古典听风书院
标题: 诗十红鲤老师第十一讲梅组作业 [打印本页]
作者: 倚楼听风雨 时间: 2017-12-26 20:38
标题: 诗十红鲤老师第十一讲梅组作业
作业：
一、填空：请把合适的词填入括弧里。（ 失替、 失粘、失对 ）
1、律诗中，每一句在246三个位置上的平仄，要么“平-仄-平”，要么“仄-平-仄”。无论哪一句，如果出现：平平平、仄仄仄、平平仄、仄仄平、平仄仄，仄平平。就是（ ）。
2、粘，是前一联的下分句和后一联的上分句，在246位置平仄相同，如果不同，就叫“（ ）。
3、对，是同一联中上分句和下分句，在246位置平仄相反。如果相同，就叫（ ）。
二、以“慈母手中线，游子身上衣”为意，写一首感恩母亲的绝句，题自拟，韵不限。
作者: 劲草 时间: 2017-12-26 20:56
本帖最后由 劲草 于 2018-1-9 05:22 编辑
梅07--劲草
第十讲作业：
一、填空：请把合适的词填入括弧里。（ 失替、 失粘、失对 ）
1、律诗中，每一句在246三个位置上的平仄，要么“平-仄-平”，要么“仄-平-仄”。无论哪一句，如果出现：平平平、仄仄仄、平平仄、仄仄平、平仄仄，仄平平。就是（ 失替）。
2、粘，是前一联的下分句和后一联的上分句，在246位置平仄相同，如果不同，就叫“（ 失粘）。
3、对，是同一联中上分句和下分句，在246位置平仄相反。如果相同，就叫（失对 ）。
二、以“慈母手中线，游子身上衣”为意，写一首感恩母亲的绝句，题自拟，韵不限。母爱
曙光未现早餐香
烛影微摇母补裳
盼得全家身体健
猫腰脸皱鬓添霜
作者: 杜不甫 时间: 2017-12-27 20:32
第十讲作业：
一、填空：请把合适的词填入括弧里。（ 失替、 失粘、失对 ）
1、律诗中，每一句在246三个位置上的平仄，要么“平-仄-平”，要么“仄-平-仄”。无论哪一句，如果出现：平平平、仄仄仄、平平仄、仄仄平、平仄仄，仄平平。就是（ 失替）。
2、粘，是前一联的下分句和后一联的上分句，在246位置平仄相同，如果不同，就叫“（ 失粘）。
3、对，是同一联中上分句和下分句，在246位置平仄相反。如果相同，就叫（失对 ）。
二、以“慈母手中线，游子身上衣”为意，写一首感恩母亲的绝句，题自拟，韵不限。
《感母恩》
儿时，约四岁，寄于外祖家。母亲缝一袄送至，袄腋部絮厚，穿之两臂不能下垂。外祖母哂曰:“尔母拙矣!”余驳曰:“吾母惧儿寒。” 此皆外祖母告余知之。今忆此而目模糊。
忆我儿时棉袄厚，
平伸两手臂难垂。
今祈老母康而寿，
戏彩娱亲久伴随。
作者: 秀儿 时间: 2017-12-28 10:15
本帖最后由 秀儿 于 2017-12-28 10:19 编辑
梅9-秀儿的作业：
作业：
一、填空：请把合适的词填入括弧里。（ 失替、 失粘、失对 ）
1、律诗中，每一句在246三个位置上的平仄，要么“平-仄-平”，要么“仄-平-仄”。无论哪一句，如果出现：平平平、仄仄仄、平平仄、仄仄平、平仄仄，仄平平。就是（ 失替）
2、粘，是前一联的下分句和后一联的上分句，在246位置平仄相同，如果不同，就叫“（ 失粘）
3、对，是同一联中上分句和下分句，在246位置平仄相反。如果相同，就叫（ 失对）
二、以“慈母手中线，游子身上衣”为意，写一首感恩母亲的绝句，题自拟，韵不限。
七绝 慈母心
文／ 秀儿 七虞
北国秋寒是否孤，学堂暖气可曾输？
