古典词二十七期初级班婉兮组第一讲作业帖

燕燕于飞

作业:（古典所有作业不作特殊说明时要求一律按照钦定词谱正格填写，用韵：词林正韵）

一. 课后找几首前人十六字令阅读并加以分析。
二.论坛部分：试填一至三阕十六字令，并用白话(因为AI说的都是官话）简述创作逻辑，韵部、题目自选。

附十六字令词谱：
平〔韵〕， 中仄平平中仄平〔韵〕。 平平仄， 中仄仄平平〔韵〕。
（中为可平可仄字）

星光有时

词27初级班 第一讲作业
婉兮43-俨然
试填一至三阕十六字令，并用白话(因为AI说的都是官话）简述创作逻辑，韵部、题目自选。

十六字令•春  词林正韵第六部真韵
文/俨然
春。陌上莺花染素裙。回头笑，可是那年人？
平韵中仄平平中仄平韵 平平仄 中仄仄平平韵。

创作逻辑：题目春字较泛，所以写春，写春天之人；“陌上莺花染素裙”为写看到之人；写看到之人，所为写想象之“那年人”，想象那年春天的美好，尽入“回头笑”三字。

十六字令•云  词林正韵第六部文韵
文/俨然
云。游子天南地北魂。秋来到，怕见故乡人。
平韵中仄平平中仄平韵 平平仄 中仄仄平平韵。

创作逻辑：首句点出所咏之物“云”。以云托物，以其漂游不定，托为游子之魂。“秋来到，怕见故乡人”既化用义山“故乡云水地，归梦不宜秋”句，又用回主语“云”，以云怕睹故乡人之拟人口吻反代指人怕睹秋日碧云而思乡。“秋来到”稍显拖沓，故以“怕”字相救之。

十六字令•琴  词林正韵第十三部侵韵
文/俨然
琴。经岁尘隳壁上愔。何时顾，金石动长吟。
创作逻辑：首句言 “琴”。次句言琴长期不鸣而“愔”。三句“何时顾”为自问，四句不答而接续三句之“顾”琴的想象画面“金石动长吟”。整体情感稍弱。下次不选这个韵部了。

小落

古典词27第一讲作业
婉兮43-小虫子
十六字令·春
春。细雨如酥润野村。青山醒，诗意满柴门。

禅心如月

婉兮组30禅心如月
十六字令

人。明月归来影一身。风吹醒，清梦两三分。
(以月夜人归为意)

我不说@

十六字令
婉兮27-我不说

思，总在更深月上时。无边绪，多想语君知。

孤，独倚寒窗酒一壶。心犹倦，回不到当初。

山，绝顶离天三尺三。今惟我，站在此峰巅。

风起的地方

古典词27第一讲作业
婉兮20-雪落无声
十六字令 · 归
归，断壁残垣事事非，曾经处，微雨冷蛾眉。

创作思路:每个人都有故乡情结，这个思路好写些。

十六字令 · 诗
诗，欲拨心弦静夜时，千千结，终是未成词。

创作思路:诗词是我的爱好，我笔写我心，有时却无能为力，不一定能做到。

风也阿

第一讲作业婉兮18－风也
十六字令
词。信手拈来愁几丝。短长句，写尽女儿痴。
词，写的都是女儿情，女儿痴。

攸然

十六字令三首
婉兮16攸然
云。聚散飘摇似有因，居难定，任尔恨无根。
风。拂我青丝舒我身，归来去，可否诉行踪。
愁。春去花飞不肯留，随风去，与水向东流。

流苏

古典词27初级班第一讲作业
婉兮32--流苏

十六字令
峰。饱蘸沧桑春又冬。擎椽笔，大境写从容。
琴。合与清流低复吟。苍山畔，听久浣尘襟。
檐。教取羁人影作三。秋声里，滋味几分咸。

小落

古典词27初级班第一讲作业
婉兮41-长安客
十六字令·累
累。江河倒流水乏困。微动唇，周公赖床身。
累。开天劈地皆混沌。萧然尽，乾坤一色真。
累。生灵万物已久醉。三界静，五行克伦回。

小落

古典词27初级班第一讲作业
婉兮08-落华
十六字令·云
云。千里奔波为那人。伤心处，化作雨纷纷。