词十五创作班第十二讲白石组作业贴，同学之间互评（以各组长安排为准）

竺子小溪

作业：互评上次的作业《八声甘州》，请组长分派下，还没完成好上次作业的同学尽快补上或修改，有能力的同学可以再填一首《八声甘州》。我们的作业是两讲一个作业，第一次试填新词牌，第二次学习后互评并修改。
本调本调音节慷慨悲壮，属于激楚苍凉的情调，不要过于缠绵。以苍凉为主韵：可徵可羽，以内容而定。
要求：
1.深入分析词牌的特点。
2.把握景和情之间的和谐性和自然性，从整体上提高和深化主题意境。
3.对上一讲作业试填的《八声甘州》进行互评。（具体辛苦组长分派安排下）

雨中花

白石50-雨中花

八声甘州 春逝
文/雨中花
迹飘兮黄叶入尘途，一落护花无？簌塑风渐起，清秋匍匐，枫叶多殊。是处红芳婀娜，袅袅胜春图。再看雁归去，倩影驰途。
不忍登高怀远，念烟波千里，浩渺无隅。叹时光荏苒，细雨湿平湖。忆那时，韶光物语，倚轻风，醉吻百花殊。今谁问？春归何处，复去来无？


自评
先感谢老师辛苦教诲，谢谢老师，辛苦了。

经校验平仄，韵，正确，字数符合。
缺点：词句简单意浅，应多向老师、同学学习，多读书，以求进步。

妩媚五月

妩媚五月 发表于 2020-5-25 14:59
尘埃老师：您好！
关于物象，我想跟您做一下探讨。

我在东北，我们这里非常寒冷。但是，每年春天江河开化之前，秋天飞去南方的大雁会成群结队地飞回来，回到老家去产卵育雏。阵势非常的壮观。所以，我们北方人春天的时候也会写大雁，而此时的情感是欣喜的，充满希望的，充满生命的。
我们国家地大物博，自然坏境差异很大。所以写出来的东西可能会有一些误解。
和老师共同探讨，不对之处请谅解。

妩媚五月

妩媚五月 发表于 2020-5-7 13:57
试评 古典词十五第十一讲作业
白石组42-荷塘听雨
八声甘州   春日有寄

尘埃老师：您好！
关于物象，我想跟您做一下探讨。

清荧

南初 发表于 2020-5-6 21:15
古典词十五第十一讲，白石组41～淡淡菊花香八声甘州    春日寄怀
看龙湖水岸柳垂丝，莺啭翠薇中。正桃红梨 ...

白石组41～淡淡菊花香
八声甘州    春日寄怀
看龙湖水岸柳垂丝，莺啭翠薇中。正桃红梨白，蜂飞蝶舞，草色融融。细细风吹云淡，移步小桥东。举目轻舟去，别绪浓浓。
犹忆同君初见，恰盈盈春意，一径梧桐。闻幽香漫道，共伴沐清风。两凝眸，情真几许，溢眉间，笑意醉颜容。而今却，斜阳立尽，碧水长空。

南初试评：问好同学。此词格律正确。领字运用到位。上下片流转和衔接的比较好。只是觉得梧桐为秋天的物象，在春天里说会不会不适应季节。上片开始都是明媚的景色，到准备换头突然风格大变，让人一下子接受不了。还有下片共伴沐清风和笑意醉颜容，这里觉得读起来不流畅。其他的都不错。我就瞎说。别信。

修改作业
八声甘州
文/南初
莫纷纷细雨到江边，泪痕湿枫桥。怕归舟无望，天涯无迹，徒有心焦。万里西风惨淡，乱绪苇中飘。空负年年盼，经岁难消。
又是黄昏灯火，问往来棹影，唯听惊涛。叹红颜迟暮，春梦约霜刀。剩年光、浮萍零落，与浪花、前路两迢迢。谁知道、每临深夜，举盏常浇。

