古典词研二醉月组第十一讲作业帖

白苏

古典词研二班第十一讲作业
（一）
赏析作业（200字以上）
《佳人醉》【宋 柳永】
暮景萧萧雨霁。云淡天高风细。正月华如水。金波银汉，潋滟无际。冷浸书帷梦断，却披衣重起。
临轩砌。素光遥指。因念翠娥，杳隔音尘何处，相望同千里。尽凝睇。厌厌无寐。渐晓雕阑独倚。
（二）
学期过半，请对前半程学习作个小结（200字以上）。
（三）
提一个自己希望在后半程学习中能够解决的问题。

海棠朵朵

古典词研二班第十一讲作业
醉月06-海棠朵朵
（一）
赏析作业（200字以上）
《佳人醉》【宋 柳永】
暮景萧萧雨霁。云淡天高风细。正月华如水。金波银汉，潋滟无际。冷浸书帷梦断，却披衣重起。
临轩砌。素光遥指。因念翠娥，杳隔音尘何处，相望同千里。尽凝睇。厌厌无寐。渐晓雕阑独倚。


　　上片先写夜景。“暮景萧萧雨霁”两句写玉宇在暮雨初霁之后的恬静、幽美和辽阔。“云淡天高”让人体味出阔大，而只有在静境中才会感觉到“风细’。前句的“萧萧雨霁”作为时间背景也烘托了后句的环境氛围。正是“萧萧”雨声之止才让人更鲜明地体察到“云淡天高风细”之景。下面三句紧承“暮景”二字，着力描写月色，“正月华如水。金波银汉，潋滟无际”。夜空中，明月与银河交相辉映，波光闪闪，在这如水的月色中，天地如同浸入水中的玻璃世界。“月华”、“银汉”原本既是博大又壮丽的自然意象，词人在这里更以“潋滟无际”四字来有意识地突出它们的浩瀚与无限。柳永是善于描写月色的，像流传千古的“今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月”（《雨霖铃·寒蝉凄切》），融情入景，在一弯残月中寄托了万种离情；而《倾杯乐·皓月初圆》一词又在“皓月初圆，暮云离散，分明月色如晴昼”中写尽了女主人公的离愁别恨。这首词则以如水的月光多方烘托词人的怀人之情。接下来，“冷浸书帷梦断”三句写词人因冷气侵入房中而从梦中醒来，披衣来到台阶上。这三句远承“风细”二字，由自然景物写及人的认为方式，以“冷浸书帷”来体现“风细”，并修饰“梦断”，给人的感觉似乎是词人因难耐月夜的清冷之气，而从梦中醒来，其实不然，下面一句“披衣重起”的“重”字暗示了其中端倪。“重”是又一次，再次的意思，说明词人在这一夜中已不是第一次“梦断”而起。那么，词人为何一次次地从梦中醒来？不停打断他梦境的又是什么？


　　过片首句继续写景，“素光遥指”，但“遥”字已透出念远怀人之意。“因念翠蛾”三句道出了上片词人梦断重起的真正原因，所思的女子远在千里，音讯难通。一同沐浴着如水的月光，“杳隔音尘”的她显得若近若远，若即若离，这正契合了词人此刻思之而不得的惆怅。接下来一句“相望同千里”，远承“月华”，近承“素光”，从双方着笔，同望明月，借月传情。典出自谢庄《月赋》的“隔千里兮共明月”，又与苏轼的“但愿人长久，千里共婵娟”（《水调歌头·明月几时有》）有异曲同工之妙。但柳永不是苏轼，他是没有苏轼的旷达的，所以他“尽凝睇。厌厌无寐。渐晓雕阑独倚”，一直注视着夜空中的明月，孤独惆怅，难以入眠，天色将明，仍独倚雕阑，其内心的哀伤由此可见。


　　全词以明月为主线贯穿情思，虽叙相思，却逸怀超尘，语言清雅，乃柳永词中之佳作。
（二）
学期过半，请对前半程学习作个小结（200字以上）。
很幸运能进词研二学习。奈何基础太差，完成作业很吃力，几次想退却，都因为舍不得词研二的老师同学而坚持了下来。喜欢听风华老师的课，喜欢听碧院答疑，喜欢看各位老师的点评。希望自己能坚持到毕业。
（三）
提一个自己希望在后半程学习中能够解决的问题。
希望在后半程学习中能有进步，作业能按时完成。

若兰...

