古典诗二十二期初级班振鹭组第一讲作业帖

燕燕于飞

古典诗词二十二期基础第一讲作业

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1. 梳理诗歌起源，列举三种古典诗歌体裁，并说明本期二十二班所学诗词归属何种体裁。
2.
 阐释平仄概念，同时讲解入声字相关知识。
拓展选作（自愿完成，不作硬性要求）：功底扎实者可以雨中为背景写一首齐言（每一句字数相等）押韵诗文。

碧波涟漪情。

七律·台风
      文/诗诗
怒卷沧溟入远空，
万林摇落乱云踪。
山摧海立愁昏晓，
电掣雷奔走雾虹。
樵径断时人迹绝，
江涛喧处客心空。
须臾风定千峰静，
唯见残阳照断蓬。

雨蒙蒙

3、古典诗二十二期基础第一讲作业
1. 诗歌起源与体裁
诗歌源于原始口头歌谣，先秦《诗经》为最早文字诗歌总集，历经楚辞、乐府，至唐近体成熟，后衍词曲。
三种体裁：
①古体诗：唐前为主，平仄押韵自由，句数不限；
②近体诗：唐定型，严守平仄粘对，分绝、律；
③词：依词牌填词，句式长短错落，盛于宋。
本期基础班所学属近体诗（五/七言绝、律）。

2. 平仄与入声字
平仄由中古四声划分：平声为平，上、去、入为仄；普通话阴平、阳平归平，上、去归仄，古入声分散入今四声。
入声是中古短促收塞尾的仄声，普通话已消失，南方方言多留存；格律中按仄处理，需识记常用字避失律。

游游游

古典诗二十二振鹭组
游32


1. 诗歌起源、体裁及本班所学

诗歌源于上古劳动歌谣，与乐舞共生，《诗经》标志成熟；三种体裁：古体诗、近体诗、词；本班所学为近体诗。

2. 平仄与入声字

平仄是古四声划分：一二平声为平，上去入为仄，调节声律节奏；入声属仄，读音短促，普通话已消失，古韵作仄用。

甜甜的

古典诗二十二振鹭组
风铃

1. 诗歌起源、体裁及本班所学

诗歌源于上古劳动歌谣，与乐舞共生，《诗经》标志成熟；三种体裁：古体诗、近体诗、词；本班所学为近体诗。

2. 平仄与入声字

平仄是古四声划分：一二平声为平，上去入为仄，调节声律节奏；入声属仄，读音短促，普通话已消失，古韵作仄用。

拓展

夜雨
檐角垂丝织夜凉，阶前碎玉溅回廊。
风摇叶底珠成串，点滴惊残梦半床。

笨茊

1. 梳理诗歌起源，列举三种古典诗歌体裁，并说明本期二十二班所学诗词归属何种体裁。

答：三种体裁：诗，词，曲

古体诗：格律自由，不严格限制对仗、平仄，篇幅长短灵活。
四言诗：曹操《观沧海》
杂言古诗：李白《将进酒》
乐府诗：汉乐府《孔雀东南飞》
近体诗（格律诗）：唐代定型，句数、平仄、对仗、押韵有严格规则。
七言律诗：杜甫《登高》
五言绝句：王维《鸟鸣涧》
近体诗（格律诗）：唐代定型，句数、平仄、对仗、押韵有严格规则。
七言律诗：杜甫《登高》
五言绝句：王维《鸟鸣涧》

词：
萌芽于南朝，宋代达到全盛，又称“长短句”“诗余”，每首作品对应固定词牌，规定句数、字数与平仄。
小令：李清照《如梦令·昨夜雨疏风骤》
长调：苏轼《念奴娇·赤壁怀古》

