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古典词25创作班第19讲缃帙组作业处

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发表于 2025-1-1 20:27:50 | 只看该作者 回帖奖励 |正序浏览 |阅读模式
古典25词创作班第十九讲作业:两题自选
1.参考上一讲咏物词的特点和手法,用《沁园春》词牌填一首咏物词,比如:自己喜欢或者不喜欢的(动物植物或生活用品都可),写出其特色并注入自己的感情。
2.填一首《沁园春》,不限题,不限韵。
备注:《沁园春》词牌以苏轼的格式为正格。其格律较复杂,填词过程中可任选一格。

古典词25创作班第十九、二十讲缃帙组评阅老师安排:


评阅-清箫吟风(3-5)
评阅-竹韵梅影(6-8)
评阅-呆呆(9-10)
评阅-静思(11-12)
评阅-慢慢长大(13-14)
评阅-篱畔听风吟(15-16)
评阅-暖风(17-18)
评阅-江山易改(19-20)
评阅-梁迪庄(21之后)
评阅-九思(轮休)
评阅-一蓑烟雨(请假)

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发表于 2025-1-16 08:35:29 | 只看该作者
古典词25创作班第19讲作业
沁园春·春日游山
缃帙23-非焉
丽日高悬,暖霭轻扬,逸兴正燃。看春山焕彩,千林织绣,繁花绽锦,百鸟啼欢。曲径通幽,苔痕凝绿,蝶舞蜂飞逐影旋。抬眸处,有流泉漱石,玉溅珠溅。
攀登直上峰巅。喜风拂、衣裳意自闲。念红尘纷扰,暂抛身外,林泉静谧,尽入心田。岁月如诗,山川入画,沉醉其间忘世艰。归来后,把此般佳景,写入毫端 。

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发表于 2025-1-16 08:19:05 | 只看该作者
古典词25创作班第19讲作业
沁园春·司马迁
缃帙03-晔胥
龙门孩童,史官后代,好学好奇。喜牧牛习字,黄河初探,家庭论辩,揭示悬疑。其父名谈,读书种地,司马名迁著史痴。多游历,曾壮游万里,记载成资。
名家孔董为师,勤发愤。终阴历主持,任西南动乱,抚安巴蜀。父亲遗命,精湛奇思,实录求真,祸根种下。仗义心声下狱悲。五十二万六千五百,《史记》名垂。

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发表于 2025-1-12 12:18:40 | 只看该作者
沁园春    桃花
文/玉瑶

粉色佳人,款款新妆,袅袅丰姿。看漫山遍野,明如燎火,田间岭上,燦若霞衣。艳冠三春,风流独具,鲜蕊馨香蜂蝶栖。流连处,有行人驻足,顿展颦眉。
冠名轻薄人嗤。遭构陷,无言千载悲。任百般睥睨,万般幽怨,淡然盛放,更是娇痴。秾丽由书,悠雅在野,貌自清闲心自怡。锦江畔,昔少陵游处,一树清词。
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发表于 2025-1-11 19:59:45 | 只看该作者
沁园春.冬思(苏体)
缃帙12希冀
玉屑皑皑,千里碧空,万顷银川。渐朔风愈冽,泽池浪静,耕牛卧厩,旷野休眠。阡陌无痕,霜桥留迹。渔叟锄翁茅店闲。异乡客、任征途甚远,巢锁阶寒。
忆时屏聚相欢。疑似是、青葱俱少年。有冰前溜舞,雪间烂漫,居中对弈,吹管和弦。向晚斜阳,炊烟又起,伸手红炉暖处看。老篱院、顺轮回岁月。拙弄诗篇。
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发表于 2025-1-11 19:45:24 | 只看该作者
古典词25创作班第19讲作业
缃帙21-芷溪

