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古典词25期初级班第十二讲芸编组作业

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发表于 2024-7-10 20:55:36 | 只看该作者 回帖奖励 |正序浏览 |阅读模式
作业:
试填《如梦令》一阕,韵依《词林正韵》,韵部自选,题目自拟。
《如梦令》:
中仄中平中仄【韵】,中仄中平中仄【韵】。中仄仄平平【句】,中仄中平中仄【韵】。中仄【韵】,中仄【叠】,中仄中平中仄【韵】。
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发表于 7 天前 | 只看该作者
古典词25初级班第十二讲作业
芸编23-劉竹風

如梦令·玩笑
文/劉竹風
地裂山崩人抖。判若两前貌取。邀步论春秋,却步南街巷口。言谈失口。招惹撕心伤透。

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发表于 2024-7-16 16:13:13 | 只看该作者
本帖最后由 关瑞华 于 2024-7-16 16:19 编辑

古典词25期初级班第十二讲芸编组作业
如梦令• 忆
芸编02-关瑞华
年少曾无玩处,散学山坳信步。日暮忘回归,竟入山花深处。轻步,轻步,惊起一双野兔。


点评

总的来说,这首《如梦令•忆》以简洁明快的语言,描绘了一幅充满童趣与自然之美的画面。  发表于 2024-7-16 21:19
最后,以动作收尾,既生动又有趣。在静谧的山林中,童子轻轻地走着,生怕惊扰了这份宁静,却不意惊跑了野兔,这两句不仅为整个词作增添了几分生动与活力,也让人感受到了人与自然之间那种微妙而和谐的关系。  发表于 2024-7-16 21:19
接下来两句:却因贪玩而忘记了时间,不知不觉间已深入山花烂漫之处。这两句,不仅展现了孩童的纯真与好奇,也让人感受到了大自然的无限魅力。  发表于 2024-7-16 21:18
开篇就勾勒出了一幅无忧无虑的童年画面。放学后,随意地漫步在山坳间,那份自在与惬意,真是让人怀念不已。  发表于 2024-7-16 21:18
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发表于 2024-7-15 23:34:28 | 只看该作者
如梦令
芸编26-醉风荷
独向长亭更晚。数尽天边归雁。原上草深深,却是愈行愈远。轻唤。轻唤。可忆溪桥柳岸?

点评

总的来说,这首《如梦令•忆》以简洁明快的语言,描绘了一幅充满童趣与自然之美的画面。  发表于 2024-7-16 21:19
整体很好,画面感强,情景交融,感情真挚。  发表于 2024-7-16 20:29
后面两句承接的好,以问作结,言尽意无穷,余味悠长。  发表于 2024-7-16 20:28
起拍两句好,渲染了悲伤的气氛,定下感情基调。原上这句觉得不该继续停留在眼前景这里,与下句衔接不好。  发表于 2024-7-16 20:26
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发表于 2024-7-15 17:51:31 | 只看该作者
本帖最后由 一缕清风广东 于 2024-7-15 18:00 编辑


试填《如梦令》一阕,韵依《词林正韵》,韵部自选,题目自拟
如梦令~独醉
芸编18一缕清风
又是深宵独醉,乱绪千般难寐。仰首问冰轮,怎料层云久闭。独对,独对。缘尽如何渐退。

点评

但是结缘尽 渐退 是不是矛盾?  发表于 2024-7-16 20:23
开篇点题-独醉,所以才有难寐。想问个为什么?谁知层云紧闭。没有得到答案,只能独对,铺排有序,步步展开,不错。  发表于 2024-7-16 20:22
格律正确,主题鲜明,词味浓厚。  发表于 2024-7-16 20:19
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发表于 2024-7-15 07:31:00 | 只看该作者
芸编25第十二讲作业
如梦令·送儿入伍
芸编28-正在回家
满目红绸飘舞。夹道众人欢语。都道好男儿,携笔从戎耀祖。何故。何故。乍起涟漪无数。

点评

但是,投笔从戎我觉得没必要这么写,而且耀祖也把情怀降格了。结来的突兀。  发表于 2024-7-16 20:18
起拍拥红绸飘舞,夹道欢迎,说明参军的光荣,点题。  发表于 2024-7-16 20:16
小词围绕主题层层展开,娓娓道来,写身边事真实感人,不错。  发表于 2024-7-16 20:14
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发表于 2024-7-14 09:07:48 | 只看该作者
芸编25第十二讲作业
如梦令·赏荷
芸编28-古典俗人

