古典诗十一期进修班第三课作业贴：

竹雨心情

古典诗十一期进修班第三课作业：
题图，近体诗一首，体裁不限，题目自拟。
（温馨提示：6月30日零时截取，大群讨论方式评阅）

无主题

古典诗十一期进修班第三课作业:

七绝 日暮
文/无主题
锄罢薯苗畦畛围，摘来兼味唱余晖。
夕阳骑在垄台上，贪看晚云牵袖飞。
评：1句后三凑，韵字不稳。2句动词欠佳，导致兼味和余辉之间不融合。转合关联欠佳，3句没把贪看铺垫好。
整体布局，起承和转合之间脱节，起承说人，转合说夕阳，句子也随手，按照主题的水平不应该是这样。

无主题

古典诗十一期进修班第三课作业:

七绝 愁（题图）
文/快樂
独自黄昏垄上行，久云不雨腹如烹。
寻思是夜还心愿，又见天边夕照明。
评：题目是愁，诗的内容愁不明显，和相思比较贴切。2句承接不太紧密，云不如晴，前四后三意思不连贯，烹，见凑。转合意思也是不连贯，转句是夜了，合句又来夕照明，矛盾。一般还心愿是向流星吧，向夕阳少见。整体布局欠佳，欠连贯，内容脱题。

听月1103

古典诗十一期进修班第三课作业:

七绝 . 旷野傍晚（题图）
文/听月

青青陌上笛悠扬，一抹斜阳伴客行。
极目家山犹万里，熏风回荡念萱堂。

评：这首整体流畅，句子也是顺畅，不足之处就是太顺了，没起伏感。另外合句前四后三关联欠佳，念萱堂和熏风回荡没什么关系。

口心雨

五律·黄昏散步有感
文/口心雨
残霞铺仄径，伫立久凝眸。
宿鸟归高树，闲云弄小舟。
犹怜山野静，最喜薜萝幽。
若是长居此，何人不忘愁。
评：整体布局没问题。颔联闲云，溪云如何？弄=卧如何？颈联犹怜，最喜，情太露。尾联句子随手，情太露。

龙行天下

<古典诗十一期进修班第三讲作业>
           归途所见
              文/龙行天下
香气沁心草叶肥，千畦绿意久相违。
云闲四面清流合，成绮余霞忘不归。
评：整体布局不错。起承可，转合没把久相违刻画深刻，意思弱了些。注意首句孤平。

张打油

七绝.客中野望
文/追风
东郊野上望天涯，桂岭沅湘万里赊。
莫怪行人深注目，依稀远树似吾家。
评：布局老道，整体不错。转句直白了些，行人不合适，走着路，那么看就没那么突出了，这里是提亮这个看的动作，才能体现这个结的意，把人的行为动作的时间长短描写出来更好，比如看多久。

画却凌烟

七绝.题图。野处
文/凌烟
碧野粘天沐夕阳，鸟归静寂落霞长。
尘嚣应在云霄外，独处不闻浮世伤。

新月

第三讲作业～新月
五律·题图
日暮凉风起，荷锄带夕归。
疏花迷曲陌，禾黍弄余晖。
烟袅山村静，门闲白鸟飞。
清心犹可寄，此意莫相违。
评：题目被谁吃了？作为老师以后不要犯这低级错误。这是一幅田园风景，布局上没什么问题。颔联下句“弄”欠佳。颈联句子欠凝练，颔联用了静态，颈联的动态不到位，白鸟一般在野外飞，和门没什么关系，凑字，烟袅山村静=烟自山村起，门闲白鸟飞=霞同白鸟飞，这个手法，就举个例子，不合适自己再改。尾联上句凑的明显，此意不如此景。

丫丫

五律.咏落日
文/七七
莫道斜阳暮，浮生品亦真。
经年萍类我，万里月怜亲。
白眼寻常受，青丝次第呻。
初心时检点，白发喜无尘。
评：题目咏落日，内容确是相去甚远，倒像是日暮感怀类。颔联前二凑显凑。颈联下句见凑。尾联上下句意思欠连贯，下句的“喜”没来由。整体布局尚可，立意欠明朗。