沁园春•敬岳飞
文/芷溪
浩气千秋,赤胆忠魂,铁血脊梁。念挥师北进,旌旗猎猎,横戈跃马,剑气堂堂。壮志凌云,雄韬伟略,誓把胡尘一扫光。思畴昔,颂英风四海,举世流芳。莫言世事无常。且畅饮、倾杯敬此觞。有辛公豪放,稼轩慷慨,唯公刚烈,威震边疆。卫国精忠,报君热血,何惧征途风雨狂。祈公悦,看今朝华夏,再谱华章。
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发表于 2025-1-11 14:37:04 | 只看该作者
古典词25创作班第19讲作业
沁园春·柳
缃帙15-小路
翠影摇风,碧叶含烟,瘦骨弄娇。看长堤拂水,柔丝袅袅,灞桥垂岸,细缕飘飘。燕剪春光,莺啼暖树,万种风情意韵饶。晨曦照,映半江瑟瑟,绿影迢迢。
离人折尽长条。纵岁月、荣枯志未凋。念灵和殿外,曾依帝辇,章台路侧,几舞蛮腰。旧梦悠悠,新愁点点,惯对斜阳伴暮潮。凭栏望,任絮飞似雪,心寄云霄。

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发表于 2025-1-11 14:36:28 | 只看该作者
古典词25创作班第19讲作业
沁园春·咏梅
缃帙组长-楚楚
铁骨凌霜,玉面披霞,独占冷幽。对寒云惨雾,香盈翠袖,凄风苦雨,韵满琼楼。驿外桥边,庭前院角,瘦影孤芳意自幽。罗浮梦,任相思无尽,欲语还休。
冰姿傲立千秋。引无数、文人竞唱酬。又放翁诗兴,高吟雅韵,林逋情切,长伴清流。疏影横斜,暗香浮动,醉了时光醉了眸。凭栏久,看红英点点,思漫心头。

点评

楚楚搬运  发表于 2025-1-15 18:26
下片过渡到对文人墨客喜爱梅花并为之创作的叙述。用典抒情,从视觉和嗅觉角度再次描绘梅花的动人之处,表达作者对梅花的沉醉之情。结尾余韵。 整体上,这首词谋篇布局合理,脉络清晰,层层递进。  发表于 2025-1-15 18:26
接着从空间上拓展,描绘梅花在不同地点的姿态,强化其孤芳自赏的特点。引入典故,增添了梅花的神秘色彩和情感深度,使上阕在描写梅花形象的基础上,融入了情感元素,为下阕的进一步抒情议论做铺垫。  发表于 2025-1-15 18:22
接着“对寒云惨雾……韵满琼楼”,通过描写梅花在恶劣环境(寒云惨雾、凄风苦雨)中的表现,将梅花的香气、韵味与周围环境相结合,情景交融,进一步突出梅花的坚韧与高雅。  发表于 2025-1-15 18:20
起句“铁骨凌霜,玉面披霞,独占冷幽”,直接点明梅花的特质,总领全词,给人以强烈的视觉冲击,奠定了全词的情感基调。  发表于 2025-1-15 18:19
缃帙15-小路互评  发表于 2025-1-11 20:43
词中蕴含着词人对梅花的喜爱之情,同时也在一定程度上借梅花抒发了自己内心的情感,如“任相思无尽,欲语还休”等句,使梅花成为情感寄托的载体 ,丰富了立意的内涵。  发表于 2025-1-11 20:42
这首《沁园春·咏梅》以梅为主题,通过对梅花形象的描绘和相关典故的运用,赞美了梅花凌霜傲雪的高洁品质和孤芳自赏的独特气质 ,借咏梅表达了词人对这种高尚品格的敬仰与追求,立意较为鲜明且传统。  发表于 2025-1-11 20:40
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发表于 2025-1-11 14:35:36 | 只看该作者
本帖最后由 楚楚 于 2025-1-11 15:15 编辑

古典词25创作班第19讲作业
沁园春·毕业感怀
缃帙19-浮生若梦
一载同窗,晨昏相伴,学习诗词。有倾城主讲,启蒙授业,炼糖院长,解惑祛疑。缃帙芸编,丹函青简,才子佳人皆聚齐。风流竞,看文章锦绣,熠熠生辉。
光阴荏苒如斯,又将近、匆匆毕业期。叹激昂笔墨,书生意气,而今空剩,几许幽思。沐浴唐风,徜徉宋韵,临别之时举酒卮。敬过往,愿青春不负,各展英姿!

