古典学院词研一期李径组第十八讲作业贴

无关风月

一.浣溪沙·门隔花深梦旧游
    （宋）吴文英
门隔花深梦旧游。夕阳无语燕归愁。玉纤香动小帘钩。
落絮无声春堕泪，行云有影月含羞。东风临夜冷于秋。
我的梦魂总是在旧梦中寻游，梦境中我又来到当年的庭院，深深的花丛把院门遮掩住了。斜阳默默无言地渐渐向西边沉下去，归来的燕子也沉默无言，仿佛带着万般忧愁。一股幽香浮动，她那双带有香味的白皙的纤纤玉指，轻轻地拉开了小小的幕帘。

悠悠的柳絮无声坠落，那是老天爷为人世间的生离死别滴下的行行热泪。月光被浮云轻轻地遮掩住，那是因为含羞而挡住了泪眼，料峭的春风吹拂脸面，凄凉冷清的势头简直就像秋天一样。
二.暗香
李径-闲坐门前
黄昏飞雪。任风刀肆意，径踪堙绝。隘角疏枝，乳萼梢头梦同结。我自欺寒傲睨，真国色、何须成说。红尘隐、夜色迷离，怎禁得香绝。
无悦。又无郁。叹草木众生，谁与同列。静幽入骨。仙韵流烟惜旬阅。今古吟哦谁解，若三弄、惜怜矜节。待明夜、应万点，与之同月。风月解读：
黄昏雪飘，狂风肆虐，山间路径皆被埋没。险要的关口处有我含苞待放，花苞里蕴藏着我的梦。傲立严寒风雪，是我做为花的本色，何须别人称赞。开在红尘中，风雪和夜色能遮掩我的花色，但如何禁得住我的花香。
我自开放，谈不上开心与否。慨叹草木众生，谁能和我一起在冬季绽放呢？恬静幽僻的性格已经深入到我的骨子里。而我似仙人的风姿如烟的意蕴却只能存在半个月左右。从古至今有多少人吟诵我的人是真正了解我的呢？只有像那吹弄梅花三弄的人，大概才是真正怜惜我、了解我节操的人吧。待到明天，风雪停止，月亮出来，我想，我们会有千朵万朵梅花一起怒放！
风月试评：
黄昏飞雪。任风刀肆意，径踪堙绝。前两韵可以看做一个意，群描写环境，起兴。很符合主题。没什么问题。
隘角疏枝，乳萼梢头梦同结。绝字重韵。
第二意群直接描写梅花，手法上暗示我与梅花一样，处理的很好。
我自欺寒傲睨，真国色、何须成说。第三意群顺成转入抒情，表意。我觉得说梅花欺寒傲睨，但接下说真国色，意的顺成不是很贴切，有点脱节。
红尘隐、夜色迷离，怎禁得香绝。
第四意群描写梅花的香气难禁，继续描写梅花的品质。
无悦。又无郁。叹草木众生，谁与同列。
第五意群，下片开始转入抒情，流转自然，唯“郁”字似乎与梅花品质关键上不是很强。似乎有凑韵之嫌。
静幽入骨。仙韵流烟惜旬阅。
第六意群，继续描写梅花的品质。
今古吟哦谁解，若三弄、惜怜矜节。第七意群借梅花，自我感叹，抒发自己的怀抱，赞一个。
待明夜、应万点，与之同月。
第八意群，继续借梅花抒怀，借景，抒情使人印象深刻。
  

若兮a

古典第十八讲作业
李径-03兮兮
江城子·西城杨柳弄春柔
秦观 〔宋代〕

西城杨柳弄春柔，动离忧，泪难收。犹记多情、曾为系归舟。碧野朱桥当日事，人不见，水空流。
韶华不为少年留，恨悠悠，几时休？飞絮落花时候、一登楼。便作春江都是泪，流不尽，许多愁。
翻译：西城的杨柳逗弄着春天的柔情，让我想起离别时的忧伤，眼泪止不住的流。还记得当年你为我拴着归来的小舟。绿色的原野，红色的小桥，是我们当时离别的情形。而如今你不在，只有水在独自流淌。
美好的青春不为少年时停留，离别的苦恨，什么时候才能停止？等到柳絮飘飞、落花满地的时候，我登上楼台。纵使泪水都化作满江的春水，也流不尽，依然有愁苦在心头。
简析：此词写柳，妙在“弄春柔”一语，笔意入微，妥贴自然，把拟人手法于无意中出之，化无情之柳为多情之物；此词写愁，妙引而不发，语气微婉，最后由景触发一个巧妙的比喻：清泪、流水和离恨融汇成一股情感流，言尽而情不尽。

