古典文学院十期初级班第三讲松组作业贴

释然

为了大家能更好的掌握格律和韵脚的知识，第三讲经和老师研究，给大家留个小作业~五绝题目：
夏，韵部自己选，但必须是一个韵部的，韵脚押平声，遵循平水韵!


                                                                                                            2017年5月23日

长长

松-03 长长
夏
薰风过小塘
轻嗅淡荷香
不肯流连去
邀蛙话夜长

菩提

松31--菩提
  《夏晨》
漫步林间道，
繁花次第催。
偶惊枝上雀，
摇动小青梅。
……木犹：此首差略可取，尤后二句可喜。建议：若人不在画面中，惊雀亦只是风过，或许更切……人其旁观耳。

松12常相忆
  《夏》
舞蝶飞扬柳，
花妍日正长。
谁能留景住，
一世享荣光?
……木犹：蝶与杨柳未免隔景，此当斟酌。“一世享”实不如“长享”。取意合理。

晓晓荷

初夏（一）

香嗅是桃红，传情燕语衷。
晴川浓淡影，骚客兴游中。
问候师友，格律自检。

“晚香”一词有“菊花”，“寺庙傍晚点燃的香”两种意思。 宋·刘克庄 《沁园春·和林卿韵》词：“种杏仙人，看桃君子，得似篱边嗅晚香。”也有暗香梅花一说，作者的意思是嗅到的香味是桃花的味道，但是这样组合有点歧义。在加上个是就更破坏的诗词的含蓄感，是，可以用，但是分清语境，否则不会加强语感。而变得生硬。而用燕子的语言传情是最忠诚的。这个承句选择的物象差点，比如津渡成为水上送行的特定的地点，长亭成为陆地送行的地方，折柳代表送行的伤感。这些已经变成了约定成俗的东西了，我们选择景物和自造景象必须让他们和谐合理。转句还是在写景只是变成了远景，一般我们转句应该由景转情，进而发出不同或者递进的感受，为结句做铺垫。你的没有这样而且浓淡影，指谓不明，这个淡影为何物，前面没有铺垫。如果取这个淡影，要不就是夕阳照射，要不就是水波映射。尾句要回扣主题也就是题目夏天的感受。可以情结也可以景结，后者更能突出让读者去浮想联翩的感慨。你的尾句游客兴游中，单句意思也可以理解。整首看，这个只有景色迷人让人陶醉才可以去有兴趣游玩，你的布景描写不够细致，没有突出景色的美丽。承句又像是对相思情侣的铺垫。所以这句就没有凸出没有夏天的美景，本来应该这句是细致描写景色的。
说的比较繁琐。基本是把如何布局说了一遍。
个人感悟，请作者批判式理解。
骆驼拙评。
     （二）
青藤绕护栏，燕雀闹枝欢。
隅北凉亭处，棋敲落玉盘。
这一首，就好了不少。凉亭中，青藤缠绕，鸟雀欢唱，一派幽静中，下着围棋。这个转句由动转一下静，更能体现那种下棋时候的悠闲，享受的感觉。这样动静结合。更为生动。
骆驼拙评。我说的是方法，而不是给你修改诗句，这个要体悟，我们不是为了这写业，而是为了找寻写作技巧方式。
骆驼拙评。

松23闲云

夏

蝉声催热至，嫩叶顶风摇。
暴雨随云到，山峰独自豪。

淡雅

_
花别春去远，
夏临溪水轻。
柳岸踏歌行，
惯看好風景。

吉祥闲云

松副组－吉祥闲云第三讲作业
夏
荷叶映天碧，
榴花胜火红。
莫言春已老，
草木更葱茏。

晓晓荷

松01-晓晓荷第三讲作业 初夏（一）  香嗅是桃红， 传情燕语衷。 晴川浓淡影， 骚客兴游中。       （二） 青藤绕护栏， 燕雀闹枝欢。 隅北凉亭处， 棋敲落玉盘。

狐兮寂离

松26-狐兮寂离

春城夏夜

骤雨携冬至，

残红拥土眠。

青鸟不解意，

问君衣可添。

飘零

初夏
绵绵连日雨
初霁破晨光
鸟雀枝头跃
蔷薇满院香

花错

松27-花错第三讲作业

夏软风吹向前，
一片绿哗然。
但见烟波里，
亭亭一朵莲。

春之恋

松02春之恋第三讲作业
夏吟两首
一
杏青榴火红，
蜂蝶舞花丛。
村外桃林下，
闲吟一老翁。
二
榴花耀眼明，
桃杏涩青青。
莺雀枝头闹，
思春一片情。