古典诗十一期基础第十六讲冬组作业贴

竹雨心情

古典诗十一期基础第十六讲作业：

一、把下面的出句标上词性，并对句。

心地需常扫【竹雨】=

屋有诗书堪养性【竹雨】=

二、以“秋”起意，七绝一首，题目自拟，平水韵。

（温馨提示：作业截取时间下周四晚上八点）

爱籁客1

古典十六期作业

   冬——爱籁客

一、对联
心地/需/常/扫=禅宗始不偏
名/动/副/动
屋/有/诗书/堪/养/性=心怀壮志敢凌云
名/动/名/副/动/名
二，七绝
          《秋》
一夜清风万卷书，纷纷飘落散吾居，
得失终究归无趣，何不长江独自渔。

蒲公英168

子夜茉莉 发表于 2018-8-26 20:59
古典诗十一期基础第十六讲
冬－22.子夜茉莉作业:
一、把下面的出句标上词性，并对句。

古典诗十一期基础第十六讲
冬－22.子夜茉莉作业:
一、把下面的出句标上词性，并对句。
心／地／需／常／扫【竹雨】=
名／名／副／副／动
世情可不关
🌹/茶
屋／有／诗书／堪／养／性【竹雨】=
名／动／名／副／动／名
人无孝义莫还家
这一句前四后三还是不好理解在一块儿的，建议下去再斟哈。
二、以“秋”起意，七绝一首，题目自拟，平水韵。
秋夜随感
冬－22.子夜茉莉
幽幽雨泣中元夜，
寂寂风凄屋顶鸦。
纵是关情魂入梦，
哪能隔世影还家。
感谢花花老师好作，整体构思还是不错的，但我私下认为有几点可以探讨。
第一作者的定位首先要精确。
  第二诗也须要形象化的东东来展示，不然感情很空。
  第三选择项一定是要大众化认可的东东，出手角度的可以是独一无二。学习了🌹/茶

蒲公英168

问天学雅 发表于 2018-8-29 21:08
32号问天学雅
古典诗十一期基础第十六讲作业：

32号问天学雅
古典诗十一期基础第十六讲作业：

一、把下面的出句标上词性，并对句。
心地需常扫【竹雨】=

屋有诗书堪养性【竹雨】=

二、以“秋”起意，七绝一首，题目自拟，平水韵。
（温馨提示：作业截取时间下周四晚上八点）
心地/需/常扫  对（世人皆自安
名  副   动
屋有/诗书/堪/养性  对  （家传礼法常清心）
名动 名  副   动名
七绝
寒秋入夜朔风扬，粿粒归房避冷霜。
犹记童年逢此季，田间鼠洞找粮仓。
对联常清心三平尾
此写七律怎没有题目呀，这不行哈，写是先写诗题，题目，再立意，四句围绕题目去写，做到先景后情，先情后景，情景交融
纵观整首诗是回忆少时侯的乐兴，野趣，但诗语平淡，无含蓄，让人一看明白无遣
起承二句与转结过于不合，夜晚那么大的风去找鼠洞呀，白天可以，朔风是冬天之风，与秋也不符，承句浅白无味
转结二句可以，用犹记转折，但用词上过于平淡，多读古诗，多用物象，诗家语个见/咖啡

蒲公英168

婳兮紫若 发表于 2018-8-29 17:56
古典诗十一期基础第十六讲作业：
冬18-婳兮紫若

古典诗十一期基础第十六讲作业：
冬18-婳兮紫若

一、把下面的出句标上词性，并对句。

心地需常扫【竹雨】=
名名 副副动
眼神自渐明

屋有诗书堪养性【竹雨】=
名动名名副动名
胸藏风月自怡情

二、以“秋”起意，七绝一首，题目自拟，平水韵。
七绝·秋风
文/婳兮紫若一
始凋碧叶满南荒，又送云天雁一行。
催得林空山亦瘦，直教羁客意苍凉。
你对联上下联意境相对，胸藏风月不妥
写秋风是咏物诗，要抓住秋风特征，习性，不好写，你写成这样不错/玫瑰
起句可以，而承句就不好了，写天上雁去了，与秋风无关吧，只与秋天有关联，
转句没转开，与起句合掌之嫌，七绝在转句要有波澜起伏之感，凌霄之势 结句知道入情，总体说有诗家语感，望努力更上一层
下面我把咏秋风发你看下
始闻秋风 