时凭竹槛遥相望，落叶萧萧雁有无。
作者: 倚楼听风雨 时间: 2017-12-28 13:21
本帖最后由 倚楼听风雨 于 2018-1-4 20:49 编辑
梅08-倚楼听风雨
作业：
一、填空：请把合适的词填入括弧里。（ 失替、 失粘、失对 ）
1、律诗中，每一句在246三个位置上的平仄，要么“平-仄-平”，要么“仄-平-仄”。无论哪一句，如果出现：平平平、仄仄仄、平平仄、仄仄平、平仄仄，仄平平。就是(失替）。
2、粘，是前一联的下分句和后一联的上分句，在246位置平仄相同，如果不同，就叫“（失粘 ）。
3、对，是同一联中上分句和下分句，在246位置平仄相反。如果相同，就叫（失对 ）。
二、以“慈母手中线，游子身上衣”为意，写一首感恩母亲的绝句，题自拟，韵不限。
七绝 送别
昨夜慈亲厨下忙，平明游子去他乡。
牵衣执手叮咛语，目尽蓬门试泪长。
风林浅评：
本诗真情实感有， 起承转合也有，可是婉如记叙文，稍显平淡，少 了起伏感，建议注意，空间距离和感情回旋。
作者: 浅夏淡雅 时间: 2017-12-28 17:25
本帖最后由 浅夏淡雅 于 2017-12-30 05:52 编辑
红鲤老师第十一讲梅组作业：
梅-浅夏淡雅
一、填空：请把合适的词填入括弧里。（ 失替、 失粘、失对 ）
1、律诗中，每一句在246三个位置上的平仄，要么“平-仄-平”，要么“仄-平-仄”。无论哪一句，如果出现：平平平、仄仄仄、平平仄、仄仄平、平仄仄，仄平平。就是（ 失替）。
2、粘，是前一联的下分句和后一联的上分句，在246位置平仄相同，如果不同，就叫“（ 失粘 ）。
3、对，是同一联中上分句和下分句，在246位置平仄相反。如果相同，就叫（ 失对）。
二、以“慈母手中线，游子身上衣”为意，写一首感恩母亲的绝句，题自拟，韵不限。
七绝*思念
文/浅夏淡雅
日暮空庭暗自伤，排空雁阵映残阳。
风寒夜重思游子，清泪临门欲断肠。
作者: 梅37-傍晚的朝阳 时间: 2017-12-28 17:29
本帖最后由 梅37-傍晚的朝阳 于 2017-12-29 21:20 编辑
梅17-傍晚的朝阳
作业：
一、填空：请把合适的词填入括弧里。（ 失替、 失粘、失对 ）
1、律诗中，每一句在246三个位置上的平仄，要么“平-仄-平”，要么“仄-平-仄”。无论哪一句，如果出现：平平平、仄仄仄、平平仄、仄仄平、平仄仄，仄平平。就是（ 失替）
2、粘，是前一联的下分句和后一联的上分句，在246位置平仄相同，如果不同，就叫“（ 失粘）
3、对，是同一联中上分句和下分句，在246位置平仄相反。如果相同，就叫（ 失对）
二、以“慈母手中线，游子身上衣”为意，写一首感恩母亲的绝句，题自拟，韵不限。
盼
梅17-傍晚的朝阳
老妇柴门望落晖，
堂前独坐念儿归。
穿梭觅食梁间燕，
瘦母肥雏盼出飞。
作者: 睡梦浮萍 时间: 2017-12-28 18:26
第十讲作业：
一、填空：请把合适的词填入括弧里。（ 失替、 失粘、失对 ）
1、律诗中，每一句在246三个位置上的平仄，要么“平-仄-平”，要么“仄-平-仄”。无论哪一句，如果出现：平平平、仄仄仄、平平仄、仄仄平、平仄仄，仄平平。就是（ 失替）。
2、粘，是前一联的下分句和后一联的上分句，在246位置平仄相同，如果不同，就叫“（ 失粘）。
3、对，是同一联中上分句和下分句，在246位置平仄相反。如果相同，就叫（失对 ）。
