古典诗十六高级班第六讲思齐组作业贴

冬日暖阳

下面布置第六讲作业：
1.请抓住下面这首诗的字眼，推敲这个字的语法特征、修辞手法，表情达意、意境等进行赏析。
泊船瓜洲
王安石
京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸， 明月何时照我还？


2.以“冬日暖阳”为思路拓展，可以状物，也可以以物抒情，成五律一首。韵部不限，期待诗友们写出精彩！

飞过海的

五律／冬日暖阳
思齐13-心燕
天高远日光，好似报春裳。
及眼花无注！身边有淡凉。
情如秋上月，梦作镜中霜。
任手疏风意，聊听寂寞长。

一休哥

高级班第六讲作业
思齐03一休哥

泊船瓜洲
王安石
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？

译文：京口和瓜州相隔一水之遥，故乡钟山和我现在只隔着几重山。春风又吹绿了江南大地，明月什么时候能照我还乡。
作者通过对几个地点的描写，借景抒情，表达了对故乡的思念之情。“只”字用的巧妙。本来瓜州和钟山相隔千山万水，非常遥远，可作者偏偏说“只隔”，从心理上拉近了与故乡的距离，仿佛故乡就在眼前。从这里可以看出，作者对故乡有很深的依恋之情。
“绿”字用得妙。“吹”、“到”、“满”、“染”、“回”、“归”等皆不如“绿”。“绿”字给人以生动感，仿佛一幅生机勃勃的江南春色图就展现在眼前。
“又”字用得好，足见作者在他乡不是一年两年，而是多年。思念之深，自是不言而喻。
作者末句采用反问修辞手法结束此诗，给人以极大的触动和回味的余地。春风啊，你一年又一年绿遍了江南岸，我什么时候能回到故乡？反映了作者一种迫切归乡之心和无可奈何之情。
全诗语言朴实，通俗易懂，没有华丽的词藻加以缀饰，却能深深地打动读者，让人回味无穷。

五律 冬日暖阳
文/一休哥
小院风初定，红日透窗扉。
脉脉照书案，徐徐上我衣。
但教寒舍暖，何惧雪霜威。
期尔常来此，莫使吾愿违。

红苹果

古典十六期高级班第六讲作业
思齐组——02 红苹果

1.请抓住下面这首诗的字眼，推敲这个字的语法特征、修辞手法，表情达意、意境等进行赏析。
泊船瓜洲
王安石
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？
《泊船瓜洲》是一首怀乡抒情之作  ，
诗人泊船瓜洲远眺家乡，只有一水之隔，数重山之遥 。然而诗人只能在大江的对岸远望日夜思念的故土。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？
是千年来一直广为传颂的佳句  。“绿”
字把春天的气息写活了 ，春风又把大地吹绿了，春来春去，我啥时候能回到家乡啊！一腔乡愁寄情于明月，你何时能照我还故乡。

五律    冬日暖阳有怀
时值寒冬季，梅开自溢香。
风微青竹醉，日暖碧云祥。
坐爱金辉沐，行须上善扬。
人生多况味，极目觅斜阳。

雨燕

第六讲作业：思齐17-雨燕
1.请抓住下面这首诗的字眼，推敲这个字的语法特征、修辞手法，表情达意、意境等进行赏析。
泊船瓜洲
王安石
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？

首句通过写京口和瓜洲距离之短及船行之快，流露出一种轻松、愉悦的心情；第二句写诗人回望居住地钟山，产生依依不舍之情；第三句描写了春意盎然的江南景色；最后以疑问语气结尾，再一次强调了对故乡的思念。

字眼，绿
第三句“春风又绿江南岸”，其中“绿”字是经过精心筛选的，极其富于表现力。这是因为：
“绿”运用通感，把看不见的春风转换成鲜明的视觉形象——春风拂煦，百草始生，千里江岸，一片新绿。这就写出了春风的精神，诗思也深沉得多了。
生机盎然的景色与诗人奉召回京的喜悦心情相谐合，“春风”一词，既是写实，又有政治寓意。“春风”实指皇恩。宋神宗下诏恢复王安石的相位，表明他决心要把新法推行下去。对此，诗人感到欣喜。他希望凭借这股温暖的春风驱散政治上的寒流，开创变法的新局面。这种心情，用“绿”字表达，最微妙，最含蓄。
二题
逢冬日暖阳随感
思齐17-雨燕

虽是寒冬日，不妨有暖阳。
北风轻佛面，古木斜依墙。
残雪归荫处，暗香时绕堂。
闲身终失志，寻句古人章。

心怡

古典诗十六高级班第六讲作业
思齐15-心怡

1.请抓住下面这首诗的字眼，推敲这个字的语法特征、修辞手法，表情达意、意境等进行赏析。
泊船瓜洲
王安石
京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸， 明月何时照我还？

