古典词二十二期初级班毕业归云组考试贴

蒲公英168

古典词22期初级班毕业考试试卷：

一填空题：（每空1分，共20分）
1、词是一种（）诗体，是配合音乐可以歌唱的（），是唐宋时期主要的（）之一。
2、词的结构模式分别是：（）和（）。
3、词的起笔方式共有九种，分别是：（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）和（）。
4、“风住尘香花已尽，日晚倦梳头。（）欲语泪先流。”出自词牌（），是宋代词人（）所作。
5、谋篇的目的是为了更好的（），使我们所要表现的（）更有力量，（）更真实而且易于理解。

二、选择题：（每题3分，共15分）
1四大名著之《三国演义》中的主题曲【滚滚长江东逝水】属于哪种词牌（）
A、一剪梅
B、浪淘沙
C、临江仙
D、江城子
2、词牌《清平乐》正格所押的韵为（）
A、平声韵
B、仄声韵
C、上片三仄韵，下片四平韵
D、上片四仄韵，下片三平韵
3、《武陵春》正格的句式为（）
A、上下片分别为7575
B、上片为7575下片为7576
C、上下片分别为7686
4、下面哪种说法讲的是词的表现手法？（）
A、起、过片、结
B、赋、比、兴
C、以上两种都正确
5、关于仿写，下列说法不正的是（）
A、以内容章法为主的结构仿写
B、句法词汇为主的句式仿写
C、以修辞为主的手法仿写
D、以换字换句为主的仿写

三、判断题：（每题3分，共15分）
1、鉴赏，有一个基础的前提条件，就是要准确理解诗歌中有关词语的特定意义、比喻意义、隐含意义、暗示意义等等。（）
2、阕，是诗的“段”落。如上阕就是上段，下阕即下段。（）
3、诗词在创作过程中，用韵没什么区别（）
4、以时空顺序、逻辑关系等来布局谋篇，叫做顺，反之为逆。（）
5、谋篇简单归纳可以有三种方法，一是要拓展空间，在有限的文字内，容纳更多的内容，使主题更丰满。二是要强化戏剧冲突，将主题表现的更为锐利。三是层层剥开递进，使主题更深化凝炼。（）

四、简答题：（20分）
用自己的话解析《卜算子 我住长江头》【不得借助工具复制粘贴】
作者：宋·李之仪
我住长江头，君住长江尾。日日思君不见君，共饮长江水。
此水几时休，此恨何时已。只愿君心似我心，定不负相思意。

五、创作题：（30分）
填写小令《长相思》一阙。
题目自拟：
要求：
1.词牌题目，学号名字，正确书写格式（缺一样扣一分）
2、词牌小令必须正格
3、限韵《词林正韵》第七部。【韵部不对扣10分】

特别提示：周五之前可以修改考卷，周五后交卷不允许修改。

江小鱼

古典词22期初级班毕业考试试卷：归云08-江小鱼

一填空题：（每空1分，共20分）
1、词是一种（特殊的）诗体，是配合音乐可以歌唱的（曲子词），是唐宋时期主要的（文学体裁）之一。
2、词的结构模式分别是：（上景下情式）和（对比模式、时间模式）。
3、词的起笔方式共有九种，分别是：（以景起）、（时令起）、（环境起）、（议论起）、（反起）、（以情起）、（以事起）、（就题起）和（以问起）。
4、“风住尘香花已尽，日晚倦梳头。（物是人非事事休，）欲语泪先流。”出自词牌（武陵春），是宋代词人（李清照）所作。
5、谋篇的目的是为了更好的（突出主题），使我们所要表现的（情感）更有力量，（哲理）更真实而且易于理解。

二、选择题：（每题3分，共15分）
1四大名著之《三国演义》中的主题曲【滚滚长江东逝水】属于哪种词牌（Ｃ）
A、一剪梅
B、浪淘沙
C、临江仙
D、江城子
2、词牌《清平乐》正格所押的韵为（Ｄ）
A、平声韵
B、仄声韵
C、上片三仄韵，下片四平韵
D、上片四仄韵，下片三平韵
3、《武陵春》正格的句式为（Ａ）
A、上下片分别为7575
B、上片为7575下片为7576
C、上下片分别为7686
4、下面哪种说法讲的是词的表现手法？（Ｂ）
A、起、过片、结
B、赋、比、兴
C、以上两种都正确
5、关于仿写，下列说法不正的是（Ｄ）
A、以内容章法为主的结构仿写
B、句法词汇为主的句式仿写
C、以修辞为主的手法仿写
D、以换字换句为主的仿写

