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古典诗二十二期初级班东山组第二讲作业帖 |
点评
“鹭鸥为友访渔樵”模糊主语,极易理解成诗人与水鸟结伴同去拜访隐者。飞鸟不解人间交游,一同访友的画面违和怪异,情理不通,物象与人情脱节,属于意象之隔,导致气脉不通。
古典诗词中渔樵是隐士,是诗人要寻访的对象;鸥鹭是江上闲禽,仅能作为行路相伴的景物,不具备“访友”这种人类社交行为。
第三句却陡然写驾舟奔赴江海远行,中间无半句铺垫,未交代为何明明近处有桃源,却非要远走。情思断裂,读者需强行脑补缘由,这便是王国维所说情志层面的“隔”。
第二句观眼前山水,生出感慨:这般风光,桃源就近在眼前。潜台词是此地足以寄身、不必远求。
这首绝句同学的练笔之作,物像堆砌太高了,高的我都以为是模板了,少了绝句的灵动,承转有点隔,
大群辅导玄樗老师评:同学你好,这作业,学习了,有点功底,绝句以空灵为佳,
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点评
问好同学,基础扎实,继续保持哟!
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