词研二班第十一讲作业
醉月03-若兰
赏析作业（200字以上）
《佳人醉》【宋 柳永】
暮景萧萧雨霁。云淡天高风细。正月华如水。金波银汉，潋滟无际。冷浸书帷梦断，却披衣重起。
临轩砌。素光遥指。因念翠娥，杳隔音尘何处，相望同千里。尽凝睇。厌厌无寐。渐晓雕阑独倚。
赏析：这是一首怀人之作。以明月为主线贯穿情思。上片写景。傍晚雨过天晴。天高云淡风轻。重笔描写月色。月光如水，明月与银河交相辉映，波光闪闪。如此美好的夜色，笔力一转因冷气入侵梦醒。披衣重起，一个重字说明不是第一次被惊醒。起来后站在台阶上望着月光，想念远方的佳人。相隔千里杳无音信，千里同月，她是不是也在望月思人呢。这是作者睡不着的原因。不是因为冷气入侵醒过来，而是因为想念辗转难眠。干脆起来注视着夜空中的明月，孤独惆望，直到天色将明，仍独倚雕阑。表达了哀思之情。
（二）
学期过半，请对前半程学习作个小结（200字以上）。
经过半个学期的学习。来个浅浅小结吧。老实说本人学习还是懈怠了。有压力就有动力。会按时完成作业。研读课件。对于诗词也有了更深入的了解。如诗词的赏析；词的句法结构脉络；词家语的应用；中长调的填写技法（谋篇布局）等。在不断解析诗词与作业练笔中。通过阅读分析例词，掌握了一些常见词牌的特征与运用。课时课后的研读。也对宋词各家有初步了解。如秦观的纤柔婉转，苏轼的疏隽旷达，慢词第一人柳永等。风华老师的细致点评也令人受益匪浅。老师领进门，修行在个人。个人心得，还是得多读（在阅读中去感悟转化为自己的见识）多练多交流。那才是进步的阶梯。
（三）
提一个自己希望在后半程学习中能够解决的问题。
这个问题真不好说，自己能够解决的问题也就不是问题了。还是希望老师能帮忙解决的问题？凡事靠自己。目前还没有什么特别想解决的问题。略过！

荷月

醉月26～荷月
（一）
赏析作业（200字以上）
《佳人醉》【宋 柳永】
暮景萧萧雨霁。云淡天高风细。正月华如水。金波银汉，潋滟无际。冷浸书帷梦断，却披衣重起。
临轩砌。素光遥指。因念翠娥，杳隔音尘何处，相望同千里。尽凝睇。厌厌无寐。渐晓雕阑独倚。

译文：
晚来潇潇雨初晴，白云高高的挂在天上，不时传来细细的风声，正是一轮明月如水般透过窗纱。天上的银河象耀眼光芒的水波无边无际。帷帐里到处生寒
使我无法入睡、披上衣服重新坐起。
洁白的月光遥对对面堂前的台阶。想念远方的你，不知道远隔的你在何处，相互注视着千里之外。慵懒的倚着栏杆，渐渐天亮了，彻夜不眠。
（二）
学期过半，请对前半程学习作个小结（200字以上）。
非常感谢、非常荣幸能得到来古典研二学习的机会，这里不仅有知识渊博的老师，还有天赋异禀的同学，能在这样的氛围当中学习让我很欣喜，也很感谢古典默默付出，不求回报的师友，你们高尚的品格指引、激励着我继续在诗歌领域潜心学习、创作，希望今后哪有更多的机会回报古典、回报社会，经过这段时间的学习，让我对诗词的基本知识、创作方法有了一点的认识和体会，也知道自己在诗词方面还有很多陌生，需要用心去学习的领域，之后有时间会再研读讲义，不辜负老师的辛勤教导。
（三）
提一个自己希望在后半程学习中能够解决的问题。
学会建造诗词的架构、骨骼，学会丰满诗句的内容。

若兰...

