古典词研四期雨竹组第三讲作业帖

燕燕于飞

作业前先根据评阅老师的补评，印证补全上周的互评。
作业：
1.分析词牌《蓦山溪》，（简述分析过程，列出分析结果。）
2.根据自己的分析结果，试填一首《蓦山溪》，
题一：春归人未归
题二：春日游，杏花吹满头
题三：新年都未有芳华，二月初惊见草芽
题四：陌上人如玉，相逢正当时
四题择其一填之。

正格：
蓦山溪  程垓
老来风味　是事都无可　只爱小书舟　剩围著　琅玕几个　呼风约月　随分乐生涯　不羡富　
中平中仄句中仄平平仄韵中中仄平平句中中中读中平中仄韵中平中仄句中仄仄平平句中中中句
不忧贫　不怕乌蟾堕　
中中中句中仄平平仄韵

　  三杯径醉　转觉乾坤大　醉后百篇诗　尽从他　龙吟鹤和　升沈万事　还与本来天　青云上　
中平中仄句中仄平平仄韵中仄仄平平句中中中读中平中仄韵中平中仄句中仄仄平平句中中中句
白云间　一任安排我　
仄平平句中仄平平仄韵
温馨提示：作业截止周五晚八点

宛在水中央

雨竹组长～秦风
蓦山溪（以“春归人未归”为意）
剑卿歌
和阳渐暖，迢递莺声软。桃杏换新颜，匀淡妆、胭脂深浅。行来堤畔，新柳弄毵毵，垂青丝，共缱绻，触目柔肠断。
孑然倩影，羡煞穿帘燕。可有那归舟，误几回、阑干倚遍。春光纵好，争奈别愁浓，上巳雨，信花风，吹老江南岸。
1、首先格律无误。
2、上片点用几个典型的物象：暖阳，莺声，桃杏，新柳，点明了季节——春季。而这些春天美好的景色，其实都是为最后一句服务的——触目柔肠断。用强烈的对比来形成反差。
3、过片孑然身影和出双入对穿帘燕进行对比、反差，更衬托出自己的孤独。接着就是灵魂拷问了：可有那归舟？这里自然是没有人回答了，只能是一遍又一遍地倚着栏杆看着千帆过尽而良人却一次又一次的误了归期。到了这里就说明了上片结拍柔肠断的原因。接着情感继续深入，春光纵好，争奈别愁浓。结拍：上巳雨，信花风，吹老江南岸。发出时光易逝，青春易老的感慨。
再说说我认为不足的地方吧
1、和阳渐暖，这里的和阳应该是指和煦的阳光，但我查了好多资料，好像没有“和阳”这个词语，此处有生造之嫌。
2、上片的景物感觉堆砌得有点太密了，景语多，情语少。
3、过片之后“可有那归舟……”句，与过片有断裂之感，突兀而来，缺少过渡。
4、上片开篇说是阳光明媚的天气，下片结尾又说三月三的雨，似乎有点矛盾了。当然了，一天中时晴时雨阴晴不定也是有的。还有信花风应该是花信风吧？这里花信风应该是不能写成信花风的吧。
以上仅是个人看法，说的不对请学友勿怪，多多包涵。

予安

雨竹13-予安
一、分析词牌《蓦山溪》
词牌分析:
1、《蓦山溪》，双调八十二字，上下片各九句、三仄韵。重头。
2、仄声韵，韵字稀，语意连贯而流畅。
3、适用于多种情感表达，缠绵悱恻之情为佳。
4、上下片三字句宜对仗。无领字，无叠韵。

二、

蓦山溪  春日看花有寄
雨竹13-予安
江南春早，十里梅花道。雨霁湿彤云，共青绿，画图多少。临风立久，漫向柳湖边，对云影，逐行舟，入目皆芳草。
年年此地，都负尘心老。常忆那时春，曾相约、来看花好。而今唯我，寂寂对人潮，虽有憾，向谁谁，说我愁难了。

浮生若梦

1.分析词牌《蓦山溪》，（简述分析过程，列出分析结果。）
蓦山溪，词牌名，又名“上阳春”“心月照云溪”“弄珠英”。以程垓《蓦山溪·老来风味》为正体，双调八十二字。
①句式:上下片句式一致，各九句，4557（3/4）45335。
②用韵:上下片各3仄韵，一韵到底。
③对偶:上下片两个三字句要求对偶。
④领字:该词牌没有领字。
⑤重字:最好没有无规则重字。
⑥声情:适宜表达深沉、细腻的情感。写景抒情、伤春悲秋、思乡。

蓦山溪.春归人未归
秦风
芸窗幽静，宜若情深锁。兰砌一枝春，正参差、清芬小朵。那年犹记，卿剪嫩梅花，靥上开，鬓边斜，杏眼轻寒破。
而今春又，谁立疏枝左。不见梦中人，惟消得、兰襟轻裹。寒来暑往，望断几归期，泥燕老，纸鸢轻，牵系何如我。

剑卿歌

古典研四第三讲雨竹22-迦南作业
1.分析词牌《蓦山溪》，（简述分析过程，列出分析结果。）

1）双调八十二字，前后段各九句，三仄韵，以程垓体为正格，其它均为变格。
2）句式：455745335/455745335
3）无领字，有頓读，有偶句
4）入大石调，声情从容和婉，可抒情、写景、咏物、祝颂。

2.根据自己的分析结果，试填一首《蓦山溪》，
题一：春归人未归
题二：春日游，杏花吹满头
题三：新年都未有芳华，二月初惊见草芽
题四：陌上人如玉，相逢正当时
四题择其一填之。