赏析：这是一首思乡诗，这首诗不单淋漓地体现了思乡之情，更在于练字上有独到之处。一个“绿”字，形容词活用做动词，形象生动地写出春天到来的一个过程。


2.以“冬日暖阳”为思路拓展，可以状物，也可以以物抒情，成五律一首。韵部不限，期待诗友们写出精彩！

五律•冬日暖阳
陌野草枯黄，冬阳照碧堂。
盆花初绽蕊，陋室漫生香。
浅躺悠悠椅，闲观点点芳。
心中多惬意，无故做诗狂。

月明笛

1.请抓住下面这首诗的字眼，推敲这个字的语法特征、修辞手法，表情达意、意境等进行赏析。
泊船瓜洲
王安石
京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸， 明月何时照我还？
该诗的字眼为绿字，”绿“字把整个江南生机勃勃、春意盎然的动人景象表达出来。

2.以“冬日暖阳”为思路拓展，可以状物，也可以以物抒情，成五律一首。韵部不限，期待诗友们写出精彩！
    《五律•冬日暖阳》
     文/思齐18~月明笛
霜天混沌开，朗日觉来迟。
鸟戏疏枝里，鱼欢暖水时。
回廊人语切，曲径笛音痴。
莫道冬无趣，斜阳最得宜。
自评：1.格律正确，韵脚正确，阴平阳平比例失调，可精进；2.首句以冬日霜解为始，引出阳光，颔联以动物的动作衬托阳光的明媚；颈联以人声曲音为主题，再次衬托主题；尾联赞扬冬日的暖阳再次扣题，

独自舞

高级班七律第六讲作业：
思齐05～独自舞
1.请抓住下面这首诗的字眼，推敲这个字的语法特征、修辞手法，表情达意、意境等进行赏析。
 泊船瓜洲 
王安石 
 京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 
 春风又绿江南岸， 明月何时照我还？
答：“绿”字是这首诗的字眼，吹绿，拂绿，春风又绿江南岸中的“绿”本是形容词，这里是使动用法，使之（江南岸）绿了。绿字形象鲜活，春意盎然，读来仿佛有阵阵春风扑面而来。描绘了江岸美丽的春色，寄托了诗人浩荡的情思。其中“绿”字是经过精心筛选的，极其富于表现力。
2.以“冬日暖阳”为思路拓展，可以状物，也可以以物抒情，成五律一首。韵部不限，期待诗友们写出精彩！
五律.冬日暖阳
文/思齐05～独自舞
晨乌村陌照，妍暖去冬寒。
朵朵红梅傲，声声喜鹊欢。
玩童骑竹耍，老妇倚墙安。
光沐阳春气，浮金染栅栏。

闲坐门前

古典诗十六高级班第六讲作业
文/闲坐门前

1.请抓住下面这首诗的字眼，推敲这个字的语法特征、修辞手法，表情达意、意境等进行赏析。
泊船瓜洲
王安石
京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸， 明月何时照我还？

赏析：这是一首很出名的思乡诗，作者行船到了瓜州，停泊在岸边，眺望自己的故乡，虽有重山相隔，但春风吹拂，万物复苏，让作者不禁生出何日才能回到自己家乡的感慨。这首诗之所以流传千古，不单单在于“思乡”这个永恒的主题，更在于练字上有独到之处。一个“绿”字，形容词活用做动词，所谓本首诗的诗眼所在，形象生动地写出春天到来的一个过程。


2.以“冬日暖阳”为思路拓展，可以状物，也可以以物抒情，成五律一首。韵部不限，期待诗友们写出精彩！

五律  冬日散步
文/闲坐门前
朔气横千里，经霜万物凋。
疏枝无鸟呖，浅水卧荒桥。
信喜冬阳暖，休嫌足迹寥。
迎风人自在，何必做天骄。

#心雨#

第六讲作业：思齐22-小月

第六讲作业：
1.请抓住下面这首诗的字眼，推敲这个字的语法特征、修辞手法，表情达意、意境等进行赏析。
泊船瓜洲
王安石
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？
简析：这是诗人身在江南思念故乡的一首小诗，首句点明作者站在瓜州渡口远望，“一水间”形容距离很近，也给后面定下基调，暗含作者却不能回家，承句的“钟山只隔数重山”数重山说得很轻松，意脉与首句相通。转句的“又绿”说明春天又来啦，却是不能回家，富于感染力，最后点明中心：明月何时照我还呢？作者把乡愁一股脑的倾泻初来！

二，以“冬日暖阳”为题作业

五律•冬日暖阳
文/小月
阅岁倏然过，残冬暖意生。
梅英含俏影，淑气蕴香名。
不解琼芳意，偏施羽翼情。
阴阳虽暗转，细看著方明。