古典词21初级第二讲画荻组作业处

小月月

词二十一第二讲作业：
荻03-小月月

胡适先生认为词的历史有三个大的时期，其中第一个大时期又可分作“三个段落”，它们分别是：
1.歌者的词，是酒楼、青楼流传出来的，供达官贵人消遣的文体，一般是通俗的，格调不高的，或者是艳词绮曲。
2、诗人的词：因为词的体量比词大，长短句交错，适合写景舒情、对景动情、忆景伤怀，适合表达含蓄、幽微的心绪，所以像苏轼、李清照、辛弃疾这样的文人填词，打开了词表情达意的境界。
3、词匠的词：民间的文人根据词谱，拈字填词，戴着镣铐跳舞。作品有匠气，少灵气。这样的作品受众范围比较小，流传不广。

（2）十六字令•荷
荻03-小月月
荷。素洁霓裳静水和。炎炎夏，拂袖送凉过。

扬帆

古典词21第二讲作业:
画荻21-扬帆

1、用自己的语言介绍胡适唐宋词的“三个段落”。
答:  （1）歌者的词（2）诗人的词
（3）词匠的词。

2、试填《十六字令》一阕。
要求：韵依《词林正韵》，韵部自选，题目自拟。
随附：
十六字令词谱：平〔韵〕， [仄]仄平平仄仄平〔韵〕。 平[平]仄， [平]仄仄平平〔韵〕。

十六字令  帆
帆，破浪乘风身已谙。飞扬处，直向险中探。

浮生一笑

第二讲作业:
画荻08-浮生一笑
1、用自己的语言介绍胡适宋词的“三个段落”。
胡适唐宋词分为“三个段落”：
（1）歌者的词：词开始作为宴席上佐酒助兴的必备曲目，多为描写宴席间的男欢女爱，以及闺阁之伤春悲秋之情，音律比较和婉柔媚，以适宜歌者演唱为主，内容也比较狭隘，这个时期词还只是作为诗余而存在，被主流文人所轻视。
（2）诗人的词：苏轼继柳永之后，对词体进行了全面的改革，他认为诗词同源，本属一体，他将传统的表现女性化的柔情之词扩展为表现男性化的豪情之词，使词像诗一样可以充分表现作者的性情怀抱和人格个性。对人生命运的理性思考，增强了词境的哲理意蕴，最终突破了词为“艳科”的传统格局，提高了词的文学地位，使词从音乐的附属品转变为一种独立的抒情诗体。
（3）词匠的词：以姜夔为代表的南宋词人以有意的心态从事词的创作，认真探讨词的各种法度。他们更注重人工思力的安排，将词的音律、创作风格和审美理想纳入一定的法度之中，注重词的骚雅及表达形式，这些词人具备词人、词作、词选、词论、词社等多种才能。
2、试填《十六字令》一阕。要求：韵依《词林正韵》，韵部自选，题目自拟。
十六字令
文/浮生一笑
炎，炙气熏人目所瞻。趋如鹜，怎晓有秋潭。

小落

古典词二十一期第二讲作业
画荻20-踏雪寻梅


1、用自己的语言介绍胡适宋词的“三个段落”。
答：三段论是逻辑名词。
即：大前提、小前提、结论。


2、试填《十六字令》一阕。要求：韵依《词林正韵》，韵部自选，题目自拟。随附： 十六字令词谱：平〔韵〕， [仄]仄平平仄仄平〔韵〕。 平[平]仄， [平]仄仄平平〔韵〕。


十六字令.花
文/踏雪寻梅
花！喜与东君织彩纱。窗前燕，啾我赏春华。

风起的地方

第二讲作业:
画荻01—风起的地方
1、用自己的语言介绍胡适宋词的“三个段落”。
答：（1）歌者的词，为词的自然演变时期
        （2）诗人的词，为曲子发展时期
        （3）为模仿填词的时期。