曲：
金元时期兴起，体式比词更灵活，可在定格外添加衬字，大量使用口语，分为散曲与杂剧。

散曲小令：马致远《天净沙·秋思》
套数：《正宫·端正好》（《窦娥冤》选曲）

本班所学：近体诗七言诗


2.
阐释平仄概念，同时讲解入声字相关知识。
拓展选作（自愿完成，不作硬性要求）：功底扎实者可以雨中为背景写一首齐言（每一句字数相等）押韵诗文。

平仄是古典诗词的声调分类规则，将汉字发音归为“平”“仄”两大阵营，通过声调交替形成抑扬顿挫的韵律感。

古音体系：中古汉语分平、上、去、入四声，平声为“平”，上、去、入三声全归为“仄”，“仄”即“不平”，取声调曲折短促之意。
现代普通话体系：简化为阴平（一声）、阳平（二声）归平，上声（三声）、去声（四声）归仄，仅部分古入声字混入平声，是今古辨别的核心难点。

入声是古汉语四声之一，属于仄声，核心特征是发音短促急收，以塞音韵尾[-p̚]、[-t̚]、[-k̚]或喉塞音[-ʔ]收束，无拖长余韵。

排除法：带-n、-ng鼻音韵尾的字，绝对不是入声字。
规律法：b、d、g等声母的阳平字，大多是古入声字；读üe韵母的字，除“嗟、瘸、靴”外基本都是入声字。

赤松子

古典诗词二十二期基础第一讲作业
振鹭16-赤松子
1.  梳理诗歌起源，列举三种古典诗歌体裁，并说明本期二十二班所学诗词归属何种体裁。
答：古体诗、近体诗、词三种体裁。本班学的是近体诗。
2.阐释平仄概念，同时讲解入声字相关知识。
答：读音第三声、第四声的汉字归仄类，读音第一声、第二声的汉字归平类。中古音分平、上、去、入四个声调，平声属平；上声、去声、入声三个声调，属仄。普通话只保留了平、上、去三个声调。

如尘@

古典诗词二十二期基础班第一讲振鹭组作业

振鹭组   静影沉璧

一.  梳理诗歌起源，列举三种古典诗歌体裁，并说明本期二十二班所学诗词归属何种体裁。

答；诗歌起源于上古‌劳动号子‌与‌祭祀颂词‌，最初诗、歌、舞合一；中国古典诗歌三大体裁为‌诗‌、‌词‌、‌曲‌。‌‌

例：
1诗‌：含古体诗（如《诗经》、乐府、楚辞）与近体诗（唐成熟，分律诗、绝句），句式整齐，讲究押韵，近体诗更重平仄对仗 。

2.‌词‌：萌芽隋唐，盛于宋，依曲牌填词，又称“长短句”，句式参差，格律严于诗 。

3.‌曲‌：兴起金元，含散曲与剧曲，语言通俗口语化，用韵灵活，可加衬字，与音乐结合紧密 。‌‌

答：本期二十二班所学的是近体诗。


二、阐释平仄概念，同时讲解入声字相关知识。
拓展选作（自愿完成，不作硬性要求）：功底扎实者可以雨中为背景写一首齐言（每一句字数相等）押韵诗文。

答：平‌：即‌平声‌。在古代包括平声；在现代普通话中对应‌阴平（第一声）‌和‌阳平（第二声）‌，音调平稳悠长。
‌仄‌：即‌仄声‌（“仄”意为侧、不平）。在古代包括‌上声、去声、入声‌；在现代普通话中对应‌上声（第三声）‌和‌去声（第四声）‌。古入声字在普通话中已消失，分别派入阴平、阳平、上声、去声中，若按古韵创作需特别识别 。‌‌

入声字是古汉语四声（平、上、去、入）之一，属‌仄声‌。其核心特征是发音‌短促急收‌，以塞音韵尾 [-p̚]、[-t̚]、[-k̚] 或喉塞音 [-ʔ] 结尾，有持阻无爆发 。‌‌百科

