古典文学院十期初级班第四讲松组作业贴

释然

古典诗十第四讲作业：
七绝，临屏有感，限韵七阳，注意三平尾、三仄尾，遵循平水韵

菩提

松31——菩提  
《临屏有感》
网上诗缘比意长，
屏前敲键苦思量。
若能幸得三年句，
不负无眠冷月霜。
菩提的临屏，我发现大家这个作业的题目大多有点跑题，如果你的诗名字叫临屏有感，这个屏肯定指网络了，那么你因临屏而有感，内容应该侧重因为你临屏写诗，产生的感受，而这种感受是跟临屏有关系的。而我们写的学诗，写诗感受，仿佛跟临屏两字关系不大。这就涉及到诗的题目的问题，你的诗所起的名字要么是诗的中心思想，要么是诗中所不能表达的补充（古诗很多是这样），所以说这个名字很重要。
而菩提这首诗的内容跟临屏这个题目就比较有关联，但也建议改成临屏写诗有感。
格律没有问题，赞。诗的立意也不错，只是转句的三年句的三年做为句的定语修饰句，是想表达三年成一句还是你这句子能使用三年，或者有什么典故（没看出来，请教）？不若三春句如何？也好对应尾句的冷月霜。
松27—花错  
《临屏有感》
临屏凑句本无章，
费尽心思未几行。
若得三分清雅句，
便能梦里喜颠狂。
题目的问题，我不在重复了。
应该说，花错的诗本身立意，脉络，所表达的内容还是不错的，赞。唯一个问题是，思字失替了，思这个字，名仄动平，而心思的思是名词，希望花错今后注意。
思字要掌握它的平仄用法
松12~常相忆
《学诗词有感》
斟词酌句几思量，绪乱才疏无法章。
幸得恩师常指点，弱枝经露发幽香。
常相忆的题目就注意到这个问题，赞。
他（她）的题目还是比较注意的
格律很好，立意尚可，首句斟酌，思量重复。
说说重复意句，在诗词中允不允许重复？简单的重复只能是浪费字句，但是如果这不仅仅是重复而且还有加深，递进，层层推进的效果，那么又何尝不可呢？
如几思量改为几更霜，把那种废寝忘食的感受写出来岂不更能加深它的意义。

红红

第四讲作业
松26-聆听花语

《临屏有感》
格律要求须记详，
心慌握笔慢思量。
填词作赋寻无字，
半晌沉思终解茫。

晓晓荷

临屏有感
松01-晓晓荷

小窗轻启古学堂，
韵致悠悠暗品尝。
吾辈若能垂此笔，
文明华夏谱华章。

红红

第四讲作业
松组长-飘零
《临屏有感》
诗词难作眼迷茫，
只怨胸中少墨香。
垂首长思无一字，
忙翻古卷找文章。

吉祥闲云

松副组－吉祥闲云第四讲作业
临屏有感
四海吟朋聚一堂，屏前敲韵赋声忙。
愧吾才浅无佳句，空有诗心绕梦乡。

淡雅

窗外雀声枝上欢，
朝霞悄悄入帷栏。
吟诗一首新天际，
浮世人生淡笑叹。

花错

松27—花错  第四讲作业
临屏有感
临屏凑句本无章，
费尽心思未几行。
若得三分清雅句，
便能梦里喜颠狂。

菩提

松31——菩提  诗十第四讲作业
临屏有感
网上诗缘比意长，
屏前敲键苦思量。
若能幸得三年句，
不负无眠冷月霜。

常相忆

松12常相忆
学诗词有感
斟词酌句几思量，绪乱才疏无法章。
幸得恩师常指点，弱枝经露孕幽香。