古典词研三期浥尘组第十讲作业帖

燕燕于飞

古典词研三期浥尘组第十讲作业帖
作业：
1.阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。
2.互评：对上一讲的作业《一斛珠》相互进行读解，然后作简评，记住是读解不是赏析，别净说好听的。
 
补刀需注意的地方：
①看是否曲解原意，张冠李戴：有无故意扩大原意，把部分说成整体，把特殊说成一般。把动态（景）说成静态（景），将“虚写”与“实写”混淆，反之亦然。
②看是否随意引申、任意拔高或贬低：利用思维定势，把浅显易明的道理表述得深奥莫测，或故意添加一些本不属于诗词的内容或故意漏掉一些相关内容，或故意拔高（贬低）诗词内涵。
③看是否以假乱真，鱼目混珠：命题人往往把正误表述内容揉合在一起，并用表示否定或肯定判断的词作结，如“不”“是”“都”。
④看是否无中生有，横生枝节：表述结论，在诗词中找不到左证材料，找不到根据。
⑤看是否以偏概全，故意反说：将某句诗的特点说成是全诗的特点，将委婉含蓄说成直抒胸臆，把视觉说成听觉等。
@全体成员 古典词研三浥尘组第十讲评阅帖
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老师：10人
学员：25人
大群点评：（2-7）

评阅—侠骨柔情（8—10）
评阅—一片天空（11—13）
评阅—新新（14—16）
评阅—瓶子（17—19）
评阅—散人（20—22）
评阅—微笑（23—25）
评阅—云燕（26）
评阅—风中雨荷（轮休）
评阅—天空（轮休）
评阅—文斌（请假）

轻风呢喃

古典词研三期浥尘组第十讲作业
浥尘06-轻风呢喃

1.阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。

一斛珠
宋  苏轼
洛城春晚。垂杨乱掩红楼半。小池轻浪纹如篆。烛下花前，曾醉离歌宴。
自惜风流云雨散。关山有限情无限。待君重见寻芳伴。为说相思，目断西楼燕。

阅读：洛阳城春天傍晚，纷乱的杨柳纸条掩盖了一般的红楼。小池清波荡漾，水纹似优美的篆书纹路。不禁回忆起曾经在烛光下，花丛前，沉醉于离别前的歌舞宴会。我一直珍惜曾经一起风流自在的日子，快乐的时光总是如云雨般消逝。关山的阻碍是有限的，但是我们之间的情意是无限的。期待着与你重逢结伴游赏美丽的风景，不再分离。为解我的相思之苦，一直向你居住的方向，望眼欲穿。
整首词以洛阳春景为背景，通过对春景的描绘以及对过去的追忆，抒发作者相思之情和对往昔美好时光的怀念，以及对重逢的期待，情景交融，情感真挚，语言优美，韵味悠长。

2.互评：对上一讲的作业《一斛珠》相互进行读解，然后作简评，记住是读解不是赏析，别净说好听的。

一斛珠.晨露
浥尘28-荷月
海天绝影，汇于微细幽寒镜，深藏动魄禅心永。幻灭安身，亦可容千景。
不怨随风消四岭，来时暗夜凝清冷，去由万丈霞光请，聚散随缘，与月华相咏。

问好荷月老师。
解读：晨露好像海天妙影，汇聚于微细幽寒的镜子之中，深藏着令人惊心动魄的禅心，且永远存在。尽管世界幻灭无常，晨露亦能找到安身之所，虽然很小，但可以容纳万千景象。不抱怨随着风消逝在山岭之间。晨露在夜晚的时候来临，凝结着清凉，带着寒意，在万丈霞光中离去。来去都是顺应缘分，与月光同在。
赏析：这是一首咏晨露的咏物词，布局手法不错，脉络顺畅，立意不俗。通过对露水形态、质地的描摩以及露水的形成消逝时间的阐述，表达一种随缘心境，面对世间的变幻无常，保持内心的安宁，不执着外在境遇，以随缘心态对待聚散来去，与皎洁月光同在，颇有一番超凡脱俗之韵味。
提点小意见：部分句子欠清通、圆融，显涩，因为遣词造句欠顺畅，表达不清晰明了，显得句子之间意脉不畅，特别上片尤为明显。另外，注意一下标点符号的运用。个人浅见，不当之处还请海涵。