唐 · 刘禹锡

昔看黄菊与君别，今听玄蝉我却回。
五夜飕飗枕前觉，一年颜状镜中来。
马思边草拳毛动，雕眄青云睡眼开。
天地肃清堪四望，为君扶病上高台。

蒲公英168

焕然一新2018 发表于 2018-8-30 02:02
古典诗十一期基础第十六讲作业
冬11一焕然一新
一，把下面的出句标上词性，并对句。

古典诗十一期基础第十六讲作业
冬11一焕然一新
一，把下面的出句标上词性，并对句。
1，心地/需/常/扫二老怀/望/自,安。
一/名/动/副/动二二名/动/副/动
2，屋/有/诗书/堪/养性二家/因/翰墨/助/行吟
一名/动/名/动/形二二二名,动/名/动/形
以"秋”起意，七绝一首，题目自拟，平水韵
七绝，秋炎威似虎
秋热迟迟未肯消，炎威似火发高烧。
可怜乡下农人户，日夜蹲苗恐槁凋。

一联老怀可斟酌
二联堪，副词，性这里作名词，对句意重有合的嫌疑

小诗格律正确，题目有点啰嗦。起句迟迟，未肯重复。二句口语化了。
诗文有些白话，诗家语不足，建议多读诗文多练笔，看好你呦！

蒲公英168

素锦 发表于 2018-8-29 21:19
冬  38素锦

一、把下面的出句标上词性，并对句。

冬  38素锦

一、把下面的出句标上词性，并对句。
心地/需/常扫【竹雨】=
名-副-副-动方能远浊尘
屋/有/诗书/堪/养性【竹雨】=名副名副动名
院移梅竹自修心
二、以“秋”起意，七绝一首，题目自拟，平水韵。

                            秋
黄昏一曲寄青萝，舍外蜇虫漫唱和。
翘首檐前羞问月，他歌多是我歌多。

一联里需可作动词看，对句的联意方向尚，然词性不对
二联里有是动词，修心，养性意重了

小诗的立意我喜欢，但承句的蛰虫能唱和？另外唱和“和”应该是仄，出律。起句黄昏转句问月时间上过度有点快了哈，其它尚可。

夏日雨荷1

典诗十一期基础第十六讲作业：
冬39--夏日雨荷
一、把下面的出句标上词性，并对句。
心地/需/常扫【竹雨】=
名词/动/副动
对句:
警钟要久敲

屋有/诗书/堪/养性【竹雨】=
名动/名/副/动名
对句: 心留曲谱好弹琴

二、以“秋”起意，七绝一首，题目自拟，平水韵。

秋寒
风寒鸿雁过城南，枯叶飘零无际边。
霜落枝残花溅泪，红消香断几人怜？

蒲公英168

文墨。 发表于 2018-8-26 15:47
古典诗十一期基础第十六讲作业
冬33文墨
一，把下面的出句标上词性，并对句。

古典诗十一期基础第十六讲作业
冬33文墨
一，把下面的出句标上词性，并对句。
心地/需/常扫=花草更要沐
形容词/副词/动词
看起来是根本没看讲义或者看了也是走马观花没往心里去，先把讲义温习一之三遍再研究这对联。
屋有/诗书/堪/养性=山藏小溪才有情
名词/名词/副词/形容词
同上/OK
二，以“秋”立意，七绝一首，题目自拟，平水韵。
七绝《无题》
片片叶落已知秋，一雨一凉园中幽。
无奈心随来季去，摘得荷梦香难留。
我们主讲老师说过不少次，诗作当有题目，建议以后把题目加上。
这首诗首先最大毛病就是平仄还没搞明白，还是那句话，继续看讲义，先把格律搞无误行不？

蒲公英168

依然执着 发表于 2018-8-26 11:25
古典诗十一期基础第十六讲作业：
一、把下面的出句标上词性，并对句。
心地/需/常扫【竹雨】=

古典诗十一期基础第十六讲作业：
一、把下面的出句标上词性，并对句。
心地/需/常扫【竹雨】=
名名 动   副动
人生 必  自清
屋有/诗书/堪/养性【竹雨】=
名动 名名 副   动名
胸怀 山水 可   倾情

二、以“秋”起意，七绝一首，题目自拟，平水韵。

       秋望
      依然执着
蝉鸣切切动心弦，远眺晴空接岭颠。
无奈崔嵬遮望眼，相思暂且寄云边。

这俩对句词性，意境都对上了，就是用词生涩，需副词，倾情动宾
改怡情
纵观整首立意不错，但承转二句未宕开，过于合掌，岭颠，崔嵬，都指山  峰之意，请看起句，蝉鸣切切动心弦，起句用蝉物象合，后三动心弦，那么承句应顺承动做文章，什么惹你动了心惹，何不用雁， 月物象，转句应思恋亲人去眺望人不至，这样才结合结句，结句意境不错，符合结句留白，言尽意不尽，
蝉鸣切切动心弦，客雁知家越碧天。
望断片帆人未到，相思暂且寄云边