先对评语中提出的两个问题的说说个人看法。梧桐，有几种寓意的，一种是忧愁，通常和秋天联系在一起。一种是富贵，通常和凤凰做搭档。还有一种就是爱情，就是喜庆了【洞房人睡月蝉娟，梧桐双影上珠轩。——冯延巳】所以梧桐用起来要看语境，不一定就是秋天。具体这首词，梧桐就是个实景，春意盎然，梧桐荫荫，同时也暗示了些什么，应该不存在问题。准备换头，情绪色彩的转变，是个乐景衬愁情，这也是惯常用的，强烈的对比，效果也不错。具体这首词，别舟，也未必是自己人的那艘船，只是忽然看见一只离去的小船的影子就勾起了心思，也算是触景生情了。这样安排觉得更自然一些，分别的日期通常都是老板定的，不一定就正好在春天，这样也更灵活。加上分别只是背景，并不是主题，不是主要情节，甚至连次要情节都不是，所以时间也就不必明确，笼统一些更好。共伴沐清风和笑意醉颜容，读起来不流畅。这个评论有同感。共伴，相当于说这里至少有三个人了，两个人共同伴另一个人。如果只是两个人，可以说互伴、携伴。。。其它也没什么问题了，确实都不错的。还想说一下的是声情上个感有些淡，与八声甘州的调子不是很般配，如果再加勺盐，味道浓一些会更好。

下面看看修改的作业

八声甘州
文/南初
莫纷纷细雨到江边，泪痕湿枫桥。怕归舟无望，天涯无迹，徒有心焦。万里西风惨淡，乱绪苇中飘。空负年年盼，经岁难消。

又是黄昏灯火，问往来棹影，唯听惊涛。叹红颜迟暮，春梦约霜刀。剩年光、浮萍零落，与浪花、前路两迢迢。谁知道、每临深夜，举盏常浇。
略显空洞一些，情感是有了，但情感的对象不明确。不过作业嘛，这也属正常。上情下景，起承转合都很顺畅，选词用字也基本都到位，只有一个小异议，就是领字的使用有些咯噔。既然是“莫”到江边，过片的“问”、“听”便没有根基了，甚至连“黄昏灯火”也不知道是在哪里了。另外呢，莫字放在开始位置，打头阵，音节不亮，读起来不爽利。对于词意的理解也是有些不太明晰。对于词意的理解也是有些不太明晰。问棹影，听惊涛。这个关联性也稍微差点。用意是可以理解的：问棹影，却没有回答，只有惊涛在发声。中间少了一个转折关联词，如果这样说呢：正纷纷细雨。。。恨归舟无望。。。。问往来棹影，却听惊涛。。。。却，在这里的转折、否定的意思更明显一些，大约就能概括住了。

清荧

素颜君 发表于 2020-5-5 23:20
白石15-素颜君第十二讲作业

素颜君试评梧桐学书法作业：

素颜君试评：
梧桐学书法作业：
八声甘州：游长白山
望茫茫林海映苍天，且看茂林秋。叹高峰岭上，倚栏东眺，国界江楼。苍宇松涛白桦，红叶看何休，惟有天池水，深韵悠悠。
山顶放怀临远，看北朝鲜渺，遥思难收。忆离乡踪迹，谋为黍计留。想家人、北廊仰望，竞恨谁，何日赴归舟。轩中思，鬓丝霜染，怎不忧愁。

素颜君试评：本词格律有误，“计”字出律。起拍“望茫茫林海映苍天，且看茂林秋”的“映”字不稳，感觉两句说的一个意思。“叹高峰岭上，倚栏东眺，国界江楼”应该由领字“叹”引出鼎足对，显然作者没有做到。视线从林海到高峰到国界江楼，首句“望”字已经点明在远眺，所以这里的倚栏东眺感觉时间顺序乱了显得突兀。苍宇松涛白桦红叶，视线又转回林海还是高峰去了？感觉物象有点凌乱。准备过片又在感叹天池水了。过片又提及自己在山顶，感觉没有承接上片，断了，好像又回到了起拍重新眺望。北朝鲜渺不明其意，是自己家乡吗？本词主题是游长白山，立意是登高思乡，但意象过于凌乱，烘托不起主题，让人感觉摸不着头脑，且重字过多，比如看，北等。还有下片三处顿读句应该都是顿号。就说到这里吧，水平有限，望点评不当之处多多包涵，共同交流！

素颜君修改自己上次作业：
八声甘州.暮春有感

料斜风一路逐残红，犹觉夜凉时。惧轻寒欺睡，新笺乱语，暗笛催思。把盏临窗对月，心事有谁知。更待尽荼靡，不忘归期。
仍旧山高路远，看花开花谢，渺邈乡炊。渐空心几度，意绪竟无悲。愿平生、仕途回首，想寒窗、十载恐添疑。吟灯下、逝红颜泪，幻化清池。