（清风）

古典词研三第十讲作业

浥尘30--清风

菩萨蛮
温庭筠
宝函钿雀金鸂鶒，沉香阁上吴山碧。杨柳又如丝，驿桥春雨时。
画楼音信断，芳草江南岸。鸾镜与花枝，此情谁得知？

译文
华丽的香枕上装饰着漂亮的钿雀和金鸂鵣，在这个春天的早晨，女子已经起床梳妆一新。她来到了沉香楼阁上正看见远处隐隐的吴地青山，如丝的杨柳枝条又泛起青色，在春风中袅袅飘荡，而驿桥上已经开始飘起了丝丝蒙蒙的细雨。
在画楼上看见那江南岸边春草萋萋，女子暗叹心中的那个人竟一去未归，音讯全无，每天陪伴自己的只有手中的鸾镜和枝上的花朵，但她那满腹的心事又有谁知道呢？

解析
这首词起句写人妆饰之美。“宝函钿雀金鸂鶒”，可以想象一幅美人晨妆图：一位女子春晨妆梳，打开妆盒，手拈金钗。映入眼帘的是一对镂金的紫鸳鸯。次句写人登临所见春山之美。“沉香阁上吴山碧”，亦“春日凝妆上翠楼”之起法。登上自家的香阁，伊凭栏远望。江南的绿水青山，十分可爱。“杨柳”两句承上，写春水之美，仿佛画境。晓来登高骋望，触目春山春水，视线难收，于是再放眼一望——“杨柳又如丝”，一个“又”字，透露了女子内心的跃动，能传惊叹之神，且见相别之久，相忆之深。这个“又”字，还使得下一句“驿桥春雨时”，这个本非眼前之景，也能勾粘得紧密无间。这两句写柳丝拨动女子心弦，使她想起那个春雨潇潇的日子，曾经和情人在驿外桥边折柳送别，依依惜别的情景如在眼前，而此时离人不知在何处。这就利用时空的交替，创造出耐人寻味的意境，这是温词凝炼、深密的典型笔法。

上片的结句回忆驿桥送别，下片接写别后。“画楼音信断”，说明人去信断。“芳草江南岸”，抒发了春归人不归的隐痛。末两句，自伤苦忆之情，无人得知。“鸾镜与花枝”，以花枝喻人。美艳如花之人，而独处凄寂，可见其幽怨之深。“此情谁得知”，千回百转，哀思洋溢。这个结句是全词感情分量最重的一句，也是全词的高潮。

二，互评部分

一斛珠 重看“琅琊榜”有思
文/风起的地方
琅琊榜首，风云一卷英才就，十年生死归来后。血雨凝成，往事难回首。
播弄乾坤凭素手，锋芒敛尽擒顽寇，莫怜人比黄花瘦。纵剩残躯，赤焰精神守。

①问好学友，清风解读:
身居琅琊榜的首位，因为风云卷地而起才成就了他。经历了十年的生死考验，血雨腥风凝结成的伤痛，往死不堪回首。
凭借智慧和一双巧手，藏起锋芒，使得奸人阴谋曝光，不要怜惜他身体瘦弱，总是剩下残病之之身。也保留住了赤焰军的爱国精神！

清风试评:这部电视剧我也看过，《琅琊榜》大概叙述了赤焰军少帅林殊，侥幸没被大火烧死，经过削皮剃骨的痛苦治疗，成了江左盟盟主梅长苏，从而通过智慧，精心布局，终于为七十万赤焰军和父帅雪白了冤屈，可是他身体终究落下了怕冷、多病的病根，最终拖着病体上战场，而牺牲了年轻的生命……
因为篇幅很长，曲折动人，所以很难用几句话概括。如果如一两个镜头来刻画，还是可以的，我们来看看词作。