注:碧院自号炼糖者



点评

问好学友,小词格律韵部无误,脉络清晰,语句顺畅,对偶,领字处理的都不错,点赞欣赏了。  发表于 2025-1-11 18:30
以时间为线索,从一载同窗的初逢起始,顺着学习进程展现校园日常,再因光阴荏苒推进到毕业时刻,依循毕业感怀的情感逻辑,从忆往昔、叹当下到望未来,一气呵成。  发表于 2025-1-11 16:17
下阕转入时光流逝、毕业将至,从往昔意气书生到如今幽思满怀,情感转折自然,后以饮酒敬过往、盼未来收束,有起有伏,结构完整。  发表于 2025-1-11 16:15
上阕侧重描绘校园学习生活,开篇点题同窗共读学诗词,接着介绍师长传道授业,再写同学汇聚、才情尽显,层层递进,以学习场景展现青春活力与知识魅力,为下文铺垫。  发表于 2025-1-11 16:14
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发表于 2025-1-11 07:44:36 | 只看该作者
古典词25创作班第19讲作业
缃帙组长-水映君荷
沁园春·端州
土著中原,两广总府,古郡端州。自东连北领,南临西水,披云鹤唳,问月城楼。峡砚清风,江堤塔影,五显渔歌不胜收。七星列,有石林诗韵,宝月含羞。
往来多少沉浮。记包拯,缘何青史留。尽率心道直,爱民勤政。兴文办学,书写风流。香雪梅庵,禅宗六祖,莫是逢怀遇会修。当此际,趁八方好景,再谱春秋。

点评

下片再借两个典型的历史人物,进一步深入刻画端州的厚重底蕴,结句抒发愿景。点赞!肇庆是座美丽的城市,端州更是肇庆的名片,以端砚闻名遐迩,为大美肇庆大美端州点赞!  发表于 2025-1-12 23:35
缃帙19-浮生若梦互评:荷组此词写的很好。开篇点题,接着铺展开写端州的地理位置,然后是人文景观,环环相扣。  发表于 2025-1-12 23:34
小词开始点明端州的地理位置,外貌特点,由景联想到人,达到了理想的怀古效果,很不错的一阙小词,点赞欣赏了。  发表于 2025-1-11 18:19
问好学友,本词格律韵部无误,脉络清晰,语句顺畅,一阙很不错的小词。  发表于 2025-1-11 18:00
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发表于 2025-1-10 00:41:38 | 只看该作者
古典词25创作班第19讲作业
沁园春·春景
缃帙05-寒霜
桃蕊嫣红,柳线垂青,暖霭漫飘。看平湖波漾,轻舟犁浪;崇山翠涌,峻岭腾霄。燕舞晴空,蝶嬉芳径,满目生机意趣饶。东风拂,唤繁花竞放,秀色难描。
春光如此娇娆,引墨客、情浓弄韵潮。忆兰亭雅聚,诗吟曲水;谢家庭院,絮咏清韶。岁月如流,江山似画,今古同瞻意未消。凝眸处,醉山川旖旎,心梦逍遥。

点评

问好同学!整首词韵律正确,上阕通过秀丽的笔法描绘春景的多姿多彩,美不胜羞!对仗部分工整,领字运用到位!赞!下阕开头有仿词造句,承接不上上阕的笔势,把整首词水平拖下了。下阕再打磨,整首词完成很好!  发表于 2025-1-12 23:39
水平有限,乱写两句,勿怪。  发表于 2025-1-12 09:21
下片有主席沁园春雪的影子。前几拍很好,我喜欢,但后两拍没跟上,情感没升上去,少了点韵味  发表于 2025-1-12 09:21
问好词友。这首沁园春·春景向我们描绘了大美春光图,通过词都让我仿佛身临其境。赞  发表于 2025-1-12 09:17
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