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古典词二十七期初级班清扬组第四讲作业帖

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发表于 2025-3-12 21:12:12 | 只看该作者 回帖奖励 |正序浏览 |阅读模式
作业
将第二讲作业渔歌子模仿苏轼改填成《浣溪沙》正格允许一定范围的调整但不能完全脱离原玉。题目不限,韵部不限,要求附原玉,四五句对仗,每人限交一阕。
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发表于 2025-4-8 13:33:51 | 只看该作者
附原玉:
渔歌子·闲钓
文/清扬21-情梦心宇
和风秀色遍地明,溪山流水舞翠莺。蓑袂掩,钓竿撑。群芳醉里不归情。

改写如下:

尝溪沙·闲钓
文/清扬21-情梦心宇
山色焕新翠柳迎,春波浮绿映晴明。水鸥一跃奏欢情。
蓑袂渔兜添野趣,钓竿斗笠得平生。群芳无限不虚行。
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发表于 2025-3-24 15:54:49 | 只看该作者
古典词27初级班第四讲作业
清扬11-月奁
浣溪沙·闲钓
鹭影蹁跹掠小塘,荷香缱绻递新凉。柳丝垂处韵悠长。
慢把银钩投碧水,闲依翠岸沐韶光。俗思渐远意飞扬。


渔歌子·闲钓
白鹭翩跹戏浅塘,青荷摇曳送微凉。抛玉线,坐横塘,尘心渐忘韵悠长。

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发表于 2025-3-19 18:18:51 | 只看该作者
本帖最后由 安静的花 于 2025-3-19 21:33 编辑

古典词27初级班第4讲作业:
清扬45-安静的花

浣溪沙·渔父
远别红尘得自由。今朝散发弄扁舟。青山隐隐水悠悠。
闲伴鹭鸥无寂寞,静观风月任遨游。一壶浊酒亦风流。

附原玉:
渔歌子
一叶扁舟泛五湖,水暖春江钓鲈鱼。尘埃远,饭茶粗。桃花千树酒一壶。

点评

“今朝散发弄扁舟”化用李白的“人生在世不称意,明朝散发弄扁舟”,通过“散发”这一形象的描写,展现出一种不受拘束、自由自在的状态,体现了渔父远离尘世、无拘无束的生活态度和豁达心境。  发表于 2025-3-20 12:33
最后以“一壶浊酒亦风流”总结。改写后的词打破原词顺序,先抒情再叙事写景。总体而言,这首从《渔歌子》改写的《浣溪沙·渔父》在立意和谋篇布局、对偶方面表现出色。  发表于 2025-3-20 12:30
《浣溪沙·渔父》,上片先直抒心境,再描绘“散发弄扁舟”的行为,最后景色烘托。下片“闲伴鹭鸥无寂寞,静观风月任遨游”进一步阐述渔父的闲适生活状态,对偶工整。  发表于 2025-3-20 12:27
不同处,《渔歌子》以垂钓为核心场景,借桃花、美酒展现渔父生活的惬意自在。《浣溪沙·渔父》更强调远离红尘后内心的自由解脱,情感表达更直接浓烈。从立意看,改写有一定创新与深化,较为成功。  发表于 2025-3-20 12:24
问好学友,格律自检。立意上两首词都围绕“渔父”形象展开,表达远离尘世、寄情山水的隐逸主题,传递出对自由闲适生活的向往。  发表于 2025-3-20 12:22
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发表于 2025-3-19 12:56:36 | 只看该作者
古典词27初级班第四讲作业
清扬42-空山灵雨

浣溪沙
隔岸檐牙出绿杨,穿花钓艇泛晴光。卷帘试问小渔郎。
吹浪红鳞迷客眼,抟云白鸟过河梁。分题命饮又何妨?

点评

最后“分题命饮又何妨”,以作者的感慨收束,点明享受当下闲适时光的心境,脉络清晰,层次分明 。点赞。  发表于 2025-3-20 12:11
“卷帘试问小渔郎”,由景及人,自然引出与渔郎的互动,为下片做铺垫。下片“吹浪红鳞迷客眼,抟云白鸟过河梁”继续写景,一写水中红鳞,一写天上白鸟,从不同视角丰富画面,对偶工整。  发表于 2025-3-20 12:09
问好学友,格律自检。上片开篇“隔岸檐牙出绿杨,穿花钓艇泛晴光”从远景入手,描绘对岸绿杨掩映下的屋檐和穿梭花丛、泛着晴光的钓艇,展现水乡春日风光,画面感强。  发表于 2025-3-20 12:07
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发表于 2025-3-19 09:44:35 | 只看该作者
古典词27初级班第四讲作业
清扬46-黄昏
浣溪沙·蝶
花翼轻摇叩旧轩,倏然逸影入林烟。双飞共舞意绵绵。
粉翅蹁跹寻旧梦,绮怀缱绻话情绵。蝶传故事韵千年 。

