古典词研二醉月组第十一讲作业帖

荷月

醉月26～荷月
（一）
赏析作业（200字以上）
《佳人醉》【宋 柳永】
暮景萧萧雨霁。云淡天高风细。正月华如水。金波银汉，潋滟无际。冷浸书帷梦断，却披衣重起。
临轩砌。素光遥指。因念翠娥，杳隔音尘何处，相望同千里。尽凝睇。厌厌无寐。渐晓雕阑独倚。

译文：
晚来潇潇雨初晴，白云高高的挂在天上，不时传来细细的风声，正是一轮明月如水般透过窗纱。天上的银河象耀眼光芒的水波无边无际。帷帐里到处生寒
使我无法入睡、披上衣服重新坐起。
洁白的月光遥对对面堂前的台阶。想念远方的你，不知道远隔的你在何处，相互注视着千里之外。慵懒的倚着栏杆，渐渐天亮了，彻夜不眠。
（二）
学期过半，请对前半程学习作个小结（200字以上）。
非常感谢、非常荣幸能得到来古典研二学习的机会，这里不仅有知识渊博的老师，还有天赋异禀的同学，能在这样的氛围当中学习让我很欣喜，也很感谢古典默默付出，不求回报的师友，你们高尚的品格指引、激励着我继续在诗歌领域潜心学习、创作，希望今后哪有更多的机会回报古典、回报社会，经过这段时间的学习，让我对诗词的基本知识、创作方法有了一点的认识和体会，也知道自己在诗词方面还有很多陌生，需要用心去学习的领域，之后有时间会再研读讲义，不辜负老师的辛勤教导。
（三）
提一个自己希望在后半程学习中能够解决的问题。
学会建造诗词的架构、骨骼，学会丰满诗句的内容。

若兰...

词研二班第十一讲作业
醉月03-若兰
赏析作业（200字以上）
《佳人醉》【宋 柳永】
暮景萧萧雨霁。云淡天高风细。正月华如水。金波银汉，潋滟无际。冷浸书帷梦断，却披衣重起。
临轩砌。素光遥指。因念翠娥，杳隔音尘何处，相望同千里。尽凝睇。厌厌无寐。渐晓雕阑独倚。
赏析：这是一首怀人之作。以明月为主线贯穿情思。上片写景。傍晚雨过天晴。天高云淡风轻。重笔描写月色。月光如水，明月与银河交相辉映，波光闪闪。如此美好的夜色，笔力一转因冷气入侵梦醒。披衣重起，一个重字说明不是第一次被惊醒。起来后站在台阶上望着月光，想念远方的佳人。相隔千里杳无音信，千里同月，她是不是也在望月思人呢。这是作者睡不着的原因。不是因为冷气入侵醒过来，而是因为想念辗转难眠。干脆起来注视着夜空中的明月，孤独惆望，直到天色将明，仍独倚雕阑。表达了哀思之情。
（二）
学期过半，请对前半程学习作个小结（200字以上）。
经过半个学期的学习。来个浅浅小结吧。老实说本人学习还是懈怠了。有压力就有动力。会按时完成作业。研读课件。对于诗词也有了更深入的了解。如诗词的赏析；词的句法结构脉络；词家语的应用；中长调的填写技法（谋篇布局）等。在不断解析诗词与作业练笔中。通过阅读分析例词，掌握了一些常见词牌的特征与运用。课时课后的研读。也对宋词各家有初步了解。如秦观的纤柔婉转，苏轼的疏隽旷达，慢词第一人柳永等。风华老师的细致点评也令人受益匪浅。老师领进门，修行在个人。个人心得，还是得多读（在阅读中去感悟转化为自己的见识）多练多交流。那才是进步的阶梯。
（三）
提一个自己希望在后半程学习中能够解决的问题。
这个问题真不好说，自己能够解决的问题也就不是问题了。还是希望老师能帮忙解决的问题？凡事靠自己。目前还没有什么特别想解决的问题。略过！

海棠朵朵

古典词研二班第十一讲作业
醉月06-海棠朵朵
（一）
赏析作业（200字以上）
《佳人醉》【宋 柳永】
暮景萧萧雨霁。云淡天高风细。正月华如水。金波银汉，潋滟无际。冷浸书帷梦断，却披衣重起。
临轩砌。素光遥指。因念翠娥，杳隔音尘何处，相望同千里。尽凝睇。厌厌无寐。渐晓雕阑独倚。


　　上片先写夜景。“暮景萧萧雨霁”两句写玉宇在暮雨初霁之后的恬静、幽美和辽阔。“云淡天高”让人体味出阔大，而只有在静境中才会感觉到“风细’。前句的“萧萧雨霁”作为时间背景也烘托了后句的环境氛围。正是“萧萧”雨声之止才让人更鲜明地体察到“云淡天高风细”之景。下面三句紧承“暮景”二字，着力描写月色，“正月华如水。金波银汉，潋滟无际”。夜空中，明月与银河交相辉映，波光闪闪，在这如水的月色中，天地如同浸入水中的玻璃世界。“月华”、“银汉”原本既是博大又壮丽的自然意象，词人在这里更以“潋滟无际”四字来有意识地突出它们的浩瀚与无限。柳永是善于描写月色的，像流传千古的“今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月”（《雨霖铃·寒蝉凄切》），融情入景，在一弯残月中寄托了万种离情；而《倾杯乐·皓月初圆》一词又在“皓月初圆，暮云离散，分明月色如晴昼”中写尽了女主人公的离愁别恨。这首词则以如水的月光多方烘托词人的怀人之情。接下来，“冷浸书帷梦断”三句写词人因冷气侵入房中而从梦中醒来，披衣来到台阶上。这三句远承“风细”二字，由自然景物写及人的认为方式，以“冷浸书帷”来体现“风细”，并修饰“梦断”，给人的感觉似乎是词人因难耐月夜的清冷之气，而从梦中醒来，其实不然，下面一句“披衣重起”的“重”字暗示了其中端倪。“重”是又一次，再次的意思，说明词人在这一夜中已不是第一次“梦断”而起。那么，词人为何一次次地从梦中醒来？不停打断他梦境的又是什么？


　　过片首句继续写景，“素光遥指”，但“遥”字已透出念远怀人之意。“因念翠蛾”三句道出了上片词人梦断重起的真正原因，所思的女子远在千里，音讯难通。一同沐浴着如水的月光，“杳隔音尘”的她显得若近若远，若即若离，这正契合了词人此刻思之而不得的惆怅。接下来一句“相望同千里”，远承“月华”，近承“素光”，从双方着笔，同望明月，借月传情。典出自谢庄《月赋》的“隔千里兮共明月”，又与苏轼的“但愿人长久，千里共婵娟”（《水调歌头·明月几时有》）有异曲同工之妙。但柳永不是苏轼，他是没有苏轼的旷达的，所以他“尽凝睇。厌厌无寐。渐晓雕阑独倚”，一直注视着夜空中的明月，孤独惆怅，难以入眠，天色将明，仍独倚雕阑，其内心的哀伤由此可见。


　　全词以明月为主线贯穿情思，虽叙相思，却逸怀超尘，语言清雅，乃柳永词中之佳作。
（二）
学期过半，请对前半程学习作个小结（200字以上）。
很幸运能进词研二学习。奈何基础太差，完成作业很吃力，几次想退却，都因为舍不得词研二的老师同学而坚持了下来。喜欢听风华老师的课，喜欢听碧院答疑，喜欢看各位老师的点评。希望自己能坚持到毕业。
（三）
提一个自己希望在后半程学习中能够解决的问题。
希望在后半程学习中能有进步，作业能按时完成。