古典诗十六高级班第六讲鹿鸣组作业贴

冬日暖阳

下面布置第六讲作业：
1.请抓住下面这首诗的字眼，推敲这个字的语法特征、修辞手法，表情达意、意境等进行赏析。
泊船瓜洲
王安石
京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸， 明月何时照我还？


2.以“冬日暖阳”为思路拓展，可以状物，也可以以物抒情，成五律一首。韵部不限，期待诗友们写出精彩！

火星子

火星子古典诗十六高级班第六讲作业
鹿鸣05-火星子
1.请抓住下面这首诗的字眼，推敲这个字的语法特征、修辞手法，表情达意、意境等进行赏析。
泊船瓜洲
王安石
京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸， 明月何时照我还？

答：千古名篇《泊船瓜洲》这首诗的字眼为＂绿＂字。
绿，形容词，颜色，这里春风又绿，活用作动词性。
一个绿字表达了江岸的美丽，也寄托了作者的情怀。
意境上“绿”字，从春风吹过以后产生视觉效果。“又绿”诗人如就别重返的感觉，还点出了深切的思乡情怀，唤起作者联想。
2.以“冬日暖阳”为思路拓展，可以状物，也可以以物抒情，成五律一首。韵部不限。
五律·冬日暖阳
鹿鸣05~火星子
冬来爱望天，圆日挂城边。
暖暖迎宾客，悠悠度洞仙。
乘风禽羽照，润物水丝连。
使尽浑身术，驱寒斗盛筵。

心雨绵绵

第六讲作业
鹿呜-小学生

1.赏析。
 泊船瓜洲 
王安石 
 京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 
 春风又绿江南岸， 明月何时照我还？
“绿”为这首诗的字眼，从春风吹过以后产生的奇妙的效果着想，从而把看不见的春风转换成鲜明的视觉形象——春风拂煦，百草始生，千里江岸，一片新绿。这就写出了春风的精神，诗思也深沉得多了。

2.五律  冬日暖阳
晓雾渐消去，阴云自解开。
三竿红日照，千牖薄冰裁。
怎奈远无力，当知近可哀。
东风他日起，温暖送将来。

果树峥嵘

鹿鸣20.果树峥嵘
1.请抓住下面这首诗的字眼，推敲这个字的语法特征、修辞手法，表情达意、意境等进行赏析。
泊船瓜洲王安石
京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸， 明月何时照我还？

赏析：王安石的这首诗因为一个“绿”字流传千古。那么“绿”字都说好，好在哪里？
“绿”字的使用，把春风人格化了，是春风给大地染上了绿色，让我们感受到了春天，生机盎然。这个炼字将形容词恰如其分的放在诗里，让它发挥了动词的作用，从而使整首诗光彩熠熠。

五律     冬日暖阳
年关梅信发，飞雪贺良辰。
一笑三冬暖，长歌万事新。
言来佯不识，眉动自含嗔。
萌态驱寒意，心头别有春。

晨梦初醒

第六讲作业 鹿鸣07－如烟
1.请抓住下面这首诗的字眼，推敲这个字的语法特征、修辞手法，表情达意、意境等进行赏析。
泊船瓜洲  王安石
京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸， 明月何时照我还？

赏析：这首诗因为一个“绿”字流传千古。那么“绿”字都说好，好在哪里？
“绿”字的使用，把春风人格化了，是春风给大地染上了绿色，让我们感受到了春天，生机盎然。这个炼字将形容词恰如其分的放在诗里，让它发挥了动词的作用，从而使整首句光彩熠熠。

五律   冬日暖阳
雪霁云开后，金光耀眼眸。
粼粼知水暖，渐渐化冰流。
鸟啭林园闹，梅开庭院幽。
墙根依几叟，谈笑意休休。

竹轩小筑

鹿鸣26-竹轩小筑
1.请抓住下面这首诗的字眼，推敲这个字的语法特征、修辞手法，表情达意、意境等进行赏析。
泊船瓜洲  王安石
京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸， 明月何时照我还？

赏析：这首诗因为一个“绿”字流传千古。那么“绿”字都说好，好在哪里？
春天，给我们一派万物复苏，草长莺飞的景象。“绿”字的使用，让我们感受到了春天到了，生机一片盎然。江南岸边，春风拂过，浅草遍地。风似乎有了生命，如同春神飞过，手指一划，或是轻轻唤醒熟睡的万物，重焕新绿。这一切景色，都有了动感，这一切景色，都有了画面。
这种方法就是炼字，这首诗就是将形容词恰如其分的放在诗里，让它发挥了动词的作用，从而使整首句光彩熠熠。

