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标题: 古典词21初级第五讲读月组作业处 [打印本页]

作者: 隐雾枫 时间: 2022-8-4 16:48
标题: 古典词21初级第五讲读月组作业处
本帖最后由隐雾枫于 2022-10-13 07:58 编辑

第五讲作业:
1、选做题：“撩乱边愁弹不尽，高高秋月照长城”是诗句； “自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”是词句； “良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院”是曲句。以此三句为例，谈谈你对诗、词、曲在语体色彩和表现情感上的差异。
2、必做题：试填《浣溪沙》一阕。
要求：韵依《词林正韵》，韵部自选，题目自拟。

随附：
《浣溪沙》词谱：
中仄中平中仄平韵中平中仄仄平平韵中平中仄仄平平韵
中仄中平平仄仄句中平中仄仄平平韵中平中仄仄平平韵
读月组第五讲作业评阅老师分配表（按楼层排序）
读月评阅-沈妮5-7
读月评阅-水榭听香8-10
读月评阅-无关风月11-13
读月评阅-笑看落花11-16
读月评阅-飘萧雁17-19
读月评阅-山风20-22
读月评阅-小猫儿23-25
读月评阅-香荃26-27
读月评阅-心无悔28以上
轮休老师：
读月评阅-小草莓
读月评阅-潇湘雨
读月评阅-雪在风中舞
读月评阅-神马
读月评阅-忘名(事假)
论坛作业截止评阅时间：下周六晚八点。

作者: 开心一笑 时间: 2022-8-5 19:37
本帖最后由开心一笑于 2022-8-7 20:43 编辑

古典词二十一初级读月第五讲作业:
读月29-开心
1、选做题：“撩乱边愁弹不尽，高高秋月照长城”是诗句； “自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”是词句； “良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院”是曲句。以此三句为例，谈谈你对诗、词、曲在语体色彩和表现情感上的差异。
答：诗：分为多种形式，在抒情方面能较为自由，因为诗歌独有的韵律，所以在表达上更加有深度，显得含蓄而唯美。但也是因为这样，所以少了几分错落的别致。词：是诗歌的一种，人们往往以为词断句长短不一，比诗歌更松散，实则不然。词最初是和曲而唱的，所以它的字数、断句、韵脚都是规定就好的，但因形式上错落有致，所以有一种参差的美感。曲：是词的延伸，在形式上更为灵活，能更自由的表达作者的思想感情，又不失韵律。

2、必做题：试填《浣溪沙》一阕。
要求：韵依《词林正韵》，韵部自选，题目自拟。

随附：
《浣溪沙》词谱：
中仄中平中仄平韵中平中仄仄平平韵中平中仄仄平平韵
中仄中平平仄仄句中平中仄仄平平韵中平中仄仄平平韵

浣溪沙·秋雨
读月29-开心

秋雨濛濛迎面凉，秋风瑟瑟百花黄。思忧万物入愁肠。
豪气满怀青壮志，半生已过鬓成霜，独留栏角暗心伤。

作者: 独爱悠然 时间: 2022-8-6 05:31
本帖最后由独爱悠然于 2022-8-15 08:28 编辑

本帖最后由开心一笑于 2022-8-5 19:43 编辑

古典词二十一初级读月第五讲作业:
读月41～独爱悠然
1、选做题：“撩乱边愁弹不尽，高高秋月照长城”是诗句； “自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”是词句； “良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院”是曲句。以此三句为例，谈谈你对诗、词、曲在语体色彩和表现情感上的差异。
答：诗：分为多种形式，在抒情方面能较为自由，因为诗歌独有的韵律，所以在表达上更加有深度，显得含蓄而唯美。但也是因为这样，所以少了几分错落的别致。词：是诗歌的一种，人们往往以为词断句长短不一，比诗歌更松散，实则不然。词最初是和曲而唱的，所以它的字数、断句、韵脚都是规定就好的，但因形式上错落有致，所以有一种参差的美感。曲：是词的延伸，在形式上更为灵活，能更自由的表达作者的思想感情，又不失韵律。

2、必做题：试填《浣溪沙》一阕。
要求：韵依《词林正韵》，韵部自选，题目自拟。

随附：
《浣溪沙》词谱：
中仄中平中仄平韵中平中仄仄平平韵中平中仄仄平平韵
中仄中平平仄仄句中平中仄仄平平韵中平中仄仄平平韵

浣溪沙·感怀应是前缘许此身，当年豆蔻入黉门。不言辛苦乐耕耘。
独爱初心凭自守，今生业绩任人论，满园桃李最怡神。

作者: 流风回雪 时间: 2022-8-7 07:08
古典21期初级班第五讲作业
浣溪沙.秋荷
读月-流风回雪
埋怨西风凋翠鬟，更兼秋雨久摧残。黄昏伫立怯微寒。
苦煞芳心销病骨，空余旧梦慰愁颜。那人去后再无欢。