古典词研二班第十一讲作业
醉月02-大梦先觉
（一）
赏析作业（200字以上）
《佳人醉》【宋 柳永】
暮景萧萧雨霁。云淡天高风细。正月华如水。金波银汉，潋滟无际。冷浸书帷梦断，却披衣重起。
临轩砌。素光遥指。因念翠娥，杳隔音尘何处，相望同千里。尽凝睇。厌厌无寐。渐晓雕阑独倚。

试析如下：
本词是作者旅行在外思乡思亲之作。
作品中的时间跨度为日暮到第二天的凌晨。上片和下片起句都是写景，下片其他为写情。这一点与纯粹的上景下情的写法稍有不同。
上片起句写日暮的雨后天晴，再写“云淡天高风细”，分别写了雨后的云，天，风的状态，以赋笔的写法进行铺陈，突出其幽远阔大；然后写月亮，星星交相辉映，浩阔无际，望月思乡怀人是中国古典诗词最古老的主题，作者这是在营造情景交融的意境；接着写作者因为寒冷而醒来，披衣起床，重起，似乎不止一次，应该是反复起床，这里与前面的风细相呼应，从写景过渡到人的活动。
下片过片继续写景，临轩望月，遥字已有思念之意。接着写因为思念翠娥，解释了前面重起的原因，因为遥隔千里，互相不通音讯，以猜测的语气写这时候应该是同望一轮明月，这个写法与很多望月怀人诗词有异曲同工之妙。接着写作者一直凝望着明月，一个晚上没有睡，直到天渐渐亮了，仍然独立倚栏相望。
本词脉络分明，气韵贯通，写法并不复杂，用词较简单，但词的意境，读来却能动人。有典型的柳词特点。

（二）
学期过半，请对前半程学习作个小结（200字以上）。
通过前半程的学习，个人感觉对词的理解提高了，主要体现在：
一是通过学习前人名作，对于词的立意有了更深的理解。但凡名作，无不以意境取胜。立意高远，则笔下生花，自成高格；反之，则格调卑下，俗不可耐。诗词分高下，以意为先。词研班的课件在这方面有比较好的引导。
二是对词的技法有了新的理解。学习的过程，更多的是一种技术方法不断提高的过程。词做为一种成熟的文体，一个跨越千年的艺术表达形式，形成了相对完善的创作方法，这其中是有一定的规律可循的。虽有法，但不拘泥于法。这是词研班的老师们讲得比较多，也反复强调的。
三是对词的语言运用有了新的理解。词，做为一个独立的文体，之所以不同于诗，也不同于曲，除了格律方面的不同之外，他的语言选择也有自己的特点和特色。于诗，词俗，但亦雅；于曲，词雅，但亦可俗。可以说：词的表达形式，亦雅亦俗，这与词的语言运用是有很大的关系的。
四是对几个新接触的词牌有了新的体会。通过不断的完成新词牌作业，就必须不断的学习同词牌前人的作品，再分析其写作要点，多加消化，才能动笔去写自己的作品，这是一个很好的学习方法，也是老师们通过布置作业有意引导我们的学习。


（三）
提一个自己希望在后半程学习中能够解决的问题。
我在后半程的学习希望能够提高的主要问题是：逐步找到适合自己的表达风格，现阶段比较喜欢柳永词和东坡词的风格，但柳词偏通俗，东坡词以诗入词，为人诟病，希望今后能更多地学习白石词的风格。

浅月

古典词研二班第十一讲作业
醉月—浅月微霜
（一）
赏析作业（200字以上）
《佳人醉》【宋 柳永】
暮景萧萧雨霁。云淡天高风细。正月华如水。金波银汉，潋滟无际。冷浸书帷梦断，却披衣重起。
临轩砌。素光遥指。因念翠娥，杳隔音尘何处，相望同千里。尽凝睇。厌厌无寐。渐晓雕阑独倚。


