写一段你对诗词的理解。
诗是一种根源于生活，而又对生活进行凝练的一种韵律文字表达方式！
诗以咏志，诗写心声，所以诗也是痴，非痴恋之人，写不出好诗，我的朋友说，诗是一种痴狂之病！我认为有他的道理！
我有痴狂吟不得，唯铺笔墨到三更！大概是这种写照吧！


A01-东江水暖

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作者: 暖阳    时间: 2017-3-14 21:18
诗九A组   ：无～铭
作业：1、什么是替、对、粘，举例说明？
  
    (1)  替就是就是每一诗句中，偶数位的字必须平仄间隔相错。就是每一诗句中，偶数位的字必须平仄间隔相错。


   (2)  对:一联之中音节平仄相对，也就是平仄是相反的如出句头节是平平，对句头节必是仄仄；出句头节是仄仄，对句头节必是平平。出句的腹节是仄仄，对句的腹节必是平平或是仄平。脚节除首句入韵（即２型、４型）诗，首联的出句和对句都是平声外，其余各联，出句必是仄声，对句必是平声。
这叫作联中音节平仄相对，“对”也主要是"对"在音节的第二字上，第一字未必全"对"。
    (3)  粘:上联的对句与下联的出句，除脚节外，音节平仄是相同的。
两句为一联，绝句四句，共两联，一二句为首联，三四句为尾联。就是绝句的第二句（首联对句）与第三句（尾联出句）平仄相同。

上联的对句，一联两句，第一句叫出句，第二句叫对句。律诗的第二句（首联对句）与第三句（颔联出句），第四句（颔联对句）和第五句（颈联出句）        ，第六句（颈联对句）和第七句（尾联出句）音节平仄相同。
这种相黏也主要"黏"在音节第二字上，第一字未必全相"黏"

例:  王之涣     《凉州词》

七言絕句　押删韻


黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
平平仄仄仄平平，仄仄平平仄仄平。

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
平仄平平中平仄，平平仄仄仄平平。

解释:   1诗中第一联中的出句中顶节字眼中的2“河”是平，头节字眼中的4“上”必须是仄，而腹节白云字眼中的6“云”必须是平。这几个字都是偶数上的字也都平仄间隔相错，这就是替。
2王之涣     《凉州词》

七言絕句　押删韻

一联 出句 一联对句和出句平仄相反

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。(对)
平平仄仄仄平平，仄仄平平仄仄平。

二联出句和一联对句平仄一样(粘)

羌笛何须怨杨柳(粘)春风不度玉门关。(
平仄平平中平仄，平平仄仄仄平平。

  诗中的第一联第一句出句平平/仄仄/仄平/平和第二句对句仄仄/平平/仄仄/平      平仄相反这就是对。
诗中的第二联对句平仄/平平/中平/仄和第一联中的出句仄仄/平平/仄仄/平
平仄相同这就是沾(因为奇数句韵脚须为仄尾所以要用仄声字)

2、以童趣为题，写一首七绝，限平水韵。-
       童     趣
            文/无~铭
池泳耕田无闹尽
追牛挖鼠烤鱼黑
马灯微起伴书声
石径清泉踏月色



3、写一段你对诗词的理解。

     古典诗词，其实我知道的很少。贫困山村，接触诗词仅仅是初中的课本。
      离开校门，月满西楼的歌让我有陈陈惊喜，生活的不如意，知道了李清照的凄凄惨惨，岳飞的满江红，自然也就有林妹子的代号。
     本来，工作之余，我是喜欢现代诗和散文。无意中进诗联群，虽然知道对点，但是因方言平仄很难过关，也为这给老师移出群过。也有好几次下决心不再碰诗联。
      可是，诗词对我还是有吸引力，简洁表达方式，诉出心中触动，练写诗词更认要，更要学会格律要求。让心情多一份专心，所以我想学好诗词，结合现代诗和散文，记下我人生中的文字触动。

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作者: 宁静致远.    时间: 2017-3-15 12:47


   1： 什么叫替、对、粘？举例说明
  答：第一联中音节2、4。6位置平仄相间，叫做替。
       【仄仄平平仄仄平】
        一联中 出句和对局音节2、4、6位置平仄相对，叫做对。
       【仄仄平平仄仄平】 【平平仄仄平平仄】
        第二句与第三局2、4、6平仄相同叫做粘。
2：一童趣为题写一首七绝？
         又是春来三月天，
         繁花点点入眼帘。
         耳畔忽闻孩童笑。
         微风袅袅放纸鸢。
  3：写出你读诗词的理解？
      诗是一种含蓄而又简洁的表达形式，可以美化一个人的心灵，    陶冶一个人的情操，喜欢诗词的人，她的生活一定是一幅美丽的画卷。      
         