作者: 清谷 时间: 2022-8-7 15:16
本帖最后由清谷于 2022-8-7 15:29 编辑

古典21期初级班第五讲作业
读月09—清谷
1、选做题：“撩乱边愁弹不尽，高高秋月照长城”是诗句； “自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”是词句； “良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院”是曲句。以此三句为例，谈谈你对诗、词、曲在语体色彩和表现情感上的差异。
答：诗：分为多种形式，在抒情方面能较为自由，因为诗歌独有的韵律，所以在表达上更加有深度，显得含蓄而唯美。但也是因为这样，所以少了几分错落的别致。词：是诗歌的一种，人们往往以为词断句长短不一，比诗歌更松散，实则不然。词最初是和曲而唱的，所以它的字数、断句、韵脚都是规定就好的，但因形式上错落有致，所以有一种参差的美感。曲：是词的延伸，在形式上更为灵活，能更自由的表达作者的思想感情，又不失韵律。

2、必做题：试填《浣溪沙》一阕。
答：
浣溪沙.与小学同学聚会
文/清谷
对望鬓霜纹皱多，眼花身倦影婆娑。围茶再唱幼时歌。
锦帽香车空岁月，清风暖日任蹉跎。笑谈也有几曾何。

作者: 人淡如菊 时间: 2022-8-7 18:38
三、作业:
选做题：“撩乱边愁弹不尽，高高秋月照长城”是诗句； “自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”是词句； “良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院”是曲句。以此三句为例，谈谈你对诗、词、曲在语体色彩和变现情感上的差异。

      答：诗：分为多种形式，在抒情方面能较为自由，因为诗歌独有的韵律，所以在表达上更加有深度，显得含蓄而唯美。但也是因为这样，所以少了几分错落的别致。词：是诗歌的一种，人们往往以为词断句长短不一，比诗歌更松散，实则不然。词最初是和曲而唱的，所以它的字数、断句、韵脚都是规定就好的，但因形式上错落有致，所以有一种参差的美感。曲：是词的延伸，在形式上更为灵活，能更自由的表达作者的思想感情，又不失韵律。

必做题：试填《浣溪沙》一阕。
要求：韵依《词林正韵》，韵部自选，题目自拟。

随附：
《浣溪沙》词谱：
中仄中平中仄平韵  中平中仄仄平平韵  中平中仄仄平平韵
中仄中平平仄仄句  中平中仄仄平平韵  中平中仄仄平平韵

浣溪沙
树上蝉虫正叫狂。
旁边小鸟罩帘长。
不知有雨有骄阳。

四海九州啥样子，
天高地阔好迷茫。
谁能解我百千肠。

作者: 流风回雪 时间: 2022-8-7 20:03
浣溪沙/谎言
一夜西风不胜愁，断鸿声里倚危楼，归帆不见泪难休。
又忆当年牵手处，芦花已满白苹洲，斜阳影里恨悠悠

作者: 深白 时间: 2022-8-8 07:56
本帖最后由深白于 2022-8-8 07:57 编辑

古典21期初级班第五讲作业
读月15 深白
浣溪沙. 月凉
大漠斜阳分外长，残阳里一片金黄，是谁策马把鞭扬。
又见西搂檐上月，愿求一枕梦黄粱，灯花里几许凄凉。

作者: 冰心玉壶山东 时间: 2022-8-8 11:52
词二十一第五讲词体（三）作业

一、选做题：“撩乱边愁弹不尽，高高秋月照长城”是诗句； “自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”是词句； “良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院”是曲句。以此三句为例，谈谈你对诗、词、曲在语体色彩和变现情感上的差异。
答：“撩乱边愁弹不尽，高高秋月照长城，”意思是纷杂的乐舞与思乡的愁绪交织在一起，欲理还乱，无尽无休。此时秋天的月亮高高的照着长城。王昌龄的边塞诗有其边塞军人的刚烈，也有常人的情绪，两种性格跃然纸上。是一种大气、宏大气势下柔情心理的描写。
“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。”描述天上自由飘飞的花瓣像夜里的美梦，天空中飘洒的雨丝细的像心中的忧愁。十分契合的写出春寒料峭、细雨纷飞的环境氛围，以此抒发淡淡的春愁。是一种细腻的心理活动。
“良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院。”这良辰美景，只能令人感到百无聊赖；那赏心乐事，究竟是在谁家的庭院？又见春色如画，不仅起了伤春情绪。是爱，是怨，是无名的惆怅，恼人的春情。是一种戏曲化的心理描写。

