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标题: 古典联七第十讲D组作业帖 [打印本页]

作者: 月牙儿 时间: 2016-3-25 17:49
标题: 古典联七第十讲D组作业帖
作业
（1）综合运用的修辞格应注意哪几点。
（2）举出带有修辞手法的、拟人修辞手法的成语。

作者: 莲语@ 时间: 2016-3-25 18:07
古典联是第十讲D组作业
D01-莲语
（1）综合运用的修辞格应注意哪几点。
（一）从整体把握，弄清各种辞格之间的相互关系。辞格有主次之分，有隐显之分，应按顺序、分层次地进行分析。
（二）分析时，应注意变换分析角度。比如可以从意义方面入手，也可以从形式方面入手；可以着眼于词语，也可以着眼于句式。切不可发现一种辞格而丢掉另外的辞格。
（三）识别辞格要反复推敲，可以同不用辞格的或用了其他辞格的表达作比较。对已发现的辞格要及时注明，防止遗忘并作为进一步分析的基础。
（四）分析可运用图解法。
如：日出江花红似火，春来江水绿如蓝。
| 比喻比喻 | | 对偶 |
（2）举出带有修辞手法的、拟人修辞手法的成语。
狼吞虎咽罗袜生尘闲云野鹤鹤立鸡群莺歌燕舞狗急跳墙虎落平阳哀鸿遍野草木皆兵一丘之貉狡兔三窟老马识途为虎作伥

作者: 君子 时间: 2016-3-25 18:55
古典联七第十讲D组作业
D组17君子作业
作业
（1）综合运用的修辞格应注意哪几点。
（一）从整体把握，弄清各种辞格之间的相互关系。辞格有主次之分，有隐显之分，应按顺序、分层次地进行分析。
（二）分析时，应注意变换分析角度。比如可以从意义方面入手，也可以从形式方面入手；可以着眼于词语，也可以着眼于句式。切不可发现一种辞格而丢掉另外的辞格。
（三）识别辞格要反复推敲，可以同不用辞格的或用了其他辞格的表达作比较。对已发现的辞格要及时注明，防止遗忘并作为进一步分析的基础。
（四）分析可运用图解法。
如：日出江花红似火，春来江水绿如蓝。
| 比喻比喻 | | 对偶 |
（2）举出带有修辞手法的、拟人修辞手法的成语。
日理万机日月如梭三头六臂怒发冲冠一日千里一字千金
狐朋狗友鼠目寸光鸦雀无声花枝招展鸟语花香烘云托月

作者: 疏梅月影 时间: 2016-3-25 19:19

D13疏梅月影作业
1综合运用的修辞格应注意那几点。
答：一从整体把握。弄清各种修辞格之间的各种关系。辞格有主次之分，有显隐之分，应按顺序分层次地进行分析。
二，分析是应注意变换分析角度。比如可以从意义方面入手，也可以从形式方面入手。可以着眼于词语，也可以着眼于句式，却不可找到一种修辞格而丢掉另一种修辞格。
（三）识别辞格要反复推敲，可以同不用辞格的或用了其他辞格的表达作比较。对已发现的辞格要及时注明，防止遗忘并作为进一步分析的基础。
（四）分析可运用图解法。
如：日出江花红似火，春来江水绿如蓝。
| 比喻比喻 | | 对偶 |
2举出带有修辞手法和拟人手法的成语。
恩重如山冷若冰霜成竹在胸呆若木鸡风烛残年挥汗如雨浩如烟海门庭若市虚怀若谷轻如鸿毛鼠目寸光鸦雀无声鸟语花香百花争艳风卷残云黔驴技穷龙争虎斗鸡犬不宁鸡鸣狗盗.

作者: 香雪兰 时间: 2016-3-26 03:20
D组09墨写美
（1）综合运用的修辞格应注意哪几点。
（一）从整体把握，弄清各种辞格之间的相互关系。辞格有主次之分，有隐显之分，应按顺序、分层次地进行分析。
（二）分析时，应注意变换分析角度。比如可以从意义方面入手，也可以从形式方面入手；可以着眼于词语，也可以着眼于句式。切不可发现一种辞格而丢掉另外的辞格。
（三）识别辞格要反复推敲，可以同不用辞格的或用了其他辞格的表达作比较。对已发现的辞格要及时注明，防止遗忘并作为进一步分析的基础。
（四）分析可运用图解法。
如：日出江花红似火，春来江水绿如蓝。
| 比喻比喻 | | 对偶 |
（2）举出带有修辞手法的、拟人修辞手法的成语。

三头六臂龙争虎斗花枝招展狐朋狗友鸟语花香狗急跳墙一求之路为非作歹鸡犬不宁

作者: 冬日暖阳 时间: 2016-3-27 17:23
作业(D组副冬日暖阳)
（1）综合运用的修辞格应注意哪几点。
（一）从整体把握，弄清各种辞格之间的相互关系。辞格有主次之分，有隐显之分，应按顺序、分层次地进行分析。

