古典诗二十二期初级班振鹭组第二讲作业帖

@素月

古典22期基础第二讲课后作业:
振鹭07~独钓寒江
1、
从课上平仄异议多音字里任选三字造句，每个字用不同字义至少造两句且符合马蹄律。
"教"，自是桃花贪结子，错教人恨五更风
恐是仙家好离别，故教迢递作佳期。
"令"，徒令上将挥神笔，终见降王走传车。
2，
自选一首经典七言绝句，标注全诗平仄。
黑云翻墨未遮山，
入平平入仄平平
白雨跳珠乱入船
入仄平平仄入平
卷地忽来风吹散
仄仄入平平平仄
望湖楼下水如天
仄平平仄仄平平
3.
题图凌霄花
文/独钓寒江
身姿柔软傍篱墙，明媚半城开向阳。
独抱凌云舒壮志，风烟不改旧时香。

见微知著

古典诗二十二期基础第二讲课后作业：

振鹭03-见微知著

1、从课上平仄异义多音字里任选3字造句，每个字用不同字意至少造两句且符合马蹄律。

1.长
长风万里归途远。草长莺飞二月天。
长亭送别轻舟远。柳长新芽添暖意。

2.更
三更不寐伴孤灯。过雨桃花色更鲜。
贪杯不觉已更深。三巡酒过更伤心。

3.荷
荷锄斜照满。荷香一气清。
心事无端添荷累。残荷听雨起新愁。



2、自选一首经典七言绝句，标注全诗平仄，圈出入声字，并梳理（自行思考不用写出过程）绝句四句相间交替、错落粘连的平仄排布规律。
凉州词  王之涣

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
平平仄仄仄平平，仄仄平平仄仄平。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
平仄平平仄平仄，平平仄仄仄平平。
入声字：白 一 笛  玉

小路

古典诗二十二期基础第二讲课后作业
振鹭副组-小路

1、从课上平仄异义多音字里任选3字造句，每个字用不同字意至少造两句且符合马蹄律。

燕
平：莫如慷慨歌燕市
仄：燕子归来春已暖

调
平：悠悠春事懒调弦
仄：时有新声翻格调

荷
平：一池荷叶战秋声
仄：南亩归来锄荷月

2、自选一首经典七言绝句，标注全诗平仄，圈出入声字，并梳理（自行思考不用写出过程）绝句四句相间交替、错落粘连的平仄排布规律。

远上寒山石径斜，
仄仄平平仄仄平
白云生处有人家。
仄平平仄仄平平
停车坐爱枫林晚，
平平仄仄平平仄
霜叶红于二月花。
平仄平平仄仄平

入声字：石、白、叶、月

碧波涟漪情。

文/诗诗
1. 平仄异义多音字造句
以下选取“和”“调”“行”三个字来造句：
“和”
         读音：hé，表示平和、和谐
          上联：风和日暖群芳艳（平平仄仄平平仄）
           下联：柳绿桃红百鸟鸣（仄仄平平仄仄平）
          上联：政通人和千业盛（仄平平平仄仄仄）
          下联：家和业顺万民欢（平仄仄平仄平平）
         读音：hè，表示依照别人诗词的题材或体裁作诗词
          上联：诗成韵美邀君和（平平仄仄平平仄）
          下联：酒罢情浓待我吟（仄仄平平仄仄平）
         下联：墨舞毫飞任尔书（仄仄平平仄仄平）

        “调”
         读音：tiáo，表示协调、调节
          上联：风调雨顺年成好（平平仄仄平平仄）
          下联：国泰民安岁月甜（仄仄平平仄仄平）
          上联：琴调弦音情韵雅（平平平平平仄仄）
          下联：棋谋局势智谋高（仄平仄仄仄平平）
         读音：diào，表示曲调、音调
          上联：曲高和寡音难调（仄平平仄平平仄）
          下联：意远情长梦易牵（仄仄平平仄仄平）
          上联：古调新弹添雅趣（仄仄平平平仄仄）
          下联：清诗慢品溢芬芳（平平仄仄仄平平）

        “行”
       读音：xíng，表示行走、行动
          上联：行稳致远前程阔（平仄仄仄平平仄）
          下联：积厚流光后福深（仄仄平平仄仄平）
          上联：行吟古道寻诗意（平平仄仄平平仄）
          下联：坐看闲云悟道心（仄仄平平仄仄平）
         读音：háng，表示行列、行业
         上联：行行白鹭冲天去（平平仄仄平平仄）
          下联：朵朵红莲映日开（仄仄平平仄仄平）
          下联：处处青山入画来（仄仄平平仄仄平）
      2. 经典七言绝句平仄标注与入声字梳理
        选取王维的《九月九日忆山东兄弟》：
         原文
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

