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古典诗二十期五律春组第三讲作业:

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发表于 2024-9-6 18:45:48 | 只看该作者 回帖奖励 |正序浏览 |阅读模式
以送别起意,五律一首,题目自拟,平水韵。
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发表于 2024-9-11 18:29:41 | 只看该作者
五律春组三讲作业
春01-横笛
五律、送友
饭罢方分别,躬身送路边。
车窗留特产,手指奉香烟。
嘱咐须珍重,平安是自然。
人生多变幻,聚散尽随缘。
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发表于 2024-9-11 08:22:03 | 只看该作者
古典诗二十班五律第三讲缃帙组作业
五律• 送别
06一鹏程
平沙岛岸边,皂角树花鲜。
货客船声远,江涛浪水潺。
常思头望月,相见是何年。
亲友真情在,与君聚如仙。
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发表于 2024-9-11 06:49:47 | 只看该作者
第三讲作业
五律  饯别
春35~扬风万里
佳肴皆寡味,絮语诉离肠。
笑里含愁绪,杯中溢感伤。
明朝君远别,去后酒相忘。
归日何从定?来年春草长。
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发表于 2024-9-10 12:07:44 | 只看该作者
第三讲作业
五律·送友人
春18-小絮絮
离情欲斷魂。落叶乱纷纷。
挥泪今朝别,回头梦隔云。
凄凄烟棹去,杳杳塞鸿闻。
千里孤身外,谁人怜惜君。
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发表于 2024-9-10 11:25:02 | 只看该作者
古典诗二十期五律第三讲作业:

五律 · 送别

文 / 乙诺

但送尘心远,生生莫使归。
本无卿或我,何计是和非。
虚牖青烟细,深篱白菌肥。
蒲团长静坐,一室满清晖。
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发表于 2024-9-9 22:04:43 | 只看该作者
本帖最后由 老李 于 2024-9-9 22:21 编辑

古典诗二十期第三讲作业

五律.  送妻外地工作
春32-老李
百合渡头开,沿堤绿柳栽。
折枝强谈笑,扭首看亭台。
但入他乡后,常归故土来。
莫如东逝水,一去不思回。
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发表于 2024-9-9 20:24:52 | 只看该作者
古典诗二十期五律第三讲作业:
以送别起意,五律一首,题目自拟,平水韵。
春16-春风拂面
五律.送儿上学
文/春风拂面
序转清秋日,恰逢开学时。
多方寻妙策,一味访名师。
立志何妨晚,攻书且莫迟。
还望登月殿,折取桂高枝。

点评

个人浅见如有不妥还望海涵  发表于 2024-9-10 22:39
题目送儿上学,感觉首联铺陈和颔联都有待推敲。注意意脉勾连  发表于 2024-9-10 21:58
问好诗友,作品格律无误,对仗可以。尾联很好。  发表于 2024-9-10 21:49
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发表于 2024-9-9 17:07:39 来自手机 | 只看该作者
春组—02李淑云 五律    惜别 归程无几日,倍感别离艰。 晓起寻儿迹,晚来看子颜。 无人空落泪,有客掩思关。 怎奈学期近,望车过碧山

点评

个人看法,如不妥还望海涵。  发表于 2024-9-10 19:16
由于是惜别,所以在意脉上颈联有推敲空间,读来让人感觉有别后情素。如果承接上文应该递进或者转折去写离别前的景境和情感,而且还要与上下文勾连好意脉。  发表于 2024-9-10 19:15
对仗句注意工稳以及相对对仗句中重复意义词汇,比如儿和子以及颈联的词性对应  发表于 2024-9-10 19:01
问好诗友,作品意脉尚可,格律上第四句要注意,晚字应平,因为看字根据字义在诗中为仄音,虽然看字是平仄通用但词义多少有别。  发表于 2024-9-10 18:53
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发表于 2024-9-9 12:05:41 | 只看该作者
本帖最后由 清风明月, 于 2024-9-9 21:14 编辑

古典诗二十期五律第三讲作业

送夫君
春30-清风明月
送君南浦暮,秋水起回澜。
疏雨滴轻语,环流泛碧滩。
叮咛多避舍,慷慨莫生寒。
艰险青云路,心期早报安。

点评

这两句也能表达依依不舍,情意绵绵,所以也能说明前面“轻”和“软”这样的字眼不是必须的。尾联写的很漂亮,丈夫出远门拼搏谋事业,妻子只希望他平安,应该很多人都能共情,这种共鸣最能打动人心。很棒!  发表于 2024-9-9 23:22
但是呢,时节是秋天,“轻”和“软”,比较适合春天,尤其下面你还用了“寒”“艰险”这样的词汇,所以颈联的描写有点不搭,这两个字建议改下。颈联,是对夫君的殷勤叮嘱。  发表于 2024-9-9 23:15
理智上不得不离开,情绪上又依依不舍。所以首联写的很好。颔联,继续景写,句子本身写的不错,“滴清雨”,“弄软槃”,这几个字显得情意绵绵,可以看出夫妻感情很好。  发表于 2024-9-9 23:10
问好清风明月同学。先看首联,第一句赋起,句子很凝练,短短五个字交代了时间地点人物事件;第二句虽是景写,但蛮多情的,秋水碧波荡漾,波澜徘徊不定,像极了离别时情绪的起伏,  发表于 2024-9-9 23:04
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