霞映霓裳燕戏。浓淡婆娑皆美。新霁断香时,凝碧璇珠清绮。风起。风起。仙子凌波摇曳。

点评

鄙人浅见,说的不对的还请见谅  发表于 2024-7-15 11:22
个人以为,整篇略凌乱,因为全文大多从视觉甚至都是从全貌这个个角度来写,甚至远近、全景、局部,花叶这样的变化都不太明显,也就是说婆娑、凝碧璇珠清绮、仙子凌波摇曳,其实是差不多一个意思  发表于 2024-7-15 11:19
霞映霓裳燕戏,此处霓裳,下文没有补充,指代就会模糊,不容易准确理解,燕戏也是同样,霞映霓裳/燕戏,这里是并列的景,如果这里燕戏是单纯环境描写,燕子嬉戏,那么后面浓淡婆娑皆美缺少主语在第一句就没有交代。  发表于 2024-7-15 11:08
格律正确,词句优美有韵味。  发表于 2024-7-15 10:59
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发表于 2024-7-14 08:13:50 | 只看该作者
古典词25期初级班第十二讲作业:
芸编08-也无风雨也无晴
试填《如梦令》一阕,韵依《词林正韵》,韵部自选,题目自拟。

如梦令·荷塘遇雨
文/也无风雨也无晴
盛夏荷塘满翠,锦鲤穿梭影碎。雷响暴风来,急雨匆匆斜坠。无悔,无悔,得见珍珠荟萃。

点评

无悔,这处令人不解,悔不悔前面并没有铺垫,感觉跟悔的感情并没有很大关系,因为你也并没有付出什么,相反是欣赏到了美景了。这里貌似应体现一个惊奇和转折,晴好,忽然遇雨,雨后又见证了另外的美景。  发表于 2024-7-15 10:55
小令要写的优美不容易,暴风、急雨直写其实很破坏美感,一般要做艺术化处理以表达自己情志,如苏轼“黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船”。  发表于 2024-7-15 10:49
格律正确,总体尚好。“锦鲤穿梭影碎”这里从结构上看,还需要再斟酌,锦鲤穿梭后面要么应是宾语,要么锦鲤穿梭和影碎要并列就需要把影补充完整,形成两个并列的景。  发表于 2024-7-15 10:39
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发表于 2024-7-12 22:33:31 | 只看该作者
本帖最后由 洛浦秋风 于 2024-7-12 22:36 编辑

古典词25班第十二讲芸编组作业
如梦令·闲游洛浦
芸编16~洛浦秋风

胜日闲游洛浦。柳岸莺歌燕舞。看斩浪飞波,划艇健儿比武。争渡。争渡。惊起水中白鹭。

点评

白鹭还停留在附近的合理性就有点小。  发表于 2024-7-15 10:29
“争渡。争渡。惊起水中白鹭。”由于李清照的如梦令太过深入人心,所以这三拍的借句就有点刺眼了,让人出戏。不是说借句不可以,但这里还一个问题是,“斩浪飞波,划艇健儿比武”这里动静这么大  发表于 2024-7-15 10:29
意脉连贯,总体尚可。因为小令篇幅有限,要做到含蓄蕴藉遣词上一定要注意,像斩浪、比武这样的词组更适合律诗。并且,“看/斩浪飞波”此处一般是兴尽/晚回舟,2/3这样的节奏。  发表于 2024-7-15 10:22
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发表于 2024-7-12 11:41:21 来自手机 | 只看该作者
如梦令. 瓶中白玉兰 芸编组05,一川烟雨 似有柔风吹起,晚抹淡妆轻睡。窗外好晴天,濯濯立之清丽。犹记,犹记,花落佳人微醉。

点评

格律虽然对。写的不符合逻辑。开头结尾与题目关联不大。  发表于 2024-7-12 15:57
这样的作业没办法点评。都不知道写的是什么?  发表于 2024-7-12 15:39
作业不规范。作业完成后不检测一下吗?  发表于 2024-7-12 15:32
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发表于 2024-7-12 10:29:12 | 只看该作者
芸编组第十二讲作业

如梦令·荷塘忆旧
芸编22-花含烟
噪晚蝉鸣声透。寂历雨荷风柳。犹记赏花人,共倚亭台携手。如旧。如旧。相次藕花香又。

点评

只有。犹记赏花人,共倚亭台携手。读着还算通顺。其它的再斟酌一下吧?  发表于 2024-7-12 15:19
蝉噪 不能说。噪晚。一二句互相矛盾了。修改一下吧?结尾处逻辑不通。  发表于 2024-7-12 15:15
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