二、以“慈母手中线，游子身上衣”为意，写一首感恩母亲的绝句，题自拟，韵不限。
忆三十年前冬日在外求学/浮萍
离家一月盼归程，未及温馨又复行。
冰冻馒头肩上重，不知装满利和名。
作者: 清幽@ 时间: 2017-12-29 21:01
本帖最后由 清幽@ 于 2017-12-30 10:44 编辑
红鲤老师第十一讲作业
梅10-清幽
一、填空：请把合适的词填入括弧里。（ 失替、 失粘、失对 ）
1、律诗中，每一句在246三个位置上的平仄，要么“平-仄-平”，要么“仄-平-仄”。无论哪一句，如果出现：平平平、仄仄仄、平平仄、仄仄平、平仄仄，仄平平。就是（ 失替 ）。
2、粘，是前一联的下分句和后一联的上分句，在246位置平仄相同，如果不同，就叫“（ 失粘 ）。
3、对，是同一联中上分句和下分句，在246位置平仄相反。如果相同，就叫（ 失对 ）。
二、以“慈母手中线，游子身上衣”为意，写一首感恩母亲的绝句，题自拟，韵不限。
七绝*母爱
夜伴寒灯引线长，衣鞋尺码几回量。
儿孙冷暖心头挂，换得萱亲两鬓霜。
作者: 浅尝由之 时间: 2017-12-30 13:03
本帖最后由 浅尝由之 于 2017-12-30 13:06 编辑
梅23-浅尝由之
三回十一讲作业：
一、填空：请把合适的词填入括弧里。（ 失替、 失粘、失对 ）
1、律诗中，每一句在246三个位置上的平仄，要么“平-仄-平”，要么“仄-平-仄”。无论哪一句，如果出现：平平平、仄仄仄、平平仄、仄仄平、平仄仄，仄平平。就是（ 失替 ）。
2、粘，是前一联的下分句和后一联的上分句，在246位置平仄相同，如果不同，就叫“（ 失粘 ）。
3、对，是同一联中上分句和下分句，在246位置平仄相反。如果相同，就叫（ 失对 ）。
二、以“慈母手中线，游子身上衣”为意，写一首感恩母亲的绝句，题自拟，韵不限。
母思（五绝）
呀呀学语时，
摇摇步行迟。
会当生白发，
遥盼小儿知。
作者: 凤儿呢喃 时间: 2017-12-30 13:04
古典红鲤老师笫十一讲红业
梅02-凤儿呢喃
母爱
孤灯夜伴做鞋底，
拉线声声如瑟音
唯恐遥途不耐磨，
密针缝制注暖心。
作者: 碧海蓝天 时间: 2017-12-31 17:05
本帖最后由 碧海蓝天 于 2018-1-2 15:22 编辑
梅29 碧海蓝天
作业：
一、填空：请把合适的词填入括弧里。（ 失替、 失粘、失对 ）
1、律诗中，每一句在246三个位置上的平仄，要么“平-仄-平”，要么“仄-平-仄”。无论哪一句，如果出现：平平平、仄仄仄、平平仄、仄仄平、平仄仄，仄平平。就是（ 失替 ）。
2、粘，是前一联的下分句和后一联的上分句，在246位置平仄相同，如果不同，就叫“（ 失粘）。
3、对，是同一联中上分句和下分句，在246位置平仄相反。如果相同，就叫（ 失对）。
二、以“慈母手中线，游子身上衣”为意，写一首感恩母亲的绝句，题自拟，韵不限。
母亲的味道
文/碧海蓝天
日落星升鸟欲瞑，
炊烟抱雾漫村庭。
饥餐慈母农家菜，
冷暖沧桑化泪零。
作者: 浅夏淡雅 时间: 2018-1-2 08:29
本帖最后由 浅夏淡雅 于 2018-1-2 08:32 编辑
浅夏淡雅代交
一、填空：请把合适的词填入括弧里。（ 失替、 失粘、失对 ）
1、律诗中，每一句在246三个位置上的平仄，要么“平-仄-平”，要么“仄-平-仄”。无论哪一句，如果出现：平平平、仄仄仄、平平仄、仄仄平、平仄仄，仄平平。就是（ 失替）。