暗香
文／凝思
寒阶霜色。正九华含笑，南山听笛。静释流光，任是幽清几堪摘。南雁排空渐远，抬望眼、云笺书笔。但记取、抱节舒心，百艳岂争席。
  香国。不寂寂。算叠簇尽妍，印象沉积。莫须饮泣。清客依篱漫回忆。长记都南相叙，思缕缕、凌寒空碧。只片语，言契阔，未来可得。

问好同学：起拍，点明时节。次拍，在九华盛开的时候，南山听笛。接下来感发，小结回忆为下片铺垫。
下片，回忆与现实交织，由景抒情。煞尾，由回忆落到现实，感情到位。

云水无心

古典词研李径组第十八讲苍穹老师复评作业

1.十四楼墨苑幽兰作业
暗香•芦花
李径-秋风
隰皋秋晚。正摇风化雪，萦波侵岸。密密疏疏，攒得征衫拂还满。忆起当时夜泊，濛漠处，月痕粘乱。但相惜、野渡烟潮，骈臂听箫管。
零乱，与江畔。对落照微茫，楚水寒浅。寖迷望眼，寥落霜丛泪如霰。试问伊人何在，沈暝里，柔肠销倦。个中意、谁似我，迭联顾眄。
幽兰解读
写的是芦花，首句点出芦花的位置，水边湿地。然后展开描写，正风吹时候，芦花纷飞，水面岸边都飞飞扬扬。疏密不一，弄得征衣到处都是，拂去还来。想起当时夜里在这停靠，月光下的影子迷茫昏暗。我和你在野渡烟潮中惺惺相惜，并肩同行的时候多好。
如今，芦花又到了零乱的时候，落日余晖中，水面冰冷，四处都是衰败的景象，忍不住泪水难休。也不知道你现在在哪里，太阳落下的时候更加让人断肠。谁会像我这样一次次的回头去看呢？
首先我要夸一下咱家老大，从交作业到定稿，修改了好多次，这种精神特别值得我学习，诗词不厌改，这也是老大为啥写的好的原因。题目是咏芦花，其实也是怀人之作，颇有点古词的味道，这种水平幽兰真的是骨折式仰望。上片着重描写芦花的环境和形象，从而引出回忆，衔接无痕，值得点赞。下片主要是描写作者的感情，如果非要鸡蛋里挑骨头的话我个人觉得感情再含蓄一点更好，比如泪，柔肠，这两句保留一句即可，别的真的是无话可说了。没别的，佩服。