蓦山溪（以“春归人未归”为意）
和阳渐暖，迢递莺声软。桃杏换新颜，匀淡妆、胭脂深浅。行来堤畔，新柳弄毵毵，垂青丝，共缱绻，触目柔肠断。
孑然倩影，羡煞穿帘燕。可有那归舟，误几回、阑干倚遍。春光纵好，争奈别愁浓，上巳雨，信花风，吹老江南岸。

荷月

雨竹18～荷月
蓦山溪.春归人未归
青花款款，似与行人迹。拄杖步悠悠，听风过，和歌叶笛。此中百鸟，双宿茂林间，奏唱着，梦之谣，道万灵情脉。
繁花朝暮，无奈流光易。低谷聚溪泉，叹浮萍，沉浮不息。一汪水境，枯叶作扁舟，满载着，此生愁，更别红尘客。

斜阳微笑

蓦山溪
雨竹06-斜阳下微笑
如丝别绪，暗暗连成片。疏雨又东风，到黄昏、梨花满院。柔肠挼碎，此恨解无从，春江水，碧空云，难觅鳞鸿面。
重愁尝尽，鸾镜朱颜换。屈指数年中，一回分，一分凄婉。倚楼日日，垂泪念行人，立轩窗，卷珠帘，望断相思眼。

梨雪

词研四第三讲作业   蓦山溪
雨竹32-梨雪

蓦山溪词牌分析：
1.蓦山溪，词牌名，又名“上阳春”“心月照云溪”“弄珠英”
2.正格以程垓词《蓦山溪.老来风味》为正格。另有变格不作介绍。
3.正格双调82字，前后片各9句，各三仄韵。分别在2、4、9句尾为韵。
4.上下片的第4句7字句为顿句，上3下4字句式。
5.上下片78句为对偶句。
6.句式为：
4553445335，4553445335
7.无领字。

词研四第三讲作业
蓦山溪       春日游.杏花吹满头
雨竹32-阑亭雪

漫山新绿，又惹春风意。野径觅清嘉，露晶盈、沁阶湿履。晴光漏影，纵杏雨纷飞，香腻袖，花满头，玉笛翩翩起。
游蜂戏蝶，叶下莺声递。暗忖几思量，浑忘记、愁心恼事。今时丽景，岁月种芳华，高天阔，远山明，一卷千重绮。

扬风万里@

古典词研四第三讲作业
雨竹35~扬风万里

1.分析词牌《蓦山溪》，（简述分析过程，列出分析结果。）
蓦山溪，词牌名，又名“上阳春”“心月照云溪”“弄珠英”。
以程垓《蓦山溪·老来风味》为正体分析，双调八十二字。
①句式:上下片句式一致，各九句，455745335，7字句上三下四（3/4）结抅。
②用韵:上下片各3仄韵，一韵到底。
③对偶:上下片两个三字句宜作对偶处理。
④领字:该词牌没有领字。
⑤重字:最好没有无规则重字。
⑥声情:适宜表达深沉、细腻的情感。写景抒情、伤春悲秋、思乡。

2.根据自己的分析结果，试填一首《蓦山溪》。

蓦山溪•春日菜花铺锦绣
东君送暖，陌野黄花怒。风拂涌千波，宛如那、金绸翻舞。芳丛信步，蛱蝶戏其间，云出岫，香盈袖，心逐流云翥。
春光休负，俗事皆抛去。与友共清欢，意陶然，幽情别趣。溪亭闲坐，煮茗对青山，听泉语，沐斜阳，浑忘天将暮。

林深时见鹿

古典词研四第三讲作业
雨竹10-林深时见鹿

一.分析词牌《蓦山溪》，（简述分析过程，列出分析结果。）

1）双调八十二字，前后段各九句，三仄韵，以程垓体为正格，其它均为变格。
2）句式：455745335/455745335
3）无领字，有頓读，有偶句
4）入大石调，声情从容和婉，可抒情、写景、咏物、祝颂。
5）词牌本意是咏骑马跨越溪涧，词调韵稀，要求语意连贯流畅，作好的难度较高。
由于其韵稀，声韵低沉，在宋词中较有特色，作者甚众。此调适应题材广泛，抒情、写景、咏物、祝颂等等。

二.根据自己的分析结果，试填一首《蓦山溪》，
题一：春归人未归
题二：春日游，杏花吹满头
题三：新年都未有芳华，二月初惊见草芽
题四：陌上人如玉，相逢正当时
四题择其一填之。

蓦山溪.杏花落满头
林深时见鹿

青旗红树，扶影过溪去。眸底又垂杨，见些些、柳风飞絮。空阶半湿，谁扫旧苔痕，石粼粼，烟淡淡，兰涧初收雨。
旧游谁记，携手潇湘浦。二月赴余寒，惜依依、秋波软语。而今重到，唯有雪盈簪，花如故，锦更新，却是愁千缕。

静姝@

雨竹08静殊
古典研四第3讲作业
1.分析词牌《蓦山溪》，（简述分析过程，列出分析结果。）
答:①蓦山溪，押仄韵，韵稀，多表达舒缓情感。
②上下片最后一拍三字句宜对偶
③无领字，有句逗，三字句多。

2.根据自己的分析结果，试填一首《蓦山溪》，
蓦山溪  春日游
雨竹08～静姝
东君有信，料得梅先破。字句段行间，无限情、未能与我。仰天叩问，纵万壑千山，花鸟树，虫鱼兽，究竟凭谁个？
溪边桃蕊，三五枝头坐。陇上麦青青，这葳蕤、春风吻过。半坡牛影，几渚白蘋芽，柳钓湖，燕衔泥。信里安排妥。