2、粘，是前一联的下分句和后一联的上分句，在246位置平仄相同，如果不同，就叫“（ 失粘 ）。
3、对，是同一联中上分句和下分句，在246位置平仄相反。如果相同，就叫（ 失对）。
二、以“慈母手中线，游子身上衣”为意，写一首感恩母亲的绝句，题自拟，韵不限。
母爱
文/思念东北
夜深孤影映窗前，
引线穿针为子棉。
屋外寒冬节将至，
美肴佳味盼新年。
作者: 柳如烟 时间: 2018-1-2 08:37
梅副组溪客
以“慈母手中线，游子身上衣”为意
当年负笈别闺阁，春夏秋冬云水茫。
长忆慈娘手中线，毛衣一件织天光。￥
作者: 柳如烟 时间: 2018-1-2 11:32
柳如烟代交
慈娘（雪凝）
夜雨敲窗忆旧时，灯光摇曳影依稀。
通宵达旦未眯眼，只为游人身上衣。
（注:游人指游子。见孟浩然《送朱大入秦》之“游人五陵去”）
作者: @阳光灿烂 时间: 2018-1-2 11:56
梅22阳光灿烂
母爰
衔枝老翅几回飞
横竖斜交密与稀
饱腹迟归身且瘦
骨空但使我儿肥
作者: 浅夏淡雅 时间: 2018-1-2 13:35
本帖最后由 浅夏淡雅 于 2018-1-3 00:04 编辑
浅夏淡雅代交
一、填空：请把合适的词填入括弧里。（ 失替、 失粘、失对 ）
1、律诗中，每一句在246三个位置上的平仄，要么“平-仄-平”，要么“仄-平-仄”。无论哪一句，如果出现：平平平、仄仄仄、平平仄、仄仄平、平仄仄，仄平平。就是（ 失替 ）。
2、粘，是前一联的下分句和后一联的上分句，在246位置平仄相同，如果不同，就叫“（ 失粘 ）。
3、对，是同一联中上分句和下分句，在246位置平仄相反。如果相同，就叫（ 失对 ）。
七绝《忆娘亲》
文/汀岸芷兰
娘亲日夜做衣忙，游子羁前试正装。
每念凤眸清泪落，何时家下奉高堂。
作者: 沧海桑田 时间: 2018-1-2 13:37
梅18沧海桑田
一、填空：请把合适的词填入括弧里。（ 失替、 失粘、失对 ）
1、律诗中，每一句在246三个位置上的平仄，要么“平-仄-平”，要么“仄-平-仄”。无论哪一句，如果出现：平平平、仄仄仄、平平仄、仄仄平、平仄仄，仄平平。就是（ 失替 ）。
2、粘，是前一联的下分句和后一联的上分句，在246位置平仄相同，如果不同，就叫“（ 失粘 ）。
3、对，是同一联中上分句和下分句，在246位置平仄相反。如果相同，就叫（ 失对 ）。
报母恩
为人饮水要思源，子女身心慈母连。
养育孩儿尝苦痛，操持劳务受辛艰。
衣食冷暖皆关照，病患悲愁尽挂牵。
如海恩情当感念，及时行孝在膝前。
作者: 清幽@ 时间: 2018-1-2 14:08
梅20-清扬
第十一讲作业
七绝*母爱
千里电询将病藏，却牵儿女暖和凉。
每逢节日村头立，小院犹飘饭菜香。
作者: 浅夏淡雅 时间: 2018-1-2 14:56
本帖最后由 浅夏淡雅 于 2018-1-5 04:54 编辑
浅夏淡雅代交
第十讲作业：
一、填空：请把合适的词填入括弧里。（ 失替、 失粘、失对 ）
1、律诗中，每一句在246三个位置上的平仄，要么“平-仄-平”，要么“仄-平-仄”。无论哪一句，如果出现：平平平、仄仄仄、平平仄、仄仄平、平仄仄，仄平平。就是（ 失替）。
2、粘，是前一联的下分句和后一联的上分句，在246位置平仄相同，如果不同，就叫“（ 失粘）。
3、对，是同一联中上分句和下分句，在246位置平仄相反。如果相同，就叫（失对 ）。
