古典诗二十二期初级班环雍组第四讲作业帖

繁星

古典诗二十二期基础第四讲课后作业
环雍11-繁星
1. 结合本节课所学的句间、联间平仄规则，用自己的语言分别简述失替、失对、失黏的判定标准。
​答：失替：句中2、4、6位置的字平仄不交替。
失对：联中2、4、6位置的字平仄不相对。
失黏：联间2、4、6位置的字平仄不相同。


2. 根据课堂讲解内容说明为何以宋代定型格律去衡量部分唐诗，会出现不合律的情况。
​答：从唐到宋有几百年的时间，用宋代才定型的格律去衡量格律定型前的唐诗，自然有部分唐诗会出现不合律的情况。


3. 以名画《蒙娜丽莎》为题创作一首七绝（写法可参考课堂题画诗技法但不做硬性要求：一，睹画生感，描摹画面，赞叹或批判画技，二，一句实景刻画肖像，中间两句虚写联想，末尾宕开一笔引申题外深意。）
蒙娜丽莎
文/环雍11-繁星
笑容隐约隔纱轻，同属丹青世有名。
假若卢浮失一炬，救人救画怎权衡。

温言

古典诗二十二期基础第四讲课后作业
环雍12-温言
1. 结合本节课所学的句间、联间平仄规则，用自己的语言分别简述失替、失对、失黏的判定标准。
​答：失替：句中2、4、6位置的字平仄不交替。
失对：联中2、4、6位置的字平仄不相对。
失黏：联间2、4、6位置的字平仄不相同。


2. 根据课堂讲解内容说明为何以宋代定型格律去衡量部分唐诗，会出现不合律的情况。
​答：从唐到宋有几百年的时间，用宋代才定型的格律去衡量格律定型前的唐诗，自然有部分唐诗会出现不合律的情况。


3. 以名画《蒙娜丽莎》为题创作一首七绝（写法可参考课堂题画诗技法但不做硬性要求：一，睹画生感，描摹画面，赞叹或批判画技，二，一句实景刻画肖像，中间两句虚写联想，末尾宕开一笔引申题外深意。）
蒙娜丽莎
文/环雍12-温言
少女唇边一笑轻，遂教举世尽知名。
百年看者繁星众，几个真明画里情。

江湾渔人

古典诗二十二期基础第四讲课后作业

1.结合本节课所学的句间、联间平仄规则，用自己的语言分别简述失替、失对、失黏的判定标准。
答：一失替
失替是近体诗（律诗绝句）及对联创作中的声律语病，指单句内第2、4、6字（五言为第2、4字）的平仄未遵循“平仄相间”的交替规律，出现连续两平或两仄。
适用对象：仅针对单句内部的平仄结构（区别于“失对”的上下句关系和“失粘”的联间关系）。
关键位置：七言看2、4、6字（这些是节奏点）。
正常规律：节奏点平仄必须交替，即“平仄平”、“仄平仄”。
失替表现：节奏点出现“平平仄”、“仄仄平”等连续同调情况。
掌握失替是掌控本句节奏，语调起伏节奏问题。
二失对
律诗同一联出句与对句平仄未相对（平仄类型未相反）的现象。
三失粘
律诗中相邻两联上联出句与下联对句平不未相粘（平仄类型不同）的现象；
孤平是是律诗中一句内除韵脚外仅剩下一个平声字的情况（如五言“不平仄仄平”）三字尾；诗句末屋三个字，格律中常指“三平尾”（尾三字皆为平声字）或“三仄尾”（尾三字皆为仄声字），为律诗避忌。
“失替”、“孤平”、“三平尾”、“三仄尾”等在本句中检查调整修正。“失替”、“失对”在出句与对句的上下联中检查调整修正。

    2.根据课堂讲解内容说明为何以宋代定型格律去衡量部分唐诗，会出现不合律的情况。
答：因为随时间推移，语音发生了变化，古汉语语音逐渐随时间发展产生语音变易。

    3.以名画《蒙娜丽莎》为题创作一首七绝（写法可参考课堂题画诗技法但不做硬性要求：一，睹画生感，描摹画面，赞叹或批判画技，二，一句实景刻画肖像，中间两句虚写联想，末尾宕开一笔引申题外深意。）
作业
文/环雍27-江湾渔人
题画-蒙娜丽莎
展颜一媚百般闱，亲帖舒怡万重微。
帧帧往情随媚落，片章飞漾共颜辉。