三、判断题：（每题3分，共15分）
1、鉴赏，有一个基础的前提条件，就是要准确理解诗歌中有关词语的特定意义、比喻意义、隐含意义、暗示意义等等。（√）
2、阕，是诗的“段”落。如上阕就是上段，下阕即下段。（√）
3、诗词在创作过程中，用韵没什么区别（×）
4、以时空顺序、逻辑关系等来布局谋篇，叫做顺，反之为逆。（√）
5、简单归纳可以有三种方法，一是要拓展空间，在有限的文字内，容纳更多的内容，使主题更丰满。二是要强化戏剧冲突，将主题表现的更为锐利。
三是层层剥开递进，使主题更深化凝炼。（√）

四、简答题：（20分）
用自己的话解析《卜算子 我住长江头》【不得借助工具复制粘贴】
作者：宋·李之仪
我住长江头，君住长江尾。日日思君不见君，共饮长江水。
此水几时休，此恨何时已。只愿君心似我心，定不负相思意。
解析：　　我住长江头，君住长江尾。起句明白如话，但两者之间有一条隐秘的线联在一起。承句：日日思君不见君，共饮长江水。我天天想你念你，
就是见不到你，这利爱而不得的折磨你懂吗？实事上，我们确确实实是一起饮用长江水。这一句有点暧昧，有一点“同锅共灶”的意味在里面。
　　此水无穷无尽，我的恨也不穷无尽。如果你的心像我的心一样，也时刻想着我念着我，一定不会白白辜负了我这一片爱意。
　　整首词简练、纯净，情感像长江水一样奔放。


五、创作题：（30分）
填写小令《长相思》一阙。
题目自拟：
要求：
1.词牌题目，学号名字，正确书写格式（缺一样扣一分）
2、词牌小令必须正格
3、限韵《词林正韵》第七部。【出韵扣10分】
长相思　　问安
归云08-江小鱼

早问安。晚问安。安好方能恣意喧。逢人确实难。
觅清欢。享清欢。享受还须心放宽。夜深休倚栏。

思齐腾骏

古典22期初级班毕业考试试卷：
归云01-腾骏

一填空题：（每空1分，共20分）

1、词是一种（抒情）诗体，是配合音乐可以歌唱的（乐府诗），是唐宋时期主要的（文学形式）之一。
2、词的结构模式分别是：（顺逆模式）和（错综模式）。
3、词的起笔方式共有九种，分别是：（以景起）、（时令起）、（环境起）、（议论起）、（反起）、（以情起）、（以事起）、（就题起）和（以问起）。
4、“风住尘香花已尽，日晚倦梳头。（物是人非事事休），欲语泪先流。”出自词牌（武陵春），是宋代词人（李清照）所作。
5、谋篇的目的是为了更好的（突出主题），使我们所要表现的（情感）更有力量，（哲理）更真实而且易于理解。

二、选择题：（每题3分，共15分）

1四大名著之《三国演义》中的主题曲【滚滚长江东逝水】属于哪种词牌（C）

A、一剪梅
B、浪淘沙
C、临江仙
D、江城子

2、词牌《清平乐》正格所押的韵为（D）

A、平声韵
B、仄声韵
C、上片三仄韵，下片四平韵
D、上片四仄韵，下片三平韵

3、《武陵春》正格的句式为（B）

A、上下片分别为7575
B、上片为7575下片为7576
C、上下片分别为7686

4、下面哪种说法讲的是词的表现手法？（B）

A、起、过片、结
B、赋、比、兴
C、以上两种都正确

5、关于仿写，下列说法不正的是（D）
A、以内容章法为主的结构仿写
B、句法词汇为主的句式仿写
C、以修辞为主的手法仿写
D、以换字换句为主的仿写

三、判断题：（每题3分，共15分）

1、鉴赏，有一个基础的前提条件，就是要准确理解诗歌中有关词语的特定意义、比喻意义、隐含意义、暗示意义等等。（Ⅹ）

2、阕，是诗的“段”落。如上阕就是上段，下阕即下段。（√）

3、诗词在创作过程中，用韵没什么区别（x）

4、以时空顺序、逻辑关系等来布局谋篇，叫做顺，反之为逆。（√）

5、简单归纳可以有三种方法，一是要拓展空间，在有限的文字内，容纳更多的内容，使主题更丰满。二是要强化戏剧冲突，将主题表现的更为锐利。三是层层剥开递进，使主题更深化凝炼。（√）

四、简答题：（20分）

用自己的话解析《卜算子 我住长江头》【不得借助工具复制粘贴】

作者：宋·李之仪
我住长江头，君住长江尾。日日思君不见君，共饮长江水。
此水几时休，此恨何时已。只愿君心似我心，定不负相思意。
解析：我住长江上游，而你住长江下游，虽然都同喝长江水，但天天想念你却不能相见。不知道长江之水什么时候能停流？也不知道（我相思离别）的怨恨什么时候能够消除？但愿彼此所思所想一致，这样就一定不会辜负彼此相思之情了。
五、创作题：（30分）