二、以“慈母手中线，游子身上衣”为意，写一首感恩母亲的绝句，题自拟，韵不限。
七绝.月下缝衣
文/不可思议
孤灯映月已三更，
慈母缝衣方始成。
君看纤纤襟领处，
针针皆是入深情。
作者: 有缘结封心锁爱 时间: 2018-1-2 20:11
作业：
梅01：有缘结封心锁爱
一、填空：请把合适的词填入括弧里。（ 失替、 失粘、失对 ）
1、律诗中，每一句在246三个位置上的平仄，要么“平-仄-平”，要么“仄-平-仄”。无论哪一句，如果出现：平平平、仄仄仄、平平仄、仄仄平、平仄仄，仄平平。就是(失替）。
2、粘，是前一联的下分句和后一联的上分句，在246位置平仄相同，如果不同，就叫“（失粘 ）。
3、对，是同一联中上分句和下分句，在246位置平仄相反。如果相同，就叫（失对 ）。
二、以“慈母手中线，游子身上衣”为意，写一首感恩母亲的绝句，题自拟，韵不限。
七绝*母爱
慈母恩情大如山，
儿行千里母愁忧
黑头变白皱纹出
多少时光夜未休
作者: 倚楼听风雨 时间: 2018-1-4 21:10
问候师友，整首诗看来意境还是有的，但就是用词不准确，所以读上去显得没有太多的情感，起承转合倒是能连接上去，情感也真实，我稍改一下。
母爱
文/凤儿呢喃
夜静孤灯对月深，
风吹白鬓动衣针。
情依老茧根根线，
织就三生舔犊心。
梅组评阅-博瑶
作者: 倚楼听风雨 时间: 2018-1-5 18:23
母爱
文/凤儿呢喃
孤灯夜伴做鞋底，
拉线声声如瑟音。
唯恐遥途不耐磨，
密针缝制注暖心。
问候师友，整首诗看来意境还是有的，但就是用词不准确，所以读上去显得没有太多的情感，起承转合倒是能连接上去，情感也真实，我稍改一下。
母爱
文/凤儿呢喃
夜静孤灯对月深，
风吹白鬓动衣针。
情依老茧根根线，
织就三生舔犊心。
评阅老师——博瑶
作者: 倚楼听风雨 时间: 2018-1-5 18:23
母亲的味道
文/碧海蓝天
日落星升鸟欲瞑，
炊烟抱雾漫村庭。
饥餐慈母农家菜，
冷暖沧桑化泪零。
问候师友，你这首诗意思没有表达完整的，按理说母亲的味道是温馨甜蜜的，怎么是悲伤的味道呢，转合的意思不明了，你是写母亲小的时候很穷吗，还是指你自己呢，所表达的主语是不明确的，你不能站在你母亲的角度去阐述母亲的苦，而是只能以儿女的角度去立意才行，我稍改一下。
母亲的味道
文/碧海蓝天
一世操劳未有停，
霜花难许鬓中青。
寒灯夜瘦天边月，
又见炊烟漫晓星。
评阅老师——博瑶
作者: 倚楼听风雨 时间: 2018-1-5 18:24
母爱
文/思念东北
夜深孤影映窗前，
引线穿针为子棉。
屋外寒冬节将至，
美肴佳味盼新年。
问候师友，这首诗也没有写出深意呢，承句的为子棉纯属凑韵，转合没有什么意义啊，写诗只能写一件事情，一首诗不能写多件事，象你起承写做棉衣的话，那转合就顺着下去，发表自己的感谢就行，你这转到做好饭了，那么夜深也不切实际啊，如果没吃饭的话，我稍改一下。
母爱
文/思念东北
夜深孤影映窗前，
引线穿针异地牵。
白首含春心未老，
根连翠叶一年年。
评阅老师——博瑶
作者: 倚楼听风雨 时间: 2018-1-5 18:24
慈娘（雪凝）
夜雨敲窗忆旧时，灯光摇曳影依稀。
通宵达旦未眯眼，只为游人身上衣。
（注:游人指游子。见孟浩然《送朱大入秦
这个还可以啊，我就不多评了。
评阅老师-博瑶
作者: 倚楼听风雨 时间: 2018-1-5 18:25