2、试填《十六字令》一阕。
十六字令 茶
风起的地方

茶。且汲寒泉烹嫩芽。氤氲又，雪沫直堪夸。

荷月

古典词21第二讲作业
画荻组长—荷月

十六字令.花
花，朵朵舒开春幕纱。穹灵媚，彩袖舞芳华。

汪汪

古典词二十一第二讲作业 画荻28～汪汪  

一、用自己的语言介绍胡适唐宋词的“三个段落”。
（1）歌者的词(词在自然演变时期)
（2）诗人的词(曲子发展时期)
（3）词匠的词。(善于诗词之人模仿填词时期)  

二、试填《十六字令》一阕。
要求：韵依《词林正韵》，韵部自选，题目自拟。  
随附： 十六字令词谱：
平〔韵〕， [仄]仄平平仄仄平〔韵〕。 平[平]仄， [平]仄仄平平〔韵〕。

十六字令   桥
一、（梅山大桥）
桥。横跨东西气势豪。长龙舞，碧海诵诗娇。

二、（杭州湾跨海大桥）
桥。谁舞长龙架彩条。凝眸处，沪甬一肩挑。

若蓝

古典词21第二讲作业
画荻17－若蓝

1、用自己的语言介绍胡适唐宋词的“三个段落”。

词起于民间，流传于歌伶之口，后来才渐渐被文人采用，体裁渐渐加多，内容渐渐变丰富。这是词的第一时期：自晚唐到元初，自然演变时期。


被文人大量采用后，体裁渐渐加多，内容渐渐变丰富。但这样一来，词的文学性就和平民离远了。到了宋末时期，连文人都看不懂了，词的生气全没有了。但民间的歌伶仍旧继续变化他们的歌曲，他们翻出的新花样就是”曲子“。这是词的第二时期：自元到明清之际，曲子时期。

清朝的文学，除了小说之外，都是朝着“复古”的方面走的。他们一面做骈文，一面做“词的中兴”的运动。他们有学《花间》的，有学北宋的，有学南宋的，有学苏辛的，有学白石、有学梦窗的。他们都是一群热爱词的人，他们中间也有许多很好的词，但三百年的清词，终他熬不出模仿宋词的境地。这是词的第三时期：自清初到今日，为模仿填词的时期。

2、试填《十六字令》一阕。

茶，雨落清明破嫩芽。云山下，绿乳煮年华。

画荻花蹊

画荻30花蹊

第二讲作业:
1、用自己的语言介绍胡适宋词的“三个段落”。
答:苏东坡以前，是教坊乐工与娼家妓女歌唱的词；东坡到稼轩、后村（刘克庄），是诗人的词；白石以后，直到宋末元初，是词匠的词。
（1）歌者的词
（2）诗人的词
（3）词匠的词。

2、试填《十六字令》一阕。要求：韵依《词林正韵》，韵部自选，题目自拟。随附： 十六字令词谱：平〔韵〕， [仄]仄平平仄仄平〔韵〕。 平[平]仄， [平]仄仄平平〔韵〕。
十六字令.云
云，才幻龙头又化鳞。风偏起，吹散自由身。

白衣胜雪

画荻组19-白衣胜雪
作业:
1、用自己的语言介绍胡适唐宋词的“三个段落”。

答：
第一时期：自晚唐到元初（850—1250），为词的自然演变时期。
第二时期：自元到明、清之际（1250—1650），为曲子时期。
第三时期：自清初到今日（1650—1800），为模仿填词的时期。
第一个时期是词的“本身”的历史。第二个时期是词的“替身”的历史，也可说是他“投胎再世”的历史。
第三个时期是词的“鬼”的历史。这就是胡适的词学观。
在此基础上，他又把第一个时期的唐宋词分为“三个段落”：
（1）歌者的词
（2）诗人的词
（3）词匠的词。
苏东坡以前，是教坊乐工与娼家妓女歌唱的词；东坡到稼轩、后村（刘克庄），是诗人的词；白石以后，直到宋末元初，是词匠的词。

2、试填《十六字令》一阕。
要求：韵依《词林正韵》，韵部自选，题目自拟。

随附： 
十六字令词谱：平〔韵〕， [仄]仄平平仄仄平〔韵〕。 平[平]仄， [平]仄仄平平〔韵〕。

十六字令  荷
荷，身立陂塘着绮罗，娉婷女，风过影婆娑。