评的比较到位，主要问题都提到了。望、看、眺，一个动作反复出现，思路没有展开，过于局限了。北朝鲜是贵家乡吗？用在词中，可以换个说法，个感直道故乡就好。起拍是在山脚、或者山腰上看，续拍是人到了山顶远望，这时是一览无余了。下片远望见到故乡，想起了家人与自己的各种不得已。整体的结构问题不大，主要是用词不够恰切，思路没有完全展开，下笔局促了，个别的语意上有前后不谐，微调一下就好。不细说了，勉强动手一试吧，为自己代言：
望茫茫林海映苍天，又是一番秋。据高峰岭上，倚栏东眺，国界江楼。碧宇松涛白桦，红叶奈何休。惟有天池水，深韵悠悠。

独自放怀临远，对故乡遥渺，客思难收。叹年来踪迹，皆入稻粮谋。想家人、北廊苦盼，竟恨谁，不得赴归舟。途中我、鬓丝亦染，怎不忧愁。

下面看看素颜的作业。

素颜君修改自己上次作业：
八声甘州.暮春有感

料斜风一路逐残红，犹觉夜凉时。惧轻寒欺睡，新笺乱语，暗笛催思。把盏临窗对月，心事有谁知。更待尽荼靡，不忘归期。
仍旧山高路远，看花开花谢，渺邈乡炊。渐空心几度，意绪竟无悲。愿平生、仕途回首，想寒窗、十载恐添疑。吟灯下、逝红颜泪，幻化清池。

料，是猜想的意思：推测小风应该是一路撵着残红而来。觉，有两个意思，一个是睡觉，一个是感觉。不论哪个意思都不通：还是在夜凉的时候睡觉，或者还是觉得夜晚比较凉。想到之后应该有一个结论、有一个反应的，这样句意才完整。比如：想着小风一路追逐着残红而来，在这样一个夜晚更使人觉得寒凉/使人惆怅难安/。。。总之是受到影响了。这样，下一拍的“惧”也就有了铺垫，不会显得突然。
惧，是一种担心，因为听见风声而心神不宁。怎么不宁？会使“我”睡不着，从而想起心事。什么样的心事？可以用“欺睡”之后的两个四字句表现出来。而不是乱语这样的动作，这个动作就隔了一层了已经。因为一定是先胡思乱想，然后才乱语，所以说这个舞蹈是跳错了步伐。暗笛，凑了，风声逐红，没有笛子的事在里面的。然后把盏，是因为思想之后的行为，合理的。歇拍也不对，心事既然无人知，又是想让谁“不忘归期”呢？如果要用这句，合理的安排应该是用个祈使句：希望某人能够如何如何，而不忘归期。
过片用了“仍旧”，纵然是希望“不忘归期”，但仍然宥于“山高路远”而无法相聚。然后是渐渐的心冷了，麻木了。再下来，是“愿”，愿谁回首？应该是愿希望了解自己心事的那个人回首，而不是平生，除非这个人的名字就叫平生：愿你在仕途上回首，看看我们十年的情谊吧，不要就这样冷落消失了。最后结拍回到眼前，回到自己，吟灯下，一汪清泪。不错的。
逝红颜泪，断句不对。语意方面提了一个参考，具体造句还要自己再修饰的。

清荧

选择。 发表于 2020-5-5 21:16
第十一讲小园春光作业：
八声甘州·暮春
文/小园春光

第十一讲小园春光作业：
八声甘州·暮春
文/小园春光
怅潇潇细雨望江楼，茫茫似归舟。看青峰隐隐，云烟渺渺，林海幽幽。此际声声宇泣，又是一春休。叹逝水风月，往事悠悠。
忆昔相逢坝处，看亭台倒影，丽景和柔。捻青青翠柳，粉面作娇羞。感浮生、几番清梦，奈多情、落得鬓先秋。知何日、花前还笑，携手同游。
选择点评：
问好同学。词格律无误。
此词景起，由雨中看到的景色，想到一春休，引起回忆，留下美好的期待，景色的铺垫，上片一字领三句的处理，过片的自然流畅，语意的承接，文字的流畅，堪称完美。我细细看了好几遍，挑不出毛病。向优秀生学习了。