七绝.月下缝衣
文/不可思议
孤灯映月已三更，
慈母缝衣方始成。
君看纤纤襟领处，
针针皆是入深情。
——此作以三更缝衣、针针线线为素材来体现母爱，由小见大，不错。但有三个问题：一、月下缝衣不太现实吧，再好的眼力也难为细针细线。二、“看”此处应该是古仄，出律。三、“皆是入深情”语法不对也不顺，皆是(动)入(动)深情(宾)，动动宾別扭，连续两个动词取其一就通顺了。要认真解决律诗的语法问题，这个问题是任何写作的最基本问题。
七绝*母爱
文/有缘封心锁爱
慈母恩情大如山，
儿行千里母愁忧。
黑头变白皱纹出，
多少时光夜未休。
——总体印象此作太空太虚，语言太白太直。为儿千里出行而忧，且忧得夜未休而黑发白皱纹出，此情可以理解，但表达不生动不形象。要在取材的细节和语言的形象化上下功夫，注重诗家语。诗是借景抒情，借助物象寄寓情感，不是白话文的缩写。
目前我重点点评语句不通、词不达意、语法不顺的问题。这也是目前梅组新学员存在的突出问题。
评阅老师-文轩居士
作者: 倚楼听风雨 时间: 2018-1-8 14:17
梅22阳光灿烂
母爰
衔枝老翅几回飞，
横竖斜交密与稀。
饱腹迟归身且瘦，
骨空但使我儿肥。
评语: 问好阳光灿烂，这首七绝，格律正确，写鸟儿筑巢哺育幼鸟，来表达母爱的伟大，借物抒情，很好，
起句，没啥问题，
承句，单看句子，也挺通顺，也是承起句写的，但这句，在全诗里没啥用，应该写巢成养育儿女了，不应该在细致的写筑巢的过程了，浪费笔墨了。
转句，不通顺，表达的不够清晰。而且，转结与起承断了，起承写筑巢，转结写哺育幼儿，连不上。
结句，转句说身瘦了，结句就不用再说骨空了，
说的只是个人看法，仅供参考。
评阅老师-海纳百川
作者: 倚楼听风雨 时间: 2018-1-8 14:18
梅20-清扬
七绝*母爱
千里电询将病藏，却牵儿女暖和凉。
每逢节日村头立，小院犹飘饭菜香。
评语: 问好清扬，这首绝句格律正确，脉络清析，全诗准确生动的写出了慈母关心儿女的场景，挺好的一首小诗，唯感不足处。就是立字，不够生动形象，再炼炼。
说的只是个人看法，仅供参考。
评阅老师-海纳百川
作者: 倚楼听风雨 时间: 2018-1-8 14:18
梅20-清扬
七绝*母爱
千里电询将病藏，却牵儿女暖和凉。
每逢节日村头立，小院犹飘饭菜香。
评语: 问好清扬，这首绝句格律正确，脉络清析，全诗准确生动的写出了慈母关心儿女的场景，挺好的一首小诗，唯感不足处。就是立字，不够生动形象，再炼炼。
说的只是个人看法，仅供参考。
评阅老师-海纳百川
作者: 倚楼听风雨 时间: 2018-1-8 14:19
七绝《忆娘亲》
文/汀岸芷兰
娘亲日夜做衣忙，游子羁前试正装。
每念凤眸清泪落，何时家下奉高堂。
评语: 问好汀岸芷兰，这首绝句格律正确，
起句，写母亲为将远行的女儿做衣服，这句不够精炼，而且描写得不细致，直白，娘亲，不是诗家语，
承句，和起句不够连贯，羁前，意思我能明白，但这个词别扭，属生造词，
转句，清泪落，自然是眼睛流下的，凤眸多余了，
结句，以反问做结，突出了对母亲的思念，紧扣主题，很好
全诗脉络还可以，在字词上在炼炼，起承句最好用物像去表达母亲的爱会更好，而不是直白的去说，诗要含蓄，挺不错的一首绝句
以上只是个人看法，仅供参考。
评阅老师-海纳百川
作者: 倚楼听风雨 时间: 2018-1-8 14:19
报母恩
文/沧海桑田
为人饮水要思源，子女身心慈母连。