词的上片事起，写主人公神武和才略，谋篇不错的。
次拍:虚写，主人公经历的惨痛折磨，难以回首，个人觉得有些空泛，如果一件事情来，或者用景物衬托，或许更好。

换头句，也是概括性的句子，没有具体的实景描写，如果从“莫怜人比黄花瘦”……作为尾拍，建议在“擒顽寇”处用句号，这样才使最后三句表达了一个完整意思。

感觉这样的作品不太会评，就像是一个故事的简介，题目是观后有思，纵观全文还是少了作者的思想感情。

总结:遣词造句方面都很流畅，层次也清晰，还是请老师补刀润色<8&#127801;

风霜红叶

词研三第十讲作业:
浥尘12-风霜红叶
一、分析一首古词
清平乐   春晚
宋  王安国
留春不住，费尽莺儿语。满地残红宫锦污，昨夜南园风雨。   
小怜初上琵琶，晓来思绕天涯。不肯画堂朱户，春风自在杨花。

之所以选择这首小令来分析，是因为这首题为  春晚  的词，有许多技术层面的东西，值得我们初学者学习和取法。
一、先看词意
春天留不住，任凭黄莺一个劲的啼鸣。像宫锦一样的花瓣，残落在污泥地上，是因为南园经历了一夜的风雨。小怜姑娘触景生情，弹奏着幽咽的琵琶。思绪驰骋在遥远的天边。此情此景不仅让人感慨：春天，并不因为你有万贯家财，画堂朱户，就停止归去的脚步。你看，春风已驾驭着杨花自由的飞走了。
二、再看词旨
小词反映了作者怜春惜春，感叹人生，青春易失之情。同时透露出作者不慕虚荣的人格魅力。
三、词的特点及艺术手法
词上景下情，一般套路，自不必说。
小词最显著的特点：
倒装的大量运用。小到一句之中的倒装，如：留春不住 。大道一拍之中的倒装：满地残红宫锦污，昨夜南园风雨。结拍也是。这种打破常规语序，对于初学者，这一点很重要！
第二个值得初学者效法的是
不正面说，不直说。如首拍不说人留春不住，而借黄莺说之。下片，又借小怜女之口，替自己说话。
最后一点，也是最难的一点，就是在写景中，将自己的志趣暗含其中。寓情于景。如结拍。不细读很难发现。


二、学员习作互评
一斛珠
浥尘25～清平乐
那年某某。长裙长发长衣袖。心生欢喜随身后。尔却无言，急急和羞走。
独剩一人空出糗。镜头谁晓留多久。笑容不与风霜皱。巧目盈盈，再见仍清秀。

1、解读：记得那年，你秀发齐腰，长长裙袖，随风飘飘。让我顿生爱意，紧随其后，喜上眉梢。而你，心知却无言。匆匆离去，带着少女般的害臊。独自出糗的我，手机的镜头里，留下你的倩影知多少？想如今，岁月的风霜难折皱你的眼角。那盈盈的双目，再见时，还是那般曼妙！

2、评点：思路是有的。上片写巧遇。下片写思念。上片，语义通达，可读。下片，流畅性不如上片。过片尚可。“镜头谁晓留多久”不说  镜  字出律，但就这句从何而来，我是猜了又猜，还是觉得 突兀！“笑容不与风霜皱”，是  “ 不因  ”吧？猜想：  因  字不合律，就改  与  了。然后还有“巧目”，巧目  是什么目啊？巧目也不美呀。

两点建议：1、多读古贤作品。攒足文言语汇。诗词是文言语汇的艺术。攒足了，才有 推敲 的可能。2、心中要有读者。每每多问问自己，此句的句意，读者他能明白吗？会不会产生歧义？

