古典诗二十二期初级班振鹭组第一讲作业帖

赤松子

古典诗词二十二期基础第一讲作业
振鹭16-赤松子
1.  梳理诗歌起源，列举三种古典诗歌体裁，并说明本期二十二班所学诗词归属何种体裁。
答：古体诗、近体诗、词三种体裁。本班学的是近体诗。
2.阐释平仄概念，同时讲解入声字相关知识。
答：读音第三声、第四声的汉字归仄类，读音第一声、第二声的汉字归平类。中古音分平、上、去、入四个声调，平声属平；上声、去声、入声三个声调，属仄。普通话只保留了平、上、去三个声调。

笨茊

1. 梳理诗歌起源，列举三种古典诗歌体裁，并说明本期二十二班所学诗词归属何种体裁。

答：三种体裁：诗，词，曲

古体诗：格律自由，不严格限制对仗、平仄，篇幅长短灵活。
四言诗：曹操《观沧海》
杂言古诗：李白《将进酒》
乐府诗：汉乐府《孔雀东南飞》
近体诗（格律诗）：唐代定型，句数、平仄、对仗、押韵有严格规则。
七言律诗：杜甫《登高》
五言绝句：王维《鸟鸣涧》
近体诗（格律诗）：唐代定型，句数、平仄、对仗、押韵有严格规则。
七言律诗：杜甫《登高》
五言绝句：王维《鸟鸣涧》

词：
萌芽于南朝，宋代达到全盛，又称“长短句”“诗余”，每首作品对应固定词牌，规定句数、字数与平仄。
小令：李清照《如梦令·昨夜雨疏风骤》
长调：苏轼《念奴娇·赤壁怀古》

曲：
金元时期兴起，体式比词更灵活，可在定格外添加衬字，大量使用口语，分为散曲与杂剧。

散曲小令：马致远《天净沙·秋思》
套数：《正宫·端正好》（《窦娥冤》选曲）

本班所学：近体诗七言诗


2.
阐释平仄概念，同时讲解入声字相关知识。
拓展选作（自愿完成，不作硬性要求）：功底扎实者可以雨中为背景写一首齐言（每一句字数相等）押韵诗文。

平仄是古典诗词的声调分类规则，将汉字发音归为“平”“仄”两大阵营，通过声调交替形成抑扬顿挫的韵律感。

古音体系：中古汉语分平、上、去、入四声，平声为“平”，上、去、入三声全归为“仄”，“仄”即“不平”，取声调曲折短促之意。
现代普通话体系：简化为阴平（一声）、阳平（二声）归平，上声（三声）、去声（四声）归仄，仅部分古入声字混入平声，是今古辨别的核心难点。

入声是古汉语四声之一，属于仄声，核心特征是发音短促急收，以塞音韵尾[-p̚]、[-t̚]、[-k̚]或喉塞音[-ʔ]收束，无拖长余韵。

排除法：带-n、-ng鼻音韵尾的字，绝对不是入声字。
规律法：b、d、g等声母的阳平字，大多是古入声字；读üe韵母的字，除“嗟、瘸、靴”外基本都是入声字。

甜甜的

古典诗二十二振鹭组
风铃

1. 诗歌起源、体裁及本班所学

诗歌源于上古劳动歌谣，与乐舞共生，《诗经》标志成熟；三种体裁：古体诗、近体诗、词；本班所学为近体诗。

2. 平仄与入声字

平仄是古四声划分：一二平声为平，上去入为仄，调节声律节奏；入声属仄，读音短促，普通话已消失，古韵作仄用。

拓展

夜雨
檐角垂丝织夜凉，阶前碎玉溅回廊。
风摇叶底珠成串，点滴惊残梦半床。

游游游

古典诗二十二振鹭组
游32


1. 诗歌起源、体裁及本班所学

诗歌源于上古劳动歌谣，与乐舞共生，《诗经》标志成熟；三种体裁：古体诗、近体诗、词；本班所学为近体诗。

2. 平仄与入声字

平仄是古四声划分：一二平声为平，上去入为仄，调节声律节奏；入声属仄，读音短促，普通话已消失，古韵作仄用。

雨蒙蒙

3、古典诗二十二期基础第一讲作业
1. 诗歌起源与体裁
诗歌源于原始口头歌谣，先秦《诗经》为最早文字诗歌总集，历经楚辞、乐府，至唐近体成熟，后衍词曲。
三种体裁：
①古体诗：唐前为主，平仄押韵自由，句数不限；
②近体诗：唐定型，严守平仄粘对，分绝、律；
③词：依词牌填词，句式长短错落，盛于宋。
本期基础班所学属近体诗（五/七言绝、律）。

2. 平仄与入声字
平仄由中古四声划分：平声为平，上、去、入为仄；普通话阴平、阳平归平，上、去归仄，古入声分散入今四声。
入声是中古短促收塞尾的仄声，普通话已消失，南方方言多留存；格律中按仄处理，需识记常用字避失律。