核心特征与演变
‌语音特点‌：古人云“入声短促急收藏”。发音时气流在口腔受阻即止，无法像平声那样延长，听感上有明显的顿挫感 。

夏雨销魂
文/静影沉璧
轻雷暑气伴天明，一夜南城翠竹清。
炎毒熏风烟雨和，新凉未解锁眉情。

见微知著

古典诗22第一讲作业：
振鹭03-见微知著

一、诗歌起源
中国诗歌最早起源于原始先民的劳动号子与祭祀歌谣，口头传唱是最初形式。
《诗经》的出现，标志着它的成熟

二、诗歌体裁
〈1〉古体诗：汉魏古风、乐府，句数不限，格律宽松。
〈2〉近体诗：唐诗，分为绝句（四句）、律诗（八句）。
〈3〉词（宋词）：依词牌，长短句，配乐填词。
〈4〉曲（元曲）：依曲牌，可加衬字，口语更强。

三、二十二期班所学
近体诗。

四、讲解入声字
入声是古汉语里一类带塞音尾的字，读音急促、收束极快，没有拖长音，属于仄声。
普通话已经完全消失了入声，但粤语、吴语、闽南话、江淮方言里还保留。

不可思议

振鹭10-不可思议
1. 梳理诗歌起源，列举三种古典诗歌体裁，并说明本期二十二班所学诗词归属何种体裁。
答：
（1）诗歌起源于远古劳动、祭祀、口头歌谣，先有口头诗，后有文字诗，是人类最早的文学形式。
最早源头：祖先们在劳动的过程中发出有节奏的呼声，加上一些语言，就产生最简单的劳动歌。后来歌离开了劳动，离开了音乐、舞蹈，在人们口头创作、口耳流传，并向叙事方面发展，就产生了最初的诗。中国最早的诗歌总集是《诗经》。
（2）古典诗歌体裁：古诗、楚辞，近体诗。
（3）本期二十二班所学诗词为近体诗。

2. 阐释平仄概念，同时讲解入声字相关知识。
（1）平仄：汉字声调的两类：平是平缓，仄是曲折，用来给古诗词定节奏，读着抑扬顿挫、好听。
平（平缓、拉长）：一声、二声。仄（曲折、短促）：三声、四声
诗词里平仄交替（如平平仄仄平），像音乐强弱节拍，不单调、有起伏、朗朗上口。
古汉语有“平、上、去、入”四声，平=平声，仄=上、去、入三声；普通话没了入声。
（2）入声：入声字是古汉语四声（平、上、去、入）里的“入声”字，特点是发音极短、戛然而止。
核心特点
①短促急收：一读就断，没法拉长。②塞音韵尾：古读带 -p、-t、-k。③属仄声：写诗填词算仄，和平声（平）相对。
普通话只有（平、上、去声）即一二三四声。
普通话没有入声，古入声字已分散到阴平、阳平、上声、去声里。
创作题
雨中情
不可思议
入夜荷风伴雨行，人间奏起籁之声。
不知多少不眠客，都在廊前细细听。

希冀

古典诗二十二初级班第一讲作业
振鹭23希冀
一、诗歌起源
中国诗歌最早起源于原始先民的劳动号子与祭祀歌谣，口头传唱是最初形式。
《诗经》的出现，标志着它的成熟

二、诗歌体裁
四种。
1. 古体诗：汉魏古风、乐府，句数不限，格律宽松。
2. 近体诗：唐诗，分为绝句（四句）、律诗（八句）。
3. 词（宋词）：依词牌，长短句，配乐填词。
4. 曲（元曲）：依曲牌，可加衬字，口语更强。

三、二十二期班所学
近体诗。

四、讲解入声字
入声是古汉语里一类带塞音尾（-p、-t、-k）的字，读音急促、收束极快，没有拖长音，属于仄声。
普通话已经完全消失了入声，但粤语、吴语、闽南话、江淮方言里还保留。

拓展∶
雨后
雨过晚霞明，桥横池水平。
鱼杆频坠起，入耳林蛙鸣。