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古典词十九初级班浣花组第六讲作业 |
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点评
赏，表示专心于看黄花。后面的天晴、白鸟是如何见的？不要学小猫钓鱼。可以专意描写黄花，做为天晴的一个渲染，一个陪衬，也可以做为登山的时间指针，总之要使人从中跳出来，比如：黄花意正浓、开正浓，色正浓等等。
整体流畅自然，表意可知。细究有两个字硌眼了，一个是歇，一具是赏。歇是暂停动作，路过此地，顺带一观，非目的之言，这就与登高有了隔膜。不如用 坐 字直接的痛快。
觉得结应就忘营营，继续写下去，或者直接写视野更开阔的情景。个见，学习老师复评。
结回扣起，欲穷千里目，更上一层楼。
开篇点明主题，黄花，金风，交代时令，景物描写细腻到位。过片衔接紧密，学习。
·βáЭе
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点评
下片所写是下山时的感想，归去即是离去，取其意即可，不必强索。
除意象略有不谐，间或有冲突之外，结构尚完整，造句也自然，还好。
闲聊，意浅且神薄，元气尽泄。此处宜深婉，可炼。
林中与登高，同理。登高者远望也。林中看菊英，眼前也。其形不同，其势不同，有俯仰之异，内外之别。此句当接雁阵之号展开，以举目所见彰登高之意，明客愁之心。雨后柳老师言之有理。
乡梦与旧僚，于细微处含义有不同，一官一民，二者并立易致混淆，当有侧重为佳。若为侨居海外，则乡僚一体，或可行也，然需篇中略做交待，或于题目处点明亦可。
下片整个都很通畅，衔接紧密，唯感觉“归去后”这三字可再斟酌。因为从字面理解，应该是到家，而踊接过溪桥，在这里就显得有点矛盾了。哈哈雨后柳胡扯啦，若有不妥，多包涵。
惊号雁阵声声远，默对寥天点点愁。第三拍继续以景带情，个见，在这里略感有些跳脱，何况此刻所处的位置与文字所表达的意向似乎没能很好的衔接，那么这句的“林中”二字是否可以（回眸）来衔接呢？
雨后柳问好口心雨老师。一首客里登高，景情交融，以景带情，何时把盏客愁消读来令人深感共鸣。起拍，客里登高不见亲直接点题，且还是独登，为全篇定下了基调。第二拍在起拍上展开，更添了一份伤感
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