水平受限。各人思路不同。武断，粗暴难免，海涵哈。

山水一壶

风霜红叶 发表于 2024-6-30 16:00
词研三第十讲作业:
浥尘12-风霜红叶
一、分析一首古词

词研三第十讲作业:
浥尘26-山水一壶
一、分析一首古词
一剪梅宋 · 李清照
红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。
云中谁寄锦书来？
雁字回时，月满西楼。
花自飘零水自流。
一种相思，两处闲愁。
此情无计可消除。
才下眉头，却上心头。
试译
荷已经花谢香消，如玉的竹席，透出深深的凉秋。轻轻的脱下罗绸外裳，一个人独自登上小船。天上云舒卷处，谁会将锦书寄来？正是雁群排成“人”字，一行行南归时候。月光皎洁浸人，洒满这西边独倚的亭楼。花，自顾地飘零，水，自顾地漂流。一种离别的相思，牵动起两处的闲愁。啊，无法排除的是——这相思，这离愁，刚从微蹙的眉间消失，又隐隐缠绕上了心头。
试析：
这是一首倾诉相思、别愁之苦的词。作者在词中以女性特有的敏感捕捉稍纵即逝的真切感受，将抽象而不易捉摸的思想感情，以素淡的语言表现出具体可感、为人理解、耐人寻味的东西。
词的上阕首句“红藕香残玉簟秋”写荷花凋谢、竹席浸凉的秋天，空灵蕴藉。“红藕”，即粉色荷花。“玉簟”，是指精美的竹席。这一句涵义极其丰富，它不仅点明了萧疏秋意的时节，而且渲染了环境气氛，对作者的孤独闲愁起了衬托作用。表面上写荷花残，竹席凉这些寻常事情，实质上暗含青春易逝，红颜易老，“人去席冷”的意境。
“轻解罗裳，独上兰舟”是写其白天泛舟水上之事：词人解开绫罗裙，换着便装，独自划着小船去游玩。“轻解”与“独上”，栩栩如生地表现出她的神态、举动。“轻”，写动作的轻捷灵敏，表现出生怕惊动别人，小心而又有几分害羞的少妇心情。正因为是“轻”，所以谁也不知道，连侍女也没让跟上。“独”字就是回应上句的“轻”字，点明了下阕“愁”字的症结。
云中谁寄锦书来”则明写别后的思念。既与衔接上句，写舟中的所望、所思，又由此生发，引出下句 “雁字回时，月满西楼”。
　作者借助于鸿雁传书的传说，画面清晰，形象鲜明，它渲染了一个月光照满楼头的美好夜景，然而在喜悦的背后，蕴藏着相思的泪水。“月满西楼”写月夜思妇凭栏望眺。月已西斜，足见她站立楼头已久，这就表明了她思夫之情更深，愁更极。
     词的过片“花自飘零水自流”一句，承上启下，词意不断。它既是写景，又有比兴。其所展示的花落水流之景，与上阕“红藕香残”、“独上兰舟”两句相照应；而其所象喻的人生、年华、爱情、离别，给人以心中有恨又无可奈何之感，词的下阕就从首句自然过渡到后面的五句，转为纯抒情怀、直吐胸臆的独白。
       结尾三句，“此情无计可消除，才下眉头，却上心头”是历来为人们所称道的名句。王士禛在《花草蒙拾》中指出，这三句从范仲淹的《御街行》“都来此事，眉间心上，无计相回避”脱胎而来。这说明，诗词创作虽忌讳模仿，但可以点化前人语句，使之呈现新貌，融入自己的作品之中。成功的点化总是青出于蓝而胜于蓝，不仅变化原句，而且高过原句。李清照的这一点化，就是一个成功的例子。李清照的这句构思精巧，以“才下眉头，却上心头”这样两句来代替“眉间心上，无计相回避”的平铺直叙，给人耳目一新。这里，“眉头”与“心头”相对应，“才下”与“却上”相起伏，语句结构十分工整，表现手法也十分巧妙，因而在艺术上有更大的吸引力。当然，句离不开篇，这两个四字句只是整首词的一个组成部分，并非一枝独秀。它有赖于全篇的烘托，特别是与前面另两个同样精巧的四字句“一种相思，两处闲愁”前后映衬，相得益彰。同时，篇也离不开句，全篇正因这些醒人耳目的句子而为人称道。李廷机的《草堂诗余评林》称此词“语意超逸，令人醒目”，我们之所以特别易于为它的艺术魅力所吸引。