填写小令《长相思》一阙。

要求：

1.词牌题目，学号名字，正确书写格式（缺一样扣一分）

2、词牌小令必须正格

3、限韵《词林正韵》第七部。【出韵扣10分】

长相思  醉春光
文/归云01-腾骏
杨翩翩，柳翩翩，欣纳春风拂世间。千姿尽斗妍。
雨绵绵，绿绵绵，应季超时无此闲。劝君休误延。
注：绿指绿景。
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特别提示：周五之前可以修改考卷，周五后交卷不允许修改。

碧海轻舟

古典22期初级班归云16-碧海轻舟


古典22期初级班毕业考试试卷

一填空题：（每空1分，共20分）
1、词是一种（抒情）诗体，是配合音乐可以歌唱的（乐谱诗），是唐宋时期主要的（文学形式）之一。
2、词的结构模式分别是：（单纯词）和（合成词）。
3、词的起笔方式共有九种，分别是：（以景起）、（时令起）、（环境起）、（议论起）、（反起)、(以情起）、（以事起）、（就题起）和（以问起）。
4、“风住尘香花已尽，日晚倦梳头。（物是人非事事休）欲语泪先流。”出自词牌（武陵春），是宋代词人（李清照）所作。
5、谋篇的目的是为了更好的（突出主题），使我们所要表现的（情感）更有力量，（哲理）更真实而且易于理解。
二、选择题：（每题3分，共15分）
1四大名著之《三国演义》中的主题曲【滚滚长江东逝水】属于哪种词牌（C）
A、一剪梅
B、浪淘沙
C、临江仙
D、江城子
2、词牌《清平乐》正格所押的韵为（D）
A、平声韵
B、仄声韵
C、上片三仄韵，下片四平韵
D、上片四仄韵，下片三平韵
3、《武陵春》正格的句式为（B）
A、上下片分别为7575
B、上片为7575下片为7576
C、上下片分别为7686
4、下面哪种说法讲的是词的表现手法？（A）
A、起、过片、结
B、赋、比、兴
C、以上两种都正确
5、关于仿写，下列说法不正的是（D）
A、以内容章法为主的结构仿写
B、句法词汇为主的句式仿写
C、以修辞为主的手法仿写
D、以换字换句为主的仿写


三、判断题：（每题3分，共15分）


1、鉴赏，有一个基础的前提条件，就是要准确理解诗歌中有关词语的特定意义、比喻意义、隐含意义、暗示意义等等。（√）


2、阕，是诗的“段”落。如上阕就是上段，下阕即下段。（√）


3、诗词在创作过程中，用韵没什么区别（X）


4、以时空顺序、逻辑关系等来布局谋篇，叫做顺，反之为逆。（√）


5、简单归纳可以有三种方法，一是要拓展空间，在有限的文字内，容纳更多的内容，使主题更丰满。二是要强化戏剧冲突，将主题表现的更为锐利。三是层层剥开递进，使主题更深化凝炼。（√）


四、简答题：（20分）


用自己的话解析《卜算子 我住长江头》【不得借助工具复制粘贴】


作者：宋·李之仪
我住长江头，君住长江尾。日日思君不见君，共饮长江水。
此水几时休，此恨何时已。只愿君心似我心，定不负相思意。


答:《卜算子·我住长江头》是宋代词人李之仪的作品，词以长江起兴，开头两句，“我”、“君”对起，而一住长江头，一住长江尾，见双方相隔不可飞越的空间距离，两人相思之情的悠长。重叠的句式，感触到主人公深情的思念。
三、四两句，从前两句引出。相隔江头江尾的万里之遥，“日日思君不见君”这一全词的重点，而同住一长江，引出了“共饮长江水”，妙笔生辉，使词情分外深婉含蕴。
“此水几时休，此恨何时已。”紧扣长江水，承上“思君不见”进一步抒发别恨离愁。长江之水，悠悠向东流，不知道什么时候才能休止，自己的离别相思之情，不知道什么时候才能休止。“只愿君心似我心，定不负相思意。”突出主人公内心情感真执，不负相思之情。
全词以江水立意，站在江头江尾，两头相望悠悠长江水，将别恨寄托江水，抒发情爱相思。