译文：
暮色里，潇潇雨过，天气转晴，天高气爽，白云淡淡，风声细碎。此时，皎洁的月光如水般洒落。浩瀚的银河金波闪耀，无边无际。夜的寒冷包围了整个书斋
让人无法入睡、披上衣服重新坐起。
皎洁的月光遥对对面堂前的台阶。想念远方的你，很久不知道你的音信，不知你如今在何处，你是不是也和我一样远隔千里而遥望这皎洁的月色。情绪恹恹，却无法入睡，倚着栏杆，一直到天亮。


赏析：
该词景起，上片描写霁雨初晴后秋夜之景。点名时间，渲染气氛，并引出人物，为下片做铺垫。此词前三拍句句押韵。声情急促。四五拍隔句押韵，声情略和婉。
下片继续写景，人物由室内转入室外，前二拍句句韵，声情急促。渲染一种抑郁荒凉的气氛。第三拍由景入情，思念之人出场。并使用了虚实结合的写法。最后三拍句句韵，声情急促，煞尾情景交融，独倚的动作描写与渐晓的景物变化有机融合，渲染了内心愁绪的浓重。
（二）
学期过半，请对前半程学习作个小结（200字以上）。
来词研二学习是偶然，也很庆幸，没赶上研一，幸好没错过研二。知道自己学词方面需要努力的地方很多。尤其是通过前面十讲的学习，更进一步体会到了学无止境的道理。学然后知不足，此言不假。在前一段的学习中，自己坚持听讲，温习讲义，认真完成作业，积极参与练笔，虚心向诗友请教，自我感觉受益匪浅，多有收获。但是因为种种原因，对长调的联系还明显不足，希望在以后的学习中尽量多写长调，在布局谋篇和手法运用上能有所突破，也希望自己在炼字上能有所进益。用自己的进步来回报古典，回报词研二的老师们的谆谆教诲和不吝解惑。


（三）
提一个自己希望在后半程学习中能够解决的问题请。希望词的布局上更稳健，手法更灵活些。

闲坐门前

古典词研二班第十一讲作业
醉月-闲坐门前

（一）
赏析作业（200字以上）
《佳人醉》【宋 柳永】
暮景萧萧雨霁。云淡天高风细。正月华如水。金波银汉，潋滟无际。冷浸书帷梦断，却披衣重起。
临轩砌。素光遥指。因念翠娥，杳隔音尘何处，相望同千里。尽凝睇。厌厌无寐。渐晓雕阑独倚。
翻译：到了黄昏时分，萧萧细雨停了，天晴了。天高云淡，清风微拂。一轮明月升起来，月色如水。银河无际，泛着起伏的破浪。天气有些寒冷，侵入帷帐，把我冻醒，索性披衣坐起来。
月光遥遥地笼罩着窗前的台阶。我忽然想起久在他乡，音信两隔的她。望尽天涯路，直到天光渐晓，也没有睡意了。
浅析：这是一首思念之词，上景下情，结构与章法都很简单。上阙写景，由远及近，重点点出其雨过天晴的那种凄清景色，为下文抒发思念之情做铺垫。此词牌韵脚比较密，抒发的情感就比较急促，所以说，下阙用词也比较重。

（二）
学期过半，请对前半程学习作个小结（200字以上）。
学习到这个阶段，已经到了慢慢领悟和积累的的阶段了。基础知识和常用的写作技巧初步掌握，写出的词不会出现太多大的瑕疵，但还很难写出让自己满意的作业，这就需要自己持续学习，多度多领悟。也就是这样吧，学习有些懈怠，没有了当初的热情，只靠自律在坚持，效果一般。长调不发愁，反而感觉小令难写，希望能坚持，在毕业之前有所突破吧。