二、学员习作互评
一斛珠.   浥尘20-清心
闲行漫步，不知来到谁家处。疏篱怎可风光阻，似火榴花，争把芳心吐。
有女盈盈花下顾。轻伸小手繁花处，欲将采得倏而住。却是花间，忽有黄蜂舞。

1. 试读：悠闲的在散步，不知道这是谁家啊，稀疏的篱笆咋能把美好的景色挡住呢？但看见：火红的石榴花尽情的开放着。
有个女孩子们轻轻的来到树前欣赏着，慢慢的伸出小手向榴花，想要采到时候忽然停下来了，原来是，花间忽然有一只黄蜂在飞舞着。
2试析：这首小词，攫取了初夏散步时的赏花的情景。以景写情，爱花而不能得。
闲行漫步，不知来到谁家处。这两句散步中，，第①一，二句有点冗长了。就是散步，
疏篱怎可风光阻，似火榴花，争把芳心吐。
反问引出榴花似火，词眼。为下片伏笔。
下片承花而来，女孩想折花却被黄蜂迫停。情真意切，故事不错。画面轻盈。
  感觉小词，景语多，情不足。正如花没有酿成蜜一样。
爱美之心人皆有之，黄蜂也是。似乎其中的味道没有榴花的香气浓。

我也常有这样的不足，共勉吧

      

霖兮

古典词研三浥尘组第十讲作业
浥尘31-霖兮


1.阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。
《武陵春·风住尘香花已尽》
宋·李清照
        风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。
        闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。


赏读简析:
        恼人的风雨停歇了，枝头的花朵落尽了，只有沾花的尘土犹自散发出微微的香气。抬头看看，日已高，却仍无心梳洗打扮。春去夏来，花开花谢，亘古如斯，唯有伤心的人、痛心的事，令我愁肠百结，一想到这些，还没有开口我就泪如雨下。
         听人说双溪的春色还不错，那我就去那里划划船，姑且散散心吧。唉，我真担心啊，双溪那叶单薄的小船，怕是载不动我内心沉重的忧愁啊。
         这首词，作者借暮春之景，写内心深处的苦闷和忧愁。语言简炼优美，意境言尽意不尽，由表及里，从外到内，步步深入，层层开掘。上阕侧重于外形，下阕多偏重于内心，巧妙运用多种修辞手法，特别是比喻。以第一人称的口吻，用深沉忧郁的笔触，塑造了一个孤苦凄凉情感无依女子形象。“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。”用得自然妥帖，不着痕迹。寓情于景，浑然天成。“日晚倦梳头”、“欲语泪先流”写得鲜明深刻。下阕着重挖掘内心感情而连用的“闻说”、“也拟”、“只恐”三组虚字作为起伏转折的契机，写得一波三折，感人至深。
        喜欢李清照的词，如历代众誉:语言清新自然，通俗易懂，音律声调明白流畅。抒情曲折含蓄，于平淡中见浓烈，于细微处见精神，倜傥有丈夫气。善于运用比喻，生动形象，妙笔生花。




2.互评：对上一讲的作业《一斛珠》相互进行读解，然后作简评，记住是读解不是赏析，别净说好听的。
互评楼上同学作业:
一斛珠•雨后荷塘
文/霞儿霏
        雨过香溢，牵人游步闲情觅。圆荷擎盖盛珠粒。一阵风来，滚落晶莹滴。
        讶看参差娇粉色，映晖此际无穷碧。画如伞下佳人立。入眼怡心，几阙清词拾。


读解简评:上阕说雨过荷香溢塘，与人牵手在此漫步闲游心情舒畅。细节描述荷叶擎盖上晶莹雨珠被一阵风吹动滚落。下阕宏观写惊讶的观赏着眼前娇粉荷朵与无穷碧翠叶相互辉映，画面如伞下(叶下)佳人立(整株荷形象)，美景入眼怡心，不由得想起几首赏荷的美词。同学这首雨过荷塘，字义明白易懂，词意也贯通，整首词都是围绕雨后荷用笔。但读来感觉是纯描外观，缺少内在触感，比如，用了“讶看”，却没表达出何以有讶意。而"伞下佳人立″，实描有疏忽:伞下，荷叶下。一株荷花朵位置是高于荷叶的，于叶下，已排出花朵了，没有了花朵只剩茎叶~比喻伞下佳人立就失真了。另外，可能没自检，映，出律。

