古典词研四期班委组第十七讲作业帖

燕燕于飞

作业：
1.分析词牌《六幺令》，（简述分析过程，列出分析结果。）
2.根据自己的分析结果，试填一首《六幺令》，要求以“端午”为背景填写。
六幺令 正体 双调九十四字，前后段各九句、五仄韵 柳永
澹烟残照　摇曳溪光碧　溪边浅桃深杏　迤逦染春色　昨夜扁舟泊处　枕簟当滩碛　波声渔笛　
中平中仄句中仄中平仄韵中平中中平仄句中仄中平仄韵中仄平平仄仄句中仄平平仄韵中平平仄韵
惊回好梦　梦里欲归怎归得　
中平中仄句中仄中平仄平仄韵
辗转翻成无寐　因此伤行役　思念多媚多娇　咫尺千里隔　都为深情密爱　不忍轻离拆　好天良夕　
仄仄平平平仄句中仄平平仄韵中仄中仄平平句仄仄平中仄韵中仄平平仄仄句中仄平平仄韵中平平仄韵
鸳帏寂静　算得也应暗思忆　
中平中仄句中仄中平仄平仄韵
（注意：上下片第三句不可四连平和四连仄。）

梅心沁雪

1.分析词牌《六幺令》，（简述分析过程，列出分析结果。）  
《六幺令》最早是唐代的琵琶曲。唐时琵琶音乐极为流行，《六幺》便是其中颇具代表性的曲目。关于其名称的由来，王灼《碧鸡漫志》记载“或云此曲拍无过六字者，故曰《六么》”。像白居易《琵琶行》中“轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》”就提及了此曲，可见它在当时广为流传。 随着时间推移，从单纯的乐曲逐渐演变成词牌。文人依据《六幺》的音乐节奏和韵律特点开始填词，使其成为一种文学体裁，在宋代得到了进一步的发展和运用。 正体格式：双调九十四字，前后段各九句，五仄韵。以柳永《六幺令·澹烟残照》为典型代表。其格律大致为：在平仄安排上，有较为严格的规范，整体平仄交错，以营造出和谐的音韵效果。押韵方面，需严格遵循仄声韵，使得词的音调具有一种沉郁顿挫之感。 《六幺令》整体的声情风格偏向于沉郁、哀怨、委婉。这种风格适合表达离别之愁、相思之苦、人生感慨等较为深沉的情感。 词牌的句式长短结合，节奏有张有弛。前段节奏相对舒缓，多用来铺垫场景、渲染氛围；后段节奏有所加快，情感逐渐递进，更能将词人内心的情感推向高潮。 正体格式：双调九十四字，前后段各九句，五仄韵。以柳永《六幺令·澹烟残照》为代表。

  2.根据自己的分析结果，试填一首《六幺令》，要求以“端午”为背景填写。

  六幺令：端午寄怀
梅心沁雪
彩丝系臂，蒲艾悬门户。堆盘角粽香软，节序又端五。遥忆儿时旧事，鸢纸檐前舞。燕儿来去。欢声嬉戏，游遍溪桥柳云路。  
此际天涯人倦，凝睇乡关苦。怎奈身自兼程，业阻归舟赴。恨这时光易老，聚散真无据。算来寒暑。哪家堪慰，销费阢然万千楚。

竺子小溪

六幺令   端午
风荷02---小溪
黄昏庭院，几阵黄梅雨。星团彩线缠玉，更臂缚红缕。翠铺蒲香艾绿，风物依荆楚。沈江人去。龙舟丹碧，哽咽断肠未成句。
欸乃渔歌应远，依旧朝更暮。谁信千载游魂，复醒为角黍。别恨离愁剪断，黯行杯无语。醉乡深处。江头卧石，只有画船叠喧鼓。

小雪雪

六幺令*端午寄怀
小雪雪
正榴花艳，蒲艾香风拂。街头巷衢人涌，争看龙舟发。江上桡歌激越，浪卷千堆雪。助威声切。灵均何在，忍使忠魂伴鱼鳖。
更想当年之事，国破山河缺。谗佞当道昏庸，屈子心悲绝。长叹都城难守，抱石投江咽。至今传说。菖蒲绿粽，岁岁端阳祭英烈。