古典诗十六高级班第六讲鹿鸣组作业贴

冬日暖阳

下面布置第六讲作业：
1.请抓住下面这首诗的字眼，推敲这个字的语法特征、修辞手法，表情达意、意境等进行赏析。
泊船瓜洲
王安石
京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸， 明月何时照我还？


2.以“冬日暖阳”为思路拓展，可以状物，也可以以物抒情，成五律一首。韵部不限，期待诗友们写出精彩！

风景

高级班第六讲作业
鹿鸣16-风景


1.请抓住下面这首诗的字眼，推敲这个字的语法特征、修辞手法，表情达意、意境等进行赏析。
泊船瓜洲
王安石
京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸， 明月何时照我还。


首先需要明确的是，此诗的字眼是“绿字”。
（1），从语法特征和修辞手法来看，绿本来是形容词，形容草的颜色是绿色的，这里采用使动用法，把形容词当动词使用，从春风吹过以后产生的奇妙效果着想，从而把看不见的春风转换成鲜明的视觉形象：春风拂煦，百草始生，千里江岸，一片新绿，体现出春风的精神。
（2），表情达意：一个绿字所描述的生机盎然的景色与诗人奉召回京的喜悦心情相谐合，春风一词，即是实写，也有政治寓意，春风实指皇恩，王安石被诏恢复相位，表明他决心把新法推行下去，对比，诗人感到欣喜，他希望凭借这股温暖的春风驱散政治的寒流，开创变法的新局面。这种心情，用绿字表达，最微妙，最含蓄。


2.以“冬日暖阳”为思路拓展，可以状物，也可以以物抒情，成五律一首。韵部不限，期待诗友们写出精彩！


五律   冬日暖阳
寒霜随夜去，暖煦觉来迟。
鹊戏鸣声啭，鹅欢展舞姿。
西窗人语切，隔院笛音痴。
莫道冬无趣，清风衬酒旗。

心雨绵绵

第六讲作业：
鹿鸣春留余韵

1.请抓住下面这首诗的字眼，推敲这个字的语法特征、修辞手法，表情达意、意境等进行赏析。
泊船瓜洲
王安石
京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸， 明月何时照我还？
赏析：全诗以“泊船瓜洲”为题，点明诗人的立足点，首句“京口瓜洲一水间”写了望中之景，次句“钟山只隔数重山”，以依恋的心情写他对钟山的回望。而事实上，钟山毕竟被“数重山”挡住了，因此诗人的视线转向了江岸。第三句“春风又绿江南岸”，描绘了江岸美丽的春色，寄托了诗人浩荡的情思。其中“绿”字是经过精心筛选的，极其富于表现力。结句“明月何时照我还”，从时间上说，已是夜晚。诗人回望既久，不觉红日西沉，皓月初上。隔岸的景物虽然消失在朦胧的月色之中，而对钟山的依恋却愈益加深。他相信自己投老山林，终将有日，故结尾以设问句式表达了这一想法。诗歌开篇写景，既兼具比兴，更通过夸张将空间的近与时间的久构成了有力的反差，直逼出末尾“明月何时照我还”的情感迸发，大有银瓶乍破之势。

2春留余韵
五律  冬日暖阳下
寂寞小农庄，深冬有暖阳。
昏鸦栖野树，黄犬卧东墙。
窗映余晖远，竹横疏影长。
白头门口坐，独自守家乡。

秋叶

古典诗十六高级班第六讲作业
鹿鸣09-秋叶
1.请抓住下面这首诗的字眼，推敲这个字的语法特征、修辞手法，表情达意、意境等进行赏析。
泊船瓜洲
王安石
京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸， 明月何时照我还？

答：这首诗的字眼为＂绿＂字。
绿，本意形容词，颜色的一种，这里春风又绿，具有动词性。
一个绿字表达了春风拂煦，百草始生，一片新绿。
意境上“绿”字则开拓一层，从春风吹过以后产生视觉效果。
作者奉召回京的心情，他希望凭借这股温暖的春风驱散政治上的寒流，开创变法的新局面。这种心情，用“绿”字表达，最微妙，最含蓄。

2.以“冬日暖阳”为思路拓展，可以状物，也可以以物抒情，成五律一首。韵部不限。

五律·冬日暖阳
冉冉升东海，冬来照暖阳。
枝头还绿叶，叟老靠南墙。
鹊鸟登梅树，青松斜影长。
一时情恍惚，疑似沐春光。

素颜君

鹿鸣15-素颜君第六讲作业：

1.请抓住下面这首诗的字眼，推敲这个字的语法特征、修辞手法，表情达意、意境等进行赏析。
 泊船瓜洲 
王安石 
 京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 
 春风又绿江南岸， 明月何时照我还？

简析一下：先看看这首诗的意思，
京口和瓜洲之间隔着一条长江，钟山就隐没在几座山峦的后面。春风又吹绿了大江南岸，明月什么时候可以照着我归家呢?全诗抒发了诗人对故乡深深的怀念之情。
其中这个“绿”字是全诗的诗眼，仅仅一个动词就让全诗活了起来，让大江两岸霎那间春意盎然了起来。绿本是形容词,这里是使动用法,使之(江南岸)绿了.绿字形象鲜活,春意盎然,读来仿佛有阵阵春风扑面而来。可谓是锦上添花，别具一格。同时又体现了诗人再一次被朝廷重用的喜悦心情，从这个又字上就能体现出来，既然被重用，回家的愉悦心情就可想而知了。

