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古典词27期初级班清扬组第12讲作业帖

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发表于 2025-5-13 10:50:50 | 只看该作者
本帖最后由 楚楚 于 2025-5-13 15:16 编辑

古典词27初级班第十二讲作业
清扬33-笑盈
一剪梅
新雨悄然来。漫野山花次第开。紫燕鸣春春烂漫,红也瑶台,绿也瑶台。
匍匐绿茵怀。抒发相思阅翠涯。看得芳菲初旖旎,如画如裁。如剪如裁。

点评

楚楚搬运  发表于 2025-5-22 12:38
脉络稍显平铺直叙,可尝试在景与情的过渡上增加转折或递进。如在描绘春景时,加入些许带有愁绪的意象,为后文相思做铺垫,使情感抒发更自然。  发表于 2025-5-22 12:34
上下阕层次分明,上阕写新雨过后春景之盛,下阕由景及情,转而抒发相思,结构较为规整。  发表于 2025-5-22 12:33
问好学友:全词借春景抒相思,以山花烂漫、紫燕啼鸣等意象营造出明媚而略带惆怅的氛围,将春景与情感自然联结,基础立意清晰。  发表于 2025-5-22 12:31
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发表于 2025-5-13 11:10:18 | 只看该作者
古典词27初级班第一讲作业
一剪梅(周邦彦体)·夏雨
清扬30-蔻蔻
晨晓廉纤挂小轩。隔了红尘,雾了青山。荷塘想象画漪圆。惊了酣蛙,乱了闲蝉。
一曲摇篮诞矮垣。梦里罗衣,梦后词笺。夕阳初霁霓裳虹, 醉了黄昏,醉了婵娟。


点评

楚楚搬运  发表于 2025-5-22 12:41
上阕写晨雨之景,下阕转至黄昏雨后,时间线索清晰。先写景、后抒情的结构符合传统词牌规律。可在上下阕间加入更自然的过渡,例如通过雨声、雨势的变化,或融入人物活动(如听雨、观虹)串联场景,使脉络更连贯。  发表于 2025-5-22 12:41
问好学友:全词以夏雨为线索,借雨生景、由景入情,通过“隔红尘”“雾青山”等意象营造朦胧悠远的氛围,以“摇篮曲”“梦里罗衣”暗喻思绪的缱绻,立意含蓄且富有词意。  发表于 2025-5-22 12:37
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发表于 2025-5-13 17:17:40 | 只看该作者
本帖最后由 金珠一枚 于 2025-5-14 11:45 编辑

古典初词第十二讲作业:
以夏雨为背景填《一剪梅》一阕并简要分享谋篇逻辑,限词林正韵。
清扬31-金珠一枚


一剪梅·夏雨
文/金珠一枚
午后行人步履焦,垂柳慵摇,百鸟休啁。闷雷才过雨如瓢。尘气烟消,乱绪烟消。
十里平川霁后瞧,草色新娇,云朵闲遨。人间此处最逍遥,历了狂潮,更见华韶。

谋篇简析:布局上景下情。上阕描写下雨情景,准备过片处为下阕抒情做铺垫。下阕入情写雨后。结拍点题。

点评

楚楚搬运  发表于 2025-5-22 12:52
“瞧”“最逍遥”等用词较为口语化,稍显直白通俗,与整体词的雅致氛围略有不符,可选用更具诗意、典雅的词汇提升格调。  发表于 2025-5-22 12:52
“步履焦”的“焦”字生动体现行人雨前的烦躁;“慵摇”“休啁”赋予垂柳、百鸟以拟人化神态。“雨如瓢”形象写出雨势之大,用词精准且富有表现力。  发表于 2025-5-22 12:50
上阕写雨前闷热、雨中降雨的情景,下阕描绘雨后景象与感悟,时间顺序明确,结构完整,从景到情的过渡自然流畅。  发表于 2025-5-22 12:47
问好学友:通过夏雨前后的景象变化,表达历经风雨后豁然开朗、感悟美好的主题,立意清晰且富有哲思,将自然现象与人生体悟巧妙结合,传递出积极乐观的生活态度。  发表于 2025-5-22 12:46
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发表于 2025-5-13 20:01:23 | 只看该作者
古典词27期初级班清扬组第12讲作业
清扬02-剑卿歌

一剪梅
夏雨潇潇润绿苔,珠落荷塘,轻叩窗台。一帘烟霭锁重楼,树影婆娑,心绪徘徊。
独坐幽窗风拂腮,凉透罗衣,情字香埋。心期和墨素笺开,往事如烟,愁叠难排。

点评

“珠落荷塘,轻叩窗台”:“珠落”与“轻叩”主语转换稍显跳跃,可调整为“珠落荷塘,声叩窗台”(统一“珠”的动作与声音)。  发表于 2025-5-15 08:52
上阕绘景,下阕抒情,从视觉(潇潇雨、烟霭楼)到听觉(轻叩窗),再到触觉(风拂腮、凉罗衣),多感官交织,逻辑顺畅。  发表于 2025-5-15 08:50
评阅-夕落:主题明确,以夏雨、荷塘、烟霭等意象,借景抒情表达心事,古典婉约风格突出。从雨润苔、珠落塘到锁重楼、心徘徊,再转独坐感怀、墨书心期,脉络清晰,层层递入愁绪。  发表于 2025-5-15 08:48
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发表于 2025-5-14 12:34:49 | 只看该作者
一剪梅·骤雨敲窗夜未休
清扬05-小路
骤雨敲窗夜未休。风卷云稠,雨织帘幽。银釭摇影乱琼楼,滴碎诗筹,惊破吟眸。
漫卷疏帘看水流。珠跳荷盘,浪蹴兰舟。鱼书无信恨难收,冷透罗裘,灯烬箜篌。

点评

“风卷云稠,雨织帘幽”“卷”“织”动词精妙,但“云稠”主谓结构与“帘幽”偏正结构,结构稍异,可改为“风卷云稠,雨织帘柔”“稠”“柔”均为形容词,更工整。  发表于 2025-5-15 08:58
上阕写雨惊诗心,“滴碎”“惊破”,下阕转至望水盼信“珠跳”“浪蹴”,最终以“冷透”“灯烬”收束,将“恨”的层次从惊扰推向绵长孤寂,递进自然。  发表于 2025-5-15 08:55
评阅-夕落:主题集中,以雨夜骤雨为背景,通过“银釭摇影”“鱼书无信”等意象,聚焦独居者因雨兴怀、思念难寄的愁绪,基调孤寂沉郁,古典词境浓厚。  发表于 2025-5-15 08:54
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发表于 前天 09:25 | 只看该作者
第十二讲作业
清扬16-罗长礼
一剪梅·夏雨
风雨今宵肆意狂。一片汪洋,水淹龙王。雷公电母闹穹苍,天漏倾盆,窗外波扬。
清早小区变澡堂。广场成沼,绿地为塘。人如鱼鳖各奔忙,路似江湖,相忘茫茫。


某篇逻辑:你要写大雨,就不能只写大雨,最后一句要升华。当人间已经成了双关语中的江湖,人就像鱼鳖一样到处瞎忙。这里化用了庄子“相忘于江湖”典故和教员“人或为鱼鳖”典故。

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