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作者: 冰妍楚楚    时间: 2017-3-15 14:35

作业：1、什么是替、对、粘，举例说明？
  
答:
    (1)  替就是就是每一诗句中，偶数位的字也就是“节眼”必须平仄间隔相错。就是每一诗句中，偶数位的字也就是“节眼”必须平仄间隔相错。
凡头节是平平的，腹节或者是仄仄，或者是平仄；
脚节，押韵句平声，不押韵句仄声。这些就叫作“句中音节平仄相间”。头节是平平的，腹节或者是仄仄，或者是平仄；
脚节，押韵句平声，不押韵句仄声。这些就叫作“句中音节平仄相间”。
例：两个黄鹂鸣翠柳，仄仄平平平仄仄，
  （2）在一联中也就是出句和对句音节也就是2,4,6位置上平仄相对，叫对。
例：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天
        仄仄平平平仄仄，仄平仄仄仄平平
  （3）粘:上联的对句与下联的出句，除脚节外，音节平仄是相同的。
例：       一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，
               仄平仄仄仄平平，平平仄仄平平仄
  2、以童趣为题，写一首七绝，限平水韵。
   童趣 押
溪边稚子竹竿抱，拽线提钩把饵穿。
翘坐专神盯水面，那知蜂蝶舞翩迁。
  3写一段你对诗的理解。
答：是一种用最精练简约的语言、最优美的文字，来表达你的情感的，一种文学体裁。

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作者: 期待阳光    时间: 2017-3-15 19:13
A13背上行囊去远航、什么是替、对、粘，举例说明？
句中音节平仄相间、联中音节平仄相对，联间音节平仄相粘


2、以童趣为题，写一首七绝，限平水韵。

童趣
文/背上行囊去远航
幼子咿呀学语聪，喜看蝴蝶吻花丛
吮甜手指嘻嘻笑，牵着妈妈掬可融。

3这一段你对诗的理解
诗是文学体裁的一种是通过节奏和韵律的语言反映生活抒发情感的语言

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作者: 海底精灵    时间: 2017-3-15 19:23


作业：
1、什么是替、对、粘，举例说明？
  
答:  (1)  替就是 替：诗词在一句中的音节处即2、4、6字位置平仄相间。 就是每一诗句中，偶数位的字也就是“节眼”必须平仄间隔相错。就是每一诗句中，偶数位的字也就是“节眼”必须平仄间隔相错。
(凡头节是平平的，腹节或者是仄仄，或者是平仄；脚节，押韵句平声，不押韵句仄声。这些就叫作“句中音节平仄相间”。)

   (2)  对:诗词在一联中出句和对句的音节处即2、4、6字位置平仄相对，也就是平仄是相反的如出句头节是平平，对句头节必是仄仄；出句头节是仄仄，对句头节必是平平。出句的腹节是仄仄，对句的腹节必是平平或是仄平。脚节除首句入韵，首联的出句和对句都是平声外，其余各联，出句必是仄声，对句必是平声。这叫作联中音节平仄相对，“对”也主要是"对"在音节的第二字上，第一字未必全"对"。
    (3)  粘:上联的对句与下联的出句，除脚节外，音节平仄是相同的。两句为一联，绝句四句，共两联，一二句为首联，三四句为尾联。就是绝句的第二句（首联对句）与第三句（尾联出句）平仄相同。

上联的对句，一联两句，第一句叫出句，第二句叫对句。律诗的第二句（首联对句）与第三句（颔联出句），第四句（颔联对句）和第五句（颈联出句）        ，第六句（颈联对句）和第七句（尾联出句）音节平仄相同。
这种相黏也主要"黏"在音节第二字上，第一字未必全相"黏"

例: 《望庐山瀑布》
　　日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
      仄仄平平平仄平，平平仄仄仄平平。
　　飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
     平平仄仄平平仄，平仄平平仄仄平。
解释:   1诗中第一联中的出句中顶节字眼中的2“照”是仄，头节字眼中的4“香”必须是平，而腹节香炉字眼中的6“炉”必须是平。这几个字都是偶数上的字也都平仄间隔相错，这就是替。
  诗中的第一联第一句出句仄仄平平平仄平和承句平平仄仄仄平平，   平仄相反这就是对。
诗中的第二联出句平平仄仄平平仄和第一联中的对句平平仄仄仄平平，平仄相同这就是粘(因为奇数句韵脚须为仄尾所以要用仄声字)

