古典诗二十期初级班晴组第七讲作业帖

雪落十里

古典诗二十期基础第七讲作业：
晴15-雪落十里
一、课后复习第六、第七讲讲义，掌握什么叫拗救，拗救如何救。
答，通过复习前两讲课程我觉得用调节平仄声的方法，使诗句出现新的和谐，这种方法称“拗救”。
拗救有三种：
①是本句自救；
②是对句相救。
③是一拗双救（也是属于对句相救，只不过是锦上添花式的对句相救）实质上就两种，本句救与对句救。
二，题图

夏夜思
晴15～雪落十里
桂影婆娑扶旅窗，新蝉高树促农桑。
由来它地难归去，无奈敲屏问麦香。

丑女@

晴组25/丑女
一、课后复习第六、第七讲讲义，掌握什么叫拗救，拗救如何救。
拗救：拗救是格律诗中出现拗句时采取的一种补救措施。
拗救主要分为以下几种形式：
1.本句自救：
当五言诗的“平平仄仄平”或七言诗的“仄仄平平仄仄平”这种句式中，第一个字（五言）或第三个字（七言）变为仄声，造成孤平时，通常会将第三个字（五言）或第五个字（七言）变为平声来补救。例如：“仄平平仄平”或“平仄仄平平仄平”。
2.对句相救：
当五言诗的“仄仄平平仄”或七言诗的“平平仄仄平平仄”这种出句（即上一句）的第四字（五言）或第六字（七言）变为仄声时，通常会在对句（即下一句）的相应位置（五言的第三字或七言的第五字）使用平声字来补救。这被称为“大拗必救”。
如果只是五言的第三字或七言的第五字变为仄声，这被称为“小拗”，此时对句可救可不救。

醉问残霞
晴25/丑女

夕阳缓缓归西处，更向黄昏酌一杯。醉问残霞何故起，明知时短却还来。

玄翎。

古典诗二十期基础第七讲作业：
晴27-玄翎
一、课后复习第六、第七讲讲义，掌握什么叫拗救，拗救如何救。
答，我们用调节平仄声的方法，使诗句出现新的和谐，这种方法称“拗救”。
拗救有三种：
一是本句自救；
二是对句相救。
三是一拗双救
实质只有两种，本句救与对句救。

七绝·夜题
文/玄翎
云间明月鬓间霜，细细看来俱有光。
但使衷心犹未泯，何妨夜夜理愁肠。

未来

作业评阅截止

未来

古典诗二十期基础第七讲作业：

晴组-随风


一、课后复习第六、第七讲讲义，掌握什么叫拗救，拗救如何救。


答：用调节平仄声的方法，使诗句出现新的和谐，这种方法叫“拗救”。

小拗可本句自救，对句相救，或同用两种救法即一拗双救。

仄仄平仄仄，仄仄仄仄仄，特拗 平平仄平仄，大拗只有这三种句式。

大拗只能对句救，同位救与错位救。


二、题图，七绝一首，题目自拟，平水韵。


七绝·麦田漫步

文/随风

金浪翻腾连翠微，麦田十里穗儿肥。

丰收在望人贪看，月上梢头不肯归。


未来胡说：问好随风诗友，我又来向你学习了！

第一题回答正确，加十分。

第二题题图绝句切图准确，布局合理文脉通畅，丰收在望农人那种喜悦心情跃然纸上。一点浅见，与你共同探讨：承句的穗儿肥，略显口语化。也因为这穗儿肥，前面的腾字略重，穗儿肥应该是沉甸甸的，而腾有跳起来感觉，换个翻涌啥的也许更贴切。但如果说因为看的人心情雀跃，所以看到麦穗儿似乎也在欢腾，也说得通。不错的一首绝句，学习了！（绝句题目下边也记得写上自己的名字）

草原骏马

晴26-草原骏马
古典诗二十期基础第七讲作业：
一、课后复习第六、第七讲讲义，掌握什么叫拗救，拗救如何救。
二、题图，七绝一首，题目自拟，平水韵。
答一、什么叫拗救？拗救的自救包括什么？
答：用调节平仄声的方法，使诗句出现新和谐，这种方法叫“拗救”。
拗救的自救包括两种：一种是本句自救，一种是对句自救。

答二：月
明月金轮照星空，时光飞逝有谁同。
清晖一片落天地，伴我征程西复东。