雨诗诺

古典诗二十二期基础环雍组第四讲课后作业环雍-飘然
1. 结合本节课所学的句间、联间平仄规则，用自己的语言分别简述失替、失对、失黏的判定标准。
答：①失替，替指一个诗句中，二四六字平仄交替。失替指一个句子中，二、四、六字的平仄不是交替出现。
②失对，对指同一联上下句之间，二、四、六字的平仄分别相反。失对指其中的相对应的平仄相同，没有相对。 ③失黏，黏指上下联之间，第二三句、四五句、六七句中二、四、六字的平仄要相同，失黏就是对应的字平仄不同。
2. 根据课堂讲解内容说明为何以宋代定型格律去衡量部分唐诗，会出现不合律的情况。 答：第一、​平仄这个概念是元朝开始才有的，而唐诗用的都是平上去入，两种之间存在不少差异，就是说很多用平仄无法解释的东西，用平上去入去解释，就没有问题了，毕竟诗在当时是用来吟唱的。 第二、近体诗的格律并不是一开始就固定的：初唐才开始摸索平仄、对仗规则，盛唐大量诗人作诗，大多是随性创作，很多时候遵循语感与自然声韵；等到晚唐、宋代，后人整理归纳，才把平仄、黏对、对仗、押韵整套规矩彻底定型。第三、我们大家熟悉的格律，从晋朝开始，一直到宋朝最后定型，经过了七百年左右的时间。所以某些作品中出现平仄不符合格律，在不同的历史时期律诗格律必有差异的情况下，用宋朝最后定死的标准，反过来套盛唐还在发展阶段的唐诗，自然容易判定为出律。
3. 以名画《蒙娜丽莎》为题创作一首七绝（写法可参考课堂题画诗技法但不做硬性要求：一，睹画生感，描摹画面，赞叹或批判画技，二，一句实景刻画肖像，中间两句虚写联想，末尾宕开一笔引申题外深意。）
七绝·题蒙娜丽莎
文/环雍-飘然
画里佳人笑意微，千年犹带暗香归。
浮生若梦谁能解，唯有春风拂旧帏。

银雪飞扬

古典诗二十二期基础第四讲课后作业

环雍-银雪飞扬

1. 结合本节课所学的句间、联间平仄规则，用自己的语言分别简述失替、失对、失黏的判定标准。
​答:
1）失替:格律诗中，每一联的2.4.6位置上字的平仄应当是‘平仄平`或者‘仄平仄`，如果是‘平平仄，或者仄仄平`就是失替
2.）失对:格律诗的同一联里，出句在2.4.6位置上的字的平仄与对句中2.4.6位置上字的平仄刚好是相反的。如果不是，就是失对。
3）失黏（粘）:格律诗中，上一联的对句和下一联的出句中。这两个分句中2.4.6位置上的字必须平仄相同。如果不相同就是失黏（粘）。
2.根据课堂讲解内容说明为何以宋代定型格律去衡量部分唐诗，会出现不合律的情况。
​答:平仄这个概念是元朝开始才有的，而唐诗用的都是平上去入，两种之间存在不少差异，就是说很多用平仄无法解释的东西，用平上去入去解释，就没有问题了，毕竟诗在当时是用来吟唱的。   
律诗是从唐初开始的，至唐末，总共颁布过四次格律。其中一次是武则天的周朝。这次颁布的格律是在初唐的格律基础上，由上官婉儿主导，宋之问直接负责，抱括沈佺期，杜审言（杜甫的爷爷）等等来整理归纳。
最后一次，李商隐等人整理后，律诗格律基本成型。我们今天所说的格律，是宋朝时最后彻底完善而后再没有改变的格律。因此，当我们拿宋朝的格律标准去衡量唐诗的时候，毫无疑问，有些地方就不符合了。我们大家熟悉的格律，从晋朝开始，一直到宋朝最后定型，经过了七百年左右的时间。七百年中，某些作品中出现平仄不符合格律，在不同的历史时期律诗格律必有差异的情况下，本着尊重历史，尊重作者，尊重作品的态度，大家很容易就能理解了。

3.  以名画《蒙娜丽莎》为题创作一首七绝（写法可参考课堂题画诗技法但不做硬性要求：一，睹画生感，描摹画面，赞叹或批判画技，二，一句实景刻画肖像，中间两句虚写联想，末尾宕开一笔引申题外深意。）


七绝·题图
文/飞扬
此时含笑眼生情，碎梦当年何处萦。                  
笔墨融心方觉味，久居画届誉奇名。

环雍了了

环雍了了 发表于 2026-7-25 22:57
古典诗二十二期基础第四讲课后作业
环雍30一了了

谢谢老师点评，贪嗔痴是佛语中的三毒，嗔，不是只单指娇嗔哦

溪语

第四讲作业
环雍～荷风
1.结合本节课所学的句间、联间平仄规则，用自己的语言分别简述失替、失对、失黏的判定标准。
（1）.失替：单句的第二、四、六字，平仄没有交替错落。

（2）.失对：同一联的出句与对句，二四六字平仄没有相反，没有形成对立。

（3）.失黏：前一联的对句，和后一联的出句，二四六字平仄不一致，无法相互粘连。


2. 根据课堂讲解内容说明为何以宋代定型格律去衡量部分唐诗，会出现不合律的情况。​因为唐诗是经历七百多年修改完善后的格律


3.
蒙娜丽莎
妙笔层晕造幻姿，幽微一抹笑当时。
世人争解唇边意，谁识良工造化奇。