2、以童趣为题，写一首七绝，限平水韵。-
   《七绝*童趣》文/海底精灵
河水清清倒影长，纸船横卧藕花旁。
邻家稚子随鱼去，欢笑声中赶夕阳。


3、写一段你对诗词的理解。

答:古典诗词有韵律之美。学古诗词没有什么捷径的，要多看多读多记，慢慢的古诗词就不那么难了。
   

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作者: 月儿弯弯    时间: 2017-3-16 21:43

方正（邯郸） 发表于 2017-3-11 21:37
作业：A副组-方正（邯郸）交作业 1、什么是替、对、粘，举例说明？  2、以童趣为题，写一首七绝，限平水韵 ...

方正文友好，所有问题的答案都很详细精准，为你点赞。练习诗我个人认为有些不大妥，题目要求的是童真童趣。你却抒发的是远大志向，有些不合题意。望再斟酌一二。点评不到位的地方，敬请谅解，因为我也是学生，懵懂中。敬茶！

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作者: 月儿弯弯    时间: 2017-3-16 21:54

浮生醉清风 发表于 2017-3-11 23:39
古典诗九A21如烟第五讲作业
1、什么是替、对、粘，举例说明？
答：在一句中音节也就是2,4,6位置上平仄相 ...

如烟文友好，题中所有的答案都回答得很精准，为你点赞，练习诗你用的麻韵转句里的花是韵字，这在古韵中是不允许的。一定记住，小诗构思新颖，韵律工整，还是不错的。望你再接再厉，写出更完美的作品。

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作者: 楚儿    时间: 2017-3-17 22:23
诗九期A36-楚儿第五讲作业

1.什么是替，对，粘，举例说明。

替:
格律诗中，每一联的2.4.6序位上的字平仄应该是“平仄平”或“仄平仄”这样交替的，如果是“平平仄”或是“仄仄平”就失替。
对:
格律诗里的同一联中，出句2.4.6位置上的字与对句在2.4.6位置上的字平仄刚好相反，如果不是这样的，就是失对。
粘:
格律诗里，上一联的对句跟下一联的出句，这两个分句2.4.6位置上的字平仄必须相同，如果不同就是失粘。
2、以童趣为题，写一首七绝，限平水韵。
绕舍清溪生柳烟，黄莺深树唱春前。
暮雨独听蛙鼓韵，一池笑意一童年。
3、写一段你对诗词的理解。
用最质朴的语言表达自己所思所想所见 和读者产生心灵上的共鸣 当然得遵循诗的规律

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作者: 灵月儿    时间: 2017-3-20 01:30
A45--灵月儿    作业
一，什么是替，对，粘。举例说明。
答：替是指诗句中节奏平仄交错分布。主要看每句中的2，4,6字。  如：平（平）|仄（仄）|平（平）|仄
                                                                                               仄（仄）|平（平）|仄（仄）|平
                                                                                                平(平）|仄（仄）|仄（平）|平
                                                                                               仄（仄）|平（平）|平（仄）|仄
                                                                                            反之就失替
对是说诗中每联的2,4,6字平仄交替（一句和二句对应的字平仄交替）如：平平|仄仄|平平|仄
                                                                                                 仄仄|平平|仄仄|平
                                                                                                 反之就失对
粘是第一联的对句和第二联的出句（诗的第二句和第三句）2,4,6字平仄相同
如：第一联的第二句：平（平）|仄（仄）|仄（平）|平
     第二联的第一句：平（平）|仄（仄）|平（平）|仄
                     再如：仄（仄）|平（平）|仄（仄）|平
                             仄（仄）|平（平）|平（仄）|仄
写一首同趣的七绝（水平韵）
答：   童趣
      东风吹l绿草坪间，
      花笑含香醉野田。
      童子花丛追彩蝶，
      柳棉飞舞盖漫天。  
三，写一段你对诗词的理解。
答：中国诗词是一门阐述心灵的文字艺术，讲究韵律，语言要凝练而有内涵。可以抒发情感，陶冶情操。

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作者: 暖阳    时间: 2017-3-20 13:20