二、必做题：试填《浣溪沙》一阕。
要求：韵依《词林正韵》，韵部自选，题目自拟。
浣溪沙.立秋
读月10---冰心玉壶
七月骄阳似火流，脚煎头烤极烦愁。百般无奈隐清楼。
酷夏终将归遁去，繁枝蝉叫显惊忧。清风送爽好斯秋。

作者: 桑榆非晚 时间: 2022-8-8 13:28
浣溪沙无题
读月07_桑榆非晚
独倚危楼别泪穷。天涯望断几归鸿。可怜往事一重重。
云髻长斜金翡翠，菱花半掩玉芙蓉。华年似锦与谁同。

作者: 梨落。 时间: 2022-8-8 15:24

古典词廿一初级班第五讲作业

读月01--梨落

1、选做题：“撩乱边愁弹不尽，高高秋月照长城”是诗句； “自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”是词句； “良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院”是曲句。以此三句为例，谈谈你对诗、词、曲在语体色彩和表现情感上的差异。

1答:“缭乱边愁弹不尽，高高秋月照长城。”这句诗的语言精炼。有抑扬顿挫感，音节铿锵有力。使人一下子就有一副画面感。感情宣泄有力，震撼人心。

“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”这句词，看上去非常优美，给人一种含蓄朦胧的美感，给人无边的瞎想空间，就是字尽意未尽。感情含蓄，欲说还休之感，
“良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院”这句直观易懂，句子显得自由通俗，流畅，用来做唱腔很合适。感情奔放易懂。

2、必做题：试填《浣溪沙》一阕。
要求：韵依《词林正韵》，韵部自选，题目自拟。

浣溪沙秋思
窗外寒蛩鸣未休，梧桐叶老鬓生秋。一帘思绪上心头。
锦字书成空对月，清樽饮罢不浇愁。唯期梦里见归舟。

作者: 疏影清浅 时间: 2022-8-8 16:29
本帖最后由疏影清浅于 2022-8-14 17:58 编辑

古典词二十一初级读月第五讲作业:
读月-疏影清浅
1、选做题：“撩乱边愁弹不尽，高高秋月照长城”是诗句； “自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”是词句； “良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院”是曲句。以此三句为例，谈谈你对诗、词、曲在语体色彩和表现情感上的差异。

答：“撩乱边愁弹不尽，高高秋月照长城”是诗句。“边愁”是撩乱的，无法弹尽的。“秋月”是高高的挂在夜空，照在了长城上。诗句景阔、腔调古雅、庄重，语言朴素，很适合抒情。

“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”是词句。有“飞花”，有“丝雨”。飞花自在，而其轻似梦；丝雨无边，而其细如愁。取材用意，一句一字，均极幽细精美。故词句言长，要眇宜修，显得娇媚、腔调在雅俗之间，声色文情华丽婉转，轻灵细巧，极具抒情性和娱乐性。

“良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院”，是曲句。辰，是良辰；景，是美景，奈何却没有心情欣赏。事，是赏心的乐事，却不知在谁家的院中，都与己无关。采用清词丽句，聪俊口语显得尖新、近俗。

2、必做题：试填《浣溪沙》一阕。
要求：韵依《词林正韵》，韵部自选，题目自拟。
随附：
《浣溪沙》词谱：
中仄中平中仄平韵中平中仄仄平平韵中平中仄仄平平韵
中仄中平平仄仄句中平中仄仄平平韵中平中仄仄平平韵

浣溪沙·夏夜信步荷塘
读月-疏影清浅
雨霁暑消风满亭，池塘深处几蛙鸣。藕香拂袖屡相萦。
徐步吟诗怡雅兴，掬波乘月赋闲情。流连不觉露华凝。
修改后：
浣溪沙·夏夜信步荷塘
读月-疏影清浅
雨霁暑消风满亭，池塘深处数蛙鸣。藕香拂袖不胜情。
徐步吟诗怡雅兴，掬波乘月赋闲情。流连不觉露华凝。

