古典诗二十二期初级班环雍组第三讲作业帖

繁星

古典诗二十二期基础第三讲课后作业
文/环雍11-繁星
水乡
花树溪头一派春，人家几户远红尘。
心间若是无羁绊，许我余生筑比邻。

温言

古典诗二十二期基础第三讲课后作业


文/环雍12-温言
水乡
嫩柳繁樱二月春，清江一碧净无尘。
阿爹小艇归烟舍，烹取鱼鲜唤比邻。


实景：嫩柳繁樱、清江、小艇、烟舍。
虚写：归、烹鱼鲜、唤比邻。
化静为动：画中的小艇是静止的，但写归小艇，就了归的动态。
据实构虚：根据画中的实物小艇、清江，虚构出归小艇、烹鱼鲜、唤比邻。

溪语

古典二十二第三讲作业
邀友不至
文/荷风
榴花院落炊烟袅，新沸泥炉饭菜香。
邀友黄昏人未至，疑闻犬吠月东墙。



1. 实景：榴花、炊烟、饭菜，月东墙
​
2. 虚笔写心事：一句“疑闻犬吠”刻画等待时的焦灼、期盼落空的怅惘；

雨诗诺

题画七绝
文/飘然
绿涨红褪水中央，隔岸渔家半隐墙。
应是西窗春睡足，一帘花影捉迷藏。

注：与上面二楼图片相同。

银雪飞扬

古典诗二十二期基础第三讲课后作业

七绝·痴
文/银雪飞扬
娇颜半掩扇轻拈，
稳坐池边赏玉莲。
此刻尽抛化外事，
风来且作画中仙。

笛弄晚风

古典诗二十二期基础第三讲课后作业
题坐看云起图
环雍30-了了

青山滴翠涧含烟，
几处岑庐枕石眠。
欲访畸人迷野路，
松涛送我白云颠。
自评：青山的颜色、泉涧、山中小屋为实写，松涛的声音、欲访隐者为虚写。诗作从观图中的山野之趣，到联想进入山中美景寻访幽人，从静态画面中的山、瀑布、房子、松树，生发出闲居、出俗的雅逸兴致，从二维的画面联想到风声，如此虚实相融。

风铃~

题山居秋景图.
文/风铃
红叶飘阶映古松，清泉漱石韵叮咚。
遥思昨夜山中雨，应惹林深鹿梦浓。

①划分标注
第一句红叶飘阶映古松：实景是“红叶”“阶”“古松”，描绘了画面中可见的红叶落在台阶上与古松相互映衬的景象。
第二句，清泉漱石韵叮咚：实景是“清泉”“石”，画面中能看见清泉在石头上流淌；“韵叮咚”属于听觉遐想的虚写，是根据画面中清泉的景象一想象出它流淌时发出的清脆声音。
  第三句，遥思昨夜山中雨：“遥思”表明这是时空延伸的虚写，由眼前秋景联想到昨夜山中可能下过雨。
  第四句，应惹林深鹿梦浓：是基于前一句想象昨夜下雨的虚写内容进一步生发，想象深山里的鹿因为这场雨而做着甜美的梦，属于心境联想的虚写。

②技法简析
本诗融合化静为动、据实虚构两种手法进行构思。在化静为动方面，“红叶飘阶”将静态的红叶赋予动态感，仿佛能看到红叶飘落的过程；清泉漱石”把清泉流动的状态生动展现出来，让画面有了动感。在据实虚构方面，以画面中的红叶、古松、清泉、石头等实景为基础，展开了听觉遐想和时空延伸、心境联想等虚写。由清泉想象出“韵叮咚”的声音，由眼前秋景联想到昨夜山中雨，再由雨想象到鹿的梦境，虚实相生，使整首诗的画面更加丰富、生动，富有感染力。

一帘幽梦~

七绝·闲钓
文/环雍10-西风冷
篷舟覆雪泊寒漪，岸柳无风影渐欹。
斗笠萦烟身自懒，一竿轻钓水中诗。