古典六期新班第五讲D组作业帖

期待阳光

上官云燕 发表于 2016-9-5 12:43
第五讲作业：D12-上官云燕

一：用勾月，秋风入句，写七言句子一个。

第五讲作业：
阳光问好D12-上官云燕；

一：用勾月，秋风入句，写七言句子一个。
要求：写出情感，但不能直接说出来，
金风瑟瑟围弦月
金风暖词，秋天收获时节，在白天的情况下用作金风还是可以的，瑟瑟冷词矛盾不， 围字也不太合理。               

二：试用渔洋绝句法二写七绝一首
                         秋
      红花瘦尽染青霜，瑟瑟秋风落叶黄。
      但使东君常入驻，安容冷色世间藏。

题目；秋。
起承；红花瘦尽染青霜，瑟瑟秋风落叶黄。起句红花在这里泛指百花，瘦尽，是没有了，此刻菊花正芬芳吧，秋的物象可以写菊花啊，青霜的青字笔误吧，承句单句看还是比较合理的，但是用在承接上就有一点，前句青霜，后边就落叶了，瑟瑟秋风表达上没啥问题，问题在落字上，如果；柳叶黄，或使叶黄，读一下是不是合理些。
转结；但使东君常入驻，安容冷色世间藏。主题是秋，东君，司春神，太阳神，东道主。让他驻哪啊，人间吧，安容冷色世间藏。结句太牵强了，前边并没有铺垫这个情绪，只写了秋的一点现象，可以说铺陈不够，也可以说断裂，秋的诗题宽广，你的景物描写不够，借景抒发的情感不足，与读者产生不了共鸣。有想法是好的，诗人就得有大胆的想象力。思维的拓展，要为主旨服务。个人理解仅此，去看看古人的秋是怎么写的。读以借鉴。一起学习加油

期待阳光

钢铁虾 发表于 2016-9-7 09:03
古典六期新班第五讲作业：
D副组-钢铁虾

古典六期新班第五讲作业：

阳光问好D副组-钢铁虾；
一：用勾月，秋风入句，写七言句子一个。
要求：写出情感，但不能直接说出来，
秋风吹皱镜湖镰
镰，镰刀，大家都知道，秋收时的工具，借镰说秋。这里是用来比喻小月的，很不错，镜湖，可以说地名词，可以说平静的湖面像镜子一样，秋风吹皱，秋风与镰是互动的，有秋风有镰，暗指收获时节。
这句很有画面感，平静的湖面上，一轮弯弯的小月，一阵风吹来，波光粼粼的。给赞

二：试用渔洋绝句法二写七绝一首。
（法二：前二句说一事，第三句以转折连词承接。）

【秋兴】
秋风吹皱镜湖镰，贯耳蛩音别恨添。
未觉楼台疏兴致，凉波依旧藕花潜。

题目；秋兴
起承；秋风吹皱镜湖镰，贯耳蛩音别恨添。起句单句上不错的，别恨添。在承句上，入情早了，题目秋兴，承句，有点扫兴哈。起看到的感觉得到，承句应接着拓展。
转结；未觉楼台疏兴致，凉波依旧藕花潜。未觉，没有感觉到，疏，稀疏，很少，这句是；没有感觉到有多少兴致。凉波，冰冷的波涛，依旧，依然，还那样，藕花，秋天了，就不要写藕花了，潜，潜水，潜藏，凑了，
起承景物描写不够，转结兴致不浓，四句各意，感动不了读者。在格律上没问题了，应该在章法和词语的凝练上下功夫。胡说就到这吧，一起学习加油

期待阳光

冬日暖阳 发表于 2016-9-7 10:00
D组副冬日暖阳

雁去迎风月正残

阳光问好D组副冬日暖阳；
一：用勾月，秋风入句，写七言句子一个。
要求：写出情感，但不能直接说出来，
雁去迎风月正残
这句不错，雁秋之物象，有风，月正残，写的是下玄月。去和残，有一种伤感的情绪，秋风与勾月都以表达出来了。给赞

母爱
（怜家有傻儿的百岁老人）

百岁枯身病榻眠，寝前犹恐赴黄泉。
家贫只有米三斗，撇下吾儿谁会怜。

题目；母爱，人间最伟大的爱就是母爱，
起承；百岁枯身病榻眠，寝前犹恐赴黄泉。这句的意思；年岁大了，拖着残病的身子，今天睡下不知明天能否起来。枯身，枯用的不是很贴切，枯与病，感觉用一个就行，
转结；家贫只有米三斗，撇下吾儿谁会怜。家贫，牵挂。米三斗，读着有点别扭。结句的吾儿，作者是以老人的口吻在说吗，如果是就合理些。如果是以旁观者的立场，在说就不合理了。还有就是题目下边的备注，（怜家有傻儿的百岁老人）呵呵这是以旁观者的角度在说哈
全诗章法合理，赋陈，如涕如诉，娓娓道来，题目母爱，作者并没有大肆地写母亲如何如何，只是在写母亲贫病交加油尽灯枯时，那一抹放不下牵挂，把这种牵挂写的很含蓄。但还是缺少诗家语的运用。胡说就到这里吧，也不一定对哈，别被误导哈。