风起的地方

古典词研三期浥尘组第十讲作业帖
浥尘风起的地方
作业：
1.阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。
清平乐·春归何处
宋 黄庭坚
春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。
春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。(问取 一作：唤取)
译文
春天将归向何处？现在的我却找不到春的踪迹。如果有人知道春天的去处，请叫它仍旧回来和我同住。
可是又有谁会知道春天离开的踪迹呢？除非你问一问黄鹂鸟。但是没有人能够理解它迂回婉转的啼鸣声。看吧，它已经趁着风势飞过了那片蔷薇。
这是一首惜春词，表现作者惜春的心情。上片惜春在不知不觉中过去；下片惜春之无踪影可以追寻。用笔委婉曲折，层层加深惜春之情。直至最后，仍不一语道破，结语轻柔，余音袅袅，言虽尽而意未尽。作者以拟人的手法，构思巧妙，设想新奇。创造出优美的意境。
春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。”这首词上片是说，春天回到了哪里？找不到它的脚印，四处一片沉寂，如果有人知道春天的消息，喊它回来同我们住在一起。

　　这首词赋予抽象的春天以具体人的特征。词人因为春天的消逝而感到寂寞，感到无处觅得安慰，像失去了亲人似的。这样通过词人的主观感受，反映出春天的可爱和春去的可惜，给读者以强烈的感染。
“春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。”下片前两句是说，谁也不知道春天的踪迹，要想知道，只有问一问黄鹂。

　　下片再转。词人从幻想中回到现实世界里来，察觉到无人懂得春天的去向，春天不可能被唤回来。但词人仍存一线希望，希望黄鹂能知道春天的踪迹。为什么呢？因为黄鹂常和春天一同出现，它也许能得知春天的讯息。这样，词人又跌入幻觉的艺术境界里去了。
“百啭无人能解，因风飞过蔷薇。”末两句是说，那黄鹂千百遍的婉转啼叫，又有谁能懂得它的意思？看吧，黄鹂鸟趁着风势，飞过了盛开的蔷薇。

　　最后两句写黄鹂不住地啼叫着，它婉转的啼声，打破了周围的寂静，但词人从中仍得不到解答，心头的寂寞感更加重了。只见黄鹂趁着风势飞过蔷薇花丛。蔷薇花开，说明夏天已经来临。词人才终于清醒地意识到：春天确实是回不来了。
与一般惜春词不同，这首词不以景物描写为主，而以浪漫主义的手法，专写其寻春，表达对春天的爱恋，所以全词空灵蕴藉，深沉含蓄，情趣盎然。

2.互评：对上一讲的作业《一斛珠》相互进行读解，然后作简评，记住是读解不是赏析，别净说好听的。
一斛珠·荷
  文/夜雨
含羞怜月，凉风轻拂香盈颊，绿眉睡起垂珠结。暗拭春痕，丹粉妆肌雪。
往事依稀谁共说，田田翠盖空相叠，梦中犹记清宵别。尽取浮杯，点滴星明灭。
解读：含羞怜惜月色，凉风吹拂脸颊上满盈香气，画着绿眉的女子睡醒了，暗暗的擦拭一下春泪，在如雪的肌肤上画了一个美美的妆。
往事依稀能与谁说呢，田田的荷叶空自交叠，梦中只记得我们分别在一个清冷的晚上。饮尽杯中酒，点点滴滴的星愿就这样明明灭灭。
试评：起拍描写了荷花的情态，绿眉不知道是否用典了，黛眉一般用了多。春痕感觉与下片的田田翠盖不在一个时间节点上。上片以景与情态起，歇拍以暗拭转入情。衔接自然。
换头句承接上片进一步表达了情绪的变化，结拍不错。
说点小意见：感觉词挺好，不过与荷的链接不太清晰，除了田田翠盖以外似乎没有与荷衔接的物象。
试评不当之处请雨师见谅哈。

