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古典诗十一期晴组七绝第十一讲作业: |
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点评
小诗笔力集中,诗意连贯,结句发表自己见解,孰是孰非留与明眼人说去吧。
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点评
问好学友,旁征博引,学习了。从古到今,论据有理有据。
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点评
姐,我水平有限,也许理解的不合姐的意,说的不对的地方,请姐原谅
合句这转的基础上,顺势而来,回扣主题,只是表达是有点随意些
转句,意思是说,即使有部分作品写的不够好,那是因为还需要时间的历练,不知道我理解的对不对。
承句“谨字”这个词我真看不懂,很谨慎的字?这也说不通啊,后面的意思能明白,就是说各人写的诗是不同的,各人有各人的风格
起句寻根,个人理解那是失散若干年以后,重新回来故土,泽,泽必须有水,泽中华字,感觉有点不顺,寻根共泽,取一即可行不行呢
首先,按照老师讲课时的要求,首句入韵,这首首句没有入韵,首句不入韵,那就得起承对仗,这首诗也没做到起承对仗
整首诗布局合理,转合恰到好处,很是奈品,向姐学习
问好丫丫姐,我水平有限,评的不如意,待老师复评
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点评
总体来说这首作品构思布局都可以,意思都能明白。遣词表达方面还需提升。欣赏学习了。由于水平有限,谬误之处还请包涵!同时也请老师们给予斧正88
合句,这样表达虽然与诗题相扣,然而却与所借之物像感觉不搭了,个见哈。
再来看转句,“一脉”?我不确定这样表达是否正确。如果说桃李同为春的主人,或许也未尝不可吧。“传承”是指传承春意吧?“千里路”似乎与前四不搭,个见哈。
承句紧接起句,意思表达到位。赞一个。
起句,写景交代时间,春到人间桃花一片红。这里有个小问题——“数枝”感觉与成句有些不协调,数枝不代表全部或者说大多数,这样一来与承句的“纷纷”(作者承句应该是错别字吧?)不协调了。个见哈
诗题是文人相轻,我们一起来看作者是怎么立意构思布局的。通读整首作品,作者采用事异理同的构思手法,颇有朱庆馀《近试上张籍水部》的意味。4
问好兰紫贝副组座应主讲老师布置作业时的要求,我来学习试评,由于水平有限,说得不对的地方还请见谅88
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