五、创作题：（30分）


填写小令《长相思》一阙。


要求：


1.词牌题目，学号名字，正确书写格式（缺一样扣一分）


2、词牌小令必须正格


限韵《词林正韵》第七部。【出韵扣10分】
答:长相思·静夜思(词林正韵、第七部)
归云16-碧海轻舟
星光寒。月光寒。钟夜声声更漏残。翻身难入眠。


眼望穿。心思穿。企盼书音君未还。恋人偷泪涟。






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特别提示：周五之前可以修改考卷，周五后交卷不允许修改。

罐头

古典22期初级班毕业考试试卷归云06—小六

一填空题：（每空1分，共20分）

1、词是一种（格律）诗体，是配合音乐可以歌唱的（乐府诗），是唐宋时期主要的（文学形式）之一。
2、词的结构模式分别是：（上景下情式）和（对比模式、时间模式）。
3、词的起笔方式共有九种，分别是：（以景起）、（时令起）、（环境起）、（议论起）、（反起）、（以情起）、（以事起）、（就题起）和（以问起）。
4、“风住尘香花已尽，日晚倦梳头。（物是人非事事休）欲语泪先流。”出自词牌（武陵春），是宋代词人（李清照）所作。
5、谋篇的目的是为了更好的（突出主题），使我们所要表现的（情感）更有力量，（哲理）更真实而且易于理解。

二、选择题：（每题3分，共15分）

1四大名著之《三国演义》中的主题曲【滚滚长江东逝水】属于哪种词牌（C）

A、一剪梅
B、浪淘沙
C、临江仙
D、江城子

2、词牌《清平乐》正格所押的韵为（D）

A、平声韵
B、仄声韵
C、上片三仄韵，下片四平韵
D、上片四仄韵，下片三平韵

3、《武陵春》正格的句式为（A）

A、上下片分别为7575
B、上片为7575下片为7576
C、上下片分别为7686

4、下面哪种说法讲的是词的表现手法？（B）

A、起、过片、结
B、赋、比、兴
C、以上两种都正确

5、关于仿写，下列说法不正的是（D）
A、以内容章法为主的结构仿写
B、句法词汇为主的句式仿写
C、以修辞为主的手法仿写
D、以换字换句为主的仿写

三、判断题：（每题3分，共15分）

1、鉴赏，有一个基础的前提条件，就是要准确理解诗歌中有关词语的特定意义、比喻意义、隐含意义、暗示意义等等。（√）

2、阕，是诗的“段”落。如上阕就是上段，下阕即下段。（√）

3、诗词在创作过程中，用韵没什么区别（x）

4、以时空顺序、逻辑关系等来布局谋篇，叫做顺，反之为逆。（√）

5、简单归纳可以有三种方法，一是要拓展空间，在有限的文字内，容纳更多的内容，使主题更丰满。二是要强化戏剧冲突，将主题表现的更为锐利。三是层层剥开递进，使主题更深化凝炼。（√）

四、简答题：（20分）

用自己的话解析《卜算子 我住长江头》【不得借助工具复制粘贴】

作者：宋·李之仪
我住长江头，君住长江尾。日日思君不见君，共饮长江水。
此水几时休，此恨何时已。只愿君心似我心，定不负相思意。
解析：
     宋代李之仪的作品，李之仪在家庭事业最低谷的时候，遇到了红颜知己杨姝。那年秋天，李之仪携杨姝游于长江边，写下了这阕千古流传的爱情词。
     小令以思念为主题，有乐府民歌的风味。用了对举、重叠、错综的手法。类似的风格在《乐府诗集.子夜吴歌》和《玉台新咏》随处可见。文字风格自然，质朴，能更好的体现出感情的深挚和真实的流露。上片二句描写二人距离的遥远。引出第三、四句，虽然遥远，但共饮一江水，日日思君，思念之情愈加强烈。下片开头二句由思转恨，感情进一步强烈。煞尾由恨转为誓言，表达了作者对感情的坚定不移。整阕小令以江水为线索，文风自然、真挚，感情层层递进，不愧为千古佳作。
五、创作题：（30分）

填写小令《长相思》一阙。

要求：

1.词牌题目，学号名字，正确书写格式（缺一样扣一分）

2、词牌小令必须正格

    3、限韵《词林正韵》第七部。
    4、长相思.不眠
    归云06—小六
醒难安，梦难安。无计消愁泪又潸，青眉挂月弯。

麝香残，烛花残。份窄情宽天作悭，晓窗人未眠。

林子

古典22期初级班毕业考试试卷

一填空题：（每空1分，共20分）

1、词是一种（抒情）诗体，是配合音乐可以歌唱的（乐府诗），是唐宋时期主要的（文学形式）之一。
2、词的结构模式分别是：（复合式）和（附加式）（叠加式）。
3、词的起笔方式共有九种，分别是：（以景起）、（时令起）、（环境起）、（议论起）、（反起）、（以情起）、（就题起）、（以事起）和（以问起）。
4、“风住尘香花已尽，日晚倦梳头。（物是人非事事休）欲语泪先流。”出自词牌（武陵春），是宋代词人（李清照）所作。
5、谋篇的目的是为了更好的（突出主题），使我们所要表现的（情感）更有力量，（哲理）更真实而且易于理解。