点评老师-小夕:
       梧桐同学你好！你本次的作业我反复看了好多次，童趣貌似有一点点了，首先感恩你的热情和敬业。
     其次，我私下认为，希字出韵了;
还有鸟字所在的位置该平，你却用了仄，若指鸟，可用百灵啼，指童，可用百般啼。
     再一个，春风柳绿，可否用春风柳更好些
    最后，作业时要认真，多审题，统一思路，学会合理选材。下笔时更要贴题，初学见议单刀直入，开门见山。还有就是句子一定要清晰通顺，哪怕是近白化点也行，慢慢来，逐步会掌握好的，写完后一定要亲自校验，尽量不要在刚学过就犯格律错误，多嘴了，不当处还望见谅哈，祝学习愉快。

辅导老师-小夕

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作者: 暖阳    时间: 2017-3-20 13:24
点评老师-小夕

    若冰同学你好！从本次整体作业情况看，你还是比较认真的，也是比较有功底的，赞一个。
     我私下认为，本诗的尾联首句，竹字平仄不在，构成了三仄尾，但整体思路可见清晰，语句还相对顺溜，稍有头偏重的感觉，多在字句上多下功夫，多斟酌哈。言语不当处多谅解哈，你会很棒的，加油！

辅导老师-小夕

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作者: 暖阳    时间: 2017-3-20 13:27
闲云

点评老师-小夕
这个题目是童趣 ，好像离题了，就像前面都说小孩怎么可爱，最后一句突然表现自己的慈父慈母心了，没衔接好，这个最后一句

辅导老师-小夕

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作者: 暖阳    时间: 2017-3-20 13:34
无～铭作业

点评老师-荷田田

你好，第一题答案详细，准确无误。
第二题，依然用了仄韵，有好多个童年的镜头聚集在一起，有点像一个调皮的男孩。
第三题，写诗，各律关好过，多写就记住了。写诗，贵在意境，有完整的生动的画面感。或有感人肺腑的深情。像你举例的那首诗，四句都是很简单的用语，读起来却荡气回肠，意犹未尽。

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作者: 暖阳    时间: 2017-3-20 13:37
暖阳作业

点评老师-荷田田
你好
第一题答案正确，
第二题，语言简洁，有画面感，写出了一个童年的回忆。第一句略微有点白，再斟酌一下，古人云，一诗千改始心安。
第三题，写出了你对诗词的理解和看法。学诗，要大量的古诗阅读是最重要的。潜移默化，那些好诗家语会影响你，写出更精彩的作品。

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作者: 暖阳    时间: 2017-3-20 13:41
漠漠漠

点评老师荷田田
第一题答案正确无误，
第二题写的童趣，孩稚，换稚子，比较顺口一些，蓬头稚子学垂纶。第二句孤平了，再改一改，第四句第四句结的比较好。整体来说，写出了儿童的神态。加油。第三题，很简洁的概括你对诗词的看法，总结的很好。

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作者: 闲云    时间: 2017-3-21 16:20
A02-湘妃竹 一； 1：孤平就是，除韵脚字外只有一个平音。 如五绝平平仄仄平变仄平仄仄平。七绝仄仄平平仄仄平变仄仄平仄仄仄平。  2  三平尾，就是最后三个字都是平声。 如；五绝仄仄平平仄变仄仄平平平。七绝平平仄仄仄平平变平平仄仄平平平。 二：           题图 春深早已到山家， 绿锁柴门飞杏花。 陋室三间无犬吠， 主人何处话桑麻。

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作者: 梦里剪影    时间: 2017-3-23 13:00


A20梦里剪影
古典诗九第五讲作业：
1、什么是替、对、粘，举例说明？
答：在一句中音节也就是2,4,6位置上平仄相间，叫替。
例：两个黄鹂鸣翠柳，仄仄平平平仄仄，
在2,4,6位置上是仄平仄相间，这叫替。

在一联中也就是出句和对句音节也就是2,4,6位置上平仄相对，叫对。
例：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天
        仄仄平平平仄仄，仄平仄仄仄平平
在这一联中对句和出句2,4,6位置上分别是仄平仄和平仄平，这就叫对。

在两联间也就是第一联的对句和第二联的出句音节也就是2,4,6位置上平仄相黏，叫粘。
例：绝句       杜甫
        两个黄鹂鸣翠柳，
        一行白鹭上青天。
        仄平仄仄仄平平
        窗含西岭千秋雪，
        平平仄仄平平仄
        门泊东吴万里船。
在这首诗里第二和第三句的2,4,6位置分别是平仄平和平仄平，这就叫粘。