选择改后作业：
八声甘州
文/选择

恰时逢周末艳阳天，驱车访他乡。看柔风拂面，野花引路，芳草梳妆。记处孩童村口，锣鼓震松江。唯有隔离带，风里飘扬。

难忘求知双眼，再赠来书本，饱读文章。盼疫情消逝，试把手倾肠。问孩童、唐诗可背，至几章、可与我争强  。而今日、悄观居处，正自言狂。
看的多了，发现长调神马的也都是浮云，不过是三四拍之间的转换，景，意，情，互相照应一下就有了 。
下面正式开始了
首先说点评部分
这首词我认为应该算是情起，而不是景起。虽然是写了细雨望江楼，但领字的 怅 定了调子，一切皆为情中所见，下一句是似归舟，这更是情绪化的表现，所以起头我认为是情语，而不是景语。这个“怅”和后文的“一春休”，也是前后呼应，结构还是好的。宇泣，我理解为雨声了，宇宙在哭泣，所以天下雨。同时与起句也照应上了，泣与休，也是有个关联，为春尽而泣，这个情很浓的。没有把杜宇简称宇的吧？如果当做鸟叫，感觉这个景就比较乱了。内容太杂，不如当作雨声，简化一下，也能前后关联。如果当做鸟叫，开始的雨也成闲笔了，不见作用。所以我解作老天在同情的哭泣，当然，宇泣这两字用的是有些问题的，开始是雨的形，这里用雨声，也可以回应一下起拍，把环境坐实。然后我们看看这两拍中间写的是什么呢？看青峰、云烟、林海。前面一句是什么？是似归舟。这表现的是心情，归舟更是有指向的，然后到一春休，就是说本来计划春天回家，结果因故取消原计划。那么中间这一拍就要写出思而不得、欲而不往的景况来，然后的宇泣就自然了。不要为了景而景。休之后的叹是正点了。
下片是写事了，忆回到过去。这样呢就出现了两个场景、两个地点，上片的望江楼，和下片坝处。这两者是什么关系呢？没有交待。按照推理，归舟应该是要归到坝处去的，所以才忆到。上片如果提点一下，下片再出现，使两地之间就有了个联系才好。这也是由于第二拍的失误造成的断裂。这首词的安排是上情下景的结构，所以上片要把情及其缘由写清楚了。整理一下大约是这样的意思了：惆怅的看着望江楼，就像一艘小船，是能够载我回去的。可惜呀，好好计划全被打乱，不得成行。老天都在替我堕泪，浪费了大好的春光。真是逝者如斯夫啊。下片转过来，想当初。。。接下来这一串很自然的，从环境到人物，从动作到形象，步步递进，然后再一感，再一愿，顺溜。坝处，是个地名吗？这个称呼有点怪，感觉累赘。如果是地名，你们惯常的称呼就当我没说了。后面写的都是坝处的景致，足以能够代表这个地名，不如说“忆昔相逢时候”来的更简炼一些。而且去掉这个地名，会对上片布景伏笔的依赖少一点。归舟不一定归到哪儿，都可以的。重逢和初逢也不一定必须是同一个地方。这样就灵活了。同时呢，相逢的重点是人，不是地点，也不必太过突出了。

选择改后作业：
八声甘州
文/选择

恰时逢周末艳阳天，驱车访他乡。看柔风拂面，野花引路，芳草梳妆。记处孩童村口，锣鼓震松江。唯有隔离带，风里飘扬。

难忘求知双眼，再赠来书本，饱读文章。盼疫情消逝，试把手倾肠。问孩童、唐诗可背，至几章、可与我争强。而今日、悄观居处，正自言狂。
这是一次没有打招呼的拜访，看着天好就出发了，结果到了才知道：不许进。就只能在村口回忆一下上次的情景了，然后想象一下下次再见的场面，今天呢，就只好悄观一下了。正自言狂，未解，略过。主要说三个问题，一个是看，这个领字用的不太合适，柔风拂面不是看的，是感觉来的。如果指在别人的脸上，柔不柔的咱也不会知道，是不？不如用个“有”字，把后面的野花、芳草也能包括进来了。另一个问题是：唯有隔离带，风里飘扬。隔离带大概说的是警戒线吧。那个东东也不能飘扬啊，最多是个晃荡。还有呢，这一拍和上一拍是个今昔对比，上次来看见的是那样，这次来看见的是这样，这个时间对比没有体现出来，让人略蒙了一下。今却警戒线，镇守村疆。可能会更显眼一点。