二、选择题：（每题3分，共15分）

1四大名著之《三国演义》中的主题曲【滚滚长江东逝水】属于哪种词牌（C）

A、一剪梅
B、浪淘沙
C、临江仙
D、江城子

2、词牌《清平乐》正格所押的韵为（D）

A、平声韵
B、仄声韵
C、上片三仄韵，下片四平韵
D、上片四仄韵，下片三平韵

3、《武陵春》正格的句式为（A）

A、上下片分别为7575
B、上片为7575下片为7576
C、上下片分别为7686

4、下面哪种说法讲的是词的表现手法？（B）

A、起、过片、结
B、赋、比、兴
C、以上两种都正确

5、关于仿写，下列说法不正的是（D）
A、以内容章法为主的结构仿写
B、句法词汇为主的句式仿写
C、以修辞为主的手法仿写
D、以换字换句为主的仿写

三、判断题：（每题3分，共15分）

1、鉴赏，有一个基础的前提条件，就是要准确理解诗歌中有关词语的特定意义、比喻意义、隐含意义、暗示意义等等。（对）

2、阕，是诗的“段”落。如上阕就是上段，下阕即下段。（对）

3、诗词在创作过程中，用韵没什么区别（对）

4、以时空顺序、逻辑关系等来布局谋篇，叫做顺，反之为逆。（对）

5、谋篇简单归纳可以有三种方法，一是要拓展空间，在有限的文字内，容纳更多的内容，使主题更丰满。二是要强化戏剧冲突，将主题表现的更为锐利。三是层层剥开递进，使主题更深化凝炼。（对）

四、简答题：（20分）

用自己的话解析《卜算子 我住长江头》【不得借助工具复制粘贴】

作者：宋·李之仪
我住长江头，君住长江尾。日日思君不见君，共饮长江水。
此水几时休，此恨何时已。只愿君心似我心，定不负相思意。
我住在长江的源头，你住在长江的底端，每天思念你却不见你那有什么，我们同喝这一条江的江水。
这无止尽的江水什么时候才会枯竭，这别离的愁恨何时才能停止。只希望你心如我心一般相守不移，那就不会辜负了我一片真心。

五、创作题：（30分）

填写小令《长相思》一阙。

要求：

1.词牌题目，学号名字，正确书写格式（缺一样扣一分）

2、词牌小令必须正格

3、限韵《词林正韵》第七部。【出韵扣10分】
长相思
归云27—林子

念也烦，忘也烦。斜倚亭台望沁园，深情亦蔓延。
雨绵绵，情绵绵。此念幽幽心不残，玉闺垂泪涟。

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特别提示：周五之前可以修改考卷，周五后交卷不允许修改。

笑语嫣然

古典22期初级班毕业考试试卷

答题人：归云15～语笑嫣然

一填空题：（每空1分，共20分）

1、词是一种（抒情）诗体，是配合音乐可以歌唱的（乐府诗），是唐宋时期主要的（文学形式）之一。
2、词的结构模式分别是：（顺逆模式）和（错综模式）。
3、词的起笔方式共有九种，分别是：（以景起）、（时令起）、（环境起）、（议论起）、（反起）、（以情起）、（以事起）、（就题起）和（以问起）。
4、“风住尘香花已尽，日晚倦梳头。（物是人非事事休）欲语泪先流。”出自词牌（武陵春·春晚），是宋代词人（李清照）所作。
5、谋篇的目的是为了更好的（突出主题），使我们所要表现的（情感）更有力量，（哲理）更真实而且易于理解。

