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古典词25创作班第19讲芸编组作业处 |
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点评
评阅-玉柳:景物不在一个季节啊?一个(霜)字把后面的景色都抵消了?就是说不成立。千里霜覆。哪里能存在好的景物呢?
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点评
依主席风采续写新篇,描写细致有序,铺陈合理。唯首句千里花开,万里香飘过于夸大,宜斟酌
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点评
下片依然是今昔交错,但是首句和后面跳跃断开,缺少衔接。把词汇多打磨凝练一下,部分词汇浅白。总体来说还是不错的
曲/新看不熟,但寄深情。如果这样断的话既然新看的曲谱不熟,但愿可以寄深情。说明心态上有些随意,和前面的深盟永结有出入
上片今昔交错描写,红尘学友提知音难觅和与尔成朋倒也能理解,但前面字词铺垫流转更清晰一些更好,以免歧义
上片既然“知音难觅”,可下文又“与尔成朋”,矛盾了。建议用“愁苦难耐”/“心情烦闷”这类词代替“知音难觅”四字。下片结拍“曲新看不熟”费解。个见。
芸编20-红尘互评:这是一首怀旧生情的词。上片写现实,下片回忆旧人旧事。结构清晰,主题突出。
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点评
这首词主题明确,网络清晰,语言流畅!
结尾“凭栏处,任絮飞如雪,意韵悠扬”,描绘出柳絮纷飞的情景,营造出一种悠远、空灵的意境,给读者留下了无尽的遐想空间。
“岁月悠悠,荣枯历历,依旧青丝钓夕阳”,感慨岁月的流逝,柳树历经荣枯,却依然在夕阳下保持着自己的姿态,表达出一种对生命坚韧的赞美。
“忆隋堤旧梦,龙舟远去,灵和故事,凤阙遗伤”,巧妙地运用了隋堤和灵和殿的典故。隋堤上隋炀帝龙舟远去,灵和殿边柳有遗伤,这些历史典故不仅丰富了词的文化底蕴,也为离情别绪增添了厚重的历史感。
下阕:“离情自古深藏。惯折取、长条赠别郎”,笔锋一转,从柳的形态描写过渡到对柳所承载的离情别绪这一文化内涵的挖掘。
“春波里,伴燕儿嬉戏,蝶舞霓裳”,描绘出一幅充满生机的春日景象,柳与燕、蝶共同构成了一幅和谐的画面,洋溢着春天的活力。
“风拂千般,雨添万种,摇曳多姿映碧塘”,通过风、雨对柳的影响,以及柳与碧塘的相互映衬,进一步渲染了柳的婀娜之态。
“看鹅黄浅绽……细叶凝光”,作者细腻地刻画了柳的色彩与形态变化,从新生的鹅黄嫩芽到细长叶片闪烁的光泽,展现出柳的清新与灵动。
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