秋之心语

白石26—四叶草

巜八声甘州》（中秋雨夜）
透珠帘翠袖渗秋凉，身寒意茫然。久挑灯明灭，幻思红豆，斜倚窗前。听遍更阑风雨，泣下不成眠。辜负团圆节，冷落芳筵。
自古有情明月，怎今宵盼断，碧海青天。怅广寒宫阙，云掩路三千。料嫦娥、替人垂泪，怕晚妆、金镜向人圆。应知我、久来离别，影只堪怜。
问好学友。此件格律无误。
此词开篇一个凉字点出全文基调。凉的是天气，也是心情。接下来的风雨叫人觉得更加寒冷，本是团圆节，相聚的日子，却一个人听风雨，思念远方的人致使夜不成寐。最喜欢词中这句自古有情明月，怎今宵盼断，碧海青天。换头引用嫦娥的典故，嫦娥也是孤身只影，现在却替人垂泪，（这个人应该是文中主人公了），由此写出自己的心情。小词词味足，娓娓道来。那种思念，那种孤单，那种忧愁跃然纸上。向优秀同学学习了。

更改后
白石40-秋之心语
八声甘州 /秋
叹残英舞尽痩疏枝，不觉至深秋。看漫天黄叶，半川衰草，翠意无留。
阵阵西风渐紧，萧瑟满荒丘。徒把栏杆倚，寒透轻裘。
怎奈韶光难驻，又鬓丝霜染，落寞盈眸。世事常有憾，聚散把心囚。
念经年、几多悲喜，且化成、眉上万千愁。谁怜这、岁华犹老，逝水东流。

风景

白石组32  风景第十二讲作业

八声甘州
白石 沉默
       看云山如画雾如纱，小雀竟争鸣。赏瑶阶草绿，博园花粉，晓露莹莹。些许顽童呼过，欢语绕幽亭。一晌愁怀起，珠泪盈盈。
       多少髻年旧绪，奈心无倚靠，似叶飘零。纵流光若水，谁解个中情，便只有，诗书为伴，托兰笺聊诉我今生，何须再、望当空月，细数疏星。
风景试评:
问好沉默同学！
1，经检测，格律用韵正确，属于十一部。
2，上片一三句，下片第四句作用了领字，符合柳体句式要求。
3，从结构上来看，上景下情，符合作业要求。整体脉络清晰，斟词酌句简洁明快，情感真挚，读后颇多受益。
4，几点建议:
选景从云山，瑶阶，博园到幽亭，点与点之间跳脱较大，衔接不睦。
意境看:上片，从些许顽童呼过，欢语绕幽亭，到一晌愁怀起，珠泪盈盈，情绪转变较大，中间没有过渡和铺垫好。
下片抒情时，首拍把时空回放到童年，次拍，纵流光若水，谁解个中情，又把时光拉回到现实，回还衔接自然。
个中情处为下片第二声，应用句号。托兰笺处宜用顿号。今生处为下拍第三声，应用句号。同学以后应注意标点符号的正确运用，会效果更好些！
5，由于我的理解能力有限，不当之处望包涵！

婳兮紫若

白石31-婳兮紫若
八声甘州·暮春随感
对一川细雨典春归，烟霭黯深眸。正林花谢尽，莺声老去，絮满汀洲。那更风中又送，啼血子规愁。尘世同蕉鹿，谁醒谁囚。
高处登临瞋目，问家山何在，归意难收。惜朱颜瘦损，客里几春秋。叹当年、志高心远，到而今、物事两休休。凝神望、只沧江水，无语东流。
自评：开头景起，写暮春时节絮老花落的景象，由春光易逝引发准备过片的人生如梦的感叹。一字领三句处理的尚可。过片由登高而起思乡之意，客里逐梦，奈何春去春来纵使容颜瘦损夙愿难求，只有那滚滚江水依旧东流。此词意脉尚可，表意也算清晰，最不满意的是准备过片，修改了好几次还是觉得生硬和突兀。