（三）
提一个自己希望在后半程学习中能够解决的问题。
这个问题很难回答，毕竟到了词研这个阶段，不必要的错误大都可以避免了，但难以让自己满意，估计是心态懒和笔力不足的问题。以前解决这个问题最好的办法就是抄讲义，抄一遍比看几遍效果还要好一些，问题是，时间能抽出来，但人懒了。要不，再试试这个办法？

风水之融

佳人醉

柳 永

暮景萧萧雨霁。云淡天高风细。正月华如水。金波银汉，潋滟无际。冷浸书帷梦断，欲披衣重起。临轩砌。


素光遥指。因念翠蛾，香隔音尘何处，相望同千里。尽凝睇。厌厌无寐。渐晓雕阑独倚。


赏析作业（200字以上）

夜晚的景色沉浸在一片萧肃之中，雨渐渐停歇，此时夜空之上天高云淡。微风细细，月华如水，月光投射到水面上更是波光潋滟，而天际里银河璀璨，无边无际。一股寒气突然冲开书房的帐子，使我从美梦中惊醒，想着披衣坐起，来到屋外的台阶前。


皎皎月光从遥远的天际投射到人间，月色的美好让我想起从前和伊人相处的情形，无由的思念万分，但现在已经是关山重叠，音尘相隔，不知此时此刻千里之外的她，会不会同我一样一同望月追思。情思邈邈，情义绵绵，继而心绪厌厌，佳人难再得，，，睡意竟无，天已经快亮了，我却还在雕饰精美的栏杆处独倚。


这首词是一咱惯常的写法。词的上片写景，下片言情。这首词以月为主线绾合全篇。脉胳清析，章法自然。上片由夜的肃杀荒凉，到雨停，到天际的纯净，月色的美好，，，继而人物出场，临轩砌这个歇拍的三个字用的老道。埋下线头。然后下片就承上片，由月及人。写思念为情所累，形影相吊，倚栏独立彻夜不眠。整首词给一种孤苦，清冷，寂寥，无依的感觉，很有意境与美感。读了十遍才凑出赏析真乃佳作也。


学期过半，请对前半程学习作个小结


细想之前的时光，我对于学习几乎是应付的，作业有时因为种种也没法认真。作业有时几乎忘掉。愧对老师的教导。有时候我常常在想，身后的脚印越来越多，错也越来越多。


提一个自己希望在后半程学习中能够解决的问题。

希望我哪天忘了写作业，老师组长能够原谅我对我大发慈悲。

沈妮

古典词研二班第十一讲作业
醉月12—沈妮  

（一） 赏析作业（200字以上）
《佳人醉》
【宋 柳永】
暮景萧萧雨霁。云淡天高风细。正月华如水。金波银汉，潋滟无际。冷浸书帷梦断，却披衣重起。
临轩砌。素光遥指。因念翠娥，杳隔音尘何处，相望同千里。尽凝睇。厌厌无寐。渐晓雕阑独倚。

赏析： 傍晚时分雨过天晴，云淡天高风细细。同时月光如水一般。与星光相映，潋滟的无边际。充满着冷气的书房把我的梦打断，只好披上衣服又起来，不知不觉来到院里的台阶前。 月高冷照，因为思念心中的爱人，我们远隔千里毫无音信，我们同时望着明月。无尽的凝视，寂寞难耐无法入睡，都快天亮了我还在独自倚着栏杆中。
上片写的夜晚的景色，萧萧，风细，月华如水，都是在烘托月夜里清冷的氛围，为下片做铺垫。披衣重起这个重字是词眼，为了下片思念爱人的煎熬感情力度起来很大作用，月夜清冷之气从梦中惊醒。就是说不仅仅这次冷得受不了起夜，已经因为思念而多次起夜了。下片的相望同千里与苏轼的千里共婵娟是异曲同工。 整个小词清丽脱俗，浓而不烈，淡而有味。 雅致内敛。是一篇佳作。