   （二）分析时，应注意变换分析角度。比如可以从意义方面入手，也可以从形式方面入手；可以着眼于词语，也可以着眼于句式。切不可发现一种辞格而丢掉另外的辞格。

   （三）识别辞格要反复推敲，可以同不用辞格的或用了其他辞格的表达作比较。对已发现的辞格要及时注明，防止遗忘并作为进一步分析的基础。

   （四）分析可运用图解法。

（2）举出带有修辞手法的、拟人修辞手法的成语。
兔死狗烹鸡飞狗跳鸡鸣狗盗狐朋狗友彩云追月花枝招展百花争艳

作者: 香雪兰 时间: 2016-3-27 17:55
D组香雪兰
（1）综合运用的修辞格应注意哪几点。
一，从整体把握，弄清各种辞格之间的相互关系。辞格有主次之分，有隐显之分，应按顺序、分层次地进行分析。
二，分析时，应注意变换分析角度。比如可以从意义方面入手，也可以从形式方面入手；可以着眼于词语，也可以着眼于句式。切不可发现一种辞格而丢掉另外的辞格。
三，识别辞格要反复推敲，可以同不用辞格的或用了其他辞格的表达作比较。对已发现的辞格要及时注明，防止遗忘并作为进一步分析的基础。
四，分析可运用图解法。
如：日出江花红似火，春来江水绿如蓝。
| 比喻比喻 | | 对偶 |
（2）举出带有修辞手法的、拟人修辞手法的成语。

龙争虎斗
鸟语花香
春风得意
花枝招展

作者: 过往云烟 时间: 2016-3-27 22:08
D18过往云烟（1）综合运用的修辞格应注意哪几点。（一）从整体把握，弄清各种辞格之间的相互关系。辞格有主次之分，有隐显之分，应按顺序、分层次地进行分析。（二）分析时，应注意变换分析角度。比如可以从意义方面入手，也可以从形式方面入手；可以着眼于词语，也可以着眼于句式。切不可发现一种辞格而丢掉另外的辞格。（三）识别辞格要反复推敲，可以同不用辞格的或用了其他辞格的表达作比较。对已发现的辞格要及时注明，防止遗忘并作为进一步分析的基础。（四）分析可运用图解法。如：日出江花红似火，春来江水绿如蓝。 | 比喻比喻 | | 对偶 | （2）举出带有修辞手法的、拟人修辞手法的成语。狼吞虎咽罗袜生尘闲云野鹤鹤立鸡群莺歌燕舞狗急跳墙虎落平阳哀鸿遍野草木皆兵一丘之貉狡兔三窟老马识途为虎作伥

作者: 梨花雨凉 时间: 2016-3-29 14:41
本帖最后由梨花雨凉于 2016-3-29 14:44 编辑

古典联是第十讲D组作业 D15梨花雨凉
（1）综合运用的修辞格应注意哪几点。
（一）从整体把握，弄清各种辞格之间的相互关系。
辞格有主次之分，有隐显之分，应按顺序、分层次地进行分
析。
（二）分析时，应注意变换分析角度。
比如可以从意义方面入手，也可以从形式方面入手；
可以着眼于词语，也可以着眼于句式。
切不可发现一种辞格而丢掉另外的辞格。
（三）识别辞格要反复推敲，可以同不用辞格的或用了其他辞
格的表达作比较。对已发现的辞格要及时注明，防止遗忘并作
为进一步分析的基础。
（四）分析可运用图解法。
如：日出江花红似火，春来江水绿如蓝。
| 比喻比喻 | | 对偶 |
（2）举出带有修辞手法的、拟人修辞手法的成语。
狼吞虎咽罗袜生尘闲云野鹤鹤立鸡群莺歌燕舞
狗急跳墙虎落平阳哀鸿遍野草木皆兵一丘之貉
狡兔三窟老马识途为虎作伥

作者: 馨儿 时间: 2016-3-30 11:12
D12馨儿第十讲作业
（1）综合运用的修辞格应注意哪几点。
一，从整体把握，弄清各种辞格之间的相互关系。辞格有主次之分，有隐显之分，应按顺序、分层次地进行分析。
二，分析时，应注意变换分析角度。比如可以从意义方面入手，也可以从形式方面入手；可以着眼于词语，也可以着眼于句式。切不可发现一种辞格而丢掉另外的辞格。
三，识别辞格要反复推敲，可以同不用辞格的或用了其他辞格的表达作比较。对已发现的辞格要及时注明，防止遗忘并作为进一步分析的基础。
四，分析可运用图解法。
如：日出江花红似火，春来江水绿如蓝。
   | 比喻          比喻 | | 对偶 |
（2）举出带有修辞手法的、拟人修辞手法的成语。
  莺歌燕舞  草木皆兵  千钧一发  为虎作伥  狐朋狗友摇头摆尾
黔驴技穷  沉鱼落雁  闭月羞花  鸦雀无声  憨态可掬狐假虎威

作者: 香雪兰 时间: 2016-3-31 07:08
古典联是第十讲D组作业
D_16钓鱼人的思念
（1）综合运用的修辞格应注意哪几点。
（一）从整体把握，弄清各种辞格之间的相互关系。辞格有主次之分，有隐显之分，应按顺序、分层次地进行分析。
（二）分析时，应注意变换分析角度。比如可以从意义方面入手，也可以从形式方面入手；可以着眼于词语，也可以着眼于句式。切不可发现一种辞格而丢掉另外的辞格。
（三）识别辞格要反复推敲，可以同不用辞格的或用了其他辞格的表达作比较。对已发现的辞格要及时注明，防止遗忘并作为进一步分析的基础。
（四）分析可运用图解法。
如：日出江花红似火，春来江水绿如蓝。
| 比喻比喻 | | 对偶 |
（2）举出带有修辞手法的、拟人修辞手法的成语。
狼吞虎咽罗袜生尘闲云野鹤鹤立鸡群莺歌燕舞狗急跳墙虎落平阳哀鸿遍野草木皆兵一丘之貉狡兔三窟老马识途为虎作伥

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