养育孩儿尝苦痛，操持劳务受辛艰。
衣食冷暖皆关照，病患悲愁尽挂牵。
如海恩情当感念，及时行孝在膝前。
评语: 这首诗押的是一先韵，而艰字是十五删，出韵了，颈联食是入声，与上联失粘，尾联膝是入声，出律了，建议作者熟记入声字，下次写完检查一下。
首联以饮水思源，母亲牵挂儿女点出题意，可以，但前后分句有点断，
中二联承首联，写出母亲养育儿女的艰辛和对儿女的牵挂，表达了母爱的伟大，可以，但是每联的前后分句没有拓展开，意思很近，就是颔联与颈联意思也很近，这样中二联就显得不够丰满，颔联首句，说母亲养儿辛苦可以，说苦痛有点过了，
尾联，前分句转，后分句合，回扣主题，很好，
全诗脉络可以，虚写过多，应该虚实结合，句子直白，
说的只是个人看法，仅供参考。
评阅老师-海纳百川
作者: 倚楼听风雨 时间: 2018-1-12 19:39
本诗写思念母亲，长换常更贴切一些。慈娘，这两个字在一起总觉得有点别扭，可以换下别的词更合适，个见
又忆窗前忙碌影，儿行千里记心房
评阅老师~冷月
作者: 倚楼听风雨 时间: 2018-1-15 19:15
忆三十年前冬日在外求学/浮萍
离家一月盼归程，未及温馨又复行。
冰冻馒头肩上重，不知装满利和名。
首先来说标题，忆三十年前冬日在外求学，这个标题就不适合写绝，为什么呢，我们都知道绝句短小，空间狭窄，铺垫就不能过多，标题也是诗的眼睛，就如我们常说，眼是心灵的窗口一样，诗也如此，很多时候我们能从标题中看到诗的内容，你标题标了那么多内容，绝句中你还有地方塞啊，忆～三十年前～冬日～在外求学，自己看看标题里的内容，四个点要求是在诗句表达的，只有四句的空间，是否装的下啊。我们从诗的起句开始，（离家一月盼归程）一年了好不容易回家了，怎么又盼走了呢，而已是已经离家了，是不是不通啊，问题在于（离家～盼）这三个字上，承句脉络继续往下发展，（未及温馨又复行）这又与起句中的（离家～盼）冲突了，这两句啥意思呢，说刚回家一个月，又准备启程了，可起句已经离家了啊，这问题就是句子组织欠妥，词不达意了，同时脉络也就断了，那脉络又是什么呢，脉络就是用词组组织成一个通顺的而且合理的句子，又用句子组织成诗，而这个过程就如用线穿珍珠一样的，穿珠子用的那根线，就是脉络，那根线看不见摸不着而又真实的存在于诗中。转句（冰冻馒头肩上重）也就是表达了求学的艰辛，这句明显不作解释，结句，（不知装满利和名）这个（不知～装满）下字随意了点儿，可以斟酌，我在开始先分析的标题，现在我们再回到开始的那段话，从分析中没能看出（忆），没能看出（三十年前）这个时间段，从这些分析来看，标题用四个字就蛮可了（冬日求学）。
评阅老师-千里飞鹏
作者: 倚楼听风雨 时间: 2018-1-15 19:15
七绝.思母恩
文/心无悔
羁旅孤灯夜不眠， 梦萦千里泪凄然。
青袍磨碎粗针脚， 才觉离乡又一年
无悔的这首诗，总体来说不错，起句（羁旅孤灯夜不眠）点出了地点与时间，用赋起笔，这是我们初学者常用的手法，承句继续铺展夜不眠的原因，夜不眠是因为思念之情，思念的是谁，这就关系到了标题（母亲），转句（青袍磨碎粗针脚）把诗拉近，这样也就有了转折，结句却弱了下来，没能拦住，如果结用议或论，可能就好些，议论什么呢，是怎么样报恩，这才能拦住全诗，标题还可再推敲一下，
评阅老师-千里飞鹏
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