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古典词23初级班第五讲绿绮组作业处 |
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点评
总体感觉意脉零散,想表达的没有统一。作业完成没问题,细节问题继续努力!
但是下片余生情转薄,反差又太大,基调没统一好。对仗句欠工稳,作业要求对仗,浣溪沙这个对仗句用的好,是很能提升作品魅力的。
一副长镜头起拍,水绕春城,续拍鸳鸯本身这个物象就是成双成对,俩鸳组词再酌。“阳光伞下述情衷”句,承接上句准备下片,鸳鸯在阳光伞下不太符合常理,应是岸边人在伞下看到双宿双飞的鸳鸯对景抒情
副题春城,是想说春城的人或事,从而感发。春城,是春天的城市?还是特指昆明?整篇看不出特别指向或典型特征。春,给人积极向上,生机勃发才是,词意读来却是感伤。
问好潇湘梦竹同学。小令格律准确,用语朴实无华,读来自然顺畅。
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点评
结拍句,清风明月是清新爽朗的心境,又回到起拍情调,要说是回扣,造景又对不上时空,晚霞对明月?作业完成没问题,遣词,造景再提高一下。
过片对仗句欠工,作业要求对仗。这里表达出来的心境跟前面的景有差异,一切景语皆情语,上片感情基调应该是积极向上的,下片让人感觉是无奈、无助。
二拍残红一般是描写暮春,写秋不太妥,残红一出,感情基调就往沉郁去了,一年华,这个组词怪怪的,再酌。
起拍两句,运用远近对比,描绘出恬静、淡然的身边景象,这里要考虑下逻辑问题,晚霞、疏影会不会同框?既然副题是秋思,小令开篇宜直接入题,否则腾挪空间太小,一拍两句,未有秋天的典型物象,说春也行,说冬也行。
问好羽洛同学。小令格律准确,寓情于景,遣词工丽,用语婉转典雅。
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点评
可无视。结拍景结,留出余味。瑕不掩瑜,不错的一首词,超出作业水准,非常喜欢。
过片对仗句工稳,来了一拍细节描写,更进一层,勾勒出人生活在如画之境中的情态。对仗句,既太近又太远,老翁对稚子,没有扩开,还都在写人这一面。闲对弈对逐灵狐,两个画面太远,感觉不搭边,这都是个人理解。
二拍聚焦到了居屋环境,也是对上一拍的承接,满院盛开的红花环绕,一条通往远方的小径隐在绿丛中,若隐若现,多令人向往,总结句收束住前面的描写,也引发出后面的期待。
起拍景象宏大,如观富春山色,美图若隐若现,一望一隐可见遣词练字之功。接下来主角出现,是有人家的!如此秀美之境无人居住,将会缺少灵动,怀疑作者是不是会国画?有人居,感觉用词略随意了。
鶯о
问好瓶子老师。老师也来当学员了!
小令格律准确,架构得当,用语简练晓畅,生动自然,一副闲适淡然的山居美图跃然纸上!
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