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古典词二十八期初级班长风组第四讲作业帖

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发表于 2025-10-18 13:42:19 | 只看该作者 回帖奖励 |正序浏览 |阅读模式
本帖最后由 燕燕于飞 于 2025-10-18 21:12 编辑

古典词28初级班第四讲作业:1, 找几首《如梦令》试着自己读解分析其脉络和写作特点,注意语言特点。
2,论坛必做,填《如梦令》一阕。
要求:韵依《词林正韵》,韵部选上声或去声为佳,题目秋菊或红叶。

《如梦令》:
中仄中平中仄(韵  )中仄中平中仄(韵  )中仄仄平平 (句)中仄中平中仄(韵  )平仄 (韵  )平仄(叠  )中仄中平中仄(韵)

注意事项:节奏点平仄不可易,节奏点平的位置如前字仄的后当平,句中要有两个连着的平平。
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发表于 2026-3-31 08:59:46 | 只看该作者
古典词28期初级班第四讲作业:
安静的花

填《如梦令》一阕。要求:韵依《词林正韵》,韵部选上声或去声为佳,题目秋菊或红叶。

如梦令·红叶  
文/安静的花  
独自登高游走,欣见漫山红透。采摘寄佳人,倾诉相思如酒。相守,相守,但愿天长地久。 ​​​

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发表于 2025-11-20 19:54:33 | 只看该作者
古典词28第四讲作业:
填《如梦令》一阕。
要求:韵依《词林正韵》,韵部选上声或去声为佳,题目秋菊或红叶。


如梦令·秋菊
文/长风19-凝月
篱畔金英疏朗,露泫寒香轻漾。秋影落清尊,引我晴光漫赏。酣畅,酣畅,醉里凭栏凝望。

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发表于 2025-10-25 10:36:05 | 只看该作者
如梦令
长风-47乐儿
不信秋深日暮,漫看纷黄坠路。门外石阑边,似有秋香暗度。凝住,凝住,彩蝶繁花轻舞。

点评

“凝住”这里,过渡地不够丝滑,结句不错,一片萧瑟中突然出现的勃勃生机,豁然开朗的感觉。个见。整体不错,点赞。  发表于 2025-10-25 20:08
可以理解为惊诧时光的飞逝,竟然已经秋深了,后面跟个日暮,结合整体语境,有点别扭。“漫看”的漫字再斟酌,与前面的“不信”有点违和,也许你是想表达一种无可奈何的感觉?  发表于 2025-10-25 20:08
这首小令剑走偏锋,没有拘泥于一般咏物词的托物言志的写法。作业规定了题目,我们这里要写上,看内容是写的菊,如果没有要求题目的,我们可以不写。起拍不信秋深日暮,这里“日暮”感觉有点凑,不信秋深,可以理...  发表于 2025-10-25 20:07
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发表于 2025-10-24 12:54:39 | 只看该作者
古典词28长风组独钓寒江第四讲作业
如梦令·枫
文/独钓寒江
一夜玄霜过后,万物凋零时候。试看漫天霞,却把枫林染透。知否,知否?
应是相思织就。

如梦令·菊
文/独钓寒江
试问秋归何处,陌上金英独舞。
笑靥傲清霜,不媚侯门朱户。
回顾,回顾,
元亮阶前曾住。

点评

第二阙小词以菊花为吟咏对象,托物言志,含蓄隽永,脉络清晰,主题突出,语句通顺,前后衔接自然,赞。起拍以设问起笔,引发读者读下去的欲望,继而引出主角,然后拟人手法,结拍用典,字句凝练见功力,棒棒哒。  发表于 2025-10-24 21:51
将自然现象升华为情感象征。“织就”一词或可再斟酌。前面主要是说枫叶的颜色,如果把前面的“染透”放在这里,个人觉得比较合理。整体不错,点赞。  发表于 2025-10-24 21:50
第一首咏物小令颇具巧思,主题鲜明,词脉清晰。作者想象力丰富,以霜后枫红为核心意象,融情于景,婉转生姿。以连续的视觉冲击引起读者心灵的震撼,知否,知否,读起来有百转千回之感,结句“应是相思织就”将自然现   发表于 2025-10-24 21:49
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发表于 2025-10-24 11:07:00 来自手机 | 只看该作者
古典词28初级班第四次作业 长风43-那年的冬雪 如梦令  霜降游山   文/那年的冬雪  霜降山高水阔。枫赤松青波澈。 兴起踏云行。不觉路迷林壑。 寻乐!寻乐!笑叹人生如错。

