古典词研四期雨竹组第四讲作业帖

予安

互评作业：

作品：
蓦山溪.春归人未归
秦风
芸窗幽静，宜若情深锁。兰砌一枝春，正参差、清芬小朵。那年犹记，卿剪嫩梅花，靥上开，鬓边斜，杏眼轻寒破。
而今春又，谁立疏枝左。不见梦中人，惟消得、兰襟轻裹。寒来暑往，望断几归期，泥燕老，纸鸢轻，牵系何如我。

简评：
1.格律无误，无生涩词。
2.立意很好，通过现实与回忆的穿插对比，表达了思人之意。
3.两个三字句对仗工整，第二个“泥燕老，纸鸢轻”前后少了些联系，为对而对，没连贯不上。
4.一枝春，小朵，嫩梅花，疏枝，意象重复。
5.回忆与现实穿插，意脉虽未断，但也不够流畅。

剑卿歌

雨竹12-剑卿歌

一、阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。
《蓦山溪·金风玉露》是一首创作于宋代的诗作，文学体裁是词，作者是汪莘。
原文
金风玉露，洗出乾坤体。乘兴到前村，见一片、清溪无底。竹篱茅舍，鸡犬两三家，寻渔父，问湘灵，拄杖斜阳里。
青春误我，白发今如此。幸自识方壶，有个人、神通游戏。涧边野鹤，岩上忽孤云，倾浊酒，对黄花，又似东篱子。
这首词表达了词人既向往自由自在无为的田园生活，又感叹自己的青春已去，年事已高，功业无成的矛盾心理。词人在金秋时节乘兴徜徉于蓦山溪水边，陶醉于竹篱茅舍、鸡犬相鸣的乡野之间，满足于清静无为、远离世俗的高洁之中，然而，在这大好秋光之中，词人却又感到了自己美好年华的逝去，徒生白发，感叹自己的一事无成，突生孤独愁绪。

二、互评

雨竹18～荷月 蓦山溪.春归人未归 青花款款，似与行人迹。拄杖步悠悠，听风过，和歌叶笛。此中百鸟，双宿茂林间，奏唱着，梦之谣，道万灵情脉。 繁花朝暮，无奈流光易。低谷聚溪泉，叹浮萍，沉浮不息。一汪水境，枯叶作扁舟，满载着，此生愁，更别红尘客。

问好师友，试评：
1、青花款款，个人理解应该是着青花的衣服，比如青花旗袍之类，突出女子之优雅，以呼应“春归人未归”，但似与行人迹，“迹”字颇费解，读起来也不顺畅，感觉老师可以改得更好。
2、百鸟双宿，能理解是通过对比来映衬自己的孤单冷落，但有待斟酌，似与现实不符，且后边接续写鸟奏歌，呈现出的应该是叽叽喳喳的热闹，感觉与“梦之谣”有偏差。
3、“繁花朝暮，无奈流光易”，流光易什么，易抛？易逝？总要有个着落。浮萍，记忆里没错的话应该是一直漂浮在水面，不存在“沉浮”现象。
4、溪泉，水境，感觉有点费墨了，留一个即可。
5、上下片之间衔接不够紧密，可以再酌。
6、“听风过，和歌叶笛”，个人很喜欢这句，向老师学习。
以上个见，水平确实有限，有理解偏差或谬误之处尚请海涵，欢迎师友讨论指正，一起加油学习。等评阅老师复评学习，谢谢！

安若渔

古典词研四期第四讲作业
雨竹组21-安若渔

1.阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。

一剪梅·红藕香残玉簟秋
李清照〔宋代〕
红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。
花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。

翻译
那粉色的荷花幽香已经消散，光滑的竹席带来秋的凉意。解开绫罗裙，我独自登上小舟。望眼云中，谁会将寄来书信呢？当雁群飞回来的时候，月光已经泻满了西楼。落花独自飘零，水独自流淌。都在思念对方，却无法诉说，只好各自愁闷。这相思的愁苦无法排遣，微蹙的眉头刚刚散去，却又布满了心头。

简析
整首词不饰雕饰，语言质朴自然，词人用独特的手法刻画了人间最真挚的情感，它以丝毫不落俗套的表现方式，展现出一种婉约之美，格调清新，意境幽美，是一首工致精巧的别情佳作。

2.互评：对上一讲的作业《蓦山溪》相互进行读解，然后作简评。

原玉
蓦山溪 .春归人未还
浅酌璃兮
闲来缓步，庭院空凝坐。小径一枝梅，谁攀折、零星几个。那年犹记，含笑剪花簪，挽长发，捋青丝，鬓角摇摇堕。
斜阳欲晚，且转西厢左。已是早春时，思归人、蛾眉深锁。今宵病体，不敢告君知，提笔墨，展红笺，寄语安然我。
浅评：问好诗友！春归君未还，独对梅花忆当年。作者有一定笔力，内容切题，颇得词味。 整体看来，上阕情感较蕴藉，对当年情形的描写生动细致，比较能打动读者。下阕有点力不从心的感觉，遣词造句逊于上阕，情感也稍嫌直白外露。标题有春归，内容有一枝梅，季节已确定，早春句似无必要再出现。归人，归来的人，而词意是人未归，故思人句不妥。后半阕整个写信的过程，过于拖沓。个见，如有误评请见谅！