二、选择题：（每题3分，共15分）

1四大名著之《三国演义》中的主题曲【滚滚长江东逝水】属于哪种词牌（C）

A、一剪梅
B、浪淘沙
C、临江仙
D、江城子

2、词牌《清平乐》正格所押的韵为（D）

A、平声韵
B、仄声韵
C、上片三仄韵，下片四平韵
D、上片四仄韵，下片三平韵

3、《武陵春》正格的句式为（A）

A、上下片分别为7575
B、上片为7575下片为7576
C、上下片分别为7686

4、下面哪种说法讲的是词的表现手法？（B）

A、起、过片、结
B、赋、比、兴
C、以上两种都正确

5、关于仿写，下列说法不正的是（D）
A、以内容章法为主的结构仿写
B、句法词汇为主的句式仿写
C、以修辞为主的手法仿写
D、以换字换句为主的仿写

三、判断题：（每题3分，共15分）

1、鉴赏，有一个基础的前提条件，就是要准确理解诗歌中有关词语的特定意义、比喻意义、隐含意义、暗示意义等等。（×）

2、阕，是诗的“段”落。如上阕就是上段，下阕即下段。（×）

3、诗词在创作过程中，用韵没什么区别（×）

4、以时空顺序、逻辑关系等来布局谋篇，叫做顺，反之为逆。（√）

5、简单归纳可以有三种方法，一是要拓展空间，在有限的文字内，容纳更多的内容，使主题更丰满。二是要强化戏剧冲突，将主题表现的更为锐利。三是层层剥开递进，使主题更深化凝炼。（×）

四、简答题：（20分）

用自己的话解析《卜算子 我住长江头》【不得借助工具复制粘贴】

作者：宋·李之仪
我住长江头，君住长江尾。日日思君不见君，共饮长江水。
此水几时休，此恨何时已。只愿君心似我心，定不负相思意。

解析：李之仪这首《卜算子·我住长江头》是一首经典的爱情词，起拍　　“我住长江头，君住长江尾。”以“我”“君”对起，一个在长江的源头，一个在长江之尾，相隔距离遥远，相见甚难，暗示了相思之情悠长，为下句埋下伏笔。
“日日思君不见君，共饮长江水。”两句，承接起拍相距之远，直接引出“日日思君不见君”的相思之苦，“共饮长江水”虽然见不到面，但共同饮一江水，一个“不见”与“共饮”似乎淡化了相思只恨，任人揣度吟味，反使词情分外深婉含蕴。
“此水几时休，此恨何时已。”过片仍紧扣长江水，承接上片不见君继续陈述离别之恨，奔流不息的长江水不知道什么时候才能枯竭，自己的相思离别之恨不知道什么时候才能停止。表达了主人公甚是无奈，发出的慨叹。
“只愿君心似我心，定不负相思意。”纵使长江水不会枯竭，相思无奈，但也希望君心同我心一样，一定不负我的相思之意。
作者用江水之悠悠不断，喻相思之绵绵不已，最后以己之钟情期望对方，真挚恋情，倾口而出。全词以长江水为抒情线索，语言明白如话，句式复叠回环，感情深沉真挚，深得民歌的神情风味，又具有文人词构思新巧，体现出灵秀隽永、玲珑晶莹的风神。

五、创作题：（30分）

填写小令《长相思》一阙。

要求：

1.词牌题目，学号名字，正确书写格式（缺一样扣一分）

2、词牌小令必须正格

3、限韵《词林正韵》第七部。【出韵扣10分】

【长相思＊思】
文/归云15～语笑嫣然
忆当年，正当年。同醉烟霞绿水间，江风不系船。
爱缠绵，意缠绵。送别长亭双泪涟，几时堪续缘。

灿灿

归云43－灿灿
古典22期初级班毕业考试试卷


一填空题：（每空1分，共20分）


1、词是一种（抒情）诗体，是配合音乐可以歌唱的（乐府诗），是唐宋时期主要的（文学代表样式）之一。
2、词的结构模式分别是：（、上景下情、并列模式、递进模式）和（对比模式、时间模式）（顺逆、错综模式)。
3、词的起笔方式共有九种，分别是：（景起式）、（情起式）、（人起式）、（物起式）、（论起式）、（点题式）、（交代式）、（概括式）和（发问式）。
4、“风住尘香花已尽，日晚倦梳头。（物是人非事事休 ）欲语泪先流。”出自词牌（），是宋代词人（李清照）所作。
5、谋篇的目的是为了更好的（突出主题），使我们所要表现的（情感）更有力量，（哲理）更真实而且易于理解。