（二） 学期过半，请对前半程学习作个小结（200字以上）。

学期过半了，每次听老师讲课非常生动有趣，觉得这词词研二非常好。这是真心话，词研一时想学可以说没自信，觉得进词研的都得是老师级别，但这次鼓足勇气进的词研二，可以说受益匪浅，感谢老师无私的教导和奉献。自己天赋不行，只能自己慢慢积累学习。底子薄，基础知识不扎实，立意，谋篇布局用词等都存在着不足，词汇量也薄弱。多读多练多赏，学习没有捷径，只有自己默默努力，想在以后的学习日子，需要加把劲儿的，更上一层楼不敢说，再上一个台阶吧。不与别人比，和自己比吧！也算是对得起老师的教诲和希望！

（三） 提一个自己希望在后半程学习中能够解决的问题。

在未来的学习中能在立意上新颖别致些，尽量脱俗一些。

小小草

古典词研二班第十一讲作业
醉月—小小草
（一）
赏析作业（200字以上）
《佳人醉》【宋 柳永】
暮景萧萧雨霁。云淡天高风细。正月华如水。金波银汉，潋滟无际。冷浸书帷梦断，却披衣重起。
临轩砌。素光遥指。因念翠娥，杳隔音尘何处，相望同千里。尽凝睇。厌厌无寐。渐晓雕阑独倚。
译文:
傍晚雨过天晴。天高云淡，微风细细。在这如水月光中，星光辉映，无边无际。书房中的冷气将梦打断，只好披上衣服又一次起来。
来到台阶前。月光高照。因为想念远方的妻子，远隔千里的音信在何处，同时望着天上的明月。尽凝视。寂寞无法入睡。天色将明，仍独自倚着阑干。
赏析:
上片先写夜景。“暮景萧萧雨霁”两句写暮雨初霁之后的寂静。“云淡天高”让人体味出阔大，而只有在静境中才会感觉到“风细’。下面三句紧承“暮景”二字，着力描写月色，“正月华如水。金波银汉，潋滟无际”。夜空中，明月与银河交相辉映，波光闪闪，在这如水的月色中，天地如同浸入水中的玻璃世界。“月华”、“银汉”原本既是博大又壮丽的自然意象，词人在这里更以“潋滟无际”四字来有意识地突出它们的浩瀚与无限。接下来，“冷浸书帷梦断”三句写词人因冷气侵入房中而从梦中醒来，披衣来到台阶上。“披衣重起”的“重”字暗示了其中端倪。“重”是又一次，再次的意思，说明词人在这一夜中已不是第一次“梦断”而起。那么，词人为何一次次地从梦中醒来？不停打断他梦境的又是什么？

过片首句继续写景，“素光遥指”，但“遥”字已透出念远怀人之意。“因念翠蛾”三句道出了上片词人梦断重起的真正原因，所思的女子远在千里，音讯难通。一同沐浴着如水的月光，“杳隔音尘”的她显得若近若远，若即若离，这正契合了词人此刻思之而不得的惆怅。接下来一句“相望同千里”，远承“月华”，近承“素光”，从双方着笔，同望明月，借月传情。“尽凝睇。厌厌无寐。渐晓雕阑独倚”，一直注视着夜空中的明月，孤独惆怅，难以入眠，天色将明，仍独倚雕阑，其内心的哀伤由此可见。

二、学期过半，请对前半程学习作个小结（200字以上）。
时光如梭，词研二学习已近4月光景。有收获，也曾懈怠。感动于风华旧影师的奉献精神，在多个岗位，默默付出，授课兢兢业业，点评不辞辛劳，是古典人的学习榜样，更为有这样的好老师骄傲。在此，道声声:老师您辛苦了！
这几个月的学习，最令自己觉得进步的一点是，词的写作上渐渐脱离了直白的表达，通过老师的授业解惑，能适当运用景物衬托，侧面烘托，让物游离于物而不脱于物，用景语表达情感。希望自己在写作的道路上越走越远，让自己的词作更上一层楼，能用文字诠释生活，表达情感。

（三）
提一个自己希望在后半程学习中能够解决的问题。
咏物词中运用旁物衬托手法侧面烘托本体时，怎么做到让读者觉得没离题？