平仄标注
仄仄仄平平仄仄，仄平仄仄仄平平。
平平平仄平平仄，仄仄平平仄仄平。
         入声字：独、节。（在古音中，“独”“节”是入声字，入声字在古代读音短促，在平水韵体系中属于仄声。）
        平仄排布规律梳理
         相间交替：
         第一句“仄仄仄平平仄仄”，平仄相间，以仄起仄收。
        第二句“仄平仄仄仄平平”，与第一句平仄大体上相对，形成交替，且是平收。
        第三句“平平平仄平平仄”，与第二句平仄相对，以仄起仄收。
        第四句“仄仄平平仄仄平”，与第三句平仄相对，平收。
         错落粘连：
         第二句的前两个字“仄平”与第一句的后两个字“仄仄”平仄不同，形成了与上句的交替；但从整体结构上，又与第一句形成了对立统一的关系。
         第三句的前两个字“平平”与第二句的前两个字“仄平”平仄部分相同，这就是粘连，使得诗歌在韵律上有了连贯性。
         第四句与第三句又形成平仄相对，完成了整首绝句的韵律循环。
        3. 拓展选做题
        《春日山景》
翠影浮波春梦绕，
绿枝啼鸟晓情牵。
遥看峰岭烟霞处，
漫赏林泉锦绣天。
        此诗读音自然押韵，“牵”“天”押“ian”韵，顺口和谐。平仄格式为：
仄仄平平平仄仄，仄平平仄仄平平。
平平平仄平平仄，仄仄平平仄仄平。

希冀

古典诗二十二期基础第二讲作业
振鹭23-希冀

1、从课上平仄异义多音字里任选3字造句，每个字用不同字意至少造两句且符合马蹄律。

1. 缝

平声（缝补）

1. 灯下缝衫伴夜长
​2. 执针缝絮御清霜

仄声（缝隙）
​
1.窗留细缝透微光
​2.岩开一缝纳风凉

2. 中

平声（中间）

1. 庭中植柳引清风
​2. 舟中酌酒赏云空

仄声（射中、正中）
​
1.挽弓一箭中飞鸿
​2.掷筹恰中案西东

3. 调

平声（调和）

1. 和风调雨润田畴
​2. 清泉调茗解闲愁


仄声（曲调）
​
1.轻弹古调意悠悠
​2.长歌悲调诉羁游

2、自选一首经典七言绝句，标注全诗平仄，圈出入声字，并梳理（自行思考不用写出过程）绝句四句相间交替、错落粘连的平仄排布规律。


原诗：
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

古音平仄标注

仄仄平平仄仄平，平平仄仄仄平平。
平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。

入声字圈出

石、白、叶 三字均为古入声。


3、拓展选做题（自愿完成不作硬性要求）：运用本课题画诗化静为动笔法，依照梳理好的七绝平仄格式，配图（自选）创作七言诗句。因尚未学习平水韵，本期只需读音自然押韵、顺口和谐即可。

如尘@

古典诗二十二期基础第二讲课后作业
一、从课上平仄异义多音字里任选3字造句，每个字用不同字意至少造两句且符合马蹄律。

答：
1.平声  缝（féng）
游子身上衣。临行密密缝。
孤灯伴线缝，霜雪满征鸿。

  2.    仄声  缝（fèng）
  朝衣不需长，分花对袍缝。
  瓦石有深缝，缄默逃汝生。

二、自选一首经典七言绝句，标注全诗平仄，圈出入声字，并梳理（自行思考不用写出过程）绝句四句相间交替、错落粘连的平仄排布规律。

答：
王之涣《凉州词》‌

黄河远上白云间，平平仄仄仄平平
一片孤城万仞山。仄仄平平仄仄平
羌笛何须怨杨柳，仄仄平平平仄仄
春风不度玉门关。平平仄仄仄平平

入声字：白  孤  仞   笛  玉

3、拓展选做题（自愿完成不作硬性要求）：运用本课题画诗化静为动笔法，依照梳理好的七绝平仄格式，配图（自选）创作七言诗句。因尚未学习平水韵，本期只需读音自然押韵、顺口和谐即可。

答：
七绝   题图
如尘
听闻楚水起台风。
十级巴威万里空。
一夜惊慌煎昼晓，
三千大厦艳阳红。

点亮心情

古典诗二十二期基础第二讲课后作业 振鹭25-点亮心情 1、从课上平仄异义多音字里任选3字造句，每个字用不同字意至少造两句且符合马蹄律。 燕：名词燕子（仄声） 燕舞春风暖（仄仄平平仄）     名词燕国（平声） 燕山月似弓（平平仄仄平） 分：名词（仄声） 守分安贫乐（仄仄平平仄）     动词（平声） 细雨纷春入画帘（仄仄平平仄仄平） 缝：动词（平声）    缝裳寄远人（平平仄仄平）    名词（仄声）    石壁云开见缝光（仄仄平平仄仄平）  2、自选一首经典七言绝句，标注全诗平仄，圈出入声字，并梳理（自行思考不用写出过程）绝句四句相间交替、错落粘连的平仄排布规律。 我选择王昌龄的 《出塞》  《出塞》 秦时明月汉时关 平平平仄仄平平 万里长征人未还 仄仄平平平仄平 但使龙城飞将在 仄仄平平平仄仄 不教胡马度阴山 仄平平仄仄平平 入声字：月 不（不字在句首，古时读仄声） 3、拓展选做题（自愿完成不作硬性要求）：运用本课题画诗化静为动笔法，依照梳理好的七绝平仄格式，配图（自选）创作七言诗句。因尚未学习平水韵，本期只需读音自然押韵、顺口和谐即可。  配图意境：春日池塘，柳树垂丝，水面如镜，偶有微风。 《春池》 一池春水绿如绸， 几缕垂丝钓碧柔。 忽有蜻蜓轻点破， 圈圈涟漪漾心头。