点评：秋风老师这首词上景下情，情景交融，铺排合理，情感真挚，代入感强，学习了。非要找毛病的话，个人觉得下片与字不宜。幽兰老师点评细致，全面。

2.十五楼清秋作业
暗香.芦苇
左岸
洞庭湖色。正和风微漾，轻舟渔笛。绿浦回纡，江菼汀葭两清瑟。晴昼薄云照水，放眼望、鹭鸥翔集。倩拟把、夹岸青苍，明丽入瑶席。
霜浥。正寥寂。夜月寒似洇，黄絮如积。叶枯季节。蓑笠钓闲每相忆。常记江天暮霭，过雁背、暖融虚碧。却此际、飞如雪，索然见得。
清秋试解读：
明亮干净清澈如夏日的洞庭湖。正是风和日丽微波荡漾，湖面上的小舟里传出渔人悠扬的笛声。绿色的水滨迂回曲折，初生的荻和芦苇都清新明亮。晴朗的天空薄薄的白云映照在水里，放眼望去、白鹭和海鸥时而飞翔时而聚集。好像是想把两岸深青色的山光水色明净的景物汇聚成华美的宴席。
霜色浓重。正寂静空旷，没有声息。寒冷的月光好像水一样慢慢扩散开来，黄色的芦絮犹如堆积。树叶枯黄的季节。披着蓑衣戴着斗笠闲钓的时候每每回忆。时常记得傍晚大雁在夕阳的照耀下掠过清澈碧蓝的天空。但是现在你却像雪花一样漫天飞舞，无依无靠让人不忍心看了。
清秋拙评：问好左岸老师，词上片描写洞庭湖明净的山光水色，描绘芦苇的生长环境。下片描写秋天霜色浓重。四野空旷、夜月冰冷、芦絮纷飞。让人不免回忆夕阳西下，大雁回归的温暖场面。
整首词通过昔-今-昔-今的铺排方式，把芦苇的生长环境、芦絮的形态以及芦絮纷纷扬扬、无依无靠、四处飘零的结局描绘的活灵活现。词人通过描写景物来描述自己的情感，感叹秋天的萧瑟和芦絮的飘零景况，也许也包含了怀人的成分。
整首词平仄格律无误，读来音节谐婉，声情掩抑，情景交融。学习了。
鸡蛋里挑骨头：1、上下片两个“正”把时空搞混了；2、下片第三句“夜月寒似洇”要求一领四，这里没有领字；3、感觉下片第五句“叶枯季节”有点多余；4、个别用词不太准确“洞庭湖色”不如直接“洞庭春色或者秋色等”，“ 黄絮如积”不如“黄絮堆积”好理解，“过雁背、暖融虚碧”我也读半天。呵呵，恕我愚钝如有误读或说的不当之处望谅。

点评:非常喜欢左岸老师的作品，这次也不例外。左岸老师这首词语言优美流畅，词味浓郁，
架构合理，铺排有序，学习了。清秋老师点评细致，所指出的问题也很中肯。另外我个人觉得，全篇写景偏多，入情较少。还有就是语言偏晦涩难懂，清秋老师都编不下去了，我亦然。

3.十六楼袁守一作业
《暗香  蒙尘锦瑟》
李径19-秋
蒙尘锦瑟。算几回寒暑，枕边岑寂。不见伊人，空自虚弦度朝夕。回首无猜两小，竹马绕、青梅花涩。镇日里、相与吟边，欢笑入云隙。
皆忆。万山隔。盼雁足堪凭，东风消息。软红欲滴，新柳扶风曳垣侧。共点曾携手处，双燕探，几多前迹。倚斜阳、重合奏，一庭春色。

守一读解：
“蒙尘锦瑟。算几回寒暑，枕边岑寂。”起句写蒙尘的锦瑟，这是个名词性的句子，应是一下一句的主语，可是下一句转说时间过了几年了，枕边琴未响。与起句失联了。
“不见伊人，空自虚弦度朝夕。”按上句交待原因，琴未响是因为伊人未回。
“回首无猜两小，竹马绕、青梅花涩。”此句回亿与伊人的青梅竹马、两小无猜的情感。
“镇日里、相与吟边，欢笑入云隙。”继续回忆，吟诗琴边，欢声入云，快乐无边呀！

“皆忆。万山隔。”过片，皆忆，好似总结上片，与“回首”意重。皆忆不能引领下文，猜测可能本意为遥望，因押韵改成皆忆了。万山隔，形容与伊人距离极远。
“盼雁足堪凭，东风消息。”这是古风，希望雁有信，风有息。
“软红欲滴，新柳扶风曳垣侧。”这是春天到了，点出时间。此句暗指伊人己回来了。
“共点曾携手处，双燕探，几多前迹。”又到从前玩耍的地方，有许多“到此一游”。
“倚斜阳、重合奏，一庭春色。”回扣主题锦瑟上了，又合奏了一曲，一时春色无边。
总之，整篇脉络清楚，感情真切。时间线：今-昔-今。结局也是相思成真，大团圆，喜气满满。

点评：秋老师这首词语言流畅，铺排有序，开合有度，上下片衔接自然，总体很好，学习啦。守一老师逐句点评，耐心细致，赞一个。谈下个人看法，首先首句，蒙尘锦瑟，或为省略句，中间略去之字。另外，下片软红欲滴句，与前后句之间承接不太顺畅，语义表达上不太清晰。