2、以童趣为题，写一首七绝，限平水韵。
答：童趣      押六麻[size=46.3431px]

懒习烦书顽意浓，
穿街窜柳笑孩童。
提镰打草归家早，
拉手牵衣游戏红。

3、写一段你对诗词的理解。
答：诗词就是把感情和心情用优美，简练的语言表达出来，做到诗中有画和画中有诗的美好境界！并能引起读者的共鸣！

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作者: 暖阳    时间: 2017-3-23 21:37
诗九第五讲作业
A组024落叶无声

一 什么是替，对，粘
替:
格律诗中，每联的2.4.6位置上平仄应该是平仄交替，否则就失替。
日照香炉生紫烟   照  炉 紫  交替平仄为替

粘:
格律诗里，上联的对句跟下联的出句，这两句2.4.6位置上平仄必须相同，否则就是失粘。

对:
格律诗里同一联中，出句2.4.6位置上的字与对句在2.4.6位置上的字平仄相反，否则就是失对。

以对格律有所掌握，看了众人的举例后更加明白。所以我这里暂不做举例。
二
春情
桃李满箩春满坡，风中云影舞婆娑。
不知远处邻家女，数乱河边几对鹅。

三
诗是中华文字的浓缩。是心灵之声，灵魂之语。是内心世界含蓄的表达
诗友好，
第一题答案正确无误，
第二题，前面写春天的美好景色，结句，乱数符合儿童的特征，鹅游来游去数不清，或者她还小认识的数字也不多，语言简洁，人物生动，鼓励，加油。第三题，简单明了的写出了你对诗词的理解，诗词，博大精深，好好努力，会写出更好的作品。

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作者: 暖阳    时间: 2017-3-26 21:35
A组-威龙（暖阳代交）