二、选择题：（每题3分，共15分）


1四大名著之《三国演义》中的主题曲【滚滚长江东逝水】属于哪种词牌（C）


A、一剪梅
B、浪淘沙
C、临江仙
D、江城子


2、词牌《清平乐》正格所押的韵为（D）


A、平声韵
B、仄声韵
C、上片三仄韵，下片四平韵
D、上片四仄韵，下片三平韵


3、《武陵春》正格的句式为（A）


A、上下片分别为7575
B、上片为7575下片为7576
C、上下片分别为7686


4、下面哪种说法讲的是词的表现手法？（C）


A、起、过片、结
B、赋、比、兴
C、以上两种都正确


5、关于仿写，下列说法不正的是（D）
A、以内容章法为主的结构仿写
B、句法词汇为主的句式仿写
C、以修辞为主的手法仿写
D、以换字换句为主的仿写


三、判断题：（每题3分，共15分）


1、鉴赏，有一个基础的前提条件，就是要准确理解诗歌中有关词语的特定意义、比喻意义、隐含意义、暗示意义等等。（√）


2、阕，是诗的“段”落。如上阕就是上段，下阕即下段。（√）


3、诗词在创作过程中，用韵没什么区别（x）


4、以时空顺序、逻辑关系等来布局谋篇，叫做顺，反之为逆。（√）


5、简单归纳可以有三种方法，一是要拓展空间，在有限的文字内，容纳更多的内容，使主题更丰满。二是要强化戏剧冲突，将主题表现的更为锐利。三是层层剥开递进，使主题更深化凝炼。（√）


四、简答题：（20分）


用自己的话解析《卜算子 我住长江头》【不得借助工具复制粘贴】


作者：宋·李之仪
我住长江头，君住长江尾。日日思君不见君，共饮长江水。
此水几时休，此恨何时已。只愿君心似我心，定不负相思意。
解析；作者用江水之悠悠不断，喻相思之绵绵不已，最后以己之钟情期望对方，真挚恋情，倾口而出。全词以长江水为抒情线索，语言明白如话，句式复叠回环，感情深沉真挚，
五、创作题：（30分）


填写小令《长相思》一阙。


要求：


1.词牌题目，学号名字，正确书写格式（缺一样扣一分）


2、词牌小令必须正格


限韵《词林正韵》第七部。【出韵扣10分】

长相思.春思
文/归云43－灿灿
杨柳边，小桥边，伞下凝眸忆那年，销魂二月天。
爱涓涓，泪涓涓，白发丝丝映水间，玉人何日还。

善意人生

古典22期初级班毕业考试试卷解答

归云组 02~善意人生

一填空题：（每空1分，共20分）

1、词是一种（文学体裁，是“调有定字，字有定声，句中定格”的独特的格律）诗体，是配合音乐可以歌唱的（乐府诗），是唐宋时期主要的（文学形式）之一。
2、词的结构模式分别是：（顺逆）和（错综）。上景下情、以及时间和对比。
3、词的起笔方式共有九种，分别是：

（1、以景起）、（2、时令起）、（3、环境起）（4、议论起）、（5、反起）（6以情起），（7、以事起）、（8、就题起）、（9，以问起）

4、“风住尘香花已尽，日晚倦梳头。（物是人非事事休，）欲语泪先流。”出自词牌（武陵春），是宋代词人（李清照）所作。
5、谋篇的目的是为了更好的（突出主题），使我们所要表现的（情感）更有力量，（哲理）更真实而且易于理解。

二、选择题：（每题3分，共15分）

1四大名著之《三国演义》中的主题曲【滚滚长江东逝水】属于哪种词牌（C）

A、一剪梅
B、浪淘沙
C、临江仙
D、江城子

2、词牌《清平乐》正格所押的韵为（D）

A、平声韵
B、仄声韵
C、上片三仄韵，下片四平韵
D、上片四仄韵，下片三平韵

3、《武陵春》正格的句式为（A）

A、上下片分别为7575
B、上片为7575下片为7576
C、上下片分别为7686

4、下面哪种说法讲的是词的表现手法？（B）

A、起、过片、结
B、赋、比、兴
C、以上两种都正确

5、关于仿写，下列说法不正确的是（D）
A、以内容章法为主的结构仿写
B、句法词汇为主的句式仿写
C、以修辞为主的手法仿写
D、以换字换句为主的仿写

三、判断题：（每题3分，共15分）

1、鉴赏，有一个基础的前提条件，就是要准确理解诗歌中有关词语的特定意义、比喻意义、隐含意义、暗示意义等等。（正确）

2、阕，是诗的“段”落。如上阕就是上段，下阕即下段。（错）

3、诗、词在创作过程中，用韵没什么区别（错）

4、以时空顺序、逻辑关系等来布局谋篇，叫做顺，反之为逆。（正确）

5、谋篇简单归纳可以有三种方法，一是要拓展空间，在有限的文字内，容纳更多的内容，使主题更丰满。二是要强化戏剧冲突，将主题表现的更为锐利。三是层层剥开递进，使主题更深化凝炼。（正确）

四、简答题：（20分）

用自己的话解析《卜算子 我住长江头》【不得借助工具复制粘贴】

作者：宋·李之仪
我住长江头，君住长江尾。日日思君不见君，共饮长江水。
此水几时休，此恨何时已。只愿君心似我心，定不负相思意。
自我简单解析这首词如下：

这首词是词人李之仪写给红颜知己的简短、而又饱含真挚爱情和相思难已的情书。
上阙：开头以长江之水起兴，接着写我与君虽然一个住江头，一个住江尾，空间上虽距离较远，但我是日日思君的，我们虽然暂不能见面，但我们确能共饮一江之水。隐意是我们可以借这一江流水把我对君或君对我思念之情传达给彼此。同时也告诉对方我对君的思念之情也正像这长江之水绵绵不断。