耘梦

古典词研三第十讲作业
浥尘01一耘梦
一、择古人词一首，阅读并翻译賞析
一斛珠
【宋】苏轼
洛城春晚。垂杨乱掩红楼半。小池轻浪纹如篆。烛下花前，曾醉离歌宴。
自惜风流云雨散。关山有限情无限。待君重见寻芳伴。为说相思、目断西楼燕。
意译：
西都三月，客舍外，垂丝的杨枝杂乱无章地遮盖了华美楼房的一半，那小池中轻风吹起的波纹都成了条条花样图案。烛下花前，曾经一曲离歌醉别宴。
惜夫妻分离风流云散，然关山阻隔无法隔断的你我的情爱。等到重逢之时，再伴你同寻春芳。要说到相思，那就是望呀望呀，望向你居住的西楼，那里有你身轻如飞燕。

赏析：
上阕即景生情。写嘉佑元年春苏轼赴京（今河南开封市）应试，路宿洛阳城的景物与由此引发的情感。“洛城春晚”，点明写词的地点“洛城”、时间晚春。“垂杨乱掩红楼半。小池轻浪纹如篆。”写眼前景物。 “乱掩”二字绘形绘色，“如篆”二字恰切传神，仿佛苏轼心灵上蒙上了一层层不完美的阴影。“烛下花前，曾醉离歌宴。”触景生情，即由眼前的景色引出了与妻别离时之幽情。


下阕过片，“自惜”二字统领下片，一气贯通。“自惜风流云雨散。”写苏轼惜与妻别离之痛，“关山有限情无限。”写伉俪深情，岂是关山能阻隔！“待君重见寻芳伴。”写苏轼响往着重逢。 “为说相思，目断西楼燕。”写苏轼相思之切，企望能望见爱妻居住的红楼，望见妻身轻犹如赵飞燕。五句三十字，由情融景，将苏轼的一往深情，注入字里行间，令人回味无穷。




二、互评
一斛珠.凭栏远眺
浥尘10——馨怡
凭栏远眺。春残花尽青山绕。
雁鱼无信回音渺。望断云天，心事谁知晓。
蜜语似同流水了。颜容更与东风老。
夜来风雨犹添恼 。梦里相逢，不见佳人笑。


【试评】
馨怡词友这首《一斛珠》写的是失恋。韵雅律正，深情款款，演译了一个负心女子痴心郎的故事。
上阕，景起。凭栏远眺，见到的是花残春尽的哀景，与失恋的词中主人公的心境相恰。景中寓情，好！续拍则承上诉说心仪的女子音讯全无，歇拍，望断云天，有谁能懂我心中的痛。
下阕
过片，怨往日的甜蜜私语像流水一般去了，而容颜已随着春风逝去而日渐衰老。续拍，最恼人的夜来风声雨声相扰。煞尾，梦里相逢，也不见佳人对我一笑。
整首词脉络顺畅，谋篇布局合章法。且遣词典雅，声情幽婉。点赞赏学！


但作业要求补刀，还总得鸡蛋里挑点儿骨头。
首先，最好不要挑词文中某句作词题，而要根据词意拟一适当题目。
其次，＂风＂重字，能避则避。＂风雨＂改为＂连雨＂（借用杜甫的诗题《连雨）另外，词文中多处出现景物，有残花有流水有游鱼，那就不要写山，不要写雁了。词中意像不宜太多，最好前后呼应，相融贯通。


妄改一下，仅供词友参考。不喜欢则直接忽略哦！
一斛珠（词牌名后题目请自拟）
凭栏远眺。春残红落花溪绕。鱼书无达回音渺。望断云天，心事谁知晓。
蜜语已随流水了。颜容渐共东风老。夜来连雨犹添恼 。梦里相逢，不见佳人笑。


耘梦自已也写不好。却在此胡言乱语，应付一下作业。多有唐突，还望海涵！

清平乐

古典词研三期浥尘组第十讲作业
浥尘25～清平乐

1.阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。
一斛珠
宋  苏轼
洛城春晚。垂杨乱掩红楼半。小池轻浪纹如篆。烛下花前，曾醉离歌宴。
自惜风流云雨散。关山有限情无限。待君重见寻芳伴。为说相思，目断西楼燕。