作者: 侯卡 时间: 2022-8-8 18:49
古典21期初级班读月组第五讲作业

08-侯卡

浣溪沙

恻恻清寒冷画屏，银釭明灭照伶仃。暗将心事付银筝。
多少相思无限事，七弦呜咽断肠声。一勾残月下帘旌

作者: 南山南 时间: 2022-8-9 04:00
读月20 南山南
二、必做题：试填《浣溪沙》一阕。
要求：韵依《词林正韵》，韵部自选，题目自拟。

随附：
《浣溪沙》词谱：
中仄中平中仄平韵中平中仄仄平平韵中平中仄仄平平韵
中仄中平平仄仄句中平中仄仄平平韵中平中仄仄平平韵
读月20 南山南
浣溪沙经三峡
先下宜昌再入川，天长水远道也难。，
樯撸声里把琴弹。

阵阵猿声啼不住，堪堪云雨且贪欢，
一时间懒过巫山。

作者: 一笑红尘 时间: 2022-8-9 06:27
古典词21期第五讲读月组作业
读月02-一笑红尘
浣溪沙
炎热骄阳炙烤时，
金兰密友聚同期，
酒红初上几分悲。
豆蔻妆容浓淡宜，
徐娘粉黛显姿仪，
时光念远逝如飞。

作者: 连城城 时间: 2022-8-9 07:09
本帖最后由连城城于 2022-8-9 09:10 编辑

读月28-连城第五讲作业
浣溪沙小窝
绿满园畦花满窗，柴门小小亦无妨，闲来三五话寻常。
莫讶笙歌能动色，须知笑语亦添香。深霄阿姊梦连床。

作者: 荷月 时间: 2022-8-9 12:51
本帖最后由荷月于 2022-8-9 14:02 编辑

  古典词21第五讲作业
  读月28—荷月
  浣溪沙.游湖
  红叶碧湖和对诗，微风款款泛秋丝。移舟漫渡影痴痴。
霞染苍穹心随远，日沉枯木爱依依。月升归去忆伊姿。

作者: 芙蓉月 时间: 2022-8-9 15:02
古典读月组第五讲作业
浣溪沙
文/读月19—若水
起伏鸣蝉暑夜中。空庭竹影自疏慵。雨来惊梦敲帘栊。

谁与乡心离绪乱，又看雁信别思浓。画鸳还卧小屏风。

作者: 青青红尘 时间: 2022-8-9 15:45
古典21期初级班第五讲作业
读月23—乐乐
1、选做题：“撩乱边愁弹不尽，高高秋月照长城”是诗句； “自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”是词句； “良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院”是曲句。以此三句为例，谈谈你对诗、词、曲在语体色彩和表现情感上的差异。
答：诗：分为多种形式，在抒情方面能较为自由，因为诗歌独有的韵律，所以在表达上更加有深度，显得含蓄而唯美。但也是因为这样，所以少了几分错落的别致。词：是诗歌的一种，人们往往以为词断句长短不一，比诗歌更松散，实则不然。词最初是和曲而唱的，所以它的字数、断句、韵脚都是规定就好的，但因形式上错落有致，所以有一种参差的美感。曲：是词的延伸，在形式上更为灵活，能更自由的表达作者的思想感情，又不失韵律。

2、必做题：试填《浣溪沙》一阕。
答：浣溪沙朝游金霞山
作者：乐乐
雾散山峦映翠光。蝉鸣雀跃梵音香。半山风过带清凉。
北望湘江飞玉带，西闻学子读华彰。金霞山在我家乡。

金霞山，清《县制》记载“朝阳映翠，岚气金光，绚呈异彩，故名”。山中有一古寺龙兴寺，香火旺盛。山脚更有国家百强中学，湘潭县一中。

作者: 淡月流香 时间: 2022-8-9 20:21
第五讲作业
读月11-淡月流香
浣溪沙待儿归
须发双双感岁华，疏星晓月透窗纱，残更尽饮几壶茶。
一任灯昏天色黑，已然酒满菜肴佳，街头久望眼昏花。

作者: 流风回雪 时间: 2022-8-9 21:18
本帖最后由流风回雪于 2022-8-9 21:20 编辑

古典词二十一初级第五讲
读月组作业，读月组25一太阳
浣溪沙.游公园
雾色迷蒙荡远峰，高空留影碧云轻。拥红抱翠又春浓。柳岸花香招众客，钗裙莲步若柔情。不觉均入画屏中。