2.以“冬日暖阳”为思路拓展，可以状物，也可以以物抒情，成五律一首。韵部不限，期待诗友们写出精彩！

五律•冬日暖阳

东君初梦醒，天外自扶桑。
冉冉炊烟里，依依野水旁。
鹊巢流日影，鸡舍浴晨阳。
又见南山处，盈盈动绿光。

清莲

高级班第六讲作业

鹿鸣03-清莲 1.请抓住下面这首诗的字眼，推敲这个字的语法特征、修辞手法，表情达意、意境等进行赏析。 泊船瓜洲 王安石 京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还？

答：这首诗的诗眼是“绿”；“绿”字开拓一层，把看不见的春风转换成鲜明的视觉形象——春风拂煦，百草始生，千里江岸，一片新绿。这就写出了春风的精神，诗思也深沉得多了。
绿”字还透露了诗人内心的矛盾，而这正是本诗的主旨。鉴于第一次罢相前夕朝廷上政治斗争的尖锐复杂。退居林下，吟咏情性，是他的生活理想。秀丽的钟山、恬静的山林，对他产生了很大的吸引力。这句暗暗融入了前人的诗意，表达了作者希望早日辞官归家的心愿。

2.以“冬日暖阳”为思路拓展，可以状物，也可以以物抒情，成五律一首。韵部不限，期待诗友们写出精彩！


五律  冬日暖阳下
文/清莲
雪霁田园净，暖阳如沐春。
依篱梅朵笑，扑翅雀儿嗔。
指上数纹理，茶中淡俗尘。
偶听欢语过，被觉近乡亲。

古典灵儿

1.请抓住下面这首诗的字眼，推敲这个字的语法特征、修辞手法，表情达意、意境等进行赏析。
泊船瓜洲
王安石
京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸， 明月何时照我还？

答：这首诗的字眼是——绿
绿，绿原作形容词，这里春风又绿，活用动词。
绿”字还透露了诗人内心的矛盾，而这正是本诗的主旨，“绿”字是吹绿的意思，是使动用法，更表现了江南绿了，家乡也会绿的联想，引出了作者对家乡亲人的思念。

2.以“冬日暖阳”为思路拓展，可以状物，也可以以物抒情，成五律一首。韵部不限。

鹿鸣02-修竹
冬日暖阳
鹿鸣02-修竹冬日暖阳
皑皑妆四野，寒木接江湄。
晓日浮霞出，晴光及物施。
村居簪抹丽，雪径逐耽迟。
目极心犹阔，听风过万枝。

袁守一

古典诗十六高级班第六讲作业
鹿鸣01-袁守一
1、请抓住下面这首诗的字眼，推敲这个字的语法特征、修辞手法，表情达意、意境等进行赏析。
《七绝•泊船瓜洲》
文/王安石
京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸， 明月何时照我还？
此诗的字眼是“绿”字。
（1）从语法特征和修辞手法来看，“绿“是形容词用于动词， 采用拟人的修辞，春风像人一样把千里江南都染绿了。
（2）表情达意：绿字描述的是生机盎然景色，与诗人当时喜悦心情相契合。被恢复相位，诗人感到欣喜，希望凭借这股暖流驱散政治的寒冬，开创变法的新局面。
2.以“冬日暖阳”为思路拓展，可以状物，也可以以物抒情，成五律一首。韵部不限，期待诗友们写出精彩！
《五律•冬日暖阳》
鹿鸣01-袁守一
残冬升曙雀，高墙阻北风。
梅花和雪老，竹箭入诗空。
煮酒胸怀阔，煎茶耳目聪。
戏言持日月，沉醉一村翁。

心雨绵绵

鹿鸣组25一弱水三千
冬日暖阳
雾锁寒山远，风穿陌野凉。
耕锄时近午，始见日微光。
湿露滋青绿，劳人晒鬓霜。
心期四时好，夜夜枕泥香。

评：首联“寒雾凉”交待时令，地点“陌野”。
颌联写农人耕锄快中午了，才见太阳出来，四川冬天太阳出来得晚。颈联，庄稼在露水的滋润下更显青绿，年迈的农人也会到向阳处哂哂太阳。尾联期待有个好收成。惜文辞简洁，对仗不工题意不足。
   

一缕清风

第六讲作业：
鹿鸣23-一缕清风
1.请抓住下面这首诗的字眼，推敲这个字的语法特征、修辞手法，表情达意、意境等进行赏析。
 泊船瓜洲 
王安石 
 京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 
 春风又绿江南岸， 明月何时照我还？

赏析：这首诗的诗眼是“绿”字。一个“绿”字，不仅写出了春日具有代表性的色彩，更写出了春风吹过草木，送来一片生机的动态变化，甚至令人感到春风都带有了人的情感，极富表现力。看到满目的新绿，想到春天去了有再来的时候，而自己离开家乡，归期难定，思乡的愁绪便像春草一样，滋生、蔓延起来。当春风吹绿长江两岸的时候，诗人的心里也充满了乡愁。诗中提到了明月，一是因为诗人夜宿瓜洲，二是月亮蕴含着团圆之意。
诗中“绿”字将无形的春风化为鲜明的形象，极其传神。
2.以“冬日暖阳”为思路拓展，可以状物，也可以以物抒情，成五律一首。

五律·冬日暖阳
推门迎拂晓，极目日初悬。
恩惠泽良木，光芒覆野川。
不随时序老，总使物华鲜。
雪月寒风里，温情亘古全。