古典诗二十期五律秋组第二十一讲作业帖

燕燕于飞

古典诗二十期五律第二十一讲作业：（二选一）
1、 以“大寒”起意，题目自拟，五律一首，平水韵。
2、 以"爱"为意，题目自拟，五律一首，平水韵。

温馨提示：布局上最好结合本次讲义！！！

襄公

爱
秋-03 博天海
爱意心中绕，情丝梦里长。
花容添雅韵，月貌映柔肠。
执手同船渡，凝眸共枕香。
此生无别念，唯愿伴君旁。

雷雨浅评：以"爱"为意，题目自拟。不是以爱为题，当然以爱为题也不能算错，但对要求的理解乏善可陈。以爱为意，就是主要内容要以爱为主旨。题目自拟，这个爱的题目和以爱为题没什么区别。
格律无误。押平水七阳韵。首联破题，干净立索。魂牵梦绕。对仗句的缺点就是在意的层面不能深入，两句交待一个问题，对于五律的40字篇幅来说有点浪费。用字要精炼，尽量以最少的文字传达更多的信息含量。二分句作为引向句要引导中二联，情丝梦里长，要沿"梦里长"来写，颔联可以是心中的印象，也可以是实景，更可以是梦中所见的感觉，但花容添雅韵还可以，月貌怎么映柔肠？主语"貌映肠"不通，破坏了诗歌的连贯性和美感。颈联应该是梦里想象的虚景，扣上了二分句的梦里长。执手同船渡，是两个人牵手乘船，但凝眸共枕香表意不明。共枕香的香在这里应该是睡得香，即睡得沉，踏实，凝眸可是目不转睛的看，不是闭着眼睡觉。动作和状态相互矛盾，两句之间缺乏逻辑关联，从而表达混乱。七分句不能收纳前三联，尤其是中二联表达混乱。八分句承七分句之意，表达相伴的坚定愿望，情感真挚，但难以弥补前文结构和表意的不足。

五律•大寒
倾城雪
西风冽冽寒，岁晚意阑珊。
竹傲凌霜立，梅香共雪欢。
围炉茶韵暖，把盏语情安。
且待春归日，千山翠色漫。

雷雨浅评：关于题目，同样的问题，我不想重复了，可以参考楼上。你中间那个标点就体现了你对作业的态度。
格律无误。押平水十四寒韵。西风？大寒不应该是北风凛冽吗？西风可是秋风啊。再寒能寒到哪去？意象选择不合时。一年将尽时人的情绪低落兴致索然。中二联要围绕这句来写，情绪怎么低落。但，颔联却是另一种积极向上的暖色调，由竹梅傲雪引出竹的品性思考与梅的高洁。从感情色彩来说，和首联意脉断裂，颈联描绘了冬天围炉而坐，品茶。冬天品茶，也不是不行，但结合雪天不更应该品酒吗？茶有什么好喝的？语情这个自造词在40个字里太扎眼，不读不知道。因为肚里没词，写完颈联，七分句突然不会写了，随便凑一句吧，但凑得和前面不是一个味道，承接不住，颔联借竹梅暗喻人，来抒发自己的豪情。颈联雪天与友围炉品茶。之所以描写是对此事的
认可。但且待二字，含有对前面的否定，至少不满意吧。这与中二联的感觉不一致。八分句千山翠色漫是假想中的景象，想象为虚。因为是承七分句顺势而出，尾联本身和谐，但并不能和前三联形成紧密的结合。首联的色调就与中二联不谐。尾联直接把写得最多的主体部分否定了，整体结构松散。

倾城雪儿

五律.大寒
倾城雪

西风冽冽寒，岁晚意阑珊。
竹傲凌霜立，梅香共雪欢。
围炉茶韵暖，把盏语情安。
且待春归日，千山翠色漫。

博天海

          爱
     秋-03 博天海
爱意心中绕，情丝梦里长。
花容添雅韵，月貌映柔肠。
执手同船渡，凝眸共枕香。
此生无别念，唯愿伴君旁。

简一

与君行
秋17—黄土坡
研学偶同班，惟君可共肩。
欢颜动灵巧，轻语入心田。
烟雨随行去，清风携手还。
倏然三十载，恍若在云天。

晨宵对别离

五律.大寒

秋01-晨宵对别离


大寒天地肃，霜雪满山川。  
冰结江河静，风高草木眠。  
炉边温旧梦，笔下赋新篇。  
待到春回日，花开又一年。  

雨后彩虹

古典诗二十期五律秋组第二十一讲作业
秋08-雨后彩虹

五律.大寒
文/雨后彩虹
高寒数九天，野幕锁苍烟。
料峭江风紧，凄清冷月悬。
红梅方浅笑，喜鹊亦轻眠。
不日添新岁，除尘换旧联。

兰意嫣然

五律大寒
兰意嫣然
风过空山尽，乌啼月影明。
谁知暮冬里，何处觅春声。
枝晃疑霜雪，香来衬晚晴。
此间留自在，不必较枯荣。

兰子

五律.大寒
秋10  兰子

萧瑟隐居里，煮茶温酒宜。
三杯知暖意，一醉欲吟诗。
雪压千山外，梅香万岭枝。
冰封心未冷，待盼柳春丝。

清心雨

第二十一讲作业
大寒
秋05.清心
大寒寒未觉，依旧暖阳天。
白雪影难见，红梅花却妍。
高堂闻喜鹊，游子盼新年。
静待东君至，相看柳色鲜。

顺其自然

五律·过年    秋21-顺其自然         
       桃符新岁换，爆竹贺新年。
瑞雪千家喜，祥光万户传。
屠苏添暖意，腊味漫香涎。
守岁同欢处，亲情醉眼前。