2.以“冬日暖阳”为思路拓展，可以状物，也可以以物抒情，成五律一首。韵部不限，期待诗友们写出精彩！
2、五律·冬日暖阳
冬日南墙下，阳光沐老翁。
谈天云旧事，闭目享微风。
对弈棋三局，斟来茗一盅。
黄昏虽以至，霞色布长空。

春花秋拾

高级班第六讲作业
鹿鸣11-春花秋拾

1.请抓住下面这首诗的字眼，推敲这个字的语法特征、修辞手法，表情达意、意境等进行赏析。
泊船瓜洲  王安石
京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸， 明月何时照我还？

赏析：这首诗因为一个“绿”字流传千古。那么“绿”字都说好，好在哪里？
春天，给我们一派万物复苏，草长莺飞的景象。“绿”字的使用，让我们感受到了春天到了，生机一片盎然。江南岸边，春风拂过，浅草遍地。风似乎有了生命，如同春神飞过，手指一划，或是轻轻唤醒熟睡的万物，重焕新绿。这一切景色，都有了动感，这一切景色，都有了画面。
这种方法就是炼字，这首诗就是将形容词恰如其分的放在诗里，让它发挥了动词的作用，从而使整首句光彩熠熠。

2.以“冬日暖阳”为思路拓展，可以状物，也可以以物抒情，成五律一首。韵部不限，期待诗友们写出精彩！

五律 冬日暖阳
一轮红日出，数朵宿云颓。
冻树滴清露，冰河浮绿醅。
千丝庭上绕，十里陌前堆。
顿觉冬衣重，孟春疑已回。

爱雪兔

鹿鸣-雪兔
1.赏析，
 泊船瓜洲 
王安石 
 京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 
 春风又绿江南岸， 明月何时照我还？
“绿”为这首诗的字眼，形容词作动词，从春风吹过以后产生的奇妙的效果着想，从而把看不见的春风转换成鲜明的视觉形象——春风拂煦，百草始生，千里江岸，一片新绿。这就写出了春风的精神，诗思也深沉得多了。
2.五律  冬日暖阳
昨夜朔风减，今朝沐暖阳。
楼头消宿雪，枝上解晨霜。
羁客恨年短，闲人愁夜长。
此间轻一醉，不负好时光。

心雨绵绵

 鹿鸣—08天空

下面布置第六讲作业：
1.请抓住下面这首诗的字眼，推敲这个字的语法特征、修辞手法，表情达意、意境等进行赏析。
 泊船瓜洲 
王安石 
 京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 
 春风又绿江南岸， 明月何时照我还？

诗眼：绿，形容词活用为动词，拟人修辞格，写出了春风吹绿了江南，如在画中，身临其境的感觉。

2.以“冬日暖阳”为思路拓展，可以状物，也可以以物抒情，成五律一首。韵部不限，期待诗友们写出精彩！

冬日临江
澄碧自天涯，寒风莫怨嗟。
侵窗辉满室，滤镜影笼纱。
指缝流光短，无根曲水遐。
春秋因疫阻，此去藉枯槎。

一缕清风

第六讲作业：
鹿鸣23-一缕清风
1.请抓住下面这首诗的字眼，推敲这个字的语法特征、修辞手法，表情达意、意境等进行赏析。
 泊船瓜洲 
王安石 
 京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 
 春风又绿江南岸， 明月何时照我还？

赏析：这首诗的诗眼是“绿”字。一个“绿”字，不仅写出了春日具有代表性的色彩，更写出了春风吹过草木，送来一片生机的动态变化，甚至令人感到春风都带有了人的情感，极富表现力。看到满目的新绿，想到春天去了有再来的时候，而自己离开家乡，归期难定，思乡的愁绪便像春草一样，滋生、蔓延起来。当春风吹绿长江两岸的时候，诗人的心里也充满了乡愁。诗中提到了明月，一是因为诗人夜宿瓜洲，二是月亮蕴含着团圆之意。
诗中“绿”字将无形的春风化为鲜明的形象，极其传神。
2.以“冬日暖阳”为思路拓展，可以状物，也可以以物抒情，成五律一首。

五律·冬日暖阳
推门迎拂晓，极目日初悬。
恩惠泽良木，光芒覆野川。
不随时序老，总使物华鲜。
雪月寒风里，温情亘古全。