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词十五创作班第四讲子瞻组作业贴,各同学请自评

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发表于 2020-3-2 21:45:55 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
作业:
补齐、修改上次作业《定风波》并自评,我们的作业是两讲一个作业,第一次填写新词牌,第二次修改并自评,有能力的同学可以再填一首《定风波》,以熟悉词牌。此调适应之题材较广,但因韵律复杂,其中之两字句很难处理,用此调时应注意格律与词意之转折变化。

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沙发
发表于 2020-3-2 21:49:46 | 只看该作者
本帖最后由 莲心 于 2020-3-2 21:54 编辑

子瞻莲心第四讲作业

定风波 重游清江畔
词/莲心
过雨春堤百朵红,垂丝杨柳碧纱笼。舟楫徐行黄昏后,携手,去年人在画图中。
今日倚栏斜照晚。目断,并禽飞起杳无踪。寂寂江城相对久,唯有,清箫一曲寄东风。

莲心自评:
1、用钦谱平仄格律没错,正格,但用龙谱,昏字、目字就出律了,韵无误。
2、上片第一二句对偶,整篇没有领字。句式:77727;727727。
3、立意是重游故地,触景思人,上片写过去的美好,下片写如今的孤独,今昔对比,脉络基本清晰,过片也算自然,结尾借景寄以情思。
4、开合做得还算可以,上片写景兴起笔,通过回忆当年在一起所见的景物,当年的美好,下片写现在故地重游,斜阳已晚,暗指人到暮年,加上所见到双双对鸟,更加从而引发内心孤独,感触相思,通过现在和过去的对比,章法布局基本合理。
5、上片黄昏后,下片斜照晚,景有点重了。有些地方用词,还是不较通顺,语言的组织能力稍弱,需要更多的积累,更多的练习来提炼提升。
6、莲心会努力的,谢谢各位老师用心的指导。

修改:
定风波 重游清江畔
词/莲心
过雨春堤百朵红,垂丝杨柳碧纱笼。
舟楫徐行云左右,携手,去年人在画图中。
今日倚栏斜照晚。望断,并禽飞起杳无踪。
寂寂江城相对久,唯有,清箫一曲寄东风。

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板凳
发表于 2020-3-4 05:50:46 | 只看该作者
本帖最后由 无一语 于 2020-3-4 06:25 编辑

无语自评上一讲作业:首先是写的太消极,再就是有些地方字词下的不稳,应该和平时没有多阅读解析名家诗词有关,开合处尚待改进,在以后的写作中应注意且兼多读古诗词,在意方面多待提高。

定风波 思愁
文/无语
双眼迷离频举杯。晕红上颊令眉垂。寂寞常教寻一醉。愁对。南乡春柳忆冬梅。
秋鬓添霜人负累。憔悴。风声幽似笛声徊。半卧工棚尝梦拟。未至。晨鸡却又迭声催。



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地板
发表于 2020-3-4 07:29:09 | 只看该作者
本帖最后由 清姿 于 2020-3-4 07:34 编辑

定风波.题杀阡陌


文/清姿

尊驾鹓鶵仙气腾,神功施展振寰瀛。
但得机缘呼做姊,自此,殷勤笑靥暗怀情。
竭力相帮无畏苦,为某,心存执念任平生。
闭目千年难料定,唯剩,冥宫回荡飒风声。




自评一下
1格律符合要求

2个人对此词布局,以杀阡陌个人风彩风光开场——遇到花千骨,开始入情,从一个人的外表转向内心的,用了转折法,——第三拍,用递进法,加深了杀阡陌爱的深度,——最后一拍,也是杀阡陌的结局,用冥风做结,添加了点阴冷孤独的触觉,与起拍做了个明显的对比,整片有开有合

3.备注,冥宫指七杀殿,杀阡陌沉睡之宫,阴冷很合冥的感觉,此用比喻


4写的也不咋滴,继续努力,
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发表于 2020-3-4 15:34:26 | 只看该作者

词十五第四讲作业子瞻17~冷月无声

定风波~无题
独对西窗月满楼。素笺旧日忆难收。
赋咏清词茶烟暖,望盏,书题雅韵烛光幽。
野径花开初共赏,向往,溪桥柳细未同游。
惜日伞儿今可在,久待,凋霜梧叶鬓惊秋。

自评:
1、自检,正格,格律无误,韵无误。
2、上片第一二句对偶,没有用对偶。
3、立意是孤独的一人,对以往美好的回忆。
4、上片写景,通过回忆当年在一起所见的景物,当年的美好。就是乱凑不会用章法。
谢谢各位老师修指导。
修改稿如下:

定风波~无题
独对西窗月满楼。自怜白首忆难收。
赋咏清词茶烟暖,望盏,书题雅韵烛光幽。
野径花开初共赏,向往,溪桥柳细亦同游。
惜日伞儿今可在,久待,凋霜梧叶鬓惊秋。

点评

首拍还可以,尾拍就结的不够有力,建议还是多分析例词  发表于 2020-3-9 17:05
从你的词来看,个人觉得还主要是章法脉络问题,该承的地方没有承住,该升的地方没有升好,该合的地方无力。比如这三处二言句,就有点软了。赋咏一句和书题一句重复,境界没打开。并且也没有为下片做好铺垫。首拍...  发表于 2020-3-9 17:04
从你前后修改情况来看,个人觉得未字改得好  发表于 2020-3-9 16:56
你好!自评没什么问题,建议在自评的时候可以从从形式到内容包括遣词造句再稍微详细点  发表于 2020-3-9 16:54
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发表于 2020-3-5 05:20:37 | 只看该作者
自评:感觉上片写的直白,试修改。