补五讲作业
1.什么叫粘、替、对？
一、所谓“替”：
“替”是指律诗的八个分句内部，第2，4，6（五律只有2,4）位置上的字的平仄应该是“平仄平”或“仄平仄”这样平仄交替的，不能是“平平仄”或是“仄仄平”。
如:
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。(起句)
★ 平 仄 平 仄 平 仄
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。(承句)
★ 仄 平 仄 平 仄 平
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。(转句)
★ 平 仄 平 仄 平 仄
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。(合句)
★ 仄 平 仄 平 仄 平
上面的例诗中，每个分句里的第2，4，6位置上的字，平仄都是平仄平或仄平仄这样平仄交替，这就是“替”。值得注意的是：替，指的是单独的每一个分句，是指分句内部的第2, 4、6字的平仄要交替，而不是指分句之间。因为一首律诗有8个分句，所以，一首律诗就有8组“替”。上面这首唐诗中的8个“替”分别为：山-北-亭；面-平-脚；处-莺-暖；家-燕-春；花-欲-人；草-能-马； 爱-东-不； 杨-里-沙。
再看一首唐诗：
卢家少妇郁金堂，海燕双栖玳瑁梁。（起句）
★ 平 仄 平 仄 平 仄
九月寒砧催十叶，十年征戍忆辽阳。（承句）
★ 仄 平 仄 平 仄 平
白狼河北音书断，丹凤城南秋夜长。（转句）
★ 平 仄 平 仄 平 仄
谁为含愁独不见，更教明月照流黄。（合句）
★ 仄 平 仄 平 仄 平
这首唐诗中的“替”有8个，分别是：家-妇-金；燕-栖-瑁；月-砧-十；年-戍-辽；狼-北-书；凤-南-夜；为-愁-不；教-月-流。
二、所谓“对”：
一首律诗分为起、承、转、合四个步骤，“对”是指同一个步骤的前后两个分句中，第2、4、6位置上的字平仄必须相反。
还是看前面那两首唐诗。
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。(起句)
★ 平 仄 平 仄 平 仄
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。(承句)
★ 仄 平 仄 平 仄 平
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。(转句)
★ 平 仄 平 仄 平 仄
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。(合句)
★ 仄 平 仄 平 仄 平
这首的起句（即第一个步骤）是：孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
这里有两个分句，每一个分句的第2,4,6位置上的字都已经标出，在每一个步骤中，前分句的第二个字跟后面分句的第二个字必须平仄相反；同样，前分句的第4个字和后分句的第4个字，也必须平仄相反；前后两个分句的第6个字，也一样。
第一个步骤（即起句）：孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低，这里有3个“对”，分别是：山（平）-面（仄）；北（仄）-平（平）；亭（平）-脚（仄）
第二个步骤（即承句）：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥，这里的“对”也有三个，分别是：处（仄）-家（平）； 莺（平）-燕（仄）；暖（仄）-春（平）
第三个步骤（即转句）：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。这里的“对”也有三个，分别是：花（平）-草（仄）； 欲（仄）-能（平）；人（平）-马（仄）
第四个步骤（即合句）：最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。这里的“对”也有三个，分别是：爱（仄）-杨（平）；东（平）-里（仄）；不（仄）-沙（平）
所以，一首七律一共有12个“对”。
三、所谓“粘”：
“粘”就是指连接起承转合中任意两个步骤的两个分句中，他们在第2、4、6位置上的字平仄必需相同。我们先想想，一首律诗，连接两个步骤的两个分句有几对呢？答案：一共有3对，分别是第3分句和第2分句，它们连接的是承句和起句；第5分句和第4分句，连接的是转句和承句；第7分句和第6分句，连接的是合句和转句。现在我们还是来看刚才的例诗。
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。(起句)
★ 平 仄 平 仄 平 仄
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。(承句)
★ 仄 平 仄 平 仄 平
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。(转句)
★ 平 仄 平 仄 平 仄
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。(合句)
★ 仄 平 仄 平 仄 平
诗中，连接起句和承句是第2分和第3分句：水面初平云脚低 ；几处早莺争暖树，在这两个分句的第2,4,6位置上的字，平仄有什么特点呢？对，它们的平仄是相同的，这就是“粘”。这两个句子里有3对“粘”，分别是：面（仄）-处（仄）；平（平）-莺（平）；脚（仄）-树（仄）；连接承句和转句的是第4分句和第5分句，谁家新燕啄春泥 乱花渐欲迷人眼，这两个句子里也有3对“粘”，分别是：家（平）-花（平）； 燕（仄）-欲（仄）； 春（平）-人（平）
连接转句和合句是第6分句和第7分句，浅草才能没马蹄 最爱湖东行不足
这两个句子里同样有3对“粘”，分别是：草（仄）-爱（仄）； 能（平）-东（平）；马（仄）-不（仄），总括起来，一首七律共有9对“粘”。
什么叫失粘、失替、失对？
四、所谓“失替”：
律诗中，八个分句内部，2、4、6序位上字的平仄应是“平仄平”或“仄平仄”这样交替的，如果违反了这个规律，变成是“平平仄”或是“仄仄平”就是失替。
五、所谓“失对”
律诗里的同一个步骤中，前分句在2、4、6位置上的字的平仄与后分句在2、4、6位置上的字的平仄刚好是相反的，如果没有相对，就是失对。
六、所谓“失粘”：
律诗里，前一个步骤的后一个分句跟后一个步骤的前面一个分句，这两个分句的第2，4，6位置上的字必需平仄相同，如果他们的平仄不相同，就是失粘。
2.以童趣为题写一首诗
拜堂
平水韵/七阳
六岁偶逢红喜事，不知此处作何章。
邀来朋友新婚扮，也似成人拜礼堂。

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作者: 无涯    时间: 2017-4-3 11:58

暖阳 发表于 2017-3-14 21:18
诗九A组   ：无～铭
作业：1、什么是替、对、粘，举例说明？
  

无名同学你好，基础知识读读理解就好，你的诗就不点评了，写不好没关系，学习才能进步。

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作者: 张一真    时间: 2017-6-13 08:56
A019-张一真

1、什么是替、对、粘，举例说明？
替:
格律诗中，每一联的2.4.6序位上的字平仄应该是“平仄平”或“仄平仄”这样交替的，如果是“平平仄”或是“仄仄平”就失替。
对:
格律诗里的同一联中，出句2.4.6位置上的字与对句在2.4.6位置上的字平仄刚好相反，如果不是这样的，就是失对。
粘:
格律诗里，上一联的对句跟下一联的出句，这两个分句2.4.6位置上的字平仄必须相同，如果不同就是失粘。

2、以童趣为题，写一首七绝，限平水韵。


童趣
文/张一真

风轻柔光绿柳阴，
群芳争艳蝶飞舞。
顽童聂脚扑追寻，
蜂蛰脸红喊姑母。

3、写一段你对诗词的理解。
诗言志，借这种文体表达内心的真情实感，能引起读者的共鸣就不失为一首好诗。

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