点亮心情

微-凉 发表于 2026-7-7 16:39
古典诗二十二期基础第二讲课后作业
振鹭30-微凉
1、从课上平仄异义多音字里任选3字造句，每个字用不同字 ...

古典诗二十二期基础第二讲课后作业
振鹭25-点亮心情
1、从课上平仄异义多音字里任选3字造句，每个字用不同字意至少造两句且符合马蹄律。
燕：名词燕子（仄声）
燕舞春风暖（仄仄平平仄）
    名词燕国（平声）
燕山月似弓（平平仄仄平）
分：名词（仄声）
守分安贫乐（仄仄平平仄）
    动词（平声）
细雨纷春入画帘（仄仄平平仄仄平）
缝：动词（平声）
   缝裳寄远人（平平仄仄平）
   名词（仄声）
   石壁云开见缝光（仄仄平平仄仄平）

2、自选一首经典七言绝句，标注全诗平仄，圈出入声字，并梳理（自行思考不用写出过程）绝句四句相间交替、错落粘连的平仄排布规律。
我选择王昌龄的 《出塞》
《出塞》
秦时明月汉时关
平平平仄仄平平
万里长征人未还
仄仄平平平仄平
但使龙城飞将在
仄仄平平平仄仄
不教胡马度阴山
仄平平仄仄平平
入声字：月 不（不字在句首，古时读仄声）
3、拓展选做题（自愿完成不作硬性要求）：运用本课题画诗化静为动笔法，依照梳理好的七绝平仄格式，配图（自选）创作七言诗句。因尚未学习平水韵，本期只需读音自然押韵、顺口和谐即可。

配图意境：春日池塘，柳树垂丝，水面如镜，偶有微风。
《春池》
一池春水绿如绸，
几缕垂丝钓碧柔。
忽有蜻蜓轻点破，
圈圈涟漪漾心头。

小宇儿

古典诗二十二期基础第二讲课后作业：

振鹭02-小宇
1、从课上平仄异义多音字里任选3字造句，每个字用不同字意至少造两句且符合马蹄律。
传：（chuán）悦耳琴音枕畔传
                         传书雁字谁家落
       （zhuàn）英雄传记先贤谱
                         闲翻左传阅千秋
燕：（yàn）翻飞社燕庭前舞
                     帘前紫燕啄新泥
          (yān）燕山一夜雪纷纷
                     长风吹彻燕山月
荷：（hé）淡淡荷风晚送凉
                   出水新荷带露鲜
       （hè）青山荷杖鸟逢迎
                   荷衣独向白云栖
2、自选一首经典七言绝句，标注全诗平仄，圈出入声字，并梳理（自行思考不用写出过程）绝句四句相间交替、错落粘连的平仄排布规律。
早发白帝城
唐·李白
朝辞白帝彩云间，平平入仄仄平平，
千里江陵一日还。平仄平平入入平。
两岸猿声啼不住，仄仄平平平入仄，
轻舟已过万重山。平平仄仄仄平平。

不可思议

古典诗二十二期基础第二讲课后作业振鹭10-不可思议
1、从课上平仄异义多音字里任选3字造句，每个字用不同字意至少造两句且符合马蹄律。几
仄
不知吹落几千珠。
未比漓江差几何。
平
几上茶香袅袅旋。
花香随后到几前。燕
平：燕地多悲歌
    燕地春来早
仄：紫燕纷飞春意闹
衔泥燕子报春时。调
平声
风调雨顺农人乐
理罢琴弦调一曲

仄声
长歌短调意悠悠
此曲听来语调新


2、自选一首经典七言绝句，标注全诗平仄，圈出入声字，并梳理（自行思考不用写出过程）绝句四句相间交替、错落粘连的平仄排布规律。枫桥夜泊 唐·张继

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
仄仄平平平仄平，平平平仄仄平平。

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
平平平仄平平仄，仄仄平平仄仄平。

3、拓展选做题（自愿完成不作硬性要求）：运用本课题画诗化静为动笔法，依照梳理好的七绝平仄格式，配图（自选）创作七言诗句。因尚未学习平水韵，本期只需读音自然押韵、顺口和谐即可。