下阙主要写离恨。这种绵绵不绝的相思、离恨也正像这滚滚不息的长江之一样无休无止。我现在最稀望的就是你思念我的心❤能像我思念你的心一样，我决不会辜负你的想思之意。
整首词虽明白如话，但能复叠回环，同时又具有文人对词的构思新巧、深婉含蓄的特点，所以以说这是一种提高和净化了的通俗词。深得民歌的风味。因此才能流传千古。

五、创作题：（30分）

填写小令《长相思》一阙。

要求：

1.词牌题目，学号名字，正确书写格式（缺一样扣一分）

2、词牌小令必须正格

3、限韵《词林正韵》第七部。【出韵扣10分】

小令：
长相思·同窗毕业四十周年重聚（ 依龙谱定格~ 白居易格）
归云组~02 善意人生

欢校园，别校园。一别流光四十年。程途各箸鞭。

意也坚。步也坚。事业蒸蒸上岭巅。庆觞传聚筵。



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掰指数流年

归云26-掰指数流年
古典22期初级班毕业考试试卷一填空题：（每空1分，共20分）
1、词是一种（抒情）诗体，是配合音乐可以歌唱的（乐府诗），是唐宋时期主要的（文学形式）之一。
2.词的结构模式分别是：（上景下情式）和（对比模式、时间模式）。
3、词的起笔方式共有九种，分别是：（以景起）、（时令起）、（环境起）、（议论起）、（反起）、（以情起）、（以事起）、（就题起）和（以问起）。
4、“风住尘香花已尽，日晚倦梳头。（物是人非事事休），欲语泪先流。”出自词牌（《武陵春·春晚》），是宋代词人（李清照）所作。
5、谋篇的目的是为了更好的（突出主题），使我们所要表现的（情感）更有力量，（哲理）更真实而且易于理解。
二、选择题：（每题3分，共15分）
1四大名著之《三国演义》中的主题曲【滚滚长江东逝水】属于哪种词牌（C）
A.一剪梅
B.浪淘沙
C.临江仙
D.江城子
2、词牌《清平乐》正格所押的韵为（D）
A.平声韵
B.仄声韵
C.上片三仄韵，下片四平韵
D.上片四仄韵，下片三平韵
3.《武陵春》正格的句式为（A）
A、上下片分别为7575
B、上片为7575下片为7576
C、上下片分别为7686
4.下面哪种说法讲的是词的表现手法？（B）
A.起、过片、结
B.赋、比、兴
C.以上两种都正确
5.关于仿写，下列说法不正确的是（D）
A、以内容章法为主的结构仿写
B、句法词汇为主的句式仿写
C、以修辞为主的手法仿写
D、以换字换句为主的仿写
三.判断题：（每题3分，共15分）
1.鉴赏，有一个基础的前提条件，就是要准确理解诗歌中有关词语的特定意义、比喻意义、隐含意义、暗示意义等等。（√）
2.阕，是诗的“段”落。如上阕就是上段，下阕即下段。（×）
3.诗词在创作过程中，用韵没什么区别（×）
4、以时空顺序、逻辑关系等来布局谋篇，叫做顺，反之为逆。（√）
5、谋篇简单归纳可以有三种方法，一是要拓展空间，在有限的文字内，容纳更多的内容，使主题更丰满。二是要强化戏剧冲突，将主题表现的更为锐利。三是层层剥开递进，使主题更深化凝炼。（√）
四.简答题：（20分）
用自己的话解析《卜算子 我住长江头》【不得借助工具复制粘贴】
作者：宋·李之仪
我住长江头，君住长江尾。日日思君不见君，共饮长江水。
此水几时休，此恨何时已。只愿君心似我心，定不负相思意。
答：我住在长江上游，你住在长江下游，每天都在想念你，却见不到你，但是我们喝的是一个江里的水。这个水什么时候会枯竭，这种恨意什么时候会停止。但愿你的心和我的心是一样的，我就一定不辜负这份情意。
五.创作题：（30分）
填写小令《长相思》一阙。
要求：词牌小令必须正格。
限韵《词林正韵》第七部。
标注词牌格律
答：
长相思·无眠
归云26-掰指数流年
望月圆，盼月圆，遥见天边月半残。银河水亦寒。
念谁怜，有谁怜，只剩微风撩柳弦。夜深还懒眠。