词十五创作班第十七讲易安组作业贴

竺子小溪

作业：
1、选择一首长调，最好是《念奴娇》，分析词中所包含的长调手法
2、搜索词牌《念奴娇》名家词作不少于五首，进行有声诵读和词牌分析。
3、试填一首《念奴娇》可练习通感和博喻的运用。下周细解此词牌。
本词牌有平仄二体。《钦定词谱》以苏轼“凭空跳远”词为仄体正格。一韵到底，不甚拘平仄。东坡有赤壁词，句读与各家词微有出入，是变格。另有平韵格，以陈允平词为正体，用者较少。
此调入双调（用“大石调”），声调豪放激越，宜于抒写豪迈感情。

本期作业要求自行审词牌，分析词格词律。
1）韵字属于《词林正韵》哪一部。
2）总结一下词中是否有对偶、领字。
3）是否有顿读句。
4）分析词的内容，体会适合词牌的感情色彩。
注意：
1.注意声调豪放激越，宜于抒写豪迈感情。
2.注意句式的断句。
3.注意领字的运用。
4.注意对偶句的处理。
要点：
1、平仄格式用搜韵来检查作品的平仄格式是否正确。
2、起句，感发兴发俱可。
3、用韵要求，要求词林正韵。
4、注意句式结构；注意词中对偶句流水句的运用。
5、意象的选取要美，是否适合内容的表达；是否有不合自然规律的意象。
6、脉络是否清晰。

小钰儿

念奴娇：丹江游
文/小钰儿
丹江浩渺，正群山环绕，层波凝碧。
引棹倚栏帆影里，顿觉暑消风习。
几片闲云，悠然舒卷，来去无留迹。
斜阳洲岛，泊船登岸将息。

宴罢篝火笙歌，品茶递盏，草汀笼冰魄。
濯足沙滩听软浪，安享此时清寂。
将以尘心，来逢佳境，当可营营觅。
梦酣惊醒，一声催返舟笛。

@竹

念奴娇·游恩施大峡谷
易安07——竹
欣游峡谷，见雄山高耸，云烟飘逸。
百里壑幽呈鬼斧，千丈瀑飞惊魄。
仰看孤峰，探寻地缝，一曲龙船悉。
天桥群洞，万般风景怎述。

夜晚篝火通明，帐篷无数，歌舞迎来客。
拍手土家幺妹靓，敲鼓后生谁匹。
邀月同欢，伴风共饮，乐把光阴掷。
身临仙阙，醉听笙管横笛。

拍手：土家族拍手舞

秋天的风

念奴娇*鼓声
易安30小月季
节将端午，正鼓声阵阵，苍龙冲浪，万里晴空云浩荡，隔岸古榕无恙，旧貌依稀，陈情缭绕，故友何曾忘。江边嬉闹，忆寻今日惆怅。

数只白鹭盘旋，低徊轻唱，恍似当年样。笑意盈盈观竞赛，呐喊尽情欢畅。丝柳青青，碧波缓缓，些事成过往。轻舟移处，一痕投影微漾。

塞北的雪

念奴娇，咏月
金风急骤，吹素娥睡起，一轮秋绿。醉指桂槐风露下，冷浸寒生肌粟。孤管横吹，龙吟千劲，酒浪翻银屋。不堪回首，可曾独在江竹。今夜辉影依然，尊前块垒，一泻如鸣瀑。吸尽清江明肺腑，洗我孑身千斛。又恐婵娟，明年依旧，霜鬓点烟束。举杯遥月，喜君银练如玉。

秋叶

念奴娇·北湖游
文/秋叶

蝉声高远，望湖波荡漾，舟去留迹。绿盖摇摇风过处，水映一天浓碧。假日时分，闲游避暑，三两清闲客。此间尘静，享清幽好山色。
醉我岛上烟林，鸟鸣有序，漫步清凉国。阵阵轻风吹面过，忘里不知何夕。乘兴吟诗，翻然出口，何费红笺墨。藕香来赋，和随词阙新律。

英子

念奴娇：触景怀旧
英子

长丝垂坠，见紫燕穿绕，欢乐无极。池里鸳鸯随浪逐，对对恋情戏碧。鲤跳珠花，龙潜塘底，岸有香魂溢，色然双目，竟尘烟往事历。

昔日时度匆匆，旧交书断。使今伤人寂。陈梦忧烦心欲碎，同在夏初期节。异样清风，另怀感思，何处由衷策。来年春好，花前邀约嘉客

聆听花语

古典词十五创作班第十七讲作业：

易安20-聆听花语

《念奴娇*伤春》

凭栏极目，见衰红乱舞，风回倾跌。

怅惋春光随逝水，残剩遗香迷蝶。

更有杨花，成囷逐队，简素浑如雪。

无根难定，凭谁离恨言说。

往事不可追兮，从教眉锁，九曲回肠结。

犹记当年同鼓瑟，相契相亲相悦。

岂料今时，情缘凉薄，劳燕分飞别。

子归声里，唯余孤影凄绝。

扶疏

易安33衔山：
       念奴娇  舟过三峡（三部）
凭舷望去，见峰奇云白，林幽泉美。跃起灵猴枝上荡，果实纷然斜坠。三五樵夫，拾级扛竹，口哨圆唇吹。如斯图画，剪来悬屋堪醉。
虽是数次欢游，每经三峡，总觉天公遗。慨叹神工魔力足，若玉未雕相馈。大地为萱，珠峰当笔，难写千般魅。古今骚客，谁人观后酣睡。

.追梦

创作班第十七讲作业

易安--追梦
《念奴娇  成吉思汗》
苍茫大漠，问谁为豪杰？垮河初崛。跃马横刀驰万里，才略世间称绝。逐鹿群雄，统成蒙古，尽洒英雄血。若论功业，那时谁与相决。
几度统率临危，浑然不畏，困境终能脱。半世辉煌如画阙，历史任由评说。阔野苍鹰，怅然鸣噎，陵墓凉如铁。草原儿女，像前尤酹先烈。