4.十七楼莲心儿作业
暗香
兮兮
寒风呜咽。似千军压境，小楼吹彻。寂寞长宵，已惯窗前旧笺阅。长记花红柳媚 ，溪桥畔、陶然诗阕。而今却、极目长安 ，相思与谁说。
肠结。恨离别。纵冷漠冰蟾，尚知圆缺。故人似蝶。飞入春光信书绝。镜里容颜已老，真似那、风中黄叶。夜漫漫，争奈也，凤灯渐灭。
问好学友，一首暗香叙述了无尽相思，意境词脉很好，上片景情相融，回忆前情，下片相思幽恨。整体虚实结合缠绵而下。下面无故挑刺，上片二句，下片镜里容颜已老，真似那，感觉过于口语化了，注意重字，思这里应该仄声才对，其他很好啊。

点评：兮兮老师这首词语言流畅，通俗易懂，意群间承接顺畅自然。个人觉得千军压境句比喻不是很恰当，煞尾夜漫漫与争奈也互换一下位置会更好一些，渐灭不妥，寓意不好，明灭会更符合立意。莲心儿老师点评也很细致。

1、        三十楼芒果作业
暗香.冬草李径05-子夜茉莉
三分草色。让平畴焕彩，竹篱呈碧。勃勃生机，不管霜侵与泥湿。便乘晴光几许，争一把、荒阶空隙。且看我、随意为家，犹喜向松柏。
有日，忽雨浥。料瘦影能遮，给养兼得。叹他菊泣，真个凄凉教怜惜。心比天高何若，岁华晚、但求安适。待青女、铺雪被，任风瑟瑟。

初读小词，感觉是诗意几许。我这里借用了，你词中的“几许”。这里的“三分”“便乘晴光几许”“料”“犹喜”“真个”都是富有诗意的词，为小词增添了许多光彩。有领字，有对偶，按钦谱符合韵律要求。有几个地方需要跟学友讨论一下：“三分草色。让平畴焕彩，竹篱呈碧。”这几句让我感觉到春天来了，但小词写的又不是春天。“犹喜向松柏。 ”来的突兀，前面缺少铺垫。下阕要表达的是“夕阳无限好，只是近黄昏”的失落，甚至有点凄凉。说实话，在冰天雪地的时候，读这样的词，真个“凉、凉、凉”。感觉上阕比下阕写得好，下阕语意应该更浓一些，语气更重一些。下阕更像秋草，一个“待”不是说冬天还没到，还有“菊泣”菊是秋天的物象。

点评：茉莉老师这首暗香语言流畅，顺承自然得体，铺排合理。芒果老师点评到位，指出的问题也很中肯。至于冬春之争，我猜想，茉莉老师许是南方人，南方人眼中的冬季在北方人眼中是不可思议的。但不论如何，焕彩一词的确不妥。然而，上片有松柏，下片有雪被，典型的北方景色，着实有点不懂了。

2、三十二楼兮兮作业
暗香
文／凝思
寒阶霜色。正九华含笑，南山听笛。静释流光，任是幽清几堪摘。南雁排空渐远，抬望眼、云笺书笔。但记取、抱节舒心，百艳岂争席。
  香国。不寂寂。算叠簇尽妍，印象沉积。莫须饮泣。清客依篱漫回忆。长记都南相叙，思缕缕、凌寒空碧。只片语，言契阔，未来可得。