依若雪梅尔

古典词研四期第四讲作业
雨竹02-依若
一、阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。
虞美人·听雨
宋  蒋捷
少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低、断雁叫西风。
而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前、点滴到天明。

虞美人：著名词牌之一。唐教坊曲。兹取两格，一为五十六字，上下片各两仄韵，两平韵。一为五十八字，上下片各两仄韵，三平韵。
简析
这首词以“听雨”为媒介，概括出词人少年、壮年和晚年的特殊感受，将几十年大跨度的时间和空间相融合。少年时他只知追欢逐笑享受陶醉；壮年则飘泊孤苦，触景生情，感伤满怀；而老年又寂寞孤独，孑然一身。词人一生的悲欢离合，尽在雨声中体现。此词在结构上运用时空跳跃，以“听雨”复沓串连，上、下片浑然一体，具有跌宕回旋的匠心。
二、互评
蓦山溪：清风一梦（陌上人如玉）文/羽君

东风拂濯，摆弄池前柳。睁睡眼朦胧，咢黄吐，纤纤病瘦。清波碧水，侧影漾漪漪，待燕子，归来时，浅翠缭烟岫。

小桃枝上，疏雨胭红叩🉑。骨朵可成簪，笑凭栏，我心依旧？十年闲味，一梦淡浮沉，清茶煮，饮平生，半卷诗情负。

试着译文：东风轻轻吹拂，拨弄着池塘前的柳树。我朦胧地睁开双眼，看到柳树刚刚吐出嫩黄的新芽，枝条纤细，显得有些娇弱。池塘里水波清澈碧绿，柳树的侧影在水中荡漾出层层涟漪。期待着燕子归来的时候，那青山上会缭绕着淡淡的翠绿烟雾。小小的桃树枝上，稀疏的雨点仿佛在轻叩着嫣红的桃花。那桃花骨朵娇艳得都可以用来插在发间作簪子了，我笑着凭靠着栏杆，我的心境依然如往昔一样未曾改变。过去的十年时光，那些平淡的日子如同一场梦，在梦里沉浮之感也渐渐淡薄。煮上一壶清茶，品味着这平淡的人生，却也辜负了自己那半卷的诗情。

试着点评：
1、小词无格律错误，小词没有明显生涩之处。没有前后重复啰嗦之处，上下片两个三字句对偶皆好。立意明确。最喜“小桃枝上，疏雨胭红叩，骨朵可成簪”。
2、意境营造作者通过细腻的笔触，如“东风拂濯，摆弄池前柳”“清波碧水，侧影漾漪漪”等语句，营造出了一种宁静、悠远的意境。语言风格用词优美典雅，“咢黄”“骨朵”“疏雨胭红叩”等表述富有诗意，体现了作者一定的文字功底。同时，在词的韵律上也较为和谐，读起来朗朗上口，符合词的体裁特点。
结构安排上阕主要写景，描绘春天的景色，为下阕的抒情做铺垫；下阕则由景及情，抒发了自己的人生感慨，层次分明，过渡自然，使整首词的结构较为完整。情感表达上词中既有对春日美好景色的喜爱，如“小桃枝上，疏雨胭红叩。骨朵可成簪”，又蕴含着淡淡的感慨和惆怅，“十年闲味，一梦淡浮沉” ，传达出一种对时光流逝、人生起伏的感悟，情感层次丰富且真挚。
拜读学习好词！理解能力不足说错之处请多包涵！

小西

词研四第四讲作业
雨竹32-阑亭雪

1.阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。

蝶恋花     春景     苏轼   宋
花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草！
墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄⑺，多情却被无情恼。
翻译：
上片：花儿褪了，只剩下残缺的几点红色花瓣，枝上的青杏正小。燕子飞来飞去，春水清澈绕着人家，枝上的柳棉要被春风吹的所剩无几，天涯哪里没有芳草呢？
下片：墙里是秋千，墙外是道，墙外面行人，墙里的美人在荡着秋千笑，慢慢的笑声渐渐消失了，作者仿佛是自己的多情被佳人的无情伤害了。

减析：上片是眼前景，先是写暮春景色，再由暮春景色所带的伤感，渐入情 ，由柳絮，和天涯何处句，写出了作者的惜春之感，和对美好的向往。
下片是写作者行经之处，所听所感，进行烘托，再次带来伤感，勾起他对美好年华的无限向往，结尾意味深长，令人回味。


2.互评：对上一讲的作业《蓦山溪》相互进行读解，然后作简评。

雨竹35-扬风万里
蓦山溪•春日菜花铺锦绣
东君送暖，陌野黄花怒。风拂涌千波，宛如那、金绸翻舞。芳丛信步，蛱蝶戏其间，云出岫，香盈袖，心逐流云翥。
春光休负，俗事皆抛去。与友共清欢，意陶然，幽情别趣。溪亭闲坐，煮茗对青山，听泉语，沐斜阳，浑忘天将暮。