原玉
渔歌子·蝶
花翼轻扇扑敝轩,倏然飞绕
入林间。双起舞,共翩跹。当年故事话情缘。

点评

层次混乱,词不达意,句与句之间缺乏圆融,且遣词造句还需凝炼。  发表于 2025-3-19 20:40
不足之处在于下片的笔墨仍旧停留在粉翅 绮怀上打转,给人以一种无词可用之感,行文也带有滞相,而且绵字的属于重韵,建议修改  发表于 2025-3-19 20:38
上片前两句分别花翼,逸影描写蝴蝶,第三句词境上做出延展还是不错的  发表于 2025-3-19 20:35
整首词谋篇还可以,上片直接切主题,下片抒情。  发表于 2025-3-19 20:32
问好同学,词题为蝶,那么可以看作咏物。  发表于 2025-3-19 20:30
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发表于 2025-3-19 08:17:14 | 只看该作者
古典词27初级班第四讲作业
清扬35-悠悠
浣溪沙·山居闲逸
翠嶂含烟隐竹扉,青溪漱石绕山回。晨阳暖照洒荆篱。
静执钓竿寻野趣,漫随云影忘尘机。幽栖岁月不思归。

原玉
渔歌子·山居逸趣
黛岭含烟掩竹扉。涧溪奔涌绕山围。持钓线,沐朝晖。逍遥岁月不思归。

点评

而且上片的小结不仅具备收束前文既要启下的作用,使之上下片之间流转自然顺畅  发表于 2025-3-19 09:02
不足之处在于上片的小结上,应该在前两句的语的基础上拓开词境,把情感延展出来,前面有一个竹扉了,后面就还停留在荆篱上就没什么意义了  发表于 2025-3-19 08:59
上片景语描写山居的环境,下片写闲逸之情,煞尾不仅收束全文也对题旨有所升华  发表于 2025-3-19 08:55
问好同学:整首词紧扣题意,谋篇合理,立意清晰  发表于 2025-3-19 08:54
  发表于 2025-3-19 08:53
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发表于 2025-3-18 21:28:36 | 只看该作者
本帖最后由 楚楚 于 2025-3-19 07:59 编辑

古典词27初级班第四讲作业

浣溪沙•梅香
作者/笑盈
雪衬梅枝抒纵横。冰悬鹤梦伴繁星。晨阳袭暖映窗楞。
唤起朦胧诗画意,聆听缥缈瑟琴声。暗香荡漾抚心胸。

原玉渔歌子
轻荡微波小棹催,流光新柳晓风微。青苇曳,荷根稀。颊淋细雨已春归。

点评

整首词立意不清晰,遣词造句还需凝练。  发表于 2025-3-19 08:19
再说这首浣溪沙的标题是梅香,那么你不仅要从梅切题,也的要围绕梅花的香立意生发,这样才扣题  发表于 2025-3-19 08:15
问好这位同学,这一讲的作业有一点特殊,要求根据上一讲的渔歌子改写成浣溪沙。我看了一下,你这首没有按照要求来填写,完全脱离了渔歌子的表意。  发表于 2025-3-19 08:12
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古典词27初级班第四讲作业
清扬02-剑卿歌

渔歌子
云水平堤浅碧沙,渔歌声里过生涯。香菡萏,采蒹葭,一竿棹破夕阳斜。

浣溪沙
云水平堤浅碧沙,风翻柳浪自清嘉。渔歌声里过生涯。
舟漾南塘香菡萏,心随鸥鹭落蒹葭。一竿棹破夕阳斜。

点评

结尾的用景结不错,一竿棹破夕阳斜动静结合。很强的画面感。  发表于 2025-3-18 22:04
你好同学,小令还是很不错的,语言细腻,表达出来对自由生活的热爱与向往。不足之处在于表达的情感单一如果能在思想感情上深挖一下能引起读者共鸣最好。  发表于 2025-3-18 21:56
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发表于 2025-3-18 18:13:21 | 只看该作者
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将第三讲作业渔歌子模仿苏轼改填成《浣溪沙》正格允许一定范围的调整但不能完全脱离原玉。题目不限,韵部不限,要求附原玉,四五句对仗,每人限交一阕。
渔歌子•筵中所遇
清扬26-雨曦姐姐
餐待鲈鱼酒待斟,春葱轻抚断肠琴。宾一问,泪盈襟。渔家禁捕冷森森。

浣溪沙•筵中所遇
清扬26-雨曦姐姐
餐待鲈鱼酒待斟,幕僚齐聚客高吟。春葱轻抚断肠琴。
开口未声宾一问,噎喉难诉泪盈襟。渔家禁捕冷森森。

点评

这首词让我想起白居易的《琵琶行》,诗中通过歌女的细腻的音乐表达出了歌女悲剧命运,揭示社会不公,表达诗人对命运的无奈和人生思考。  发表于 2025-3-18 22:22
你好同学,小令格律正确,文脉完整。略显油了点。  发表于 2025-3-18 21:45
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发表于 2025-3-18 17:51:56 | 只看该作者
古典词27初级班第四讲作业
清扬11-卓一
原玉:
渔歌子
绿岸垂杨映浅塘。轻舟双棹戏波光。持钓线,沐斜阳。篓中鱼跃韵悠长。

浣溪沙·悠钓
绿岸垂杨绕小塘,轻舟闲荡戏波光。持竿静钓沐斜阳。
篓里鱼肥腾细浪,心间意畅品时光。一湾秀色韵悠长。

点评

鱼在篓里是没有细浪的,此句可以再酌。  发表于 2025-3-18 22:10
你好同学首先格律正确,小令不错,文笔流畅意脉完整。不足之处在于过片可以再考虑一下有些随意了。如果能把垂钓的细节展现出来更好。  发表于 2025-3-18 21:38
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