作者: 花絮 时间: 2022-8-9 22:17
本帖最后由花絮于 2022-8-9 22:39 编辑

古典21期初级班第五讲作业
读月22-花絮
浣溪沙.观荷
绿叶重重惹眼眸，轻盈菡萏舞池柔。斜光照影一池幽。
淡淡清香裁画里，丝丝凉意漫心头。依依不语醉无休。

作者: 安陵 时间: 2022-8-9 22:45
古典词二十一初级第五讲
读月组作业，读月组12一安陵
浣溪沙·立秋
暑气烟煴未见消。落红应至影迢迢。梧桐叶茂误萧萧。
时夏况兼红彼岸。桂秋仍是绿芦蒿。日常高挂尽无聊。

作者: 平安1 时间: 2022-8-10 08:33
读月05～平安
第五讲作业：
1、选做题：“撩乱边愁弹不尽，高高秋月照长城”是诗句，语句多以五言或七言字数相等，浑厚雄壮如沧桑老者威严，情感纯真朴素，情感隐含较严。
“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”是词语，语句字数可以不相等。好似打扮典雅清秀之少妇，不同词牌可表达情感也多有不同，但在一首词中表达应是同一种情感不能混杂，情感半隐半露。
“良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院”是曲句，语句字数可长短不一。接近口语通俗易懂，不同曲子也可表达不同情感，情感比词显露的更多。
2、必做题，试填一阙《浣溪沙》
浣溪沙•秋夕／平安
兰夜银河格外明，碧云桥上并双星。缥霄弯月洒窗藤。
侧耳金风无鹊语，回眸玉露寄牛情。人间乞巧在心声。

作者: 疏影清浅 时间: 2022-8-10 14:57
本帖最后由疏影清浅于 2022-8-10 15:32 编辑

古典词21期第五讲读月组作业
浣溪沙·闲步江畔
读月-09冰清
信步幽亭弄凤箫。举头云雾暗榭桥。西山鸥鹭自归巢。
嬉戏儿童蓑笠圣，梧桐寥寂与君捎。斜阳影里待江潮

作者: ai婉君 时间: 2022-8-10 15:13
本帖最后由 ai婉君于 2022-8-10 15:55 编辑

古典词二十一初级读月第五讲作业:
读月18/婉君
1、选做题：“撩乱边愁弹不尽，高高秋月照长城”是诗句； “自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”是词句； “良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院”是曲句。以此三句为例，谈谈你对诗、词、曲在语体色彩和表现情感上的差异。
答：诗：分为多种形式，在抒情方面能较为自由，因为诗歌独有的韵律，所以在表达上更加有深度，显得含蓄而唯美。但也是因为这样，所以少了几分错落的别致。词：是诗歌的一种，人们往往以为词断句长短不一，比诗歌更松散，实则不然。词最初是和曲而唱的，所以它的字数、断句、韵脚都是规定好的，但因形式上错落有致，所以有一种参差的美感。曲：是词的延伸，在形式上更为灵活，能更自由的表达作者的思想感情，又不失韵律。

2、必做题：试填《浣溪沙》一阕。
要求：韵依《词林正韵》，韵部自选，题目自拟。

随附：
《浣溪沙》词谱：
中仄中平中仄平韵中平中仄仄平平韵中平中仄仄平平韵
中仄中平平仄仄句中平中仄仄平平韵中平中仄仄平平韵

读月18/婉君
浣溪沙秋思
久雨携风频叩窗。梧桐渐老染秋霜。情思百转入愁肠。
别后不知君远近，高山流水遇何方。独留诗赋伴秋凉。

作者: 一一一 时间: 2022-8-10 16:28
古典21期初级班第五讲作业
二、必做题：试填《浣溪沙》一阕。
要求：韵依《词林正韵》，韵部自选，题目自拟。

读月16-十一一
浣溪沙.立秋有感
文/十一一
昨日还仍热浪翻，今朝已是小凉欢。立秋时节不同前。
夏尽炎随风瑟瑟，秋来凉卷雨绵绵。苍天好似戏人间。

作者: 似曾相识 时间: 2022-8-10 16:44
本帖最后由似曾相识于 2022-8-10 16:45 编辑

古典词二十一第五讲
读月27-似曾相识

浣溪沙·夏荷
六月荷花沐炙阳，亭亭玉立送幽香，犹如仙子舞霓裳。
微苦莲芯因旧事，清甜莲藕出泥塘。素心高洁韵悠长。

作者: 青青红尘 时间: 2022-8-16 17:54

青青红尘发表于 2022-8-9 15:45
古典21期初级班第五讲作业
读月23—乐乐
1、选做题：“撩乱边愁弹不尽，高高秋月照长城”是诗句； “自在 ...

谢谢！山风老师点评！

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