读解：
春神把春天送来了，天气暖和起来，陌上菜花金黄怒放。微风吹拂阵阵，金黄色的菜花就像金黄色的绸缎一样在飞舞。我在这美丽的花丛中信步游走，蝴蝶在花丛中嬉戏，云从山谷里出来，花香充盈着我的衣袖，我的心就像流云一样那么惬意。
不要辜负了这么美好的春光，把那些红尘俗世通通跑掉。和好友一起享受这春日的清欢，心意悠然，别有一番风趣。在小溪边的亭子里一起闲坐，大家面对着青山喝茶，听着清泉流响，沐浴着斜阳，已然忘了天色将暮。

互评：
1.作业格式正确，格律无误，用韵正确.
2.全篇语句流畅自然，没有晦涩词语。
3.读来作业大毛病没有，几点小处自我感觉有欠妥。上片第四句宛如那三字，有些泛泛，是可有可无句。下片四句第幽情二字，感觉和全篇情调色彩不搭，再有尾拍斜阳和天将暮，词意有些重叠。
4.上下片三字句皆用对偶，上片较好，下片对偶词性略欠。
5.通篇立意清晰，脉络尚好，上景下情。
哪里说的不对之处，还望学友海涵，学习了。

荷月

雨竹18～荷月
1、阅读：自选一首古人词进行阅读并翻译简析。
蝶恋花  晏殊
槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。
昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处？
翻译：栏杆外的菊花在清晨笼着一层愁惨的烟雾，兰花也沾着露水，似乎是饮泣的露珠。罗幕之间弥漫着缕缕轻寒，一双燕子翩然飞过。明月不会懂得人世间的离别之苦，斜斜的银辉直到破晓还穿入朱户之中。
昨天夜里西风不断摇曳，凋零了千万棵碧绿的树木。我独自登上高楼，望尽那消失在天涯的长路。想给心上人寄上片言只语。却奈何高山连绵，碧水无尽，又不知道她人在何处。

2互评
蓦山溪
雨竹06-斜阳下微笑
如丝别绪，暗暗连成片。疏雨又东风，到黄昏、梨花满院。柔肠挼碎，此恨解无从，春江水，碧空云，难觅鳞鸿面。
重愁尝尽，鸾镜朱颜换。屈指数年中，一回分，一分凄婉。倚楼日日，垂泪念行人，立轩窗，卷珠帘，望断相思眼。

解读：像丝线一样的离愁别绪，隐隐约约连成一片片，和风斜吹细雨，到了黄昏、梨花落满了整个院子，将愁肠揉碎，也无法消解愁怨，春天的江水，碧空的云朵，也难寻见你的容颜，尝尽厚重的忧愁，镜子里的人悄悄换了容颜，转眼熟年已过，一次次分别，一分分哀婉，天天倚靠高楼，思念离人，泪落千行，站在窗前，拉开窗帘，远远眺望泪眼成空。

解读：词句流畅，上片营造了疏雨梨花埋怨清凄哀婉的画面，江水白云也无力寻君踪迹，更显愁怨，下片意境、内容没有宕开，情感主题没有升华，显得情感过于偏狭。

小西

古典词研四第四讲作业
雨竹11-羽君
蓦山溪：春归人未归
文/安若渔
春风又至，绿遍江南岸。柳色映波光，抬望眼、芳菲已满。桃花笑靥，依旧待人归，空伫立，望天涯，不见归舟晚。
远山如黛，云卷云舒缓。回首旧时光，怎消受、相思难断。书信无凭，梦里总相逢，人未归，意难平，独对斜阳叹。

阅读：
春天又来了，吹遍大江南北，吹开了两岸的桃红柳绿。柳丝的倩影倒映在清澈的水中，波光粼粼，抬首眺望，姹紫嫣红满眸。桃花在枝头崭露，笑魇满面，似迎接久未归来的人。犹我久久立影孤寂，望尽天涯，始不见，扬帆归来的轻舟。

远处的峰峦叠黛，云烟成缥缈，更增落寞心境。回首间，往事如浮尘般涌来，消磨着时光。那相思，却是放也放不下，斩也斩不断。满怀的执念，没你的支撑，最是无凭，只任由梦中来去相逢。相思渐瘦君迟赴，归来可见那伊人，独对夕阳，只影感叹。

简评：
①冬天过去，春天又来。万物复苏，寄予着对生命诸多厚望。起笔垫景。

②桃花笑魇，依旧待人归。点明了主题。语言逻辑清晰，层层递进，给下片的思想情感活动的拓展，给予了充分准备。

③远山如黛，云卷云舒缓。思想一下拉开距离。与情感打开了对话空间。

④书信无凭，梦里总相逢。已经把情绪烘托、推到到极至。
剩下的，唯郁郁寡欢。

⑤最后，我想说的，人，就是迈不过自己这一个坎。若在乎，何必倾尽心怀。好好的爱自己。
⑥，书信无凭，出律了。无凭书信，这样也挺好！