问好同学：起拍，点明时节。次拍，在九华盛开的时候，南山听笛。接下来感发，小结回忆为下片铺垫。
下片，回忆与现实交织，由景抒情。煞尾，由回忆落到现实，感情到位。

点评：凝思这首词，语言流畅，铺排合理，层次分明，立意明确。兮兮老师分析合理，透彻。个人认为上片抬望眼与上一句有重复，下片莫须饮泣亦可商榷。

3、三十一楼无关风月作业（可不复评）
李径-闲坐门前
黄昏飞雪。任风刀肆意，径踪堙绝。隘角疏枝，乳萼梢头梦同结。我自欺寒傲睨，真国色、何须成说。红尘隐、夜色迷离，怎禁得香绝。
无悦。又无郁。叹草木众生，谁与同列。静幽入骨。仙韵流烟惜旬阅。今古吟哦谁解，若三弄、惜怜矜节。待明夜、应万点，与之同月。
风月解读：
黄昏雪飘，狂风肆虐，山间路径皆被埋没。险要的关口处有我含苞待放，花苞里蕴藏着我的梦。傲立严寒风雪，是我做为花的本色，何须别人称赞。开在红尘中，风雪和夜色能遮掩我的花色，但如何禁得住我的花香。
我自开放，谈不上开心与否。慨叹草木众生，谁能和我一起在冬季绽放呢？恬静幽僻的性格已经深入到我的骨子里。而我似仙人的风姿如烟的意蕴却只能存在半个月左右。从古至今有多少人吟诵我的人是真正了解我的呢？只有像那吹弄梅花三弄的人，大概才是真正怜惜我、了解我节操的人吧。待到明天，风雪停止，月亮出来，我想，我们会有千朵万朵梅花一起怒放！
风月试评：
黄昏飞雪。任风刀肆意，径踪堙绝。前两韵可以看做一个意，群描写环境，起兴。很符合主题。没什么问题。
隘角疏枝，乳萼梢头梦同结。绝字重韵。
第二意群直接描写梅花，手法上暗示我与梅花一样，处理的很好。
我自欺寒傲睨，真国色、何须成说。第三意群顺成转入抒情，表意。我觉得说梅花欺寒傲睨，但接下说真国色，意的顺成不是很贴切，有点脱节。
红尘隐、夜色迷离，怎禁得香绝。
第四意群描写梅花的香气难禁，继续描写梅花的品质。
无悦。又无郁。叹草木众生，谁与同列。
第五意群，下片开始转入抒情，流转自然，唯“郁”字似乎与梅花品质关键上不是很强。似乎有凑韵之嫌。
静幽入骨。仙韵流烟惜旬阅。
第六意群，继续描写梅花的品质。
今古吟哦谁解，若三弄、惜怜矜节。第七意群借梅花，自我感叹，抒发自己的怀抱，赞一个。
待明夜、应万点，与之同月。
第八意群，继续借梅花抒怀，借景，抒情使人印象深刻。

点评：闲坐老师这首词语言生动，架构完整，层次感画面感都很不错。另外，入情深，感情真挚，代入感很强。风月老师逐句点评，细致入微，赞。

莫愁

作业前先根据本讲的词牌解析，对证修改上周自己对词牌《暗香》的分析。有条件阔以再作一首《疏影》
十八讲作业：李径18~莫愁
1.阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。
长相思·惜梅
刘克庄 〔宋代〕
寒相催。暖相催。催了开时催谢时。丁宁花放迟。
角声吹。笛声吹。吹了南枝吹北枝。明朝成雪飞。
译文：
寒冷时催促梅花开放，暖和时催促着凋落，早开便会早落。叮嘱花儿，还是迟一点开吧。
角声吹起，笛声吹起。吹落了南枝梅花，又吹落了北枝。清晨梅花就漫天飞舞，宛若飘飘白雪。
解析：
此词题为“惜梅”；上片着重在一个“惜”字上，起首两句写梅的开放和谢落，以下两句叹息寒催梅开，暖催梅落，早开便会早落，表现惜花之心。下片从惜梅引申到伤时，先写闻曲有感，再从惜花转到忧时，末句词意一转，仍归结到惜梅上。梅花开时清香阵阵，沁人心脾。梅花落时，片片花瓣，漫天飞舞，宛若飘飘白雪，使人观之不胜叹惋，欲留不能。一个“惜”字，深入骨髓。
2.互评：对上一讲的作业《暗香》相互进行读解，然后作简评，记住是读解不是赏析，别净说好听的。
暗香·雨
李径28莲心儿
丝丝沥沥，隐千般幽绪，随风潜入。万物复苏，滋润千山与田陌。似醉似痴似幻，恍若是、悠悠羌笛。吹奏起、离别之情，如诉欲如泣。
淅淅。咽声入。叹旧事前朝，心怀岑寂。往时历历，谁解梦魂长相忆。记起曾同伞处，雨纷纷湿了尘迹。又凄凄、弹奏起，一帘词笔。
莫愁简评：笔到之处一目了然，但用辞采搭配欠佳，景色与心境难以融为一体，拙评'错处见谅哦！