定风波/山行
浮萍

水傍高林气自清。白云结伴好同行。才至半腰迷去路。风雨。蓦然一角小朱亭。
却有谁人相挚伞。深浅。孤身隐现不曾停。我自消磨他入画。相差。山间山上待天晴。

点评

如果我理解没错的话,你的立意还是挺好的,脉络也比较流畅。学习了  发表于 2020-3-9 17:16
虽然上片你说直白,但是把你的意思还是流畅表达出来了,下片就有的看不大明白,比如相挚?看完有点猜出来了,写到另外一人,冒雨前行,最后升华主题高低不一样看到的风景就不一样,对吗  发表于 2020-3-9 17:15
整首词的词旨还是比较明确的再加上题目就更明白了  发表于 2020-3-9 17:09
问好组长!自评太简单了吧  发表于 2020-3-9 17:07
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发表于 2020-3-5 10:18:10 | 只看该作者
词十五第四讲作业子瞻25-邯郸古道
自评:钦谱正格,格律、韵无误,只是太像顺口溜了,缺少词味,首二句也没有对偶。水平有限,尽力修改如下:
定风波
春节风闻疫疠生,人人慌乱各心惊。购药更须遮口罩,不妙,家家无货可还行。
要胜新冠须协力。积极,白衣处处请长缨。誓把瘟魔消灭尽,坚信,中华明日定清平!

点评

自评比较客观,正像你说的确实像顺口溜,少了词味,更像是一篇散文,这个问题只能多读多积累多锤炼,无它法,加油  发表于 2020-3-9 17:19
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发表于 2020-3-5 15:18:59 来自手机 | 只看该作者
子瞻05-百合天使
定风波
夜色依依将近深,半弯玉桂伴孤心。
风驻虫归皆作罢,独怕,繁忙身影被相侵。
数载频频同日事,无悔,答疑解惑汗沾襟。
三尺讲台传识理,得意,培桃育李作甘霖。
作业自评:
1、用钦谱正格,平仄格律正确,韵无误。
2、上片第一二句应对偶,没有对偶,整篇没有领字。句式:77727;727727。
3、立意是写教师,上片写披星戴月忙碌的身影,连风虫都停驻怕侵扰,下片写无怨无悔耕耘,脉络基本清晰,过片也算自然,结尾总结寓情。
4、开合勉强可以,上片写景,兴起笔,时间,景,人,铺叙,下片写事件,感触,章法布局基本合理但有不足。
5、有些地方用词,不够顺畅,语言的组织能力较弱,需要更多的积累,更多的练习来提炼提升。
请老师辛苦多多的指导。

修改:
定风波
百合天使
夜色依依无噪音,金轮皎皎伴孤心。
风驻虫归皆作罢,独怕,繁忙身影被相侵。
数载频频同日事,无悔,答疑解惑汗沾襟。
三尺讲台传识理,得意,培桃育李作甘霖。

点评

章法上也有些没处理好。但是你的三个二言句还可以。整首词感觉紧,没思维没放开。但是相信天道酬勤,定会进步,加油  发表于 2020-3-9 17:33
有原作有修改,可见你是一个很勤奋的人,我就你的词来说,首拍的表述不太好,依依无i噪音,你可能是为了对偶而为之吧后边的意思也不是很明白。从下片看你应该是写老师。但是确实像你自己说的意境没宕开,  发表于 2020-3-9 17:31
问好同学!首先为你的态度点赞!自评很详细  发表于 2020-3-9 17:22
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发表于 2020-3-5 19:16:08 | 只看该作者
第四讲作业子瞻~青柠
自评:格律无误,上片景色描写相对较好,下片略脱,结尾处没落到细处,有点笼统,暂时还没想到更好的方法去修改,新作一首赋上。

定风波.游春偶题
紫陌新晴淑气盈,春来草木自多情。点杖溪桥红欲坠,幽意,绿杨深处倚听莺。
暂忘心头些许事,往矣,何须终日计营营。但向湖山乘楫去,无虑,回看忽觉一身轻。

点评

个别词可再酌,比如倚字,乘楫,整体不错,加油  发表于 2020-3-9 17:40
上片写景,下片抒情。整首词脉络还是很清晰的,词旨也很明朗。尤其喜欢你的尾句,结的好  发表于 2020-3-9 17:37
问好同学,自评简单。  发表于 2020-3-9 17:35
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发表于 2020-3-6 10:58:48 | 只看该作者
子瞻20-昨日至今第四讲作业自评作业《定风波》
1、平仄格式正确
2、句式:77727;727727
3、起句是景起
4、本作业无领字
5、用韵正确
6、上阕的一二句没对偶
7、有不规律重字
8、脉络较清晰,缺少词味。
参照粉菱老师的悉心点评,修改作业如下:

春色蹁跹奈若何,今年格外负春多。瘟疫猖狂封门户,环堵,愁怀凭酒未消磨。
当如英雄冲一线,奋战,与民携手定风波。待到烦疴除尽了,恰好,约同荆楚竞相歌。

点评

可以整体上再含蓄一些,其他没什么,加油  发表于 2020-3-9 17:50
首句个人感觉不太好,翩跹可再酌。第二句挺好,环堵在这里你是想表达哪个意思?  发表于 2020-3-9 17:49
整首词脉络还是比较清晰的,词旨也很明确。个别用词感觉刻意了,但也说明你用心用脑了,  发表于 2020-3-9 17:46
问好同学!自评很详细。很客观,为你的勤奋点赞  发表于 2020-3-9 17:42
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