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古典词二十七期初级班清扬组第一讲作业帖

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发表于 2025-2-19 21:13:14 | 只看该作者 回帖奖励 |正序浏览 |阅读模式
作业:(古典所有作业不作特殊说明时要求一律按照钦定词谱正格填写,用韵:词林正韵)

一. 课后找几首前人十六字令阅读并加以分析。
二.论坛部分:试填一至三阕十六字令,并用白话(因为AI说的都是官话)简述创作逻辑,韵部、题目自选。

附十六字令词谱:
平〔韵〕, 中仄平平中仄平〔韵〕。 平平仄, 中仄仄平平〔韵〕。
(中为可平可仄字)
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发表于 2025-4-6 09:54:07 | 只看该作者
十六字令·笃行
文/清扬21-情梦心宇   (词林正韵第十三部)
心,咬定诗词勇铸金。挑风雨,一路笃勤寻。

注:
创作逻辑:在学习诗词的道路上,须有一颗坚定的恒心,不惧风雨,勤勉前行!
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发表于 2025-3-24 15:57:44 | 只看该作者
古典词27初级班第一讲作业
清扬11-月奁
十六字字·春
春。燕语呢喃唤绿茵。桃腮粉,娇韵醉游人。

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发表于 2025-3-19 17:03:30 | 只看该作者
本帖最后由 安静的花 于 2025-3-19 17:04 编辑

古典词27初级班第1讲作业:
清扬45-安静的花

十六字令 花
花,朵朵鲜妍绽绿桠。风吹过,彩蝶越篱笆。
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发表于 2025-3-19 12:09:30 | 只看该作者
古典词27初级班第一讲作业
清扬42-空山灵雨
十六字令•春
春,莫道浮萍客里身。
游应倦,况与故人亲。
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发表于 2025-3-19 09:48:01 | 只看该作者
古典词27初级班第一讲作业
清扬46-黄昏
春。细雨如酥润野津。山川醒,草木竞芳新 。

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发表于 2025-3-13 11:47:33 | 只看该作者
词27初级班清扬组第一讲作业:
十六字令
清扬27-紫陌
娘。  白发苍苍灯下忙,针针密,缝补怕儿凉。

娘。  步履蹒跚身影长,门前倚,望眼盼儿郎。

娘。  病榻迷离思念长,天涯远,几个不心伤。
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发表于 2025-3-5 18:54:02 | 只看该作者
古典词27初级班第一讲作业
清扬27-凌子苏
歌,曲秒悠悠宛语婀,轻轻语,即婉转优多。

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发表于 2025-2-26 02:03:53 | 只看该作者
本帖最后由 西园相思树 于 2025-2-26 03:40 编辑

十六字令·山
清扬43~一个都不认识
山,一笔苍苍写向天。云雾绕,巨著隐人间。

点评

这首作业意境雄浑、笔法精妙,文辞典雅。运用比喻,写出了山的神韵。  发表于 2025-2-26 14:05
没按要求论述创作逻辑。  发表于 2025-2-26 08:37
不足之处,“巨著写人间”虽具创意,但稍显抽象模糊,与山的联系不够清晰。  发表于 2025-2-26 08:35
这首作业意境雄浑、笔法精妙,文辞典雅。运用比喻,写出了山的神韵。  发表于 2025-2-26 08:34
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发表于 2025-2-25 09:03:26 | 只看该作者
古典词27初级班第一讲作业
@清扬35-悠悠
十六字令·春
春。细雨如酥润野津。山川醒,诗意醉游人。

点评

加油!  发表于 2025-2-26 00:39
注意:作业要求还需“简述创作逻辑”。  发表于 2025-2-26 00:38
“野津”有待商榷。  发表于 2025-2-26 00:35
“细雨如酥”使人联想到韩愈的早春呈水部十八员外“天街小雨润如酥”。山川沐细雨,万物复苏。  发表于 2025-2-26 00:31
问好同学!小词格律无误,脉络清晰,一幅“初春细雨图”,赞一个。  发表于 2025-2-26 00:30
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发表于 2025-2-25 08:06:13 | 只看该作者
古典词27初级班第一讲作业
清扬30-蔻蔻
十六字令·疴
疴。兀地喉间起血戈。如何住,夜迥独消磨。

点评

“如何住,夜迥独消磨”,直白地发出“如何才能止住病痛”的疑问,流露出对摆脱病痛的渴望。“夜迥独消磨”一个“独”字,更添孤独无助之感,使读者深切体会到作者在病痛中的煎熬。点赞  发表于 2025-2-26 13:51
问好同学,格律用韵无误。“疴”,简洁有力地引出主题。“兀地喉间起血戈”一句,“兀地”突出病痛来袭的突然,“血戈”运用比喻,将喉咙处的剧痛比作锋利的兵器生动。  发表于 2025-2-26 13:48
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