阅读：洛阳城春天傍晚，纷乱的杨柳纸条掩盖了一般的红楼。小池清波荡漾，水纹似优美的篆书纹路。不禁回忆起曾经在烛光下，花丛前，沉醉于离别前的歌舞宴会。我一直珍惜曾经一起风流自在的日子，快乐的时光总是如云雨般消逝。关山的阻碍是有限的，但是我们之间的情意是无限的。期待着与你重逢结伴游赏美丽的风景，不再分离。为解我的相思之苦，一直向你居住的方向，望眼欲穿。
整首词以洛阳春景为背景，通过对春景的描绘以及对过去的追忆，抒发作者相思之情和对往昔美好时光的怀念，以及对重逢的期待，情景交融，情感真挚，语言优美，韵味悠长。

2.互评：对上一讲的作业《一斛珠》相互进行读解，然后作简评，记住是读解不是赏析，别净说好听的。
一斛珠  偶遇
浥尘30-清风
雨收云散，清风拂柳溪桥畔，徐行巧遇桃花面。欲语先羞，直惹心儿颤。
鸳鸟浮波相倚恋，连枝比翼今生愿。岁华未老人须羡。试问卿卿，可有同行伴。

问好清风诗友，偶遇伊人，桃花样美，不由心动，情生美好，奈何不敢上前，毕竟不曾相识，上结欲语先羞，描写生动，下结用了试问，应该是心里话吧，如果真问，就无味了，上结不敢问，下结还要问，，可不可把上下结这个问的问题放在一片中表达，整篇语句通顺，却是没有荡开，也说明作者迫切想问的心情，

清心雨

古典词研三期浥尘组第十讲作业
浥尘20.清心

1.阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。
暗淡轻黄体性柔。情疏迹远只香留。
何须浅碧深红色，自是花中第一流。
梅定妒，菊应羞。画阑开处冠中秋。
骚人可煞无情思，何事当年不见收。

简析：这首词的开头，以“暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留”写出了桂花的独特风韵。桂花低调而务实，有香气却不炫耀。虽色淡光暗，却秉性温雅柔和。桂花品格高洁，不同于流俗，才是真正的第一流。
接下来，将桂花与梅花、菊花对比。事实上，李清照是很喜欢梅花的，但她在这里却甘愿让梅花做陪衬，看来她对桂花的确更加偏爱。
最后一句中，李清照更直接为桂花向屈原讨说法了。她毫不客气地批评了这位大诗人，说他情思不足，把桂花给遗漏了，实乃一大遗恨。为了桂花敢直接向大诗人屈原发难，李清照对桂花真是喜爱到极点了。
2.互评：
一斛珠
浥尘22-飘零叶
灯油减半，灯芯不稳灯花乱。银针拨罢形如篆。一点残灰，翻滚藏书卷。
小月孤行文曲转，群星乱渡银河畔。夜深风冷人成倦，了手兰篇，字字成消遣。
解读：
灯油已经用了多半，已至灯花乱晃。于是用针拨弄下让它更亮。一不小心，一点残灰掉到书卷里了。小月孤独的前行，有许多星星在闪烁着，不知不觉夜深风冷，觉得有些疲倦。看罢书卷，那些字已成消遣。

简评：问好飘零叶同学，这首词感觉古风浓郁，属于婉约范的。上下片联系紧密，读来很顺畅，立意不错，很好的一首词。写的是夜半更深，一个人秉烛夜读。全篇虽未说愁，但有点淡淡的孤独感，学习了。
大的不足看不出来，就是觉得，景描写的较多，情好像少点，我是常犯这个错的。最后了手兰篇，意思是看完了吧，如果是看完了话，那后面的字字成消遣就不成立了吧。除非了手做开始讲，各见哈，不一定对。还有现在应该是没有人用油灯的了，这样现实生活中没有的可以写吗？纯属疑问哈。