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标题: 诗十红鲤老师第九讲兰组作业 [打印本页]

作者: 倚楼听风雨 时间: 2017-12-12 20:47
标题: 诗十红鲤老师第九讲兰组作业
作业：
遵照校方指示，配合白雀奖十二月赛事命题：“关注儿童”写一首诗，律、绝，均可。
意境提示：（孩童，皆阖家心头之肉，掌上之珍。娇如雏凤，弱似羔羊。有留守家乡，多寄栖学校。初未识厄危，忽惨遭侵虐。见者心伤，闻之发指。难测世情，宜惩国法。即以“关注孩童”为主题，期齐挥妙笔，共发宏论云尔。）
①作品必须遵循格律要求，平仄准确。
②作品的艺术思维表达清晰、格调高雅、视角新颖、情感抒发具有生活的真实性。不涉及敏感政治问题。
③作品在一定程度上达到：主题情操的社会审美性、文韵沉淀的艺术审美性、历史厚重感的人文审美性，三大审美层次的完美结合。
注：作业完成后，可参与白雀奖赛事，直接论坛跟帖白雀奖征文帖即可。

作者: 诗酒趁年华 时间: 2017-12-12 22:47
本帖最后由诗酒趁年华于 2017-12-16 13:23 编辑

题留守儿童
人鱼
稚子蓬头柳下穿，受惊燕母护儿全。
立身遥望云天外，一股哀愁锁额前。

作者: 云游哥 时间: 2017-12-14 11:58
七律.留守童吟
云游哥
贫居独守恨如今，长夜思亲哀目深。
梦醒情书寄残壁，秋开窗日觉寒阴。
枝头小鸟哺中乐，屋内孤童病里吟。
暮去朝来鸿又过，天涯望断杳无音。

作者: @闹闹 时间: 2017-12-15 19:28
本帖最后由 @闹闹于 2017-12-15 20:31 编辑

七绝：留守儿童兰03—闹闹
儿童本是掌中宝，父母谋生走异乡。
留守家中同祖辈，焉知隔代育偏方

作者: 29_号兰组 时间: 2017-12-15 23:15

为留守儿童题
七绝
高天流云
山村竹苑笋如心，
沐雨临风自在吟。
自幼独行不气馁，
心怀梦想定成金。

为留守儿童题
高天流云
七绝
村童留守远双亲，
不是孤儿却苦辛。
自幼独行不气馁，
心怀梦想定成金。

作者: 诗酒趁年华 时间: 2017-12-16 15:06
兰15-雪莲花(358845312) 14:41:12

《思亲》
山阁檐楹望远方，
弧怜凝叹爱亲娘。
窘穷着体无依靠，
求学爬坡有恨梁。
宿草寒窗空倒影，
秋花老木缠风霜。
莫将思念向明月，
飞雁旋回进北堂。

作者: 诗酒趁年华 时间: 2017-12-16 15:07
兰19-往事如风(2396676982) 14:56:00
留守儿童
如风
春送双亲踏远途，眸盈轻泪串成珠。
忍将嘱咐知寒暖，家有痴儿盼转庐。

作者: 诗酒趁年华 时间: 2017-12-18 17:54
题丰子恺《巷口》
兰12_香梨的叶
山远云低石巷长，婆孙搀杖眼茫茫。
不知所倚何时至，枯草冰花盈满场。

作者: 诗酒趁年华 时间: 2017-12-18 17:55
题留守儿童
人鱼
寂寂门前影，萌萌带泪颜。
他乡犹数里，何日至亲还。

作者: 诗酒趁年华 时间: 2017-12-18 17:56
兰副组-青檐雪
观“关爱儿童”一题所感而后作
萌芽方破土，初晓一新春
应有好风雨，才能向日伸

作者: 诗酒趁年华 时间: 2017-12-18 17:56
《思念》…雪莲花
冰花欲落路漫漫，扶木泪痕望北川。
如若苍天赐双翅，寻归京府跪堂前。

作者: 诗酒趁年华 时间: 2017-12-18 17:57
留守儿童 /邪魅
一声泣语至天涯，五岁娇儿满泪花。
美食高楼全不要，只求父母早回家。

作者: 诗酒趁年华 时间: 2017-12-18 20:38
留守儿童
祖母山中作，孙儿家里厨。
隆冬冰雪至，父母返家无。

作者: 笔落惊风 时间: 2017-12-20 05:36
横笛弄墨老师精彩点评:
松19~胭脂冷
留守儿童
声声汽笛通山外，袅袅炊烟向晚栽。
抱住夕阳坡上等，任由失望眼中来。

这首诗不错，情景交融，有铺垫，有感情。起承对仗，转合出彩。唯一不足的是向晚栽的栽字，用在炊烟上不够贴切。点赞学习了。

松16-凌波仙儿
留守儿童
一
枯枝敲瓦送凄凉，弦月依窗照满床。
梦里慈亲笑依旧，稚心暖暖泪衣裳。
这首诗我认真的读了几遍，意很明确，也很好。但表达的感觉有点别扭。首先，枯枝敲瓦，多大的风啊！弦月，细如眉毛的月亮，依窗可以，又如何照满床呢？既然在梦里梦到了亲人而
稚心暖暖，但没有体现出醒来后思亲的词语。又如何有泪呢？因此有断裂了。建议作者再斟酌一下。
二
春风吹绿百花芳，山路弯弯上学堂。
发奋挑灯五更夜，一朝展翅报爹娘。
这首诗在起承上铺垫的可以，转合有点空洞了。

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