点评

稍有重复之感,虽然一个是写阔,一个是写澈,但我们第一句是一个视角一组意象,第二句是又一个视角一组意象,就不要和第一组的过多纠缠。结句句意可解,但感觉表述得不是很清晰。继续加油。  发表于 2025-10-24 21:47
“行”这里用逗号,这些看似简单的小地方,我们要养成良好的习惯。题目是霜降游山,起句中霜降一词可不必出现,但保留也无妨。“枫赤松青”点染山色,红绿相映,暗合霜降时节特征;“波澈”二字与前一句的水阔稍有重   发表于 2025-10-24 21:45
小词没按作业要求的题目来写,下次注意。这首作品以节气为引,勾勒出一幅秋日游山图,脉络清晰,语句之间衔接自然,语言明快意象鲜活。写完之后没有检验吗?有两处地方出律。还有,要注意标点,不是韵字的地方“...  发表于 2025-10-24 21:45
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发表于 2025-10-24 09:15:00 | 只看该作者
如梦令·红叶
长风28-笔山闲人

昨夜山林霜降,枫叶今晨饮酿。色艳若春葩。竞惹停车观望。叹赏叹赏,谱曲秋光绝唱。

点评

对红叶的刻画仅突出“色彩明艳”,缺少具体形态,如霜染丹枫或质感如“红透层林”“霞铺山野”的描写,意象未能将“红叶”的独特秋韵写出来,个见。  发表于 2025-10-25 05:53
问好学友,词作以霜降红叶为核心意象,脉络清晰、画面鲜活,从昨夜霜降的铺垫到今晨饮酿的拟人化描写,再到停车观望的人物互动,将秋枫的明艳写得富有动态,结句“谱曲秋光绝唱”更添豪迈感。  发表于 2025-10-25 05:48
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发表于 2025-10-24 05:17:31 | 只看该作者
古典第四讲作业
长风23-江南倦客
如梦令.黄菊
秋色无声向晚。寂寞江南小院。又是菊花黄。淡淡清香溢远。谁管。谁管。谙透情深缘浅。

点评

菊花形象单薄,作为“咏菊”词,对菊花的刻画仅停留在“菊花黄”“清香溢远”,均为泛化描写,缺乏具体细节支撑,个见。  发表于 2025-10-25 05:44
问好学友,小令以秋菊为引,借景抒情,将秋日寂寥与人生感慨相融,起笔秋色无声向晚,便勾勒出静谧沉郁的氛围,结句直抒胸臆,情感落点清晰,符合《如梦令》短小精悍、意蕴集中的词体特点。  发表于 2025-10-25 05:42
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发表于 2025-10-23 23:28:20 | 只看该作者
本帖最后由 玄翎。 于 2025-10-23 23:51 编辑

如梦令·秋菊
长风21-玄翎
我在南山深处。尔自南山凝伫。篱下忆陶诗,何似今朝逢汝。
吾侣,吾侣。把酒相看不语。

点评

可增加一处细节意象,如霜染、露沾等来凸显秋菊特质。个见。  发表于 2025-10-25 05:34
问好学友,小词语言质朴、情感真挚,将人与菊的相逢写得如知己相见,有灵动的生活气息,尤其结句“把酒相看不语”,以静默收束,余味悠长。  发表于 2025-10-25 05:28
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发表于 2025-10-23 22:24:26 | 只看该作者
本帖最后由 大江东去 于 2025-10-23 22:26 编辑

如梦令.菊
长风30-大江东去
昨夜冷香盈袖,霜里素心依旧。不肯嫁东风,甘守岁寒清瘦。知否,知否?恁是三秋独秀。

点评

个人感觉“霜里、岁寒、三秋。”意思有点重复,建议再斟酌一下。个见,说错勿怪。  发表于 2025-10-25 05:59
“昨夜冷香盈袖,霜里素心依旧。”描写了菊花的香和不惧风霜的特点,让人仿佛看到了菊花丛中的人。“不肯嫁东风,甘守岁寒清瘦。”写出了菊花开放的时间和美好品质。煞尾不错,美美的一首小词。  发表于 2025-10-25 05:56
问好学友,小词格律正确,布局合理,自然流畅,赏读学习了。  发表于 2025-10-25 05:51
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发表于 2025-10-23 21:09:31 | 只看该作者


古典词28初级班作业
如梦令  菊花
长风32~浅兮
谁抱蓬窗独坐,落款轻黄一朵。欲问晚来风,何故吹云未躲。无果,无果,那是曾经的我。

点评

“欲问晚来风,何故吹云未躲。”营造了一幅美好的画面。“无果,无果”转得自然,“那是曾经的我。”语言质朴,亲切。不错的一首小词,赞一个。  发表于 2025-10-25 05:50
起笔“谁抱蓬窗独坐”引出人物,确定了小词的基调。“落款轻黄一朵”中“款”字是不是笔误,个人感觉“款”字不妥。  发表于 2025-10-25 05:45
小词婉约流畅